任务四模拟示波器的使用教案与任务书正式

课程名称：大学物理实验授课对象：大学物理实验课程学生课时：2课时教学目标：1. 了解示波器的基本结构、工作原理和功能。

2. 掌握示波器的操作方法，包括信号输入、波形显示、参数测量等。

3. 学会使用示波器观察和测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

4. 培养学生独立进行实验、分析数据和解决问题的能力。

教学重点：1. 示波器的基本操作方法。

2. 使用示波器测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

教学难点：1. 示波器波形显示的调整与优化。

2. 复杂信号的测量与分析。

教学准备：1. 示波器一台。

2. 函数信号发生器一台。

3. 电路实验板一块。

4. 实验指导书。

教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍示波器在物理实验中的应用和重要性。

2. 引导学生思考示波器的工作原理和操作方法。

二、示波器的基本结构和工作原理1. 介绍示波器的组成部分，如示波管、扫描电路、垂直放大器、水平放大器等。

2. 解释示波器的工作原理，包括电子束的加速、偏转和荧光显示。

三、示波器的操作方法1. 信号输入：介绍如何将待测信号输入示波器，包括探头连接、通道选择等。

2. 波形显示：讲解如何调整示波器，使波形在屏幕上稳定显示，包括亮度、对比度、聚焦等调节。

3. 参数测量：指导学生如何使用示波器测量信号的幅度、周期、频率等参数。

四、实验操作1. 学生分组进行实验，每人一台示波器。

2. 指导学生进行实验操作，观察和测量不同信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时一、实验总结1. 学生分组汇报实验结果，分享实验心得。

2. 教师点评实验过程，总结实验中的常见问题和解决方法。

二、拓展练习1. 指导学生进行拓展练习，如测量复杂信号的参数、分析信号失真等。

2. 引导学生思考示波器在其他领域的应用。

三、作业布置1. 完成实验报告，总结实验过程和结果。

2. 查阅资料，了解示波器在其他领域的应用。

教学反思：1. 本节课通过实验操作，使学生掌握了示波器的使用方法，提高了学生的动手能力。

高中物理示波器的使用教案
教学目标：
1. 了解什么是示波器，学会使用示波器测量电磁波的波形；
2. 学习如何调节示波器的各种参数，得到清晰的波形；
3. 掌握示波器的基本操作方法，能够准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学重点：
1. 示波器的基本原理和结构；
2. 示波器的操作方法；
3. 电磁波的频率、振幅的测量；
教学难点：
1. 如何调节示波器的各种参数，获取稳定的波形；
2. 如何准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学准备：
1. 示波器；
2. 信号发生器；
3. 电磁波发生器；
4. 示波器使用说明书；
教学过程：
1. 引入：介绍什么是示波器，示波器的作用，为实验做铺垫；
2. 实验步骤：
a. 将信号发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
b. 将电磁波发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
c. 调节示波器的时间基准和电压基准，获取稳定的波形；
d. 测量电磁波的频率、振幅等参数；
3. 总结：让学生总结本次实验的结果，理解示波器的作用，并掌握示波器的基本操作方法；
教学延伸：
1. 让学生自主尝试调节示波器的各种参数，观察波形的变化，并分析原因；
2. 给学生布置实验报告的作业，总结实验的过程、结果和感想；
教学反思：
本节课通过实验的方式教授了示波器的使用方法，让学生亲自操作，从而更好地掌握示波器的原理和操作技巧。

在后续的教学中，可以通过更多的实验来巩固学生的知识，提高他们的实验操作能力。

《常用仪器仪表使用》电子教案模拟示波器由示波管、垂直放大电路、水平放大电路、扫描发生器、触发电路、电源、标准信号发生器等几部分组成，如图3-1所示。

1．垂直（Y轴）放大电路示波管的偏转灵敏度很低，十几伏的电压才有1cm的偏转量，一般的被测信号电压都要先经过垂直放大电路的放大，再加到示波管的垂直偏转板上，得到垂直方向的适当大小的图形。

2．水平（X轴）放大电路示波管水平方向的偏转灵敏度也很低，接入示波管水平偏转板的锯齿波电压也要先经过水平放大电路的放大以后，再加到示波管的水平偏转板上，得到水平方向的适当大小的图形。

