下载文档原格式
大学可参加的各类比赛汇总大学是一个知识与智慧相互交流的地方，其不仅提供了丰富的学科知识，还为学生提供了参加各类比赛的机会。
这些比赛各具特色，涉及的领域广泛，旨在培养学生的创新能力和团队合作精神。
下面将对大学可参加的各类比赛进行汇总。
1. 学科类比赛学科类比赛是大学激发学生学习兴趣和专业能力的有效途径。
这些比赛覆盖了各个学科领域，如数学、物理、化学、生物、计算机科学等。
学生可以通过参加这些比赛，锻炼自己的学科知识和解决问题的能力，同时也能与其他同学进行交流和互动，进一步提高自己的学习水平。
2. 创新创业类比赛在大学期间，很多学生都有创造和创新的想法。
参加创新创业类比赛可以让他们把这些想法付诸实践，并与其他具有相似兴趣的学生进行交流和合作。
这些比赛涉及的领域包括科技创新、商业模式创新、社会创新等。
通过这些比赛，学生可以锻炼自己的团队协作能力和创新思维，同时也有机会获得奖金或资源支持，帮助他们实现创业梦想。
3. 英语演讲和辩论类比赛英语演讲和辩论类比赛是帮助学生提高英语口语和表达能力的良好机会。
这些比赛可以培养学生的沟通能力、逻辑思维和辩证思维能力。
同时，通过与其他学生进行辩论和交流，学生也可以拓宽视野，了解不同文化和观点。
这些比赛通常以团队形式参与，可以培养学生的团队合作能力和领导才能。
4. 社会实践类比赛社会实践类比赛是大学提供给学生关注社会问题和参与社会实践的机会。
这些比赛通常围绕环境保护、扶贫助困、公益慈善等主题展开。
通过参加这些比赛，学生可以深入了解社会问题，积极参与社会实践活动，并为社会做出贡献。
这些比赛既可以锻炼学生的社会责任感和团队合作精神，也可以培养他们的领导才能和组织能力。
5. 体育竞技类比赛体育竞技类比赛是大学提供给学生锻炼身体和培养团队合作精神的机会。
这些比赛包括各种体育项目，如篮球、足球、排球、田径等。
通过参加这些比赛，学生可以提高自己的体育水平和运动技能，同时也可以与其他同学进行竞技和合作，培养团队合作和竞争意识。
第1页共1页
大学生学科竞赛分类名单
序号类别
学科竞赛名称学科竞赛主办单位
分类说明
1A 类大学生数学建模大赛教育部高教司、中国工业与应用数学学会A 类赛事：由教育部主办、影响大；B 类赛事：由省教育厅主办；C 类赛事：由教指委或全国性学会（协会）主办.
2大学生电子设计竞赛教育部高教司、信息产业部奇数年开展国家级竞赛，偶数年开展省级竞赛3大学生机械设计大赛教育部、财政部
4计算机仿真大赛教育部高教司委托全国计算机仿真大奖赛组委会5大学生结构设计竞赛
教育部、财政部6工程训练中心综合能力竞赛教育部高教司
7B 类
物理实验创新设计大赛教育厅主办，华中科技大学承办
8
“飞思卡尔”智能车大
赛（华南赛区）
教育部高等学校自动化专业教学指导委员会
9SOPC 电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛湖北赛区组委会和美国ALTERA 公司共同负责10化学实验技能竞赛省教育厅主办
11
生物学实验技能大赛省教育厅主办，武大和省高校生物学科学示范中心联席会共同承办
12中南地区高校土木工程
专业结构力学竞赛（湖北赛区）
华南理工大学主办13美术与设计大展省教育厅、省文化厅
14师范生教学技能竞赛教育厅主办、高校师范教育联盟承办、华中师范大学组织实施
15C 类
全国大学生数学竞赛中国数学会（分专业组和非专业组）
16全国软件专业人才设计
与开发大赛工信部主办、教育部和中国软件行业协会协办、北大承办17大学生网络商务大赛中国互联网协会
18先进图形技能大赛教育部高等学校工程图学教学指导委员会、中国工程图图学学会
19
全国大学生英语竞赛
高校外语教学指导委员会。
大学生能参加的比赛第一篇：全国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛是由中国大学生数学竞赛主办方在1985年创办的，旨在推广数学的应用，培养学生的创新能力和工程实践能力，提高学生的综合素质。
