一年级音乐《玩具进行曲》教学设计

小学音乐教案《玩具进行曲》一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具进行曲》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过分析《玩具进行曲》的结构，培养学生对音乐曲式的理解能力。

3. 通过演奏、合唱等形式，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

4. 引导学生关注生活中的音乐，培养学生的音乐兴趣和爱好。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《玩具进行曲》的旋律、节奏和歌词。

2. 教学难点：理解《玩具进行曲》的曲式结构，以及如何运用正确的演唱技巧。

三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、玩具道具等。

2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨，有利于激发学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首活泼可爱的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 新歌教学：教师播放《玩具进行曲》的音乐，引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏。

3. 分组练习：学生分组，每组选择一种玩具道具，按照《玩具进行曲》的节奏进行表演。

五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《玩具进行曲》，感受音乐的快乐。

2. 家长协助学生录制演唱视频，第二天课堂上分享。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行《玩具进行曲》的合唱比赛，鼓励他们积极参与，提高团队协作能力。

2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家校互动，共同关注学生的音乐成长。

3. 开展《玩具进行曲》主题绘画活动，让学生用画笔表达自己对歌曲的理解和感受。

七、教学评价1. 评价学生在课堂上的表现，包括演唱、节奏感、团队协作等方面。

2. 评价学生在课后作业中的完成情况，包括演唱视频、感想文章等方面。

3. 综合评价学生的音乐素养和审美能力，为后续教学提供参考。

八、教学反馈与调整2. 在后续教学中，针对学生的薄弱环节，加强针对性训练。

3. 积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，以便更好地指导学生。

九、教学拓展1. 引导学生学习其他玩具主题的音乐作品，拓宽音乐视野。

2. 组织学生参观音乐会或者音乐展览，提高他们对音乐的兴趣和热爱。

《玩具进行曲》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验玩具音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《玩具进行曲》，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生合作演奏的能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容：1. 欣赏《玩具进行曲》片段，感受玩具音乐的特点。

2. 学习《玩具进行曲》的曲谱，掌握基本的乐理知识。

3. 分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：欣赏《玩具进行曲》，了解玩具音乐的特点；学习《玩具进行曲》的曲谱，掌握基本的乐理知识。

2. 教学难点：分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 教学课件：《玩具进行曲》片段及完整曲谱。

2. 教学乐器：钢琴、小提琴、长笛等。

3. 录音机、音响设备。

五、教学过程：1. 导入：播放《玩具进行曲》片段，引导学生感受玩具音乐的魅力。

2. 欣赏完整版《玩具进行曲》，让学生了解曲子的结构，分析玩具音乐的特点。

3. 学习《玩具进行曲》的曲谱，讲解基本的乐理知识，如音符、节奏等。

4. 分组练习，让学生合作演奏《玩具进行曲》，培养团队协作精神。

5. 总结与反馈：对学生的演奏进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

六、教学评价：1. 学生对《玩具进行曲》的理解和欣赏能力。

2. 学生对《玩具进行曲》曲谱的掌握程度。

3. 学生在合作演奏中的参与度和团队协作能力。

七、教学拓展：1. 邀请专业的玩具音乐表演团队进行课堂表演，让学生更直观地感受玩具音乐的魅力。

2. 组织学生参观乐器博物馆，了解各种乐器的特点和玩具乐器的历史。

3. 举办《玩具进行曲》音乐会，让学生担任演奏者，体验音乐带来的快乐。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。