图3-1 模拟示波器组成3．扫描发生器扫描发生器产生X偏转所需的、频率可调的锯齿波，它是水平扫描的时基信号。

如果时基信号的频率比待测信号的频率大，即扫描锯齿波的周期小于待测信号的周期，则在待测信号还没有结束一个周期时，锯齿波已经完成扫描，将不能显示一个完整的波形；如果时基信号的频率远小于待测信号的频率，扫描锯齿波的周期远大于待测信号的周期，则在锯齿波扫描的周期内被测信号完成了许多个波形，信号的波形可能太密，也不容易观察。

扫描发生器受触发电路的控制。

4．触发电路当信号频率比较高时，扫描一个周期所用的时间非常短，例如，100kHz的信号，显示一个完整波形只用0.01ms，人眼是看不见这么短时间的波形的。

只有反复地显示该信号，才能在屏幕上观测到稳定的信号波形。

如果被测信号的频率是X轴锯齿波扫描频率的整数倍，则在示波器的屏幕上可以显示稳定的信号波形。

如果被测信号的频率与扫描频率不是整倍数关系，则扫描第2屏的起始位置与第1屏的不同，第3屏的起始位置与第1、2屏的不同，第4屏的起始位置与第1、2、3屏的不同，如图3-2所示。

快速扫描时，4个屏幕的图形混合在一起，如图3-3所示，将不能得到一个稳定的图形。

这就是示波器的扫描频率与信号不同步的结果。

第1屏第2屏第3屏第4屏图3-2 四屏的起始位置不同图3-3 4个图形混合在一起获得稳定图形的方法是：扫描完一屏幕后不立即扫描下一屏幕，等信号达到与前一屏幕相同位置时，立即开始本次扫描，使每一次扫描开始时刻都在信号的同一点，如图3-4所示；每一个周期的扫描电子束都打在屏幕相同的轨迹上，就可以得到稳定的波形，如图3-5所示。

示波器的使用教案教案标题：示波器的使用教案教案目标：1. 理解示波器的基本原理和功能。

2. 学会正确使用示波器进行信号测量和分析。

3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。

教学准备：1. 示波器设备和示波器探头。

2. 信号发生器。

3. 不同类型的信号源（如正弦波、方波、脉冲波等）。

4. 实验电路板和相关元件。

5. 实验报告模板。

教学过程：引入：1. 向学生介绍示波器的基本概念和作用，解释示波器在电子实验中的重要性。

2. 引导学生思考，为什么需要使用示波器来观测和分析电信号。

探究：1. 分组进行实验，每组学生配备一台示波器和相关设备。

2. 学生根据实验指导书连接实验电路，并使用示波器观测不同类型的信号。

3. 学生记录实验数据，并分析观测到的信号特征和波形。

讲解：1. 教师对示波器的基本操作进行讲解，包括示波器的控制按钮和参数设置。

2. 解释示波器屏幕上的波形显示和相关参数的含义，如幅值、频率、周期等。

实践：1. 学生根据教师的示范和指导，自行调节示波器参数，观测并测量不同信号源的特征。

2. 学生利用示波器进行信号测量和分析，如测量信号的频率、幅值、周期等。

总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调示波器在电子实验中的重要性和应用价值。

2. 学生回答相关问题，巩固对示波器使用的理解和技能。

拓展：1. 鼓励学生进一步探究示波器的高级功能和应用，如频谱分析、触发模式等。

2. 提供相关参考资料和实验项目，供学生自主学习和实践。

评估：1. 组织学生进行小组讨论，就示波器的使用方法和实验结果进行交流和分享。

2. 布置实验报告的撰写任务，要求学生结合实验数据和观察结果，对所测量的信号进行分析和解释。

教学延伸：1. 将示波器的使用应用于其他实验课程，如电路分析、信号处理等。

2. 引导学生参与相关竞赛或科研项目，拓宽示波器的应用领域。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和实验结果，进行教学反思和调整，改进教学方法和内容。