竞赛面向全国所有的本科（含第二学士学位）、研究生和专科（高职）院校的在校生，每年2月份开始组织。
比赛分为两个阶段：初赛和决赛。
初赛主要考察参赛者的数学基本功和创新能力，选手在24小时内自主解决题目，提交解题报告。
根据初赛成绩，评选出进入决赛的队伍，参赛选手需要在现场完成一道命题作品，进行现场答辩。
全国大学生数学建模竞赛的比赛内容涵盖课内外所学知识，包括数学、物理、化学、工程、经济等领域，并与实际问题紧密结合，让参赛者在解决问题中提高自己的实际能力和科研水平。
参加全国大学生数学建模竞赛有利于学习和研究数学，培养团队合作精神，提高自身的科研和创新能力，同时也可以扩大个人的人脉和社交圈。
该竞赛是一次充满挑战和激情的科学与技术竞技，有助于培养学生的理论知识和实践能力，将科研成果付诸实践，为祖国的科技进步和经济发展做出贡献。
第二篇：全国大学生电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛由中国电子学会主办、国家教育部支持，每年一次，旨在为中国高校电子信息类专业学生提供一个练习实践与创新设计能力的平台，培养学生实践能力和创新精神。
比赛主要包括两个阶段：预赛和复赛。
预赛采用线上提交作品的方式，学生需自主选择和设计电子电路、电子系统或电子产品，并制作完整的电子系统原理图、PCB图和代码；复赛则在现场选手自采购和组装电子元器件、进行现场编程，模拟现实环境下的电子设计。
全国大学生电子设计竞赛的比赛难度高，涉及电子技术的多个方面，包括电路设计、人机交互、嵌入式系统等内容，要求选手在熟悉基本原理的前提下，能独立进行创新设计和优化，在解决实际问题的同时提升自身能力。
参加全国大学生电子设计竞赛可以从理论到实践，将所学知识运用到实践中去，从而深入理解电子技术的应用。
大一学生最值得参加的竞赛大一学生参加的竞赛应该兼顾兴趣、能力培养以及对未来学习和职业发展的影响。
以下是一些适合大一学生的、含金量较高的竞赛推荐：全国大学生数学建模竞赛：面向全国各高校本科大学生，旨在提高大学生建立数学模型和运用计算机解决实际问题的能力，是锻炼逻辑思维与团队合作的好平台。
全国大学生英语竞赛（NECCS）：面向全国各类大学生，对于提升英语综合应用能力有很大帮助，尤其是对非英语专业学生来说，是一个检验自己英语水平和挑战自我的机会。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛：分为“小挑”（创业计划竞赛）和“大挑”（自然科学类学术科技作品竞赛），鼓励创新实践和团队协作。
ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM-ICPC）：对于计算机科学相关专业的学生，这是一个全球范围内有极高影响力的编程竞赛，能够显著提升算法和编程能力。
全国大学生电子设计竞赛（NEDC）：涉及电子技术、嵌入式系统等领域，适合电子工程、自动化等工科背景的学生参加。
中国大学生物理学术竞赛(CUPT)：通过团队对抗的形式展示物理学原理的应用，对物理感兴趣的同学可以借此提升理论分析和实验技能。
全国大学生广告艺术大赛：适合传媒、艺术、市场营销等相关专业的学生，锻炼创意策划和视觉表达能力。
“互联网+”大学生创新创业大赛：针对具有创新精神和创业想法的学生，提供了一个从创意到实践的平台。
全国大学生机械创新设计大赛：机械工程及相关专业的重要赛事，有助于提升学生的设计能力和工程实践能力。
全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛：鼓励学生关注社会热点问题，提出节能减排的解决方案，有利于增强社会责任感和创新能力。
这些竞赛不仅有助于提升学生的专业知识和技能，也是增加实践经验、拓宽视野、丰富简历的重要途径。
具体选择哪些竞赛参加，还需结合个人兴趣和所学专业来决定。
中国高等教育学会公布的普通高校学科竞
赛排行榜竞赛项目
中国高等教育学会公布的普通高校学科竞赛排行榜竞
赛项目主要包括以下几类：
大学生数学竞赛：旨在提高学生的数学素养和思维能力，涉及高等数学、线性代数、概率统计等多个学科领域。