2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。

3. 鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的音乐思维能力。

一年级音乐《玩具进行曲》教学设计教学目标1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。

2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。

培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。

同时培养学生的团结协作能力。

3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。

教学重点培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。

教学难点培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。

教学过程：（一）情境导入C、进入歌唱乐园（来闯第三关)首先学习按节奏念歌词。

老师示范边弹琴边读歌词，我读一句，你们读一句。

大家跟着读。

听音乐读歌词。

小声用“啦”模仿唱。

老师弹琴，一句一句地进行。

接龙模唱。

每个人都有机会。

放音乐。

让学生小声跟着唱。

比赛一下，分两组，看哪一组唱得好？奖给一个玩具。

大家能否大声能跟着唱一唱？试试。

看谁是最有潜力的明星？这是玩具王国的国歌，只要学会歌曲就能参加玩具王国的音乐会、舞会）a、老师想给大家唱一遍可以吗？自弹自唱。

b、大家一边打节奏一边跟着唱。

比赛那组唱得响亮。

唱不错。

大家一边打节奏一边唱歌吧。

看谁表现好？c、这次大家一边做动作，一边跟着唱。

看看谁的动作最有魅力？一人唱一句，做唱歌游戏接龙。

学唱歌词。

d、谁能一边打节奏、一边跳舞、一边歌唱？提高难度了。

老师示范2次。

师：这里我想来个挑战赛，让一组人一边打节奏一边唱歌。

另一组人要即兴发挥您们的动作创编能力，一边跳舞一边唱歌。

第三组、四组拍手打节奏，并且当评委。

当评委，看谁打得好。

谁能一边画画一边唱歌？画什么都可以？来黑板上画。

画一个你喜欢的玩具。

太阳、小鸟、小鸡等。

大家勇敢的试试可以吗？师：这个倒三角符号在音乐上叫“跳音记号”，有跳音记号的地方要求我们唱得短促、有力、跳跃。

《玩具兵进行曲》音乐教案《玩具兵进行曲》音乐教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《玩具兵进行曲》音乐教案，希望对大家有所帮助。

《玩具兵进行曲》音乐教案篇1教学目标：1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。

激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

2、导学生用亲切的声音演唱。

3、感受四分音符与八分音符节奏。

教学重点：1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。

2、用亲切的声音歌唱。

3、用节奏“xxx”和“xx”说名字。

教学用具：《玩具兵进行曲》的挂图、琴、节奏“XX X”和“XX”卡片、录音机、词组卡片。

教学过程：1、听音乐进教室（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。

（2）让学生坐到位置上和他们问好。

2、聆听《玩具兵进行曲》（1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。

（2）听音乐在教室里随意做动作。

（3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。

（4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。

（5）教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。

3、学习歌曲（1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。

（2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。

（3）练习节奏a、让学生模仿老师的节奏动作。

b、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。

c、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。

d、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。

e、让学生用节奏说出自己的名字。

（4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”（5）听范唱，轻声跟着唱。

（6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。

你的名字真好听。

”（7）让学生齐唱。

（8）师生对唱，生问师答。

（9）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。

（10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。

一年级玩具进行曲教案教案标题：一年级玩具进行曲教案教学目标：1. 让学生通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐创造力和合作精神。

