西师版-小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册

西师版-小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册小学一年级音乐教学设计第一课：春之歌教学目标：1.知识与技能：通过鉴赏诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术，使学生学会简单的艺术表现方法，亲身参与艺术实践和表演。

2.情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式，如诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等，去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，进而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。

学情分析：学生的积极性很高。

重点难点：重点：歌曲的表演及情感的体验。

难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。

教学准备：多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。

教学过程：第一学时活动1：讲授】春之歌1.组织教学：教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。

设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的春意，引发出他们对春天的思考。

2.导入：a。

春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）。

b。

学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧《春天在哪里》。

设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。

3.新课教学：a。

有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。

b。

指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。

活动2：活动】练唱歌。

研究交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等。

设计意图：引导学生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同分享春天带来的喜悦，同时学生的才艺得到展示，艺术能力得到提高。

学生将研究一首新歌曲，同时也需要了解打击乐器的使用方法。

需要注意的重点是歌曲的轻柔、舒缓的演唱情绪和恬静、舒适的意境。

难点是如何选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1讲授】睡吧，小宝贝师:小朋友们，今天我们要研究一首新歌曲《睡吧，小宝贝》。

西师大版音乐一年级下册《学做解放军》教案一. 教材分析《学做解放军》是一首一年级下册的音乐教材，选自西师大版。

这首歌曲以解放军为主题，歌词简单易懂，旋律明快激昂，富有儿童特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解解放军的形象，培养学生的集体主义精神和团结协作能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对于解放军这一主题具有浓厚的兴趣。

然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和音乐表达能力还不够完善，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解解放军的形象，培养学生的集体主义精神和团结协作能力。

2.使学生能够熟练地唱出《学做解放军》，并掌握基本的音乐节奏和旋律。

3.培养学生的音乐表达能力和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够熟练地唱出《学做解放军》，并掌握基本的音乐节奏和旋律。

2.难点：培养学生的高音演唱能力和音乐表达能力。

五. 教学方法1.示范法：教师以自己的演唱和动作示范，引导学生模仿和学习。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.小组合作法：让学生分组进行合唱和表演，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌词、图片、视频等教学资源。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：教室、音乐厅等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示解放军的图片和视频，引导学生了解解放军的形象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱《学做解放军》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱《学做解放军》，注意纠正学生的发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合唱，让学生在团队协作中巩固所学。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行音乐创作，如改变歌词、创作旋律等，培养学生的创造力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生的优点和需要改进的地方。

春天举行音乐会一：师生问好，引入（8分钟）1.（歌唱问好）同学们的声音真好听，你们知道吗？大自然中也有许多美妙的声音，今天老师就请同学们一起到大自然中去领略一下春天的声音。

（看大屏幕）听听，风声雨声雷声等等等等它们奏响了美妙的交响乐，老师想送给同学们一首春天的歌曲，一起来听听吧！（师范唱歌曲：春天举行音乐会）2.老师唱的这首歌曲好听吗？你们喜欢吗？那么接下来老师再为同学们唱一遍，带着问题听（1.歌曲中有哪些春天的人物；2.他们分别扮演什么角色；3.发出了什么样的声音）二：新课教学（20分钟）1.教师引导学生回答歌曲内容并板书（课件展示）春天举行音乐会春雨唱歌呀滴答滴答春风弹琴呀沙沙沙沙春雷打鼓轰隆隆隆隆春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦滴答答答答沙沙沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦春天哟举行音乐会春笋是个春笋是个指挥家。

2.跟着节奏朗诵歌词3.学唱歌曲，提醒注意音准节奏和强弱4.师生互相练习，合作完成歌曲三：介绍打击乐器（10分钟）（课件板书）三角铁 X - X -响板 X X X X双响筒 XX XX XX XX1.学生练习，用自己拿到的打击乐器跟老师一起为歌曲伴奏（其余学生演唱）2.组建合唱组和伴奏组表演歌曲，老师当指挥3.如果有时间可以再请几个表现比较好的学生表演一次，请学生当小指挥。

四：结束其实我们的身边有各种各样的声音，只要你有一对善于倾听的小耳朵，你就会发现到处都有美妙的音乐。

今天的音乐会到此结束，同学们再见！《春天到》教案教材分析：《春天到》是西南师范大学出版社音乐一年级下册，第一单元中的演唱作品，歌曲由德国儿歌改编而成，旋律轻快活波，律动性强，歌词优美动人。

教学内容：学习演唱《春天到》学情分析：经过一学期的学习大部分学生能够认识简单的乐谱，少数同学能够正确完整演唱乐谱，大家对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有所提高，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。

一二三四歌-西南师大版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能唱出《一二三四歌》歌曲，并了解歌曲的歌词。

2.能够跟随歌曲的节奏进行简单的敲打和拍手动作。

3.能够体会歌曲的节奏和旋律，感受音乐的魅力。

二、教学重点
1.歌曲的歌词和旋律。

2.敲打和拍手的节奏。

三、教学准备
1.教师准备好《一二三四歌》歌曲的音乐。

2.当前教学班级中各学生的音乐器材。

四、教学过程
1. 歌曲的听听
1.教师播放歌曲的音乐，让学生听一遍。

2.学生根据歌曲的旋律和歌词，发表自己的感受。

2. 歌词和旋律
1.教师让学生学习歌曲的歌词和旋律，然后唱一遍。

2.学生们一边跟随教师的节奏和拍打，一边唱歌。

3. 敲打和拍手
1.教师介绍敲打和拍手的节奏，并示范操作方式。

2.学生们跟随教师的示范，进行敲打和拍手练习。

4. 整合练习
1.学生们分组演唱歌曲。

2.每组学生要同时进行敲打和拍手的节奏练习。

五、教学总结
通过本节课的学习，学生们能够熟练地唱出《一二三四歌》歌曲，并能够跟随歌曲的节奏进行简单的敲打和拍手动作。

同时，学生们还能够感受到音乐的魅力，从而培养学生们感知美的能力。

一年级音乐教案西师版教案标题：一年级音乐教案（西师版）教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 学习基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