大学生物理竞赛：旨在提高大学生的物理知识水平和实践能力，涉及力学、电学、光学等多个领域。
“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛：旨在培养大学生的创新精神和实践能力，通过模拟创业过程，提高大学生的创业能力和综合素质。
全国大学生电子设计竞赛：旨在提高大学生的电子设计能力和实践操作能力，涉及电子技术、自动控制等多个领域。
全国大学生英语演讲比赛：旨在提高大学生的英语口语表达能力和跨文化交流能力，通过演讲比赛的形式，培养大学生的思辨能力和自信心。
此外，还包括全国大学生程序设计竞赛、全国大学生机
械创新设计大赛、全国大学生结构设计竞赛等项目。
这些竞赛项目涵盖了多个学科领域，旨在通过竞赛的形式，促进大学生的全面发展。
综合类学科竞赛：全国大学生数学竞赛
"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛
全国大学生英语竞赛
全国大学校院学生创意实作竞赛
“CCTV杯”全国英语演讲大赛
课余生活竞赛：
全大学生DV影像艺术竞赛
全国大学生街舞挑战赛
全国大学生智能汽车邀请赛
大学生多媒体作品设计大赛
xx大学生数码媒体艺术大赛
xx大学生在线暑假影像大赛
全国大学生歌唱比赛
理科专业竞赛：
全国大学生数学建模竞赛
全国大学生力学竞赛
大学生程序设计大赛
全国大学生结构设计大赛
大学生机电产品创新设计竞赛
全国大学生电子设计竞赛
全国大学生过程控制仿真挑战赛
全国大学生电工数学建模竞赛
全国大学生机器人大赛
ACM国际编程大赛
SCILAB自由软件编程竞赛
文科专业竞赛：
全国大学生电子商务竞赛
xx大学生公共关系策划大赛
全国大学生营销大赛
全国大学生ERP沙盘比赛
全国大学生电子创新大赛
全国大学生广告策划比赛
国际商事仲裁模拟法庭辩论赛
赛才网搜集整理了适合大学生参加的几百个赛事：
2009年招商地产绿色建筑设计大赛（参赛截止：
2009年4月底）
2009年第二届中国大学生“明日网商”挑战赛（参赛截止：2009-5-20）2009年全国首届校园廉洁文化公益海报设计大赛(参赛截止:2009-5-15) 2009年第九届中国艺术节征集吉祥物设计大赛（参赛截止：2009-4-30）2009年第七届DAF“反对皮草”国际大学生设计大赛(参赛截止：2009-5-10) ……。
中华高等学府社团所认可的赛事有多少项中国高等教育学会是一个致力于推动中国高等教育发展的学术团体。
作为一个权威的学术组织，它认可和推荐一系列的竞赛活动，为高校学生提供了展示和发展自身才能的机会。
中国高等教育学会认定的竞赛项目多种多样，覆盖了各个学科领域。
下面是一些中国高等教育学会认定的竞赛项目的例子。
科技竞赛中国高等教育学会认定的科技竞赛项目非常丰富多样，其中一些广受关注的竞赛包括：1.全国大学生电子设计竞赛：这是一个由中国电子学会主办的竞赛活动，旨在鼓励学生在电子设计方面展示自己的才能和创新能力。
2.全国大学生创新创业大赛：这是中国高等教育学会和其他相关学术组织联合主办的一个创新创业类竞赛，为具备创新潜力的大学生提供了一个展示创意和创业项目的平台。
3.全国大学生数学建模竞赛：这是一个由中国数学学会主办的数学竞赛，鼓励学生在数学建模方面发挥创造力和解决问题的能力。
4.全国大学生大数据竞赛：这是一个由中国计算机学会主办的竞赛活动，旨在鼓励学生在大数据分析和应用方面进行探索和创新。
文化艺术竞赛除了科技竞赛，中国高等教育学会还认可和推荐一系列的文化艺术竞赛活动。
以下是其中一些比较知名的竞赛项目：1.全国大学生戏剧节：这是中国高等教育学会主办的一个戏剧类竞赛，为喜爱戏剧表演的学生提供了一个展示才华和创造力的机会。
2.全国大学生书法比赛：这是一个由中国书法家协会主办的比赛，旨在鼓励学生继承和弘扬中国传统文化。
3.全国大学生摄影比赛：这是由中国摄影家协会主办的一个摄影竞赛活动，旨在鼓励学生通过摄影艺术展示自己的观察力和创造力。
