设计心理学6设计思维与设计师心理

设计心理学课件(完整版)1. 引言设计心理学是研究人类心理与设计之间相互关系的学科。

设计心理学的研究内容涉及人类的认知、情感和行为等方面，旨在帮助设计师更好地理解用户的需求，提供更好的设计方案。

本课件将介绍设计心理学的基本概念、理论和应用，并通过案例分析和实践操作，帮助学习者掌握设计心理学的基本知识和方法。

2. 设计心理学概述2.1 设计心理学定义设计心理学是研究人类认知、情感和行为等心理过程对设计产生影响的学科。

设计心理学的目标是优化设计方案，提高用户体验和满意度。

2.2 设计心理学的重要性设计心理学可以帮助设计师了解用户需求，设计出更符合用户心理的产品。

通过了解人类认知和行为规律，设计师可以提供更好的用户体验，增加产品的市场竞争力。

2.3 设计心理学的基本原理•感知原理：人类对于不同感官刺激有不同的感知机制，设计师需要了解这些机制，设计出引人注目的产品。

•认知原理：人类的思维和理解方式对设计有影响，设计师需要根据用户的认知规律合理设计信息和界面。

•情感原理：人类在使用产品过程中会产生情感体验，设计师需要通过情感设计来影响用户的情感态度，增强产品的与用户的情感连结。

3. 用户研究方法3.1 定性研究方法•用户观察：通过观察用户使用产品的过程，了解用户行为习惯和需求。

•用户访谈：与用户面对面交流，了解用户的心理需求和反馈信息。

•用户故事：以用户为中心，通过用户的故事，揭示用户需求和问题。

3.2 定量研究方法•问卷调查：通过设计问卷，统计分析用户对产品的态度和满意度。

•实验研究：设计实验条件，通过实验数据分析用户对不同设计方案的偏好和效果。

4. 设计心理学应用案例分析4.1 色彩选择•色彩对情绪的影响：不同颜色可以唤起不同的情绪反应，设计师需要根据产品的定位和用户需求选择合适的色彩。

•色彩对信息传达的影响：色彩在设计中具有区分和传达信息的功能，设计师需要合理运用色彩来传达产品的功能和信息。

4.2 界面布局•接近性原理：将相关信息放在一起，设计师可以通过接近性原理来实现信息的组织和信息的优先级。

《设计艺术心理学》教材版本：柳沙编著清华大学出版社练习题集：第九章设计思维和设计师心理一、复习要点及主要概念：1.逻辑思维2.形象思维3.创造性思维4.创造思维过程5.顿悟6.直觉7.灵感8.设计艺术思维9.创造力10.创造力人格11.天赋12.设计师的职业压力11.拖沓效应二、问题与讨论：1.试论述逻辑思维与形象思维的区别和联系。

2.结合你的设计过程，论述艺术思维与科学思维在设计中的表现。

3.结合本章中介绍的创造力的理论和心理研究，谈谈艺术设计师如何能提高创造力。

4.作为设计师应该如何应对职业压力。

练习题集参考答案及解析二、复习要点及主要概念：1.逻辑思维：逻辑思维也称为抽象思维，是最早为人们所认识到的一种思维形式，是以概念为思维的基本单元，以抽象为基本的思维方法，以语言、符号为基本表达工具的思维形态。

P3602.形象思维：普遍认为形象思维是一种以形象为依托和工具的思维方式，这里的形象既包含了外界事物的具体形象，也包括人们思维中对具体形象产生的表象。

P3613.创造性思维：创造性思维是与常规性思维相对的一种思维方式，它是人们在已有知识基础上，从某种事实中寻找新关系，找出新答案的思维活动。

P3664.创造思维过程：创造思维过程包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段。

P3685.顿悟：是指通过理解和洞察了解情境的能力或行为。

P3686.直觉：是不经有意识的推理而了解事物的能力或行为。

P3687.灵感：是创造性思维过程中认识飞跃的心理现象，是一种最佳的、暂时的创造状态。

P3688.设计艺术思维：设计师根据设计人物和设计对象的不同灵活运用各种思维方式，以艺术思维为基础，与科学思维相结合，并且其中艺术思维是在设计思维中具有相对独立和相对重要的位置，设计思维是一种创造性思维，它具有非连续、跳跃性的特征。