3. 通过学习音乐进行曲的基本结构，提高学生的音乐理解和分析能力。

教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。

2. 一年级学生的玩具，如小汽车、玩偶、球等。

3. 音乐播放设备。

4. 纸和铅笔。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的玩具，并向他们展示一些玩具。

2. 通过问题引导学生思考：你们觉得每个玩具都有自己的声音吗？我们能不能用音乐来表达这些声音呢？探索活动：1. 分组让学生选择一个玩具，并为该玩具创作一个短曲。

2. 每个小组讨论并记录他们的音乐创意，包括节奏、旋律和音调。

3. 播放一些不同类型的进行曲音乐，让学生借鉴和欣赏。

4. 每个小组通过演奏或口头表达的方式，向全班展示他们的音乐创意。

总结活动：1. 全班一起欣赏每个小组的音乐创意，并进行简单的评价和讨论。

2. 引导学生总结进行曲的基本结构，如前奏、主题、过渡等。

3. 鼓励学生分享他们在创作过程中的体验和感受。

拓展活动：1. 学生可以尝试为其他玩具创作进行曲，或者尝试用其他乐器演奏已有的进行曲。

2. 学生可以用绘画、写作等形式表达他们对玩具进行曲的理解和感受。

评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。

2. 评估学生对进行曲基本结构的理解程度。

3. 评估学生创作的进行曲的音乐表达能力和创造力。

教学延伸：1. 在音乐课上继续学习其他音乐形式，如歌曲、舞蹈等。

2. 引导学生学习乐器演奏技巧，培养他们的音乐才能和兴趣。

3. 组织音乐表演或音乐会，让学生展示他们的音乐成果。

希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。

读童谣玩具进行曲-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够理解并演唱《玩具进行曲》。

2.能够模仿乐器演奏，感受节奏感。

3.能够用简单的乐器，编排自己的音乐小节目。

二、教学内容1.《玩具进行曲》欣赏和歌唱。

2.了解乐器：定音鼓、钹、小汽车铃铛等。

3.模仿乐器演奏、学习节奏感。

4.编排自己的音乐小节目。

三、教学方法1.情境导入：通过观看视频短片《玩具进行曲》激发学生的兴趣。

2.唱歌教学法：学生跟唱《玩具进行曲》。

3.试听欣赏法：让学生先欣赏音乐，然后学会模仿乐器的演奏。

4.领唱教学法：老师领唱，学生跟唱，逐步加入乐器演奏。

5.编排小节目：让学生分小组编排自己的音乐小节目。

四、教学重点和难点1.音乐节奏的感受和表达。

2.模仿乐器演奏。

3.编排小节目。

五、教学过程1.引入老师播放《玩具进行曲》的视频短片，让学生通过视听感受音乐的节奏感。

2.歌唱教学老师唱一句，学生跟唱一句，逐步把整首歌都唱起来。

3.试听欣赏让学生先欣赏音乐，然后模仿乐器演奏。

老师会现场演示定音鼓、钹、小汽车铃铛等乐器的演奏方法。

4.领唱教学老师领唱，学生跟唱，逐步加入乐器演奏。

老师会指导学生如何用乐器演奏出《玩具进行曲》。

5.编排小节目学生分小组编排自己的音乐小节目，并用定音鼓、钹、小汽车铃铛等乐器进行演奏。

六、教学评价通过学生的表现和自己的观察，来评价学生掌握音乐节奏感的能力和模仿乐器演奏的能力，以及编排小节目的能力。

七、教学延伸学生可以在家里找到各种不同种类的物品，用乐器演奏已经学会的《玩具进行曲》，让家长也一起参与进来！。

小学音乐教案《玩具进行曲》一、教学目标：1. 让学生了解并体验进行曲的风格特点，感受音乐的韵律和节奏。

2. 通过学习《玩具进行曲》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 学习《玩具进行曲》的旋律和歌词。

2. 分析进行曲的特点，如节奏、韵律、速度等。

3. 学习简单的音乐术语，如速度、力度等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《玩具进行曲》的歌唱技巧和表演能力。

2. 教学难点：理解并进行曲的音乐特点，如节奏、韵律等。

四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、玩具道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，玩具道具准备充分。

五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的进行曲，让学生感受进行曲的风格特点。

2. 新课导入：介绍《玩具进行曲》的背景和作者，展示乐谱。

3. 教学基本内容：a. 教唱《玩具进行曲》，讲解歌词的含义和音乐特点。

b. 分组学习，让学生合作完成歌曲的演唱。

c. 教授简单的音乐术语，如速度、力度等，并让学生实践运用。

4. 实践环节：学生分组，利用玩具道具进行歌曲表演。

6. 作业布置：让学生回家后练习演唱《玩具进行曲》，并观察生活中其他的进行曲风格的音乐。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 运用直观教学法，通过玩具道具的展示，让学生更好地理解歌曲内容。

3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深地引导学生掌握歌曲和音乐知识。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和歌唱技巧。

2. 作业完成评价：评价学生回家练习的情况，包括歌唱熟练度和对音乐的理解。

3. 表演评价：评价学生在歌曲表演中的表现，如表情、动作、团队合作等。

八、教学调整：1. 根据学生的学习情况，适时调整教学进度和难度，确保学生能够跟上教学节奏。

湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级下册第10课。

歌曲以玩具为主题，歌词描绘了玩具们欢乐的场面，旋律轻快，节奏明显，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。