社会实践竞赛社会实践类竞赛是中国高等教育学会认可的一个重要领域。
以下是一些比较有影响力的社会实践竞赛项目：1.全国大学生志愿服务项目评选：这是一个由中国高等教育学会主办的评选活动，旨在鼓励学生参与志愿服务，为社会做出贡献。
2.全国大学生创造力实践活动：这是一个由中国高等教育学会认可的实践活动，鼓励学生在实践中发挥自己的创造力和创新能力。
大学可参加的各类比赛汇总大学生的生活不仅仅要学习，还要参加各种比赛，这不仅可以提升自己的技能，还可以增加经验和人脉。
今天，我们来总结一下大学可参加的各类比赛。
一、学科竞赛1.数学竞赛：数学竞赛是大学生中比较普遍的一项竞赛，因为大学生的数学基础都比较好。
数学竞赛包括各种数学测试，涵盖了科学、工程、经济、计算机等领域。
数学竞赛一般可以在学校内部举办，也可以参加国际性的竞赛。
2.物理竞赛：物理竞赛也是大学生中比较普遍的一项竞赛，因为大学生的物理基础也比较好。
物理竞赛包括各种物理测试，涵盖了工程、科学、计算机等领域。
3.化学竞赛：化学竞赛是大学生中相对较少的一项竞赛，因为相对来说大学生的化学基础较弱。
化学竞赛一般包括各种化学实验、论文写作等。
4.生物竞赛：生物竞赛是大学生中相对较少的一项竞赛，因为相对来说大学生的生物基础较弱。
生物竞赛一般包括各种生物实验、论文写作等。
二、文艺竞赛1.诗歌朗诵：诗歌朗诵比赛是大学生中非常流行的一项竞赛，因为大学生通常会接受一些文艺方面的教育，有一定的艺术修养。
诗歌朗诵比赛还可以促进大学生的文化交流和认识。
诗歌朗诵比赛一般可以在国内外各大高校举办。
2.演讲比赛：演讲比赛也是大学生中非常流行的一项竞赛，因为它可以让大学生锻炼自己的口语表达能力、思维能力和逻辑能力。
演讲比赛一般可以在学校内部或者全国性举办。
3.音乐比赛：音乐比赛是大学生中非常流行的一项竞赛，因为大学生通常喜欢音乐。
音乐比赛包括各种乐器演奏、歌唱比赛等。
音乐比赛促进了大学生的文化交流和了解。
4.舞蹈比赛：舞蹈比赛也是大学生中非常流行的一项竞赛，因为大学生喜欢跳舞。
舞蹈比赛包括各种舞蹈风格，包括现代舞、民族舞等。
舞蹈比赛也可以促进文化交流和了解。
三、创新创业竞赛1.创新比赛：创新比赛是大学生中非常流行的一项竞赛，因为大学生是年轻人，有许多的新思维。
创新比赛可以涵盖各个领域，包括科技、商业、医学等。
创新比赛可以让大学生展示自己的才能和想法，也可以帮助大学生实现梦想。
国家级大学生竞赛项目介绍国家级大学生竞赛项目是指由中国教育部主管、各级教育行政部门管理的针对大学生的具有较高水平和规模的综合性竞赛活动。
这些竞赛项目涵盖了众多领域，包括理工、经管、文史、医学、艺术等多个学科门类，涉及到了学科知识、实践技能以及创新思维等方面，其主要目标是提高大学生的综合素质，促进学科交叉与知识创新，推动高等教育改革与创新发展，培养高层次、创新型、应用型人才。
1.全国大学生机器人大赛全国大学生机器人大赛是由教育部主办，中国机器人运动技术协会和湖南省人民政府承办的一项机器人比赛赛事。
该赛事分为五个不同的比赛项目，包括足球机器人、救援机器人、特技机器人、家庭服务机器人和机器人设计竞赛，涵盖了机器人技术的多个领域。
此项比赛旨在提高大学生的创新意识和机器人技术应用水平，以及增强学生的团队协作和实践能力。
2.全国大学生物联网应用创新设计大赛全国大学生物联网应用创新设计大赛是由教育部主办、工业和信息化部、科技部和国家发改委联合举办的一项面向全国大学生的科技赛事。
该赛事旨在加快推进物联网应用创新和人才培养，发掘和培养优秀的物联网人才和项目，提高大学生对物联网产业和技术的认识和应用能力。
3.全国大学生电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛是由教育部主办的电子、信息、自动化领域的一项重要赛事。
比赛面向全国各类高等院校的大学生，分为本科生组和研究生组两个组别。
比赛试题围绕电路设计、信号处理、嵌入式系统和通信网络等方面展开，旨在提高大学生的电子设计和实践能力，激发学生研究创新的激情和动力。