教学内容：1. 音乐元素的介绍：节奏、旋律和音高的基本概念和特点。

2. 音乐游戏：通过游戏的形式，让学生感受音乐的节奏和旋律。

3. 儿歌学唱：选择一些简单易学的儿歌，让学生学唱并理解歌曲的旋律和歌词。

4. 制作乐器：引导学生用简单材料制作简易乐器，体验音乐的创造和表达过程。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一节课学到的音乐元素，如节奏和旋律。

- 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。

2. 学习音乐元素（10分钟）：- 介绍节奏、旋律和音高的基本概念和特点。

- 通过示范和让学生模仿的方式，让学生感受不同的节奏和旋律。

3. 音乐游戏（15分钟）：- 设计一些简单的音乐游戏，如击打节拍器、模仿动物的叫声等，让学生通过游戏的方式感受音乐的节奏和旋律。

4. 儿歌学唱（15分钟）：- 选择一首简单易学的儿歌，教授歌曲的旋律和歌词。

- 分段教唱，让学生模仿跟唱，并加上简单的动作或舞蹈。

5. 制作乐器（15分钟）：- 引导学生用简单材料制作简易乐器，如手拍、纸板吹奏乐器等。

- 让学生自由发挥，用乐器创造简单的音乐，并与同学合作演奏。

6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的音乐元素和乐器制作经验。

- 鼓励学生分享自己的音乐体验和感受。

教学资源：1. 音乐播放设备和音乐录音。

2. 节拍器、简易乐器制作材料。

3. 儿歌音乐录音和歌词。

教学评估：1. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和对节奏、旋律的理解。

2. 考察学生在儿歌学唱环节中的唱准度和对歌词的理解。

3. 评估学生在乐器制作和演奏中的创造力和合作精神。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习唱歌，并尝试用自己制作的乐器创造音乐。

音乐园儿童天地-西南师大版一年级音乐下册教案背景介绍西南师大版一年级音乐下册教案是《音乐园儿童天地》系列教材的一部分，针对一年级学生进行设计，旨在启发学生发现音乐美妙的世界，培养学生的音乐素养和审美能力。

教学目标1.懂得音乐的基本要素，包括音高、节奏和节拍；2.理解大、小调的区别，了解不同类型的音乐；3.能够听辨简单的旋律和鼓点，并且模仿演唱；4.参与音乐创作，发挥个人创造力。

教学内容第一课音乐的基本元素本课程的主要目标是让学生了解音乐的基本元素，包括音高、节奏和节拍。

学生将会学习如何使用身体动作演示简单的音乐节拍，以及如何使用声音模仿不同的音高。

第二课大调和小调的区别这节课将会介绍大调和小调的区别，让学生更好地了解音乐的不同类型。

学生将会练习演唱具有情感色彩的不同类型的歌曲，以及学习使用乐器演奏与之相应的旋律。

第三节听辨音乐中的不同元素通过本课，学生将会掌握辨别音乐中不同元素的能力。

学生将会学习如何聆听音乐中的旋律、节奏和鼓点等元素，并且以模仿的方式进行演唱。

这将有助于学生了解自己喜欢哪一种类型的音乐，培养良好的音乐品味。

第四节音乐的创作最后一节课程将会鼓励学生通过创作表达自己的思想和情感。

学生将会学习如何使用乐器制作一段简单的旋律，并演唱出来。

这对于学生的创造力和音乐表现能力的提高都会有一定的帮助。

教学方法本教案主要采用多元化的教学方法，包括听、唱、演奏、创造和朗读等多种方式。

教师将会带领学生参加多种课堂活动，例如模仿和表演游戏、音乐鉴赏，以及自由创作等，来帮助学生更好地理解音乐和发展自己的音乐才能。

教学效果学生将通过本教案，培养良好的音乐素养，提高了自己的音乐能力和创造力。

对于学生个人的品味和兴趣的发掘，以及整体班级的协作和团队意识的培养也会有所帮助。

最新西师版一年级下册音乐教学计划目标本教学计划的目标是培养一年级学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和表达能力。

通过有趣而富有挑战性的音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力、节奏感、声乐表达，以及团队合作和个人创造力。

教学内容第一单元：音乐基础知识- 音乐的定义与分类- 音乐的基本要素：旋律、节奏、音色等- 声音的产生与音符的表示- 乐器的分类与演奏方式第二单元：音乐欣赏- 名曲赏析：介绍著名音乐作品，让学生感受音乐的美妙- 乐器演奏欣赏：聆听不同乐器的演奏，了解不同乐器的特点和声音- 音乐历史探索：了解不同音乐时期和作曲家，探讨音乐与历史的关系第三单元：声乐训练- 声音练：通过各种儿歌和歌曲的演唱，培养学生的音准和音域- 歌曲表达：研究如何正确表达歌曲的情感和意境，提高学生的表演能力- 合唱排练：学生合作演唱，培养团队合作和和声感第四单元：节奏感培养- 打拍子：通过各种节奏练，培养学生的节奏感和音乐感觉- 舞蹈配乐：运用音乐创作过程，结合舞蹈动作，培养学生的舞蹈和音乐协调能力- 鼓乐团体：学生分组演奏鼓乐，锻炼团队协作和节奏准确性教学方法- 活动教学法：通过有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣和参与度- 合作研究：鼓励学生小组合作，共同完成音乐任务，培养团队合作能力- 多样化的评价方式：通过观察、口头表演、作品展示等方式，综合评价学生的音乐表现和研究进步教学评价标准- 参与度：积极参与课堂活动，配合老师的教学安排- 表现能力：准确地表达音乐、舞蹈或器乐的要求和技巧- 合作精神：团队合作配合度、分工协作能力- 研究进步：在研究过程中不断提高音乐技能和知识水平本教学计划经过仔细设计，旨在为一年级的学生提供丰富多样的音乐学习体验，帮助他们发展音乐兴趣和才能。

教师可以根据具体情况进行适度调整，确保教学过程的有效性和学生的学习成果。

小学一年级音乐教学设计第一课春之歌教学目标1、知识与技能:通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏,使学生学会运用简单的艺术表现方法,亲自参与艺术实践和艺术表演。

2、情感态度与价值观:感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天,从中领略艺术的无穷魅力,继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。

学情分析学生的积极性很高。

3重点难点重点:歌曲的表演及情感的体验。

难点:通过各种手段让学生了解艺术是相通的。

教学准备: 多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】春之歌一、组织教学: 教师有意在室中布置几盆花,学生随钢琴曲《春之歌》进入教室,按半圆形位置坐好。

