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怎样做好初高中英语的教学衔接摘要：由于初高中阶段的学习内容不同，对学生语法知识掌握的要求不同，这就要求教学策略也要随之改变，更好地实现知识点之间的过渡衔接，提高教学的质量和水平。
因此，教师要根据初高中阶段不同的学习特点制定教学计划，为学生传授更多的语法学习方法，提高学生的各方面学习能力，让学生更加主动地完成英语课程的学习任务，实现理想的教学目标。
基于此，本文就从注重新旧知识的联系、创设词汇学习情境、引入电教技术几个方面论述了初高中语法教学的衔接策略。
关键词：初中英语；高中英语；教学衔接；策略引言在新课标教学理念不断深入的时代背景下，为了帮助学生掌握语言运用的方法，就要加强对教学内容的调整，让教学活动可以走上正轨。
教师要把握好教学过渡的方法，抓住词汇教学的特点，要实现平稳的教学过渡，把内容学习的要求不断提高，强化学生学好词汇和语法的意识，帮助其增加知识量、拓展知识视野，积累学习经验，降低学生对难度增加知识学习的抵触心理，提高学习的积极性，为日后的发展奠定坚实基础。
一、抓住新旧知识之间的联系点在帮助学生加强对初高中英语内容完成衔接学习的过程中，教师首先要帮助学生明确新旧知识点之间的联系，从语法的基本知识入手，帮助学生对语法概念形成更加系统的认识，找到新知识学习的切入口，打开学习活动的大门。
比如，在学习定语从句和同位语从句的过程中，往往会有一部分学生对that引导的从句难以做出准确的判断，这时候，教师就可以通过更加具体的例子为学生进行阐释说明。
如，教师可以在黑板上为学生展示“The news that hepassed the college entrance exami-nation made his parents very happy.The news that hetold me made me very surprised."这两个例句，在对句子结构的分析中帮助学生观察到that引导的两个从句分别为he passed the college entrance examination和he toldme,在分析语法成分的过程中明确第一个句子中的that不充当任何成分，而第二个句子中则作为宾语。
初高中英语衔接教育之衔接内容总复习(新课标版高一必修一)简介：ppt制作初高中英语衔接教育之衔接内容总复习初高中英语衔接教育之衔接内容总复习. 上传者：xuedan webmaster@ 相关课件：怎样做好初高中英语衔接简介：ppt制作本课件能很好的引导新学员一步一步的进入高中英语学习的状态中，有着承上启下的作用。
重听说训练。
. 上传者：surubiao 「下载次数：2019」简介：ppt制作初高中英语衔接：句子成分和五大基本句型初高中英语衔接：句子成分和五大基本句型. 上传者：xiaozhou *******************「下载次数：1551」简介： ppt制作初高中英语衔接（嘉兴市高一英语新课程培训）. 上传者：***************************「下载次数：407」如何做好初高中英语衔接教学5简介：ppt制作如何做好初高中英语衔接教学如何做好初高中英语衔接教学. 上传者：xiaozhou *******************「下载次数：381」如何做好初高中英语衔接教学4简介：ppt制作如何做好初高中英语衔接教学如何做好初高中英语衔接教学. 上传者：xiaozhou *******************「下载次数：245」如何做好初高中英语衔接教学3简介：ppt制作如何做好初高中英语衔接教学如何做好初高中英语衔接教学. 上传者：xiaozhou *******************「下载次数：647」如何做好初高中英语衔接教学2简介：ppt制作如何做好初高中英语衔接教学如何做好初高中英语衔接教学. 上传者：xiaozhou *******************「下载次数：255」如何做好初高中英语衔接教学1简介：ppt制作如何做好初高中英语衔接教学如何做好初高中英语衔接教学. 上传者：xiaozhou *******************「下载次数：339」简介： ppt制作初高中英语衔接教育第1课初高中英语衔接教育第1课. 上传者：xuedan webmaster@ 「下载次数：579」简介： ppt制作初高中英语衔接教育之简单句的5种基本句式. 上传者：xuedan webmaster@ 「下载次数：504」简介：ppt制作初高中英语衔接教育之衔接内容总复习初高中英语衔接教育之衔接内容总复习. 上传者：xuedan webmaster@ 「下载次数：421」。