4.全国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛是一项面向全国普通高校数学系本科生和硕士研究生的数学建模比赛。
比赛以真实的实际问题为背景，鼓励学生在规定时间内进行问题研究和解决方案设计。
该项比赛旨在培养大学生的数学模型建立和解决问题的能力，提高专业技能和创新能力。
5.全国大学生英语演讲比赛全国大学生英语演讲比赛是由教育部和中国教育国际交流协会主办，面向全国各高校全日制本科、专科和研究生组织的英语演讲比赛。
大学生可以参加的竞赛文案大全文案大全文案大全注：加黑赛事为教育部资助的九大赛事，上面共有八个，还有一个是全国大学生英语竞赛。
文案大全文案大全重庆大学大学生课外科技创新实践活动一览表文案大全文案大全注：1 含（*）赛事为教育部资助的九大赛事，上面共有 6个，还有“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、中国MEMS传感器应用大赛、全国大学生物流设计大赛。
2 加黑赛事为在机械学子关注较多、有广泛参与度的比赛。
重点项目竞赛的介绍及获奖情况主要分为三类，一．实践类1.国家大学生创新训练项目该项目隶属于国家大学生创新创业训练计划（原名“国家大学生创新性实验计划”）。
国家大学生创新训练项目是教育部为推动创新性人才培养工作的一项重要举措，是国家直接面向大学生组织开展的自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目。
该计划项目的开展旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验教学改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，掌握分析问题、解决问题的方法，培养学生从事科学研究和创造发明的素质，提高其创新实践的能力。
文案大全学生以个人或团队形式开展项目申请，每队人数最多不超过3人。
项目申报对象主要为学习成绩优良（或个别有特长）、学有余力、项目开展期间为2、3年级（五年制本科为2-4年级）的在校本科学生，申报项目的学生必须符合以下条件之一：（1）、弘深学院学生；（2）、课程成绩平均分值≥ 70 ，平均学年重修课程数不得多于 1 门，学有余力的学生；（3）、不满足1、2条中任何一条，但个别有特长的学生，经审查批准后可参加申报。
目前我校已连续开展六届，立项项目近400项，参与学生1100余人。
2.大学生科研训练计划“重庆大学大学生科研训练计划”（ students research training program ，简称 SRTP ），是学校面向全校本科生开展的一项创新教育计划，是学校创新体系的重要组成部分。
该计划以培养大学生严谨的科学态度、创新意识和团队合作精神，提高大学生的科研创新能力和综合实践能力为主要目的。
学生在教师的指导下，自主进行课题研究和探索，了解和掌握科学研究的基本方法和手段。
该计划主要资助学习成绩优良、学有余力、项目开展期间2、3年级（五年制本科为2-4年级）在校本科学生。
文案大全参与项目的学生在兴趣驱动和导师指导下，完成项目立题、可行性分析论证、设计实验、结果分析比较、撰写研究报告等过程；要求学生自主设计实验、自主完成实验、自主管理项目；强调项目实施过程中对学生实践能力、创新能力的培养。
学生以项目组的形式向学院申报，项目组人数最多不超过3人。
该项目每年申报一次，目前已成功开展四届，共立项2435项，参与学生近7000人。
3.“飞思卡尔”杯全国大学生智能车竞赛该竞赛是由教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会与“飞思卡尔”半导体公司共同主办，竞赛以智能汽车为研究对象的创意性科技竞赛，是面向全国大学生的一种具有探索性工程实践活动，是教育部倡导的大学生科技竞赛之一。
该竞赛以“立足培养，重在参与，鼓励探索，追求卓越”为指导思想，竞赛过程包括理论设计、实际制作、整车调试、现场比赛等环节，要求学生组成团队，协同工作，初步体会一个工程性的研究开发项目从设计到实现的全过程。