设计意图:舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》,加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意,引发出他们对春天思索的兴趣。

二、导入1、春天来了,大自然都发生了哪些变化?欣赏图片集——春天的大自然(放多媒体软件)2、学生配乐朗诵《春天在哪里》,学生自选头饰表演舞蹈剧:《春天在哪里》春天到了,积雪慢慢融化,大地从沉睡中苏醒,小燕子飞来了,在枝头上高唱,小狗也出来了,小兔子也出来了,花儿开了,柳枝吐出了嫩芽,泥土散发出芳香。

蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。

瞧,小朋友们也跑来了。

他们手拉着手,欢呼着,跳跃着,歌唱着美丽的春天。

(放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈) 春天是发芽的季节,我们是求知、憧憬的季节,春天是我们,我们是春天,春天和我们永远是伙伴! 师:同学们让我们随着春天的旋律,踏着青春的脚步,去拥抱春天,歌唱春天吧! 设计意图:通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛,激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。

三、新课教学1、有感情地朗诵歌词,并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。

2、指导学生用欢快、明亮的声音,有感情地演唱歌曲。

四、学习交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌(乐)曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些? 学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。

小白船-西南师大版一年级音乐下册教案一、教材分析1. 教材背景小白船是西南师大版一年级音乐下册的一首儿歌，歌词简单易懂，旋律优美欢快，适合小学生学习。

2. 教材内容小白船这首歌的主要内容是小船在海上航行的情景，歌词生动形象，可以帮助学生更好地理解小船在海上的样子和动作。

3. 教学目标•了解小船在海上航行的情景，认识歌曲中的动作。

•感受快乐的旋律，让学生积极参与进来，增强自信心和表现力。

•培养学生的集体意识，通过歌曲演唱活动促进团队合作能力。

4. 教学重点和难点•重点：让学生真正理解小船在海上航行的情景，唱出旋律。

•难点：让学生在唱歌的同时做出小船在海上的动作。

二、教学过程1. 热身活动老师可以引导学生一起做简单的身体运动，例如做鞋带拉伸等，以此放松身体紧张的状态，为接下来的教学做好准备。

2. 歌曲欣赏老师可以先播放这首歌，让学生全身心地感受音乐的节奏和旋律，让他们对这首歌有个初步的认识。

3. 教唱歌曲老师可以将歌词分段教给学生，让学生能够掌握歌曲中每个字的意思和发音，然后全唱一遍，再逐渐把小节连在一起，唱出整首歌曲。

4. 动作配合在学会歌曲后，老师可以引导学生模仿小船在海上的情景，做出相应的动作。

例如，左右晃动身体，扶手划水，学生可以同时做出这些动作，配合歌曲演唱。

5. 创意演出在学会歌曲和相应动作后，老师可以组织学生分组创意表演，让每个小组都能有一个机会展示出自己的风采，锻炼学生的集体意识和合作能力。

三、教学反思通过将这首歌曲融入教学，可以使学生更好地理解和记忆歌曲，增强学生的音乐素养和表现力。

在教学过程中，老师需要不断引导学生，帮助学生掌握歌曲和动作，同时也要注意培养学生的集体意识和合作能力，鼓励学生勇敢地展示自己，更好地参与到教学中来。

西师大附属小学一年级音乐教案(精选5篇)西师大附属小学一年级音乐教案(精选5篇)当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上的每一个细胞!请不必感到惊异，因为这就是音乐的魅力。

为了大家学习方便，特地准备了西师大附属小学一年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!西师大附属小学一年级音乐教案（精选篇1）教学内容：1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。

S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着老师分句学唱歌词。

7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。

8：富有表情地歌唱。

9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。

分组进行汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。

)逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。

教后记：第二课时：各族小朋友在一起教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

西师版一年级音乐教案教案标题：西师版一年级音乐教案-培养学生音乐兴趣和基本音乐素养教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 让学生了解音乐的基本概念和元素。

3. 培养学生的音乐感知能力和表达能力。

教学重点：1. 学习唱歌和跟随节奏打拍子。

2. 学习认识不同乐器的声音。

3. 学习简单的音乐节奏和旋律。

教学准备：1. 西师版一年级音乐教材。

2. 音乐播放设备。

3. 乐器模型或图片。

4. 音乐节奏和旋律的教具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一首欢快的儿童歌曲，引起学生的兴趣和注意力。

2. 向学生介绍音乐课的主题和目标，激发学生对音乐的兴趣。

二、学习唱歌和打拍子（15分钟）1. 教师示范一首简单的儿歌，让学生跟随唱歌，并教授歌曲的歌词和动作。

2. 引导学生一起打拍子，教授基本的节奏感知和表达能力。

三、认识不同乐器的声音（15分钟）1. 展示乐器模型或图片，介绍不同乐器的名称和特点。

2. 利用音乐播放设备播放不同乐器的声音，让学生听辨并说出对应的乐器名称。

四、学习简单的音乐节奏和旋律（20分钟）1. 教师利用教具演示简单的音乐节奏和旋律，让学生跟随教师模仿。

2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组自由选择一种乐器，利用教具和乐器模型进行合奏，演奏简单的音乐节奏和旋律。

五、总结与延伸（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调学生的进步和成果。

2. 鼓励学生在家继续练习唱歌、打拍子和听辨乐器声音。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和学习态度。

