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高校教师管理规章制度汇编第一章总则第一条为规范高校教师管理, 提高高校教师综合素质, 加强高校教师队伍建设, 根据国家有关法律、法规和教育部门规定, 制定本规章。
第二条本规章适用于全日制高等学校及其附属学校、独立学院等高等学府的教师.第三条高校教师应该恪尽职守、热爱教学, 严格遵守国家法律法规和学校规章制度, 履行好教育教学任务, 为科研、社会服务工作作出贡献, 并积极参加学校组织的各项活动。
第四条高校教师应当遵循科学、民主、说理、诚信、独立之原则, 为学生树立良好的榜样。
第五条高校教师应保障教学活动的正常进行, 协助学校管理工作, 并积极配合学校进行各项科研工作。
第六条高校教师应当以学校利益为重、以学生发展为前提, 增强团结协作精神, 建设和谐教师队伍。
第二章教师招聘与聘任第七条高校教师招聘应当公平、公正、公开进行, 严格按照规定程序和岗位要求进行选拔。
第八条高校教师聘任应当以教育教学水平为主要依据, 审核查实后方可聘任。
第九条高校教师应当遵循教师资格认定手续, 提交相关资料, 并接受资格认定审核。
第十条高校教师应当定期接受进修、培训, 不符合教学要求的教师应当及时调整。
第十一条高校教师进修、培训由学校根据需要组织实施, 对参加进修、培训的教师给予相应的奖励。
第三章教师考核与评价第十二条高校教师应当按照学校规定的考核制度进行教学、科研、管理等方面的绩效评估。
第十三条高校教师在教学方面应当做到言传身教, 教书育人, 并按时完成教学任务。
第十四条高校教师在科研方面应当积极参与学校科研项目, 发表高水平学术论文, 提高自身科研水平。
第十五条高校教师在管理方面应当协助学校管理工作, 提升管理水平, 并参与学校组织的各项活动。
第十六条高校教师绩效评估结果将作为教师考核、奖惩的重要依据。
第十七条高校教师应当接受同事、学生等相关人员对其工作的评价, 并及时听取建议, 不断完善自身工作。
第四章教师奖惩管理第十八条高校教师在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的, 可以获得学校各类奖励。
教学管理制度汇编(全部制度)为了加强计算机培训教学管理，规范教学行为，提高教学质量，我们结合人力资源管理部门的规定，制定了以下教学管理制度：一、全面落实全国统一的教学大纲1.学校必须严格按照教学大纲规定的内容、时间和顺序组织教学。
2.我们坚持领导查课制度。
每月分管教学的领导都要查课一次，检查教学大纲的落实情况，并认真填写查访记录。
3.教员不得擅自调课，确需调课的，必须经过分管教学的领导批准并做好交接工作。
4.我们实行备课试讲制度。
教员必须按照教学任务编写教案，认真备课并进行试讲，合格后才能上岗执教。
5.学员缺课时，由任课教员补课。
学员必须达到规定学时，否则不准参加结业考试。
6.教学日志和培训记录由学员、教学老师和教学负责人分别填写，分管校长签章，留存入档。
二、教学实施计划管理1.教务处负责制定理论教学和实际电脑操作训练的教学实施计划，并报分管教学的领导批准后实施。
2.理论教学和电脑操作训练负责人要经常检查监管教学计划的实施情况。
各队长、组长也应加强对所属的教员进行检查。
3.我们根据学员研究情况安排各阶段教学，实行计时培训制。
理论课时为30课时，实操课时为70课时。
三、教学日志记录管理1.培训记录和教学日志是考核学员培训学时的合法凭证。
培训记录和教学日志上的信息应分别由教练员和学员根据教学大纲要求填写，不得涂改。
2.训练结束后，老师和学员必须认真填写教学情况并签字认可，任何人不得代签。
并加盖学校培训学时审核专用印章。
3.教务部门持计算机培训记录到人社局管理部门审核后，凭计算机培训记录及相关手续到公安部门约考。
4.计算机培训记录一式三份，培训结束时，XXX审核批准方能组织考试。
5.学校将计算机培训记录存入学员档案。
四、教学现场检查和教学质量评估一）教学现场检查1.教学负责人每天必须对训练情况进行现场检查，包括学员研究进度情况、老师教学情况和服务情况。
2.发现不良情况的，要及时纠正。