然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱音乐的情感。

4.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《玩具进行曲》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。

4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲图片、旋律线等元素的课件。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：玩具道具。

4.教学音频：歌曲《玩具进行曲》音频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些玩具道具，引导学生谈论自己喜欢的玩具。

然后，教师播放歌曲《玩具进行曲》的音频，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《玩具进行曲》，让学生跟随节奏拍手。

接着，教师教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。

3.操练（10分钟）教师分组让学生进行歌曲操练，每组选一名代表进行演唱。

苏少版音乐一上第一单元玩具进行曲教学设计一. 教材分析《苏少版音乐一上第一单元玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，通过描绘玩具的形象和动作，展现了童年的快乐。

本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、音乐欣赏和简单的音乐创作。

教材以简谱为主，配合钢琴伴奏，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐表现出较高的兴趣。

但部分学生可能对乐理知识尚不了解，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及。

此外，学生对玩具的喜爱是本节课情感共鸣的切入点，有利于激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《玩具进行曲》，并能用轻快的情绪演唱。

2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对乐器的兴趣。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的学唱，特别是音准和节奏的掌握。

2.音乐欣赏，理解乐曲中所描绘的玩具形象和动作。

3.简单音乐创作，培养学生的创造力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、玩具图片、音乐欣赏片段等。

2.钢琴：用于伴奏和演奏。

3.玩具：用于展示和互动。

4.乐谱：简谱教材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具道具引起学生兴趣，介绍本节课的主题《玩具进行曲》。

通过提问方式引导学生思考玩具与音乐的关系，为后续学习打下基础。

2.呈现（10分钟）播放《玩具进行曲》音频，让学生初步感受乐曲的氛围。

同时，展示玩具图片，引导学生直观地了解乐曲中所描绘的玩具形象。

3.操练（10分钟）教授歌曲《玩具进行曲》，从简单的旋律开始，逐步教授歌词。

注意引导学生掌握音准和节奏，鼓励学生积极参与演唱。

4.巩固（5分钟）分组进行歌曲演唱，让学生在团队协作中巩固所学。

小学音乐教案《玩具进行曲》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并进行曲的基本特点，如旋律、节奏、速度等。

通过学习《玩具进行曲》，使学生能够识别并演奏简单的乐器。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。