P3699.创造力：P375创造力的定义，学者们一般有三种定义角度：（1）对于创造力的定义，学者们一般有三种定义的角度。

设计心理学设计心理学概述一、设计心理学的研究背景1.消费社会：日渐挑剔的用户消费社会中设计的主要职能之一就是促进消费，在这个意义上，设计人员要做的不仅是让商品在被购买后提供给使用者满意的功能，同时也需要赋予商品以美学、符号和文化等方面的意味，多角度、多层次的满足用户的需求。

2.信息社会：科技以人为本信息社会使设计更大程度地摆脱了技术以及生产可能性的制约，对“人”的关注被提到了最前例。

需要用艺术化设计的高情感去弥补和平衡人们在高技术社会环境下人际关系的疏离…… …..3.设计：多元性复杂性、多元性的设计背景为设计提供了更大的可能性和创意空间，同时也对设计师提出了更高的要求，要使造物更贴近人的情感、生活和多样的需要。

案例：从功能、易用性、服务等全方位来看但就对中国的普通用户而言，苹果电脑的用户体验在很多方面都做得并不好。

Wintel更昂贵的价格较封闭的系统缺乏第三方软件厂商的强有力支持买台苹果电脑就好比“请个祖宗回家”。

但是，为什么还会有那么多人对苹果电脑趋之若骛呢？美丽的苹果电脑在电脑界从未超过15%的市场份额，甚至在商业上运营的也相当失败。

请大家来分析一下为何苹果电脑为何能赢得众多粉丝的原因？设计“design”可以说，“世界不仅是由懒人创造”的，世界还是由“爱美的人”创造的。

二、设计心理学的定义设计心理学：设计心理学是设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用心理学的分支，是研究人们对于需求以及使用的心理、意识并运用于设计的一门科学。

解决设计艺术领域与人的“行为”与“意识”有关的设计研究问题。

设计心理学是研究设计艺术领域中的设计主体和设计目标主体（消费者或用户）的心理现象，以及影响心理现象的各个相关因素的科学。

三、设计心理学的研究对象用户或消费设计主体（设计师）影响个体行为的四大因素：生理基础、动力系统、心理过程以及个性心理。

四、研究范畴1.如何使设计易于使用，最大限度地实现它的目的性。

主要解决的是“使用”问题。

1、如何理解设计心理学？（1）设计心理学的定义心理学是研究人脑对外界信息的整合形式及其行为反应的一门学科,可分为理论心理学和应用心理学.（2）设计心理学的研究对象艺术设计领域中的设计主体和设计目标主体的心理现象，以及影响心理现象的各个相关因素的科学。

（3）设计心理学的研究范畴如何使设计易于使用，最大限度地实现它的目的性;如何使设计在商业营销中获得成功，这个层次的设计艺术心理学主要针对用户“情感体验”的问题。

设计师心理，即研究设计师在设计过程中，围绕设计实践活动所产生的心理现象（设计思维）及其影响要素，以及如何帮助设计师提高其“创造力”的问题。

（4）设计心理学的性质设计心理学具有自然科学与人文科学的双重属性。

2、主要的心理学理论和流派有哪些？设计心理学从这些理论和流派中找到了哪些与设计艺术学科相关的理论知识和要点？（1）精神分析心理学无意识理论对艺术设计创作的解释运用精神分析的理论和研究方法，来挖掘消费者（用户）潜在的动机和需要设计对象必须满足自我、本我和超我的平衡的需要（2）行为主义心理学为艺术设计心理学的研究提供了合适的研究对象为艺术设计心理学的研究提供了合适的方法（3）人本主义心理学马斯洛的“需要层次”理论（4）认知心理学认知心理学的观点和模型用于解释和分析设计过程以及产品使用（5）格式塔心理学视知觉也是一种思维活动视知觉规律格式塔心理美学创造力、创造思维的研究3、请用感觉阈限的理论来解释产品进化中的换型设计的规律。