探索初高中英语教学衔接，提高高中英语课堂效率英语作为一门世界性的语言，在当今的世界中显得异常重要。
而初高中是学生学习英语的重要阶段，也是英语知识的基础。
因此，探究初高中英语教学衔接，提升高中英语课堂效率，对于学生的英语学习及发展极为重要。
一、初高中英语教学衔接1.1 学习内容的衔接初中英语主要是为了让学生初步掌握英语的基础知识，为他们的高中英语学习奠定坚实的基础。
而高中英语则更加深入细致地讲解英语的应用知识，帮助学生全面提升英语能力。
因此，高中英语的学习内容要与初中英语的学习内容相呼应，保持着良好的衔接性。
例如，在初中英语中，学生需要学习一些简单的基础语法，而在高中英语中，学生就需要学习更加复杂的语法知识，如定语从句、宾语从句等。
因此，高中英语的学习知识要与初中英语建立起应有的联系，让学生不至于感到跳跃性太强、难以适应。
1.2 教学模式的衔接从初中英语到高中英语的进升不只是学习内容的深入，还包括学习方式和学习态度发生了很大的变化。
例如，从集中强化规范型教学到独立探究式教学模式等等。
因此，教师需要在教学准备过程中，充分地了解学生的学习状态，适当地调整教学方式和方法，以适应学生的需求，让学生更好地适应高中学习环境，进一步推动英语教学的发展。
1.3 考试方式的衔接初中和高中的英语考试有所区别。
初中生英语考试大多数是不涉及听力和口语的，主要是考查语法知识、单词词组和阅读理解。
而高中英语则比初中增加了听力和口语的部分，提高了对学生的语言能力要求。
因此，初中英语教学衔接到高中英语时，教师需要从初中开始，注重听力和口语的训练，帮助学生更好地准备高中英语考试，提高英语综合能力。
二、提高高中英语课堂效率2.1 针对学生的个性化教学设计英语教学是一件具有挑战性的事情，每个学生都有自己的学习方式和速度。
因此，教师在授课过程中要认真观察学生，理解学生的学习方法和学习速度，适当调整教学内容和教学方式，确保每个学生都能更好的学习英语。
浅谈初高中英语教学衔接1. 引言1.1 初高中英语教学的重要性初高中英语教学衔接是学生英语学习过程中至关重要的一环。
初中阶段是学生接受英语教育的起点，是打好英语基础的关键时期。
而高中阶段则是学生进一步深造英语学习的阶段，是提高英语水平的重要时期。
初高中英语教学衔接的质量直接影响着学生整体英语学习效果。
良好的教学衔接可以使学生在学习过程中保持连贯性，更好地掌握知识点，提高学习效率。
初高中英语教学衔接也可以帮助学生更好地适应高中英语学习的节奏与难度，避免因教学衔接不畅导致的学习困难。
加强初高中英语教学衔接，关注学生在学习过程中的需求与变化，对于提高学生的英语学习效果具有积极的意义。
只有通过深化初高中英语教学衔接，促进学生英语学习效果的提高，才能够更好地实现学生英语学习的目标和需求。
2. 正文2.1 初中英语与高中英语教学之间的差异难度上的差异。
初中英语注重基础知识的学习和掌握，主要侧重于听、说、读、写的基本技能培养。
而高中英语则更注重语法知识的拓展和语言表达能力的提升，难度更大，要求学生具备更深入的理解和应用能力。
教学内容的丰富程度不同。
初中英语教学内容主要以日常生活和学校生活为主，比较贴近学生的生活实际。
而高中英语则更加注重语境的拓展和语言运用的广度和深度，教学内容更加广泛和抽象。
教学方法的变化也是初中英语与高中英语教学之间的差异之一。
初中英语教学注重师生互动和学生参与，强调趣味性和生动性。
而高中英语教学更加注重学生独立思考和自主学习能力的培养，教师更多扮演引导者的角色。