3.对检查出来的结果要做好记录，并在每周总结时进行通报。
师德师风管理规章制度汇编为了使师德师风教育活动不走过场、不搞形式，务求教育实效，制定并实施相应的管理规章制度是比不可少的。
以下是小编为你整理的师德师风管理制度介绍，希望对大家有帮助!师德师风管理制度篇一1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献;服从学校的管理和安排，按要求完成各项教育教学任务，不敷衍塞责;不参与有偿家教，不得擅自在校外开班授课。
2、有正确的教育观、质量观、人才观。
面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、教师在仪容仪表上应为人师表，衣着得体、整洁、大方，符合教师职业特点。
男教师不得留长发(过耳、披肩);女教师不得穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆应删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不得穿背心、拖鞋。
4、教师要注意使用文明规范语言，不得讲粗话、脏话;不得歧视、侮辱学生;不得打骂、体罚和变相体罚学生;不得以抄代罚;不得以任何理由向学生及家长收受财物;不得借职务之便谋取私利。
5、教师必须遵守劳动纪律和规章制度，坚守岗位，忠于职守。
不得停薪留职、请人代教、自动离岗，不得超假、旷工，尽量不迟到、早退，坐班时间不随意进出校园。
6、教师在教室内禁止抽烟，工作时间不得酗酒，不得酒后上课、辅导学生。
上课时禁止接打电话。
工作时间不得组织打扑克、搓麻将及赌博活动。
上班时间严禁登陆证券网站查看股市行情和上网交易。
7、文明执教，积极认真备课、上课;主动参加各项教研活动和学术研讨;积极利用多媒体课件组织教学活动;自觉遵守上级规定的收费制度，不得随意组织学生订阅、购买教辅资料。
8、教师应热爱学校，爱惜学校一草一木，不得随意损坏学校财产，不得随意浪费学校物质。
9、教师严禁参与封建迷信活动，不得进入不健康的娱乐场所，不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事，不得参与非法和不健康组织和活动。
师德师风管理制度篇二一、学习制度1、每周三教研会为师德、师风学习时间，其时间不少于一小时。
一、总则为了规范教育教学管理工作，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本汇编。
二、教育教学管理制度1. 教学计划管理制度（1）学校根据国家教育政策、教育法规和课程计划，制定学校年度教育教学工作计划。
（2）教师根据学校年度教育教学工作计划和学科教学大纲，制定学期教学计划。
（3）学期教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核评价等方面。
2. 教学备课管理制度（1）教师应根据教学计划，提前备课，确保教学内容的科学性、系统性。
（2）备课内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
（3）备课应注重学生的实际情况，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学课堂管理制度（1）教师应严格遵守课堂纪律，确保课堂教学秩序。
（2）教师应运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（3）教师应关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。
4. 教学作业管理制度（1）教师应根据教学内容和教学目标，布置适量的作业。
（2）作业应具有针对性、实效性，注重培养学生的实践能力和创新能力。
（3）教师应及时批改作业，对学生的作业进行反馈和指导。
5. 教学评价管理制度（1）学校建立健全教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价。