（1）感觉阈限和差别阈限感觉阈限是指个体产生感觉的刺激水平阈限的运用：不易察觉的变化阈限的运用：易视性（2）产品进化中的换型设计的规律（3）将某些负面的因素降低到阈限以下4、阐述违反知觉恒常性的艺术创作的心理机制。

（1）知觉理论知觉恒常性的概念：物体的物理特征（大小、形状、颜色）受环境的影响而改变，但我们对物体的知觉经验却保持其固有特征而不随之改变。

人的知觉的主动性体现在恒常性方面的作用（依据经验修正）（2）潜意识理论（创作主体）在无意识中被压抑的情感和需要，是驱使人去做某件事情的原动力创作过程被当作是一种不可思议的过程的体验（3）注意（创作受众）和谐的刺激——符合恒常性新奇的刺激——违法恒常性依据荣格的理论，艺术作品依赖艺术家的个体产生，但它所代表的是人类心底最深邃、最普遍的“意识”——对新奇刺激的需求5、简述视知觉的组织（1）图形与背景（2）良好图形原则求简原则；接近原则；相似原则;连续原则;闭合原则6、简述马斯洛需要层次理论马斯洛认为人类的需要是其行为的驱动力量。

第一章设计心理学概述赫伯特.A.西蒙最早奠定设计心理研究基础，最早明确提出设计是一门关于人工造物的学科唐纳德· A.诺曼美国认知心理学家，并对“可用性设计”和“情感化设计”进行深入研究。

在《设计心理学》一书中运用认知心理学、人机工程学等学科中的心理学常识，提出了可视性、反馈、限制、一致性、启示性重要的可用性设计法则。

“再认”的过程存在四种模式，唐纳德· A.诺曼提出模板匹配模式心理学认为“不可能图形”形成的原因是：感知对象需整合时间与空间上的信息。

因素的科学。

设计心理学研究对象：设计主体心理（设计师）和设计目标主体（用户或消费者）心理。

设计心理学应用于：人机界面设计、网页设计、数字媒体设计、环境艺术设计、影响个体心理行为的四大因素：生理基础、动力系统、心理过程以及个性心理。

设计艺术心理学的研究范畴：使用与情感普通心理学把心理过程分为知、情、意三个部分。

提出天人合一说的是庄子。

费肖尔父子最早提出，德国的立普斯进一步认为，美感的产生是由于审美时人们把自己的情感投射到审美对象上，将自身的情感与审美对象融为一体。

这些理论对设计情感的掌握和运用具有指导意义；距离说：即“距离产生美”，由瑞士心理学家布洛提出，他同时认为，只有“非功利”地、“纯精神”地关照对象，才能产生美感，这一观点由于并非建立在科学的实验基础上，具有一定的片面性。

精神分析心理学与艺术心理代表人物：弗洛伊德和荣格。

强调无意识对艺术创作和审美体验的作用的心理学学派是精神分析学派，该学派的创立者是佛洛伊德。

“集体无意识”理论的提出者是瑞士心理学家荣格。

可用性工程建立于认知心理学、实验心理学、人类学和软件工程学等基础学科的基础上。

可用性工程的实施步骤：用户需求分析，设计/测试/开发，安装（使用与反馈）“可用性”是指产品在特定使用环境下为特定用户用于特定用途时所具有的有效性、效率和用户主观满意度。

1、将人们的想象及感性等心愿，翻译成物理性的设计要素，具体进行开发设计。

1. 设计心理学的定义：1，设计心理学是心理学的一个分支，是设计艺术学与心理学交叉的边缘学科。

2，设计心理学是研究设计领域中各种心理现象及其相互关系，以及影响和干预这些心理现象的相关因素和规律的科学。

3，设计心理学研究的目的是指导设计师按照心理活动规律，创造性地开展设计活动。

改善产品品质。

进而提高生活质量。

4.设计心理学通过对思维和创造过程客观规律的研究，提升设计师设计及设计管理的能力。

2 设计学诞生标志：1879年，W.冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理实验室，标志着现代科学心理学的诞生。