运用集体合作、小组讨论等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。

1.3 情感态度与价值观：通过音乐教育，促进学生身心健康，培养积极向上的生活态度。

第二章：教学内容2.1 教材分析：本课选用《玩具进行曲》作为教学内容，这首曲子具有欢快的旋律和简单的节奏，适合小学生学习。

教材中应包含乐谱、歌词、演奏指导等，以满足不同学生的学习需求。

2.2 教学目标：让学生能够正确地演唱《玩具进行曲》，掌握基本的节奏和旋律。

学会使用简单的乐器，如口琴、铃鼓等，进行演奏。

第三章：教学过程3.1 导入：教师可以利用玩具道具，如玩具乐器、玩具人偶等，引起学生的兴趣，引出本课主题。

向学生介绍进行曲的特点，让学生对进行曲有初步的认识。

3.2 教授：教师应逐句教授《玩具进行曲》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。

分组进行演奏练习，教师可引导学生运用简单的乐器进行伴奏。

3.3 实践：学生进行集体演唱和演奏，教师对学生的表现进行指导和评价。

学生可以自由组队，创作自己的玩具进行曲，进行展示。

第四章：教学评价4.1 课堂评价：教师应观察学生在课堂上的参与程度、演唱和演奏表现，及时给予鼓励和指导。

可以设置小测验，检验学生对《玩具进行曲》的掌握程度。

4.2 学生自评：学生可以对自己的学习情况进行评价，反思在演唱和演奏过程中的优点和不足。

学生可以互相评价，给出建议和鼓励。

第五章：教学资源5.1 教材：选用适合小学生的音乐教材，包含乐谱、歌词、演奏指导等内容。

可以选用多媒体教材，如音乐光盘、教学软件等，辅助教学。

5.2 乐器：准备简单的乐器，如口琴、铃鼓等，供学生进行演奏练习。

可以利用废旧物品制作自制乐器，增加学生的参与度和兴趣。

1、知识与技能：通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。

2、过程与方法：学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

尝试简单的表演歌曲，激发小学生表演的兴趣。

3、情感态度与价值观：歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。

以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。

能随音乐击拍二拍子的强弱规律，鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。

课件、小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，图片，打击乐器、音乐聆听法、模仿法、师生合作法、教唱法、情境表演法聆听，一课时教学过程：1、师生问好2、课前律动：手指游戏—音乐《天使》师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟王老师说想跟我们班的小朋友一起学歌曲、听音乐、玩游戏，你们欢迎吗？(学生回答)1、发声练习师：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)生：5-4-3-2-1 (小猫喵喵喵)上行下行各三组，练习发音。

师：1-2-3-4-5(小狗怎么样叫)生：5-4-3-2-1 (小狗汪汪叫)上行下行各三组，练习发音。

2、出示玩具(小狗，小猫，小汽车，小娃娃)师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？(排队出来)引出课题《玩具进行曲》1、初次聆听教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？2 ．轻声读唱歌词。

3 ．教师范唱。

4 、再次聆听，感受进行曲风格。

要求：学生可以小声跟唱。

5、教师教唱歌曲6、师生齐唱1 、请小朋友按照小动物的排序跟着音乐节奏模仿小动物。

2 、请小朋友用打击乐器为歌曲伴奏。

1 、提出要求：把自己喜欢的玩具编歌词，有感情的唱一唱。

2 、学生创编简单的歌词，并加以展示。

3、学生共同合作，改编歌词，培养集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践空间，展示个人风采。

湘艺版音乐一年级下册《（歌表演）玩具进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具进行曲》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词描述了一群玩具伴随着进行曲的节奏，进行各种活动。

歌曲旨在让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但同时也存在着注意力不集中、音乐基础薄弱等问题。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，并通过简单易懂的方式让学生掌握音乐的基本知识和技能。

三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出《玩具进行曲》的歌词，感受音乐的节奏和旋律。

2.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

3.引导学生掌握简单的音乐基本知识，如音高、节奏等。

4.培养学生的团队协作能力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出《玩具进行曲》的歌词，感受音乐的节奏和旋律。

2.教学难点：引导学生掌握简单的音乐基本知识，如音高、节奏等。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

2.模仿法：让学生模仿教师的行为，学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.情景教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

4.小组合作法：让学生分组进行音乐表演，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，引导学生直观地感受音乐。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓等，让学生在演奏中体验音乐的乐趣。

3.教学场地：选择一个宽敞的教室，以便学生进行音乐表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“抓拍子”，引导学生进入音乐课堂。

在游戏中，教师可以让学生模仿自己的动作，感受音乐的节奏。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《玩具进行曲》的歌词，让学生初步感受音乐的旋律。

同时，教师可以讲解一些简单的音乐基本知识，如音高、节奏等。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《玩具进行曲》，注意纠正学生的音高和节奏。

课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课欣赏课。

《玩具兵进行》是德国作曲家莱昂.耶塞尔依据回忆自己小时候做的一个甜美的梦，用梦境里的故事写成的，它采纳了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。

第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气概，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼幽默，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的喧闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。

用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发觉小主人醒了,慌惊慌张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真c大调，2/4拍，许多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首大调式。

【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听音乐感受音乐的情绪和表达的故事意境(二)艺术表现能想象体验各部分音乐表现的画面，并能表现音乐(三)创意实践能用简单的肢体动作和器乐去表现作品（四）文化理解通过欣赏作品，丰富学生的音乐感受和体验，培养学生学习音乐的兴趣。