示波器的使用教案一、引言示波器是一种常用的测试仪器，用于观察信号的波形、频率和幅度。

它在电子工程、通信、物理学和生物学等领域有广泛的应用。

本教案旨在介绍示波器的基本原理和使用方法，帮助学习者快速掌握示波器的操作技巧。

二、示波器的基本原理示波器的基本原理是利用电子束在荧光屏上绘制出被测信号的波形。

其主要组成部分包括：垂直放大器、水平放大器、扫描发生器和显示器。

1. 垂直放大器：用于调节信号的幅度。

示波器通常具有多个垂直放大器，可以选择不同的增益。

2. 水平放大器：用于调节信号的时间基准。

通过调整水平放大器的时间范围，可以观察到不同时间尺度下的信号波形。

3. 扫描发生器：通过控制电子束的扫描速率和方向，将信号波形在荧光屏上绘制出来。

扫描发生器通常具有多种扫描模式，如正弦波、方波和三角波等。

4. 显示器：用于显示被测信号的波形。

常见的示波器显示器有阴极射线示波管和液晶屏两种。

三、示波器的使用方法1. 操作前准备在使用示波器之前，需要进行以下准备工作：- 将示波器连接到待测电路的输入端，确保连接牢固且正确。

- 打开示波器，并设置合适的触发条件。

触发条件通常涉及信号的源、触发电平和触发方式等参数设定。

- 调整垂直和水平放大器，以适应被测信号的幅度和频率。

2. 观察波形调整示波器的控制旋钮，通过不同的参数设置，观察被测信号的波形。

- 垂直调节：调整垂直放大器的增益，使得波形的幅度适中，不超过示波器的量程。

- 水平调节：调整水平放大器的时间范围，以便清晰地观察到波形的变化。

- 触发设置：根据信号的特点，设置合适的触发电平和触发方式，以确保波形的稳定显示。

- 其他参数：示波器通常还具有调整显示位置、显示模式（如正常、峰值、平均等）、显示亮度等参数，根据需要进行相应调整。

3. 测量信号示波器不仅可以观察波形，还可以测量信号的特征值，如频率、周期、峰峰值和平均值等。

- 频率和周期测量：使用光标或测量按钮，在波形上选定一个周期，示波器会自动计算出频率和周期的数值。

示波器的使用入门教案第一篇：示波器的使用入门教案课题：示波器的使用教学目标：1.了解示波器控制面板各功能区的功能；2.掌握示波器对波形，幅度，周期，等基本参数的测量方法及读数；3.掌握带电测量的注意事项。

教学重点：1.掌握示波器的测量方法及读数；2.掌握带电测量的注意事项；教学难点：1.掌握示波器的测量方法；2.带电测量的注意事项。

教学用具：1.单、双通道模拟示波器2.数字示波器3.CRT电视机若干台4.螺丝刀等工具教学方法：讲述，操作示范，学生操作教学过程引入：随着电子技术的发展，家电产品的品种，档次，智能化水平越来越高，通信技术，计算机技术，集成电路，数字电路使用越来越多，对电子技术的测式提出了更高的挑战，而万用表只能适于电路简单的的场合，所以我们需要使用仪表进行检修，比如示波器，今天我们就一起来学习示波器的使用入门。

一．示波器的分类跟椐输入通道分：1.单通道示波器2.双通道示波器跟椐示波器工作原理分1.数字示波器2.模拟示波器二．示波器控制面板介绍1.触发系统TRIGGER Level:改变触发电平，可以在屏幕上看到触发标志来指示触发电平的数值相应变化。

Trigmenu:改变触发设置F1边沿触发F2触发源CH1，CH2 F3边沿斜率上升 F4触发方式自动 F5触发耦合为交流 SETtozero:居中FORCE：强制产生一触发信号，正常或者单次模式2.水平系统Horizontal Position 控制信号的触发移位 Hori Menu显示Zoom菜单，F3扩展F1关闭还设置触发释抑时间（multl purpose).Scale改变水平时基本档位设置 S/DIV3.垂直系统 VERTICAL Position 垂直移动 Math标志ScaleVolts/Div 改变垂直挡位设置4.CH1，CH2对应通道开关5.功能键Prtsc屏幕拷贝功能键 Multi purpose多用途旋钮控制器 Measure自动测量 Acquire设置采样方式 Storage存储和调出 Run/Stop运行控制,暂停 Cursor光标测量 Display设置显示方式 Utility辅助系统设置 Auto使用执行按钮USB-OTG接口使用自动设置 1.调整好探头倍率表笔1X，10XCH1，CH2可以调整2.AuT o 自动设置垂直偏转系数，扫描时基，以及触发方式Measure自动测量 F1进入测量种类选择菜单 F2选择通道 F3选择电压种类 F4时间F5显示所有参数实验：1.测量示波器自带的信号源，使用自动模式进行操作并读出频率，周期，平均值，幅度，最大值，最小值。