（2）教师应积极参与教学评价，认真分析评价结果，改进教学方法。
（3）学校应根据评价结果，对教师进行奖惩，激发教师的工作积极性。
6. 教学科研管理制度（1）学校鼓励教师开展教育教学科研活动，提高教育教学质量。
（2）教师应积极参加教育教学科研活动，撰写教育教学论文。
（3）学校为教师提供必要的科研条件和支持。
7. 教学资源管理制度（1）学校应合理配置教育教学资源，确保教育教学工作的顺利进行。
（2）教师应充分利用教育教学资源，提高教育教学效果。
（3）学校应加强对教育教学资源的监管，确保资源的合理使用。
三、附则1. 本汇编适用于全校教育教学管理工作。
教育教学管理制度汇编一、师资管理制度1.招聘规定：明确师资岗位要求，制定招聘流程，规范选聘程序。
2.培训计划：制定教师培训计划，提供必要的培训课程和资料。
3.师德师风规范：规范师德师风行为，促进教师职业道德提升。
二、教学管理制度1.课程管理：规定课程设置、编排和评价，确保教学内容与要求相符。
2.教学计划：制定教学计划，明确教学目标和内容，合理安排教学时间。
3.教学评价：建立科学的教学评价体系，对教师进行评估，以提高教学质量。
三、学生管理制度1.入学规定：制定学生入学条件和程序，确保录取公平公正。
2.纪律管理：规范学生行为纪律，制定校规校纪，对违纪行为进行处罚。
3.学生成长规划：制定学生个别成长规划，促进学生全面发展。
四、班级管理制度1.班级建设：加强班级建设，提高班集体凝聚力和合作意识。
2.班干部管理：选举班干部，明确职责，做好班级事务的组织和协调工作。
3.优生培养：重视发现和培养优生，提供有针对性的培养计划。
五、教学设施管理制度1.实验室管理：制定实验室使用规范，确保实验室安全和设备的正常运行。
2.图书馆管理：规定图书馆使用规则，维护图书馆秩序，提供良好的阅读环境。
3.教学设备维护：建立教学设备维修保养制度，定期检查设备，确保设备的正常使用。
六、家校合作管理制度1.家长参与：鼓励家长积极参与学校教育活动，建立家校合作平台。
2.家访制度：建立家访制度，了解学生家庭情况，及时了解和解决学生问题。
3.家庭作业：规定家庭作业的布置和批改要求，促进家校合作。
七、应急管理制度1.安全预案：制定各类突发事件应对预案，确保师生安全。
2.火灾演练：定期进行火灾演练，增强师生的火灾应急能力。
3.突发事件处理：建立应急处理机制，及时处理各类突发事件。
以上是教育教学管理制度的汇编，这些制度的实施有助于规范学校管理，提高教育教学质量，营造良好的学习氛围。
也需要适时进行调整和完善，以适应不断变化的教育环境和需求。
教师管理制度汇编第一章总则第一条为加强教师队伍建设和管理，规范教师行为，提高教师队伍的整体素质，保障教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于所有在校工作的教师，包括全职教师、兼职教师和临时教师。
第三条学校教师管理应遵循政策法规，坚持公平、公正、公开的原则，加强日常管理和监督。
第四条学校应建立健全教师权责清晰、运行有效的管理体制，明确教师工作职责和权限。
第五条学校应建立健全教师考核评价体系，对教师进行绩效考核和绩效评价。
第六条学校应建立健全教师教学、科研和管理等工作管理机制，营造良好的教育教学环境。
第七条学校应建立健全教师奖惩机制，对优秀教师进行奖励，对违规行为进行严肃处理。
第八条学校应加强教师培训和教师队伍建设，提高教师业务水平和教育教学素质。
第九条学校应加强对新任教师的培训和指导，助其快速融入学校工作。
第十条学校应指导教师在教学和科研方面进行自主创新，支持优秀教师进行学术研究。
第十一条学校应建立健全教师工作档案，记录教师的从业情况和成长轨迹。
第二章教师招聘与录用第十二条学校应按照教育部门规定的教师编制和岗位需求开展教师招聘工作。
第十三条学校应严格按照招聘程序和标准进行教师面试和考核。
第十四条学校应对录用的新教师进行培训和考核，并制定合同进行签订。
第十五条学校应为新教师提供必要的岗前培训和指导工作，确保其快速融入工作。
第三章教师日常管理第十六条教师应遵守学校的各项规章制度，维护学校的形象和声誉。