小学音乐教案《玩具进行曲》一、教学目标：1. 让学生通过学习《玩具进行曲》，感受音乐的欢快和生动，培养他们对音乐的兴趣。

2. 引导学生通过唱歌、打击乐器等方式，体验音乐的基本节奏和旋律。

3. 培养学生合作演奏的能力，提高他们的集体意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《玩具进行曲》的旋律和节奏，能够进行合唱和集体演奏。

2. 教学难点：音准的掌握和节奏的准确性。

三、教学准备：1. 教师准备：《玩具进行曲》乐谱、音响设备、打击乐器等。

2. 学生准备：带好歌谱，准备好打击乐器。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《玩具进行曲》，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 教学唱歌：教师带领学生学习《玩具进行曲》的歌词，指导学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。

3. 教学节奏：教师引导学生学习《玩具进行曲》的节奏，让学生通过打击乐器进行实践。

4. 集体演奏：教师组织学生进行集体演奏，让学生在实际操作中感受音乐的快乐。

5. 课堂小结：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

五、课后作业：1. 学生回家后，练习唱歌《玩具进行曲》，加强音准和节奏的掌握。

2. 家长协助学生，共同完成家庭音乐活动，如亲子合唱、打击乐器演奏等。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、课堂练习和课后作业，评价学生在音乐学习方面的进步。

2. 注重培养学生音乐综合素质，如音准、节奏、合唱和演奏能力。

3. 鼓励学生积极参与音乐活动，提高他们的自信心和团队协作能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛、打击乐器演奏比赛等，激发学生学习音乐的兴趣。

2. 开展音乐主题活动，如音乐角、音乐晚会等，让学生充分展示自己的音乐才能。

3. 引导学生欣赏其他优秀音乐作品，拓宽他们的音乐视野。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方法。

2. 注重教学方法的多样性，如游戏、实践活动等，提高学生的学习兴趣。

小学音乐教案《玩具进行曲》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并体验进行曲的风格特点。

学会《玩具进行曲》的旋律和歌词。

培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，体验音乐的美感。

运用身体动作、乐器伴奏等方式，表达音乐的情感。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐表演的欲望。

培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。

第二章：教学内容2.1 教材分析：选择适合小学生的《玩具进行曲》作为教学内容，这首歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，让学生了解进行曲的特点，如对称的旋律、明显的节奏等。

2.2 教学设计：让学生聆听《玩具进行曲》，注意感受其欢快的情绪和节奏。

教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，可以通过分组学习、接龙等方式增加学习的趣味性。

学生进行集体演唱，教师可以加入一些简单的动作指导，让学生用身体动作来表现音乐的情感。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些玩具图片，引发学生对玩具的兴趣，引出本节课的教学内容《玩具进行曲》。

3.2 教学活动：让学生聆听《玩具进行曲》，注意感受其欢快的情绪和节奏。

教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，可以通过分组学习、接龙等方式增加学习的趣味性。

接着，学生进行集体演唱，教师可以加入一些简单的动作指导，让学生用身体动作来表现音乐的情感。

学生进行小组合作，选择一些简单的乐器，为歌曲进行伴奏。

3.3 总结与反思：通过本节课的学习，学生能够了解进行曲的特点，学会《玩具进行曲》的旋律和歌词。

学生通过演唱和演奏，培养了音乐欣赏能力和音乐表现力。

在团队合作中，学生提高了自信心和自我表达能力，培养了团队合作精神。

第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、表情等方面。

鼓励学生积极参与演唱，表扬学生的进步和努力。

4.2 学生伴奏评价：对学生的乐器伴奏进行评价，关注学生的节奏感、配合度等方面。

小学音乐教案《玩具进行曲》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解《玩具进行曲》的曲调和节奏。

学会用简单的乐器演奏《玩具进行曲》。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表达能力。

运用小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。

通过学习《玩具进行曲》，培养学生积极向上的情感态度。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：《玩具进行曲》的曲调和节奏。