2. 评估学生对于歌曲、节奏和乐器声音的理解和表达能力。

教学扩展：1. 鼓励学生参加学校音乐活动和表演，展示自己的音乐才华。

2. 提供更多的音乐资源和乐器体验机会，让学生进一步培养音乐兴趣和素养。

2021年西师大附属小学一年级音乐教案5篇西师大附属小学一年级音乐教案1第一课时教学目标:一.指导学生亲切.柔和的声音演唱《动物说话》,让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情.二.识木鱼,学习并探索演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏.三.编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣.教学内容一.学唱歌曲《动物说话》二.认识木鱼三.编创与活动教学过程:一.组织教学,听音乐律动.二.编创与活动.1.按节奏和节拍的强弱读歌谣.指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读.2.可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声.三.表演《动物说话》1.听乐曲律动2.完整地聆听《动物说话》,听录音再自己范唱,让学生来感受.采用不同形式让学生感受,拍手听.默唱.小声跟唱.3.按节奏和节拍的强弱来读歌词.4.听琴轻声学唱5.师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我.启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱.7.启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物.8.用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有重有轻,要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌曲的声音协调起来,不要喧宾夺主.四.复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》.五.课堂小结:通过这节课的学习,告诉小朋友要热爱小动物.第二课时教学目标一.能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处.二.能够用亲切.柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情.三.能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演.一.认识碰钟.铝片琴,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏.教学重点:即兴创编歌词,并会演唱和表演.器乐的演奏运用.教学难点:铝片琴在歌曲伴奏中的运用.教学用具:各种动物头饰.铝片琴.碰钟.多媒体课件.课前准备:请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰.教学过程:一.体现引入部分:1.老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等.轻松.自由的气氛下进入音乐课堂.提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力)2.感受新课部分:变魔术引入新课:请一位小朋友协助老师,其余小朋友闭上眼睛,老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰,不让孩子们看见,其他孩子闭上眼睛,老师说:〝一.二.三变〞,小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周.老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词.3.用听唱.模唱法学会《我有一只小羊羔》.A.要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望.?B.采用适合学生演唱的调高进行听唱教学.听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松.亲切.?C.表演《我有一只小羊羔》:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感.1.认识碰钟.铝片琴,学习敲击的正确姿势.2.为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上〝1.2.3.5〞四个音,用〝数字谱唱法〞学习.3.2_∣333∣_2∣355∣3.2_∣3333∣_32∣1–||二.用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏1.老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激发学生学习的兴趣和信心.分成四个小组,分别用〝数字谱唱法〞把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器.表演《我有一只小羊羔》,方法:每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演,角色可以轮换.2.分小组进行编创歌词:请小朋友们戴上自己制作的动物头饰.每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只___》.分小组展示成果(唱.奏.演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维).3.表演《我有一只小羊羔》,方法:每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换.欣赏《我的小绵羊》并小结.4.用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片,边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》,让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外,还有许多关于羊的歌曲.5.让学生了解羊全身都是宝,如:羊皮鞋.羊毛衣等,让学生自由发言和讨论,从而教育学生:小动物对人类有很多贡献,我们要爱护小动物,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处.三.课堂小结:让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作.叫声.形态等特点,从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用,培养学生热爱大自然.保护动物的热情.第三课时教学目标:1.聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》,感受乐曲描述的愉快劳动的情景,感受劳动的快乐.2.认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势.教学过程:一.律动.二.认识碰钟1.观察示意图,知道怎么敲击.2.想一想,听一听,碰钟的声音是长的,还是短的?怎么才能敲出短音.启发学生动脑思考.让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟.一.复习表演〈〈动物说话〉〉,〈〈我爱我的小羊羔〉〉二.聆听《三只小猪》1.完整地聆听《三只小猪》,说一说乐曲描绘了怎样的小猪.三只小猪好象在做什么?2.复听,让学生自编动作表演三只可爱的小猪.看谁能记住小猪叫的地方,随着乐曲学小猪的叫声.3.三幅动作提示图分别是:扭着身体学小猪走路.用手指抵住鼻尖,模仿小猪的翘鼻子.两只手在耳朵上方伸开五指做〝扇风〞的动作,模仿小猪的大耳朵.三.聆听《快乐的小熊猫》1.初听乐曲,感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景.2.复听,将音乐分成两部分.〝大森林的早晨,你听到了什么声音?〞〝在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音.〞利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力.3.复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了.教师可启发学生编创结尾.编创结尾分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器.人声.拍打动作为乐曲做结尾.四.课堂小结:以情感.能力培养为主线,让学生在〝想〞〝动〞的音乐实践中拓展音乐,了解音乐要素.力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象.西师大附属小学一年级音乐教案2教学内容:1.集中注意力地聆听《快乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感受.2.能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼.欢快的情绪.3.知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍.教学重难点:以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确.教具准备:电子琴.录音机.录音带.绳子.小奖品.课时安排:两课时第一课时教学目的:1.要求学生注意倾听《快乐的一天》,分辨每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪怎样.2.复听时,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受.3.用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作.教学过程:一.组织教学.1.学生听音乐做小鸟飞的律动进教室.2.师生问好.二.发声练习.练声曲:1=C→F2∕456∣54∣32∣_∣34∣5-∣我爱我的小羊,小羊怎样叫?33∣3-∣54∣32︱1-‖咩咩咩,咩咩咩咩咩.三.学唱新歌.1.老师边弹琴边范唱,学生认真听.2.指导学生依次读准节奏,让他们知道跑跑与走的时值是相等的.3.老师按节奏带读歌词.4.老师弹琴,学生小声吟唱歌词.5.学生大声听琴声唱歌曲.6.学生边唱歌曲边做动作,表达自己对音乐的感受.四.聆听《快乐的一天》.1.让学生谈上学第一天的感受.2.完整地聆听音乐,提问:每首小曲让你想到了什么,音乐情绪是怎样的?3.复听音乐,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生大胆创编,表达自己的感受.4.个别表演,其余学生参观,然后进行评价.五.听音乐做小鸟飞的律动出教室.第二课时教学目的:1.用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》.2.在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容.3.培养学生的创编意识,让学生感受成功的喜悦.教学过程;一.组织教学.1.听音乐做律动进教室.2.师生问好.二.发声练习.练声曲:1=C2∕425∣51∣2-∣25∣51∣2-∣清早上山坡,多呀多快乐,_︱66︱53︱2—‖啦啦啦啦啦啦啦.三.学唱歌曲.1.老师自弹自唱歌曲,学生认真倾听.2.跟老师打节奏朗读歌词.3.老师弹琴学生小声哼唱歌曲.4.学生大声唱歌曲.5.鼓励学生大胆编创歌词.6.个别学生将创编的歌词唱给全班同学听.四.带学生到操场表演《跳绳》.1.排好队伍,分发绳子.2.老师弹琴,学生唱歌曲.3.老师弹琴,学生边唱歌曲边跳绳表演.4.分组比赛跳绳,评出优胜者.五.进行颁奖活动.1.小评委出列.2.获胜者出列.3.进行颁奖仪式.西师大附属小学一年级音乐教案3教学内容:1.歌曲.2.三角铁.双响筒.铃鼓.教学目标:1.学会唱歌曲《好朋友》.2.能说出三角铁.双响筒.铃鼓的名称并初步学会演奏方法.3.在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神.教学过程:一.歌曲《好朋友》1:小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了?2:交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点.3:好朋友在一起会做些什么事呢?4:讨论交流.S:我们在一个大集体,一起游戏.一起上课.一起唱歌.一起劳动,一定要互相团结友爱,今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》.6:跟着老师分句学唱歌词.7:指导学生歌唱,在拍手处重点指导,与歌词衔接好.8:富有表情地歌唱.9:请小朋友仔细观察插图,他们分别在干什么呢?_:分组仔细观察,进行创编新歌词活动.分组进行汇报._:把好歌词写在黑板上._:集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱.他们玩得非常开心,这是为什么呢?(引导学生明白,课间要文明游戏,不能追逐奔跑,做正当的游戏.)逐一出示实物:三角铁.双响筒.铃鼓,并示范演奏.二:学习三角铁.双响筒.铃鼓的演奏方法.1.分组表演,为歌曲伴奏.2.富有表情地歌唱.3:除了这些打击乐器外,小朋友还能想到别的吗?作业:自找.自制打击乐器.教后记:第二课时:各族小朋友在一起教学内容:1.歌曲《各族小朋友在一起》2.用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏.教学目标:1.初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2.在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃.响板及各种自找.自制的打击乐器,使伴奏音响更加丰富.教学过程:一.复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1.演唱歌曲2.我们有很多好朋友,(引导学生拓宽好朋友的概念.)全世界的小朋友都是好朋友.二.学习新歌《各族好朋友在一起》1:有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍.2:轻声唱歌词.3:指导学生演唱,唱好______O的节奏型,唱出欢快.跳跃感.4:分句学唱歌词,再完整地跟琴唱词.5:出示打击乐器,让学生认并选择.6:创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法.并写出两小节的节奏谱(碰铃.响板)7:引导学生发现第3.6小节的小过门8:指导学生进行歌表演.9:有表情地进行表演(唱.奏.动)歌曲《各族小朋友在一起》.教后记:第三课时:《各族小朋友在一起》及伴奏教学内容:1.歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏.2.歌曲《快乐的小舞曲》.教学目标:1.通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏,继续培养学生的创造精神,增进学生表现音乐的欲望与能力,并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神.2.学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱.教学过程:1.跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》.2.复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型.双响:____│____│_____│碰铃:__│__│__│三角铁:_—│_—│_—│铃鼓:__│__│_〃—│响板:____│____│____│注意事项:①必须先学会拍对各种节奏短句.②先用手模仿打击乐器的演奏方法.③在一起演奏时一定要控制力度.3.师生共同为歌曲3.4两句设计伴奏,老师进行归纳.总结,并写出伴奏谱.二.伴奏.1.学生学习完整的伴奏谱,一起为歌曲伴奏.2.分组学习几个少数民族的舞蹈动作,(教师指导)并讨论如何表演:对形.角色难得分配等)三.学习.1.四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学.2.老师带领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字准确.吐字清楚.3.跟着琴学唱歌曲.4.听唱与跟唱相结合,学会歌谱,并要求背唱歌词与歌谱.四.作业:1.为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器.2.并分组写出伴奏谱.教后记:第四课时:快乐的小舞曲》伴奏教学内容:1.为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏.2.集体舞《快乐的小舞曲》.教学目标:1.在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识,提高参与率.2.在唱.表演.伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣.爱好,及相互合作的精神.3.进一步加深对四分音符〝_—〞和八分音符〝_〞的认识.教学过程:1.随音乐律动.2.富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》(歌词及歌谱)3.逐一出示节奏卡片:①_—__│___—│②__—_│___—│③_—_—│___—│④____│_—_—│要求:①用打击乐器按节奏谱演奏.②二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏.③跟着老师做,老师先演奏,学生模仿.4.将节奏谱进行分配,学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条,一起为歌曲伴奏.5.分组合作:一组唱歌;一组伴奏.(再进行交换)6.集体舞学习,动作师生共同设计.7.有表情地边歌边舞.教后记:第五课时:音乐游戏《音乐探宝》教学内容:音乐游戏《音乐探宝》教学目标:1.通过游戏形式全面复习前三单元的内容.2.进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣,在游戏中保持既有竞争又友好.和谐的气氛.教学过程:1.学生观察九幅插图,初步了解游戏的全部内容.2.学生选择游戏方式:集体还是小组竞赛.3.如何向前走,一次最多可以走几步,用什么方式决定,谁做评委?4.学生讨论——师总结:⑴这个游戏可以集体做,也可分组竞赛.⑵用抽签的方式决定:〝1〞或〝2〞.⑶集体做老师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委.5.