该竞赛融科学性、趣味性和观赏性为一体，是以迅猛发展、前景广阔的汽车电子为背景，涵盖自动控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械与汽车等多学科专业的创意性比赛。
文案大全竞赛每年举办一次，时间一般在7-8月。
竞赛对象为在校本科学生，需要具有一定电工电子方面的基础知识，自愿组合，三人一队。
竞赛评奖分为赛区奖和全国奖。
4.全国大学生机械创新设计大赛该大赛是由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办、部分著名高校共同承办的一项大学生机械学科知识创新与设计大赛。
竞赛旨在注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力。
大赛每两年举办一次，一般逢双数年举行。
竞赛对象为具有一定机械设计原理等相关知识的在校学生，大赛题目采用自选式或命题式，参赛作品以个人或小组申报，每个参赛队学生人数不得多于5人。
大赛由省或邻近的省区市组成分赛区，大赛分高校选拔赛、赛区预赛、全国决赛三个阶段。
5.全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛是由教育部高等教育司主办、唯一由高等教育司办公室主抓的全国大学生学科竞赛。
该竞赛充分体现了“节能减排、绿色能源”的主题，紧密围绕国家能源与环境政策，紧密结合国家重大需求，文案大全在教育部的直接领导和广大高校的积极协作下，起点高、规模大、精品多，覆盖面广，是一项具有导向性、示范性和群众性的全国大学生竞赛。
竞赛以学校为参赛单位，每年举办一次，2008年举办第一届。
参赛对象为全日制非成人教育的本专科生、研究生（不含在职研究生）。
参赛者以小组形式参赛，自愿组合，每组不得超过7人。
参赛作品以“节能减排”为主题，包括体现新思维、新思想的实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等作品。
在2008年举办的首届竞赛中，我校学生获全国一等奖1项，二等奖2项。
二．理论类1.全国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，被国家教育部规定为全国大学生九大竞赛之一。
竞赛以运用数学方法和计算机技术，建立数学模型解决实际问题为主要内容。
目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际文案大全问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。
竞赛对象为具有一定高等数学知识的在校本、专科学生，自愿组合，三人一队。
竞赛每年举行一次，时间一般在9月，以参赛省（自治区、直辖市）为赛区进行。
竞赛设国家级奖和赛区奖。
近三年我校获全国一等奖7项，二等奖10项。
2.美国大学生数学建模竞赛美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），是一项国际级的竞赛项目，为现今各类数学建模竞赛之鼻祖。
MCM/ICM 是 Mathematical Contest in Modeling 和 Interdisciplinary Contest in Modeling 的缩写，即“数学建模竞赛”和“交叉学科建模竞赛”。
MCM 始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，由 COMAP（the Consortium for Mathematics and Its Application，美国数学及其应用联合会）主办，得到了 SIAM，NSA，INFORMS 等多个组织的赞助。
MCM/ICM 着重强调研究问题、解决方案的原创性、团队合作、交流以及结果的合理性。
竞赛对象为具有一定高等数学知识的在校学生，自愿组合，三人一队。