使用简单乐器演奏《玩具进行曲》。

2.2 教学难点：《玩具进行曲》的高音部分。

节奏的准确演奏。

第三章：教学准备3.1 教师准备：熟悉《玩具进行曲》的曲调和节奏。

准备简单乐器，如小鼓、铃铛等。

3.2 学生准备：穿着舒适的服装，准备进行音乐活动。

准备一本音乐教材或乐谱。

第四章：教学过程4.1 导入：引导学生回顾之前学习过的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。

向学生介绍《玩具进行曲》的背景和特点。

4.2 教学内容：分组进行聆听、演唱和演奏活动，让学生亲身参与其中，感知音乐的节奏和曲调。

教师示范演奏《玩具进行曲》，并指导学生进行模仿。

4.3 实践与练习：学生分组进行演奏练习，教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

学生自主练习，尝试独立演奏《玩具进行曲》。

第五章：教学评价5.1 学生自评：学生通过自我评价，反思自己在学习过程中的表现和进步。

5.2 同伴评价：学生之间相互评价，分享彼此的优点和改进之处。

5.3 教师评价：教师根据学生的学习情况和演奏表现，给予客观、全面的评价。

第六章：教学延伸6.1 创作活动：学生分组，每组根据《玩具进行曲》的曲调和节奏，创作自己的玩具主题音乐。

学生展示自己的创作，并分享创作过程和心得。

6.2 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如音乐接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中提高音乐素养和团队合作能力。

第八章：作业布置8.1 音乐练习：学生回家后，自行练习《玩具进行曲》，加强演奏技巧。

读童谣玩具进行曲-人教版一年级音乐下册教案一、教学背景玩具是儿童成长过程中不可或缺的一部分，孩子们喜欢玩具也是人之常情。

通过对玩具的认识和玩具进行曲这首歌曲的学习，可以帮助学生发展对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力，进而增强自身的文化素养。

本教案主要围绕人教版一年级音乐下册中的玩具进行曲展开，通过教学活动，让学生了解玩具进行曲这首歌曲的基本内容和基本演奏技巧，同时培养学生音乐表现能力和集体合作精神。

二、教学目标1.知识目标：•了解玩具进行曲这首歌曲的基本内容；•学习旋律和节奏；•学习基本演奏技巧；•培养音乐鉴赏能力；2.能力目标：•培养学生的音乐表现能力；•培养合作精神；•提高学生的听觉、视觉、动觉神经协调能力。

3.情感目标：•培养学生对音乐的兴趣和爱好；•增强学生的文化素养；•培养集体主义精神。

三、教学过程1.音乐欣赏•步骤一：教师播放《玩具进行曲》。

•步骤二：组织学生仔细听曲，让学生了解这首歌曲的基本内容，并注意节奏、旋律和节奏脉动的变化。

•步骤三：让学生发表对这首歌曲的感受，班级讨论。

2.学习歌曲基本内容•步骤一：教师进行示范演奏，引导学生仔细观看。

•步骤二：教师分段进行指导演奏，指导学生弹奏旋律和节奏。

•步骤三：组织学生合奏。

3.演奏歌曲•步骤一：在班级内分组，学生选手自由组合。

•步骤二：进行小组练习演奏，不定期进行评选，获得优胜组表扬。

四、教学效果评估通过学生参与演奏，教师观察学生的演出效果并进行具体评价。

学生可以根据评价结果进行反思提高。

五、教学拓展•学生可以自主组织合唱或合奏，进行小组演出。

•学生可以通过配合舞蹈等形式进行表演活动，增加音乐表现能力和艺术感染力。

•鼓励学生自由欣赏音乐，尝试提高音乐鉴赏能力。

六、教学注意点•教师要热爱音乐，有强烈的音乐感染力和良好的演奏技巧。

•学生的学习节奏和难度要掌握得宜，不要超出学生的能力。

•学生可以充分自由发挥表现力，增强演出效果和集体表现力。