初中英语与高中英语教学之间的差异是一个由浅入深，由易到难，由具体到抽象的过程，需要在教学实践中不断调整和优化，以促进学生英语学习能力的全面提升。
2.2 初高中英语教学衔接存在的问题初中英语和高中英语的难度和教学内容之间存在巨大差异。
在初中阶段，学生主要学习基础的语法知识和词汇量，而在高中阶段，学生需要掌握更加复杂和深入的语法知识，同时还需要进行大量的阅读、写作和口语训练。
高中秋季开学第一课英语教学设计：搞好初高中衔接
如何搞好初高中衔接是我们每一个高中英语教师都应该思考和解决的问题。
以下是为大家整理的高中秋季开学第一课英语教学设计，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。
从教16 年了，也带过好几轮的新高一，每逢新一轮高一的时候总是踌躇满志，心里想带这届学生我要注意哪些环节，总想吸取上一届教学中的经验和教训，把新一轮的学生在英语的学习上指导的更好，让学生学的更感兴趣，更轻松，成绩也最好。
总结这些年来的经验和教训加上我对新课程培训学习的收获，我对即将到来的9 月，新高一的开学第一周的教学有如下设想，提出来供各位同仁参考并希望能给出更好的建议和指正。
我认为新高一的第一或者第一二周，教师不应该忙于新课的传授，而是要认真搞好初高中衔接，常说磨刀不误砍柴工，如果我们老师在高一开学阶段充分了解新生学情，指导学习方法，培养学习习惯，初中知识的大致梳理，为以后的高中英语学习铺好道路，搭好台阶，以后的教学也就轻松多了。
一.充分了解学生，做好学情调查。
设计一份学情调查表对学生过去的学习情况，困难和问题以及对新学期的英语学习的希望和建议打算等等进行充分的了解，高一新生来源于各个不同层次的初中，其师资，教学设备参差不齐，尤其是英语这样的语言学科，对听说读写的能力要求是越来越高，据我所了解，有的学校特别是偏远的乡镇。
浅谈怎样做好初高中英语的有效衔接摘要：结合多年的英语教学经验，本文探讨了初高中学生英语学习的有效衔接问题。
作者认为从教学的角度上，教师应该从关心体贴学生、做好学习方法的指导、增加课堂教学的趣味性和改变教师教学思路几个方面着手，有效帮助学生顺利完成从初中向高中英语学习的过渡。
关键词：英语；学习；教学初高中的衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题。
在多年的教学工作中，高一英语教学存在着这样一种“怪”现象：许多中考英语成绩比较优秀的学生，经过一学期的高一学习后，尽管也很努力，但是成绩却退步，而那些初中英语成绩一般的学生，更是感到听课吃力，记忆犯难，对英语几乎无所适从。
随着英语学习的深入，困难会加大，如不及时引导，学生的兴趣就会逐渐减弱，失去积极性和信心。
老师怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语学习的过渡呢？我认为可以从以下几个方面下功夫：第一、关心体贴学生学生升入高中后，面对着一个新的环境，难免会产生新奇感，茫然感，孤独感或疏离感，从而影响正常的生活与学习。
假如在这个新的集体中学生能够经常感到老师对他的爱，就会激发出健康的情感，产生积极学习英语的动机，对那些思想上放松，行动上懈怠的学生，要多进行指导和谈心，指导他们制定学习计划，帮助他们克服懒惰懈怠或畏难的心理，在热爱尊重学生的基础上去组织教学，才是获得成功的保证。
正所谓是“亲其师，从而信其道，”无形中学生会形成一种积极的热情与动力，会以刻苦的学习态度、优良的学习成绩来报答你对他的爱。
第二、做好学习方法的指导古人云“授人以鱼，只供一饭之需要，教人以渔，则终身受用无穷”。
和初中相比，高中英语教材内容比较多，语言现象比较复杂，侧重于听说读写综合能力的考查，所以要在教学中，有意识地去指导学生养成良好的学习习惯。
具体的说可以从以下几方面入手：首先要把握住课堂。
教师要帮助学生从高一就养成良好的听、说、读、写的学习习惯，尽早适应高中英语学习。
要要求学生坚持听教学磁带、开口说英语、课堂上使用英语、大声朗读英语。