该竞赛1985年开始举办，每年一届，一般在2月的一个周末举行，历时四天。
竞赛共设置四个奖项，分别为文案大全特等奖、特等奖提名、一等奖、二等奖。
近三年我校学生获一等奖6项，二等奖11项3.全国大学生英语竞赛该竞赛由高等学校大学外语教学指导委员会、高等学校大学外语教学研究会联合主办，《英语辅导报》社承办。
竞赛内容主要包括大学英语学习基础知识和读、听、说、写、译五方面的技能。
本竞赛是测评全国性大学英语综合应用能力的竞赛，旨在贯彻落实教育部关于大学英语教学改革精神，促进大学生英语水平的全面提高，激发学生学习英语的兴趣，又有助于学生打好英语知识基础，提高综合运用英语的能力。
所有全日制在校学生均可参加，竞赛每年举办一次，分初赛和决赛两个阶段，初赛一般在4月，决赛在5月，学校根据初赛成绩择优选择学生代表学校参加决赛，竞赛评奖分为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。
2008年我校学生获全国特等奖4项、一等奖7项，二等奖27项。
4.全国周培源大学生力学竞赛该竞赛是由教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会共同主办的大学生科技活动。
目的在于培养大学生动手能力、创新能力和团队协作精神；增进大学生学习力学的文案大全兴趣，有助于发现和选拔力学创新的后继人才。
大赛每两年举办一次，一般逢单数年举行。
具有一定力学（包括理论力学与材料力学）相关知识，在校年龄在30周岁(含)以下的在校大学专科、本科及研究生均可报名参加。
竞赛包括个人赛和团体赛，个人赛采用个人闭卷笔试方式，团体赛采用团队课题研究方式。
三．制图类“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛该大赛是由教育部高等学校工程图学教学指导委员会、中国工程图学学会制图技术专业委员会联合主办的大学生科技创新活动。
大赛旨在培养应用型创新人才，提高学生的尺规绘图技能和计算机绘图能力；给全国各高校图学工作者提供一个互相交流的平台，探索研究制图技术的发展方向，学习先进的制图技术与手段。
该竞赛每年举办一次，2008年举办第一届。
具有一定制图基本知识的全日制本科学生均可参加。
在2008年举办的首届竞赛中，我校学生获全国一等奖5项，二等奖6项。
文案大全奖励加分参赛获奖学生，学校根据竞赛参与范围、级别及获奖级别给予以下奖励：（1）学分●对参加综合性、创新性学科竞赛的学生，如果学生经过培训选拔代表学校参赛，学生获创新实践2个学分；对没有经过培训选拔而直接参赛的学生，学校根据其竞赛特点进行考核，记1－2个学分。
获得省部级以上奖项的学生，其任选课成绩为优秀，获奖省部级奖的学生，其任选课成绩为良，代表学校参赛未获奖学生，其成绩记合格。
●对参加课程竞赛的获奖学生记全校任选课程1学分，获奖竞赛最高奖项及国家级奖项任选课成绩为优秀，获省级奖项任选课成绩为良。
●参赛校级学科竞赛不记学分。
各类学科竞赛记学分奖励见下文案大全（2）研究生免试攻读为了鼓励学生积极参与学科竞赛，在学校营造创新实践的良好氛围，对竞赛中获奖的优秀学生在研究生免试攻读中优先选择，对获得直接推荐免试攻读硕士研究生的学生，学校单列计划，不占学院推荐免试攻读硕士研究生名额。
具体细则请按照《重庆大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生和直接攻读博士学位研究实施办法（试行）》（重大校[2009]146号）执行。
具体见《重庆大学学生手册》P53-57文案大全1.下列条件学校单列计划，直接推荐。
特等奖2.学校单列计划，但需参加复试。
全国一等奖3.按“重庆大学推荐免试攻读硕士和博士学位研究生奖励分值细则”加分。
参加创新实践活动信息获得途径：教务处网站：，学校会将竞赛及创新实践所有信息及时发布在网上；民主湖论坛：分类讨论区/学术学科/本科生创新基地，将会有老师在线回答同学问题；学院通知：学院将通过张贴通知或网络等方式通知同学。