3 心理学的主要流派：1 行为主义学派 2 格式塔学派（代表人物：惠特海姆。

柯勒。

考夫卡。

格式塔心理又称为“完形心理学”）3 精神分析学派4 人本主义学派（人的基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，认识需要，审美需要和自我实现需要)5 认知主义学派（赫伯特.A.西蒙“认知是感觉输入到转换、简约、加工、存储、提取和使用的全部过程"认知心理学是以信息加工理论为核心的心理学，又可称为信息加工心理学。

）认知心理学主要是研究人的心理过程中的认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等，其核心是将人的思维活动看做是信息加工的过程，认为大脑对信息的加工过程与计算机处理信息的过程相似，是“信息-加工-输出”的过程，侧重于输入的信息和外显行为的研究。

5 1750年，德国普鲁士哈林大学的哲学教授，理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉通出版了学术专著《美学》，标志着美学作为一门独立的学科正式宣告成立。

他被称为“美学之父”。

6 消费心理学：是心理学的一个重要分支，其主要研究消费者在消费活动过程中的各种心理现象和行为规律，由于其研究对象主要是消费者的外显行为，所以也称为“消费行为学”。

71969年赫伯特.A.西蒙发表了《关于人为事物的科学》，书中介绍了人类决策机制的基本观点------“有限理性说”和“满意理论”，既人的认知能力是有限度的，不可能达到最优选择，只能寻求满意。

一、设计艺术心理学既是设计艺术学的一个分支，又是应用心理学的一个新分支。

它是在普通心理学基础上，专门研究在设计艺术活动中如何遵循视知觉规律，应用审美心理规律，把握消费者心理与行为，综合分析相关的影响因素，创造性的设计试用满意的产品的一门学科。

二、设计艺术心理学的研究对象—设计主题和用户消费者，其心理行为也同样包含以上四个部分，并外显于围绕设计艺术的一系列行为之上。

三、多默在《现代设计的意义》中将设计分为“显性设计”和“隐形设计”两类。

四、设计艺术心理学研究主要涉及的层面？1、如何使设计易于使用，最大限度地实现它的目的性。

2、如何使设计在商业营销中获得成功，这个层次的设计艺术心理学主要针对用户“情感体验”的问题。

3、设计师心理，即研究设计师在设计过程中，围绕设计实践活动所产生的心理现象（设计思维）及其影响要素，以及如何帮助设计师提高其“创造力”的问题。

五、设计艺术心理学的研究背景和意义？背景：1、消费社会必须通过艺术化的设计满足用户需求。

2、信息社会需要用设计化的艺术来衡量人与环境。

3、现代设计的背景需要理解人的心理因素。

4、设计艺术心理学研究具有重大的积极意义：（1）增强设计者的心理素质，提升产品设计价值，保障消费者满意度。

（2）完善学科体系，揭示消费心理与行为，实现创造性设计。

六、观照更侧重于显示、反映、表现、含有静观世界以智慧而照见事理的深层意思。

七、视知觉常性是指即便距离、光线、视点、环境背景发生了变化，人们仍然能够辨认出一个物体的固有形状和颜色等，或者说人们对物体的固有形状和颜色等视知觉保持一种抗干扰的恒定性。

八、图形的视知觉注意中就表现为所谓“图—地（底）”关系；注意的中心成为“图”，而注意的边缘成为“地”，即背景。

九、图—地(底)关系原理在现代设计中得到非常广泛的运用：1、在广告设计中，利用明暗、冷暖的不同对比来突出广告主体形象或广告语。

2、在标志设计中，注意标志的造型完整和简洁单纯，并把它放置在较大面积的背景上。

设计心理学课程编码051000230 课程名称设计心理学总学分 3 总学时:48 理论：32 实践：16课程英文名称Design Psychology先修课程工业设计概论、设计构成适用专业工业设计专业一、课程性质、地位和任务课程性质：设计心理学计划时数为48学时，本课程3学分，《设计心理学》是工业设计专业的专业基础课。