任务四《模拟示波器的外观结构、各键钮功能》教案
《认识模拟示波器的外观及功能开关》学生学习任务书
一、任务单
1、了解常用示波器的分类及外观结构
2、能说出各键钮的名称
3、能正确进行调节使用各键钮
4、熟悉仪器使用安全规范，养成爱护仪表仪器、科学严谨、规范操作的学习习惯
三、任务资源：
实训台，模拟示波器（一组一台），探头线，学习任务书1份。

四、时间安排： 6课时
五、任务准备：
1、复习交流电的波形、周期等概念，思考：万用表和晶体管毫伏表都只能测电压的有效值，波形用什么来进行测试呢？
2、预习本任务的学习任务书，初步了解学习任务与学习目标
六、任务实施与记录:
1、写出示波器面板图片相应键钮的名称及主要作用。

2、写出进行以下设置的开关名称和设定方法（自评）
评）
便于观察的稳定的信号波形，并画出稳定的校准波形。

实验教案《示波器的原理与使用》学部基础学部物理科学系课程名称大学物理实验专业、年级全院理工科主讲教师大学物理实验课程教案课堂教学设计教学过程设计一、检查预习报告以及讲评上次实验存在的问题（5分钟）二、明确实验任务与实验思路，强调注意事项 (15分钟)（1）、实验相关内容简介示波器是利用示波管内电子在电场或磁场中的偏转，显示随时间变化（波形）的电压信号的一种观测仪器。

它不仅可以定性观察电路（或元件）的动态过程，还可以定量测量各种电学量，如电压、周期、波形的宽度及上升、下降时间等。

示波器还可以用作其他显示设备，如晶体管特性曲线，雷达信号等。

配上各种传感器，还可以用于各种非电量测量，如压力、声光信号、生物体的物理量（心电、脑电、血压）等。

（2）、提出实验的目的与任务，要求学生了解实验原理以及熟悉仪器的使用实验原理(一)、示波器的基本结构示波管(CRT)---示波器的一个重要组成部分扫描系统：产生锯齿波电压，扫描时间可以调节，加到X偏转板上时，电子束在电压作用下，速的从荧光屏的左边运动到右边。

触发系统控制扫描开始的时间(二)、示波显示波形原理扫描原理同步原理Y方向：自由单摆运动X方向：纸张做匀速运动合成轨迹是一条随时间变化的周期性正弦波曲线(三)、测量电压与周期的原理三、实验仪器1、GOS-620型双踪示波器方式（mode）：选择垂直系统的工作方式CH1：只显示CH1通道的信号CH2 ：只显示CH2通道的信号DUAL：同时显示通道CH1和CH2的信号ADD：显示CH1和CH2的输入信号的代数和，当CH2 INV被按入，则两信号相减-1-1p-p-1-1(cm)Y V.cm mV.cm= (cm)X s.cm ms.cm U yT x⎧=⨯⎪⎨⨯⎪⎩偏转因数(或）扫描时间因数(或）水平控制（HORIZONTAl）水平方向位移旋钮（position）：调节信号波形在荧光屏上水平方向的位置；X轴扫描时间旋钮（TIME/DIV）：各档标示了相应的水平偏转因数，μs/div或ms/div；X轴扫描微调旋钮（SWP. V AR)：使用时要右旋到底关闭；扩展控制键（*10MAG）：使水平扫描速度提高10倍，一般不使用，要关闭X-Y控制键：水平偏转信号接CH1，垂直偏转信号接CH2触发系统（TRIGGER）触发源（source）：确定触发信号由何处供给，内触发（INT）、电源触发（LINE）、外触发（EXT）电平旋钮（level)：又叫同步调节，使扫描与被测信号同步；极性开关（slope）：与电平旋钮共同决定触发信号的触发点扫描模式（MODE）常态（NOEM）：无信号，屏幕上无显示自动（AUTO）：无信号，屏幕上有显示2、EE1410型合成函数信号发生器3、整流滤波仪测量或观察“交流信号”时，将交流/整流开关拨到交流档；将香蕉头连接线接在交流测试孔；信号幅度可以通过电位器进行调节。