先集体做,班长抽签.6.分组竞赛.西师大附属小学一年级音乐教案4第一课时教学目标一.知道国旗.国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》.二.能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》.能在歌唱中表达对祖国的热爱之情.三.能按图编创节奏.教学内容一.聆听《中华人民共和国国歌》二.唱歌曲《国旗国旗真美丽》三.编创与活动教学重点:学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点:编创节奏教学过程一.听音乐进教室1.师生问好!2.生听音乐做律动.二.聆听《中华人民共和国国歌》1.小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?叫《国歌》.那位小朋友来说一说国歌响起的时候,你应该做什么?小朋友回答.师总结:我们在听国歌的时候应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱.2.初听.听后,说一说,你的心情是怎样的.3.再听时,要求小朋友不可以说话,不能动,要认真专注的听.培养学生听国歌时应专注而庄重.三.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1.小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?小朋友回答.如果小朋友不知道的话,可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗.我们国家的国旗上有四颗小星星,一颗大星星.这五颗星星用的是黄色的.为什么用黄色的,它体现了中华民族黄色人种的肤色特征.国旗是一个国家的标志和象征,我国的国旗是五星红旗,她由红色作底,四颗金黄色的小星环绕着一颗大星.在这而国旗上,凝聚了千千万万革命者的愿望.信仰和追求,倾注了中国亿万人民对祖国.对民族的深情.今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》.2.听范唱或录音.要求小朋友在听时可拍手.再听录音时可要求学生拍手.拍腿.可先看老师示范.再让小朋友做.3.按节奏念歌词.4.跟琴唱歌词.唱熟之后再让学生边拍手边唱.5.编创与活动:第一拍(强拍),第二拍(弱拍)拍腿,边唱边拍,拍得要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍.6.演唱歌曲要注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切.自然,尤其是〝亲亲您〞要唱得轻而有弹性.四.课堂小结:通过欣赏《国歌》,培养学生在听《国歌》时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱.第二课时教学目标一.能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》.能在歌唱中表达对祖国的热爱之情.二.能按图格拍击节奏.编创节奏.传递节奏.教学内容一.听《颂祖国》二.唱《同唱一首歌》三.编创与活动教学重点:学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》教学难点:进行编创节奏和传递节奏教学过程一.学生听音乐走进教室.二.听音乐做拍手的律动.三.复习歌曲《国旗国旗真美丽》1.还是要求小朋友不要唱的太响,音量要适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切.自然,尤其是〝亲亲您〞要唱得轻而有弹性.2.请小朋友上来进行表演唱,让小朋友大胆的进行创作表演,并给予积极的表扬和肯定.四.聆听《颂祖国》1.初听.师:小朋友今天我们来欣赏一首歌曲,请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲,听了这段音乐是想跳舞还是想散步?让小朋友轻轻拍着手合上音乐.小朋友听了之后进行讨论.师:这首歌曲是一首维吾尔族民歌,也就是新疆民歌.师教小朋友几个新疆的舞蹈动作.2.复听时,启发学生动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上,可以选择课本上的两个动作,也可以让小朋友自己编动作,提醒小朋友动作要合上音乐.3.请小朋友上来听着音乐进行表演.五.学唱歌曲《同唱一首歌》1.师:刚刚我们听了一首《颂祖国》,有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲.请小朋友听《同唱一首歌》.让小朋友打开书_页.2.听范唱.感受歌曲的情绪.要求学生第一拍拍腿,第二.第三拍拍腿.使学生有一定的节拍意识.可多听几遍让学生感受歌曲的情绪.3.学唱歌曲.注意歌词中〝像呀〞的〝呀〞轻轻地带出,〝妈妈〞两字要唱得亲切,结尾稍慢一些.4.为歌曲填唱新词:将歌中的空格填上同学们的名字,主要为调动学生的积极性,学生会觉得唱起来更亲切,更有兴致.5.启发学生自己编创动作.A.将学生划分为小组,集体编创,一组组展示编创的动作,以表达歌曲的情感.B.师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定,激发学生学习的积极性.五.课堂小结:让学生自己编创动作和歌词,可以很大的调动学生的积极性,学生学的非常积极.西师大附属小学一年级音乐教案5教学目的:1.通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情.轻柔安宁的意境,体会本课主题静静的夜 ,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境.2.学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受.3.结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索.感知.体验音的强弱,并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映.4.培养学生的想像力,能用线条来表现音的其它特性:即音的高.低.5.用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性.教学内容:1.聆听《摇篮曲》.2.聆听表演《小宝宝睡着了》.3.表演《闪烁的小星》.4.创编与活动.①画星星表示音的高低.②结合生活实际,体验理解音的强弱.③表演集体舞《星光恰恰恰》.教学重点:让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,并掌握音乐的基本知识和技能.教学难点:掌握音的基本特性--音的强弱,并通过感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器进行模仿.教具准备:教学挂图.电子琴.打击乐.磁带教学过程:第一课时一.听《闪烁的小星》二.发声练习板书:1=C-G2/432|1-|32|1-|53|2-|风来了,呼大风吹53|2-|32|1-|32|1-‖呼!小风吹,呼!要求:初步模拟大风吹,小风吹的过程中,找到头声位置的感觉,并根据大风.小风,学会控制音量,初步感受音的强弱.三.聆听《摇篮曲》1.课件演示(无声的画面),美丽的仲夏之夜,一位妈妈哄宝宝睡觉,并轻轻哼着歌…….2.谁能完整地把画面上的故事讲给大家听?3.老师: 大家想知道这位妈妈唱的是什么吗 ?引出课题《摇篮曲》4.请大家边看画面,边聆听《摇篮曲》.5.复听.让学生自由地做轻柔的动作,用心体会歌曲安宁.舒适的意境和母爱真挚的情感.四.学习歌曲《小宝宝睡着了》1.教师用甜美.温柔的音色,轻声的范唱.2.有感情朗诵歌词.3.模仿旋律歌词.4.有表情演唱,并进行小组比赛.5.小组讨论: 怎么创编动作来表演歌曲?6.学生边唱边表演.五.小结今天,同学们通过聆听学唱,初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法,回去后,能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢?第二课时一.复习《小宝宝睡着了》二.学习歌曲《闪烁的小星》1.引入:教师: 夏天的夜晚,老师带着小朋友来到草地上,看星星,只见大大的天幕上,一颗颗的小星星,一闪一闪的,象个小眼睛 .2.播放音乐,教师边范唱《闪烁的小星》.3.展开想像①老师: 你们在夏天的星空,看到了什么呢?②启发学生要养成注意观察生活的习惯.4.学生随着老师做着音高低的手势唱唱名.5.教师唱出高低不同的唱名,让学生根据音高低,画出高低不同的星星,让学生体验音的高低.6.有感情朗读歌词.【要求】①注意读音的准确②注意读出歌词中的强弱.③参见第二段歌词的标记,边做动作边读歌词,表示出2/4拍子的强弱规律.7.学唱歌曲.①启发:怎样唱才能表现静静的夜 , 你在演唱时声音应该是怎样的?【目的】使学生体会要用连音.断音相结合的方法演唱.②歌词要唱得轻快.干净,力度不要强.③集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果,从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达.8.创编与表演.①分小组讨论表演动作.②学生表演.9.跟着老师像唱歌词一样唱唱名,并通过手势来表示音的高低.三.小结天上的星星一闪一闪真美丽,小宝宝我们也要安静地回家去了(跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室).第三课时一.音的强弱。