课程目的：通过本课程的学习，使学生了解设计心理学的基本理论体系，初步学会从设计心理学的研究出发，创造性地提出和解决设计问题；理解设计与消费者心理的关系，“好的设计”的准则，并且能在课程学习的基础上，深入研究产品色彩、表面质感等方面对设计心理的影响。

二、教学目标及要求设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必须掌握的基础理论。

本课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,尤其是人们对于产品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学问。

通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理，研究消费者的行为规律。

以实现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的目的。

三、理论教学内容及安排第1章设计心理学概述（理论4学时）1.具体内容：设计心理学的概念、研究对象、发展历史等。

2.基本要求：了解并掌握设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域，并在设计中广泛拓展思路，提高设计的创新能力。

3.重点：设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域。

4.说明：提高设计心理学的思维拓展和创新能力。

第2章设计中的感觉和知觉（理论5学时）1.具体内容：围绕“视觉生产的设计”剖析用户的感觉和知觉。

2.基本要求：对用户的感觉和知觉有一个更为深入的认识和理解，并应用于产品设计实践。

3.重点难点：重点：图形错觉中的定势与注意，图形逆转与注意，图地关系原理以及错觉在设计中的运用等难点：视知觉表现的理解方面，需要学生在课下反复的去阅读相关知识在加强理解。

《设计心理学》读后感精选第一部分，用品中的设计问题本书讲了，优秀的设计有两个重要的特征：可视性和易通性。

首先是可视性原则，就是日常用品需要人们操作的地方必须显而易见，要给人传达正确的信息，不能让人想使用的时候找半天、研究半天才能用上，而且用品的操作方法必须符合人们的操作习惯，不能违背人体工学。

操作要简洁，不能让操作起来人头晕目眩。

当与一个产品互动时，我们要了解它能做什么、怎么工作、怎么操作的，这个就是可视性。

其次是易通性：优秀的设计是可以让人简单易懂的，因为他方便了人们的使用操作，例如乔布斯的iphone设计，不需要说明书人们都可以轻易上手，人们看到手机里面简洁易懂的图标，以及简单便捷的操作，很快就可以熟悉怎么操作，而糟糕的设计刚好相反，它所设计的产品操作让人难以理解，而且还依赖长长的说明书，使用和操作学习显得非常麻烦，会十分影响人们使用的心情。

还有一点就是设计的时候要考虑产品的预设用途，就是物品各个交互功能应当易于理解，例如人们看到按钮就知道是要按下去，要让用户产生固有习惯，无需操作说明。

而且，使用方法不能太多，功能也不能太多，不然会让用户混淆。

可是很多厂商因为想吸引更多顾客，把更多注意力放在价格、外观和品牌上；使用者关心功能和操作；修理人员关心组装的方便性。

产品的各方的需求都不一样，而且相互冲突，设计人员要平衡各方的需求也不容易。

第二部分日常操作心理学采取行动的七个阶段，行动的结构：确定目标、明确意图、明确行动内容、执行、感知外部世界状况、解释外部世界状况、对比评估行动结果。

日常生活中，人们并不需要说有非常明确的目标意图，事情的发生也随着具体情况随机而定，不需要进行周密的计划分析。

到合适的机会时，人们才会为某种目标而行动。

执行和评估之间的差距，当我们设定一些操作方法的时候，可以让用户与验证这些操作流程是否符合当初的设想，如果符合，那么才是符合用户需求的设计。

行动的七阶段分析法，让用户做到轻松确定产品的功能，需要考虑：有哪些可能的操作?如何才能建立操作意图与操作行为之间的匹配关系?具体如何操作?用户如何知道系统是否处于期望的状态?如何建立系统状态与用户解释之间的匹配关系?用户如何知道系统所处的状态?另外，本书还提到了大脑中处理信息的三个层次：第一个是本能层次，就是一些能的生理反应，靠感知去理解失误；第二个是行为层次，就是意识到行为，但不清楚细节，以及其他掌握的完全熟练了的技能；第三个是反思层次，就是有意识的认知。