实验四模拟示波器的使用一、实验目的(1) 掌握模拟示波器的功能、面板和按钮的作用；(2) 掌握模拟示波器(包含探头)校准的方法；(3) 掌握用模拟示波器测量电压、周期和相位差的方法；(4) 掌握用模拟示波器测量调幅信号的调制系数的方法；二、实验设备(1)模拟示波器一台；(2)稳压电源一台；(3)函数信号发生器一台；三、实验原理1.V-252模拟示波器面板三、实验原理1.V-252模拟示波器面板三、实验原理1.V-252模拟示波器面板三、实验原理5：辉线旋转旋钮(TRACE POTATION)受地磁场的影响，水平辉线可能会与水平刻度线形成夹角，用此旋钮可使辉线旋转，进行校准；6,7：被测信号输入孔(CH1 INPUT,CH2 INPUT)CH1INPUT:当示波器工作于X-Y模式时为X信号输入端；CH2INPUT:当示波器工作于X-Y模式时为Y信号输入端；8：垂直轴工作方式旋转开关(MODE)CH1：示波器只显示通道1的信号；CH2：示波器只显示通道2的信号；ALT ：交替显示方式，用较高的扫描速度交替观测CH1和CH2两路信号，用于观测较高频率的信号；CHOP ：断续显示方式，两路信号以约250Hz的频率进行切换，用于观测低频信号；ADD ：两路信号叠加显示；三、实验原理9：内部处罚信号源旋转开关(INT TRIG)CH1：以CH1的输入信号作为触发源；CH2：以CH2的输入信号作为触发源；VERT MODE ：交替地分别以CH1和CH2两路信号作为触发信号源，当“8”选择ADD时选用此触发源；三、实验原理三、实验原理10：扫描方式开关(MODE)自动(AUTO)：任何情况下都有扫描线；常态(NORM)：仅在有触发信号时才进行扫描；观测超低频信号(25Hz)调整触发电平时使用此种触发方式；视频-行(TV-H)：用于观测视频-行信号；视频-场(TV-V)：用于观测视频-场信号；12：外触发信号输入端(TRIG INPUT)欲使用此输入端SOURCE开关(触发源选择开关)需置于EXT(外触发)处；三、实验原理11：触发信号源选择开关(SOURCE)内触发(INT)：以内部信号作为触发信号，由9号INT TRIG开关(内部触发信号源选择开关)来选择；电源触发(LINT)：以AC电源信号作为触发信号； 外触发(EXT)：用外部信号作触发信号；三、实验原理13：触发电平/触发极性选择开关(LEVEL)触发电平调节(同步调节)，使扫描与被测信号同步(顺时针旋转触发电平上升，逆时针旋转触发电平下降；调到锁定位置时触发电平自动保持在触发信号幅度内)； 极性开关用来选择触发信号的极性，(拉出)拨在“+”位置时上升沿触发，拨在“-”位置时下降沿触发；16,17：可变衰减旋钮/增益×5开关(VAR,PULL×5GAIN) 顺时针到底：处于“校准”位置，此时垂直偏转因数值与波段开关指示值一致；逆时针旋转：微调垂直偏转因数，但会造成与波段开关指示值不一致；三、实验原理拔出：垂直灵敏度扩大5倍(偏转因数所缩小5倍)，如波段开关指示为1V/DIV，采用灵敏度扩展后，垂直偏转因数是0.2V/DIV；三、实验原理18：通道1(CH1)的垂直调整旋钮/直流偏移开关(POSITION) 顺指针旋转辉线上升，逆时针旋转辉线下降；观测大振幅信号时拉出此旋钮可对被放大的波形进行观测，通常情况下应按下此旋钮；19：通道2(CH2)的垂直调整旋钮/反相开关(POSITION)顺指针旋转辉线上升，逆时针旋转辉线下降；拉出此旋钮时，CH2的信号被反相，便于比较两个极性相反的信号和利用ADD叠加功能观测两新号的差，通常此旋钮按下；20,21：输入耦合方式切换开关(AC-GND-DC)AC：经电容耦合，输入信号的直流分量被抑制，只显示交流分量；GND：输入端接地；DC：直接耦合，输入信号的直流分量和交流分量同时显示；三、实验原理三、实验原理22：扫描速度切换开关(TIME/DIV)调整水平扫描时间，按1，2，5方式把时基分为若干档。