《音乐是好朋友》教学设计教学目标通过有韵律地朗诵《小小音乐家》的歌词和整齐地演唱《音乐是朋友》,使学生明白生活中离不开音乐,它是人类的好朋友,我们需要它。

重点难点加强城乡孩子相互之间的了解,增进友谊。

节奏的学习教学过程第一学时活动1【导入】音乐是朋友教学过程:一、老师我比你棒师:接下来老师要带领小朋友做个游戏,游戏的名字叫做“看谁学得快”。

(师边念书上的朗诵词,边配上简单的动作)三遍后,请学生上台表演。

在学生能熟练、整齐、有节奏地朗诵后,请学生创编动作表演,师就在“预备—起!”以后直接演唱歌曲《音乐是朋友》。

学生歌曲《音乐是朋友》二、唱一唱真快乐1、学习歌曲《音乐是朋友》。

师:在我们人的一生中,音乐将永远是我们最好的朋友,我们永远需要它。

刚才老师唱的这首《音乐是朋友》是一首德国儿童歌曲。

它告诉了我们生活中是离不开音乐的。

我们来比一比,看谁最先学会这首歌曲。

最先学会的小朋友老师有小礼物奖励。

2、鼓励学生用听唱法学会歌曲。

在听的同时边用 (拍手)、 (拍腿)、 (拍腿)的强弱规律为演唱伴奏。

因为前面几课已做过了训练所以这个对于学生并不困难。

3、注意节奏××× ×•×× 的准确性,教师可以多次示范,让学生在感受中逐步学会。

三、我们永远是朋友师:在我们这个班级里,有32个农民工子女,他们的父母为了给他们创造一个更好的学习和生活环境,外出打工去了。

把他们留给了家里的爷爷奶奶,我们要跟他们成为好朋友。

今天我们就先来听一首关于山村孩子的歌曲。

请你仔细听,歌曲里面唱了哪些事物?生边听音乐教师边课件出示一幅幅山村美景。

教师边听学生回答边用彩色粉笔画出一幅山村美景。

(山风、山泉、竹叶、小鸟、小鹿……)山村的景色真是美不胜收啊。

复听,问:听到这首歌曲你的心情怎么样?你会唱其中的一句吗?这个唱歌的小姐姐唱得可真好啊。

老师听了嗓子都痒痒的了。

我也想给大家唱一首。

音乐是好朋友-西南师大版一年级音乐下册教案一、教材分析（一）内容介绍西南师大版一年级音乐下册是中国音乐家协会推荐的小学音乐教材，教材共分为六个单元，包括“乐器合奏”、“儿歌连唱”、“童话世界”、“插曲集”、“古诗词与音乐”和“音乐表演”。

教材涵盖了丰富多彩的音乐内容，包括歌曲、器乐演奏、舞蹈以及诗词朗诵等。

（二）教学目的和要求在西南师大版一年级音乐下册中，主要围绕着以下教学目的和要求：1.让孩子了解音乐基本知识与技能，培养音感和节奏感；2.通过唱歌、跳舞、演奏等多种形式，培养孩子音乐兴趣和创造力；3.培养孩子简单易懂的音乐鉴赏能力，欣赏不同类型的音乐作品；4.鼓励孩子在音乐活动中展现自己，增强自信心和合作意识。

（三）教学重点和难点1.教学重点：歌曲基本韵律和节奏感的培养、基本动作的掌握和合唱演唱技能的提高；2.教学难点：音乐鉴赏和音乐表演能力的提升，如何让孩子更好地发挥自己的创造力。

二、课时安排（一）课时分配整个教材共6个单元，每个单元包含用时1-3学时，总共需要10-20个学时。

其中，“乐器合奏”单元用时3学时，其他单元用时1-2学时。

建议每周定期进行音乐课，每次课程时长在30分钟左右。

（二）教学内容本教案以音乐下册第一单元“乐器合奏”为例，介绍对应的教学内容和教学方法：第1学时•教学内容：《乐器合奏》•教学目标：1. 认识几种乐器，懂得它们的演奏方式和音色；2. 学习团队合作精神，协调个人与集体演奏；3. 培养孩子对异质文化的认知和接纳能力。

•教学方法：讲解+演示+合奏•教学流程：1.介绍几种常见的乐器，并播放相应的音乐片段。

2.讲解各个乐器的演奏方式和音色特点，并供同学们试奏。

3.带领同学们分别演奏各自喜欢的乐器，逐渐增加练习难度和节奏。

4.将各种乐器组合，进行基本的合奏训练，并最终完成一首乐曲。

第2学时•教学内容：《欢乐伴奏》•教学目标：1. 学习合唱节拍和伴奏技巧，培养试听和演唱能力；2. 锻炼集体意识和团队协作精神；3. 应用多种节奏型创作伴奏，增强对音乐创作的兴趣和理解。

看谁辨得清-西南师大版一年级音乐下册教案1. 教学目标1.了解音乐中的强弱、快慢、高低等元素；2.能够听辨出不同的乐音，并正确标注出来；3.能够运用乐理知识，正确演奏简单的乐曲。

2. 教学准备1.音乐教材：《西南师大版一年级音乐下册》；2.教具：黑板、笔、乐器（如口琴、手风琴等）；3.学具：乐谱、乐器使用说明书等。

3. 教学内容与流程第一节：开篇1.引入：老师拿出一部分乐器，让学生们品尝乐器所发出的声音，尤其是各种大小、高低音调的不同之处；2.目标：老师向学生宣布今天的学习目标，通过课程，让学生们掌握音乐中的强弱、快慢、高低等元素；3.重点：学生学习最关键的内容是，如何通过听辨，正确标注出各种乐音的高低、长短、强弱等节奏元素。

第二节：理论学习1.此步骤主要是学习一些乐理知识，如拍子、节拍，四分音符等；2.老师可以向学生们讲解，也可以借助教材或其他学习资料进行现场演示；3.重点：理论知识是理解节奏乐器发出的声音的基础。

第三节：实践操作1.老师将几个音符的乐段演奏给学生们听；2.学生们根据乐曲的强弱、高低、快慢等要素进行正确标注；3.重点：检测学生们是否掌握了从听辨到乐曲标注的技巧。

第四节：乐器演奏1.老师为学生们展示如何演奏乐数据段；2.学生们跟着老师的指引进行乐器演奏；3.重点：检测学生是否掌握了乐器演奏的基本技能。

4. 教学反思对于一年级学生来说，音乐教育应该是轻松有趣而不失刺激与挑战性的。

因此，教学内容和课程安排应该渐进式，同时也要注意注意学生的反馈和教学效果。

通过以上课程，学生可以加深对音乐的理解和认识，同时也增强了他们的动手能力、感性和审美能力。

西师大版音乐一年级下册《看星星》教案一. 教材分析《看星星》是一首富有童趣的歌曲，选自西师大版音乐一年级下册。

歌曲以简单的歌词和旋律，描绘了夜晚观察星星的场景，表达了孩子们对宇宙的好奇和向往。

歌曲节奏明快，旋律优美，富有感染力，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。

但学生在音乐基础知识和技能方面存在差异，部分学生可能对节奏、音高概念较为模糊。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，注重基础知识的普及和技能的培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《看星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐节奏的感知和表达能力，提高音乐素养。

3.引导学生感受夜晚观察星星的美好，激发他们对宇宙的向往和好奇心。

4.培养学生合作演唱、舞蹈的能力，提高团队协作意识。

四. 教学重难点1.歌曲《看星星》的音高和节奏。

2.学生对夜晚观察星星的场景的理解和表达。

3.学生合作演唱、舞蹈的协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱和舞蹈动作。

3.情境教学法：创设夜晚观察星星的场景，引导学生身临其境感受歌曲。

4.分组合作法：将学生分成小组，进行合唱和舞蹈表演，培养团队协作意识。

六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《看星星》的歌词、旋律、图片等。

2.教学音频：歌曲《看星星》的音频文件。

3.舞蹈动作教案：简化的舞蹈动作指导。

4.星空图片：用于创设情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示星空图片，引导学生观察星星，激发他们对宇宙的好奇心。

简要介绍歌曲《看星星》的背景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《看星星》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。

随后，教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握音高和节奏。

3.操练（10分钟）教师分解歌曲《看星星》的旋律和节奏，引导学生反复练习，直至熟练掌握。

《小小的船》教学设计教学目标1.能用轻柔、优美的声音有表情的边唱边扮演《小小的船》。

2.能随三拍子的音乐节奏,用身体动作做出比较正确的反应。

重点难点重点:有感情的演唱歌曲。

难点:歌曲意境的掌握。

教学过程第一学时活动1【讲授】小小的船教学过程1、弹唱《春天到》让孩子们安静下来。

2、引入课题。

师:孩子们老师现在给你们出一个谜语,你们来猜猜谜底,想到的同学请举手告诉老师(出谜语)有时落在山腰有时挂在树梢 (加点肢体动作)有时像个圆盘有时像把弯刀师:请孩子们想一想,老师看哪位孩子坐得端正,举得最快。

生:举手师:请这位孩子说出你的谜底。

生:月亮师:你真棒!回答得完全正确,谜底就是月亮。

3、儿歌复习师:请同学们打开课本37页,今天我们要学习关于月亮的一首儿歌,《小小的船》师:孩子们,是不是你们的语文课本里面有这首儿歌呀?请同学们有感情地朗读歌词。

师:孩子们真棒!师:这是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。

在晴朗的夜晚,天空上星星们调皮地眨着眼睛,在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮,月亮上坐着一位美丽的小姑娘,就像坐在小摇篮里,真舒服呀,真快乐!这是一幅多美的画面啦!于是就有作曲家给它谱上了曲,写成了一首好听的歌曲。

现在我们一起来听一听,好吗!4、播放歌曲师:听完歌曲以后孩子们有什么样的感觉?生:纷纷回答。

师:是不是感觉飘着的、摇荡着、摇摆着,(帮助孩子们感受三拍子的韵律感)师:这首歌的节拍是3/4拍,跟我们以往学习的2/4拍歌曲有区别,2/4拍歌曲是一强一弱。

(做手势打拍子,唱春天到,春天到)而这首歌是一个3/4拍,它的感觉就像三角形(做手势念1.2.3 1.2.3 强弱弱强弱弱)1 2 3强弱弱拍手点手心点手心师:孩子们跟着老师学一下,强我们拍手表示,弱我们点手心表示。

生跟着学。

(和学生们一起多做几次练习,然后抽同学起来做)5、师:孩子们学会了吗?生:会了师:现在请孩子们跟着老师一起听歌拍手,感受三拍子的强弱韵律,(播放歌曲、念强弱弱,一边做动作一边念)2—3次。

《唱给妈妈的摇篮曲》教案教学目标：1、通过聆听《唱给妈妈的摇篮曲》，激发并培养学生从小懂得关心父母。

2、通过欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。

教学重、难点：1、通过欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生从小懂得关心父母。

2、培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。

教学过程：一、课堂导入1、教师导语：同学们，世界上各个国家的人们都有属于自己的语言。

但是，有一个词汇，不管哪种语言，发音都是一样的，你们知道是哪个词吗？（妈妈）2、教师：在人类的语言中，“妈妈”是最简单也是最神圣的词汇。

妈妈给了我们宝贵的生命的同时也把最无私的情感──母爱，给予了我们。

人们写了许多歌颂母亲的歌曲和乐曲，你们都听过哪些歌曲？学生回答：《世上只有妈妈好》……3. 播放《摇篮曲》，感受其音乐特点。

教师启发：谈谈你对“摇篮曲”的初步感受和体验？4. 老师总结“摇篮曲”的特点：这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱；歌曲的情绪都很柔和、温馨；是妈妈为孩子唱的歌曲。

二、欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》1、欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》动画。

教师提出聆听要求：请说一说这首摇篮曲符合我们刚刚总结的摇篮曲的共同特点吗？为什么？学生回答：这首歌曲是我为妈妈唱的摇篮曲。

妈妈为我操劳，所以我也要为妈妈唱一首摇篮曲，让她好好睡个觉，表达了我对妈妈的爱。

2、再次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》作为背景，请学生自由读一读歌词。

3、第三次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，欣赏并请学生谈谈这首唱给妈妈的摇篮曲在演唱方法上和我们以前欣赏的儿童歌曲有什么区别？教师注意提示学生在歌曲演唱的音色上作比较。

学生可能回答：这首歌曲演唱者的声音亲切、自然、甜美，表达了我对妈妈的爱。

4、教师播放歌曲《小猫钓鱼》《小蚂蚁》。

学生通过欣赏、听辨、对比，小组讨论谈谈感受，进而学生了解到了“摇篮曲”的特点。

5、请学生跟随歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》轻声唱一唱歌曲。

教师提示：演唱时注意歌唱的位置高，声音轻柔、甜美。