第十七条教师应按时按质完成教学任务，不得擅自缺课或迟到早退。
第十八条教师应认真备课，注重课堂教学效果，不得敷衍了事。
第十九条教师应认真批改作业，及时反馈学生学习情况，保证学生作业质量。
第二十条教师应关心学生身心健康，积极参与学生教育，不得实施体罚或变相体罚学生。
第二十一条教师应团结同事，尊重学校领导，不得对同事和领导进行不当言论和行为。
第二十二条教师应遵守职业操守，不得从事有损学校形象和教育教学质量的行为。
专职老师规章制度汇编范本第一章总则第一条为了规范专职老师的工作行为，提高教学质量，保障学生的学习权益，制定本规章。
第二条本规章适用于学校所有专职老师，包括教授、副教授、讲师等各个级别的教师。
第三条专职老师在教学、科研、管理等方面，应当遵守学校相关规定，切实履行教书育人的责任。
第四条专职老师应当积极参加学校组织的各项活动，不得拒绝。
第五条专职老师应当维护学校声誉，不得从事损害学校利益和形象的行为。
第六条学校对专职老师的工作表现将进行定期考核，考核结果将影响其晋升和奖惩。
第七条专职老师在工作中应遵守职业道德，不得利用职权谋取私利。
第八条专职老师应当保护学生的隐私，不得泄露学生的个人信息。
第二章教学行为规范第九条专职老师应当认真备课，保证教学质量。
第十条专职老师应当按时上课，不得迟到早退。
第十一条专职老师应当尊重学生的个性和差异，以学生为本，注重互动。
第十二条专职老师应当对学生进行公平公正的评价，不得搞拉帮结派。
第十三条专职老师应当促进学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论。
第十四条专职老师应当及时批改作业，及时反馈学生学习情况。
第三章科研行为规范第十五条专职老师应当积极参与学术讨论和研讨活动，提升学术水平。
第十六条专职老师应当遵守学术规范，不得在研究工作中造假抄袭。
第十七条专职老师应当按时完成科研任务，不得拖延工作。
第十八条专职老师应当推动学术成果的转化和应用，为学校社会服务做出贡献。
第四章管理行为规范第十九条专职老师应当遵守学校相关管理规定，服从学校领导安排。
第二十条专职老师应当尊敬同事，互相合作，共同促进学校事业发展。
第二十一条专职老师应当认真履行管理职责，维护学校正常秩序。
第二十二条专职老师应当保护学校财产，不得私自挪用学校资金物品。
第五章奖惩措施第二十三条对于表现突出的专职老师，学校将给予奖励，如提拔、加薪、表彰等。
第二十四条对于违反规章制度的专职老师，学校将给予处罚，如警告、罚款、降级等。
教师行为规范一、总则1、努力学习和传播马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习和实践“三个代表”的重要思想。
2、忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，坚持教育必须为社会主义服务、为人民服务的方向，坚持教书育人，用马列主义、毛泽东思想教育青年学生，培养社会主义事业的接班人。
3、服从工作需要，积极承担教学、科研任务、学生政治思想工作和领导分配的其它工作，学风严谨，教风端正，为人师表。
4、团结协作，树立高尚的职业道德，自觉地遵纪守法。
二、教学活动1、认真研究和改革课程教学，坚持以马列主义为指导，立足时代进步和社会发展的高度，努力培养学生的创新精神与创造能力。
2、开设每一门课程(含实习实训课)前，教师应编写好教学大纲和教学进度计划。
教学大纲由教研室负责检查和审定，并报分管领导批准。
任课教师应按照教学大纲的规定，结合使用的教材，拟定教学进度，经教研室主任审查，系分管领导批准，填写授课计划一式四份，任课教师留存一份，系（部）存档一份，送交教务处、督导室各一份。
要求同一门的教学进度计划应保持一致。
3、认真备课，写出讲稿或教案。
初次上课教师的讲稿、教案应经教研室主任或指导教师审阅。
备课必须做到：（1）明确各章节内容在整个课程中的地位和作用，提出具体的目的、要求、重点、难点；（2）吃透教材内容，结合培养生产、建设、管理、服务第一线高素质技能型人才的需要，以专业岗位工作项目为导向，以学生专业素质、专业技能培养为目标，以学生就业“必需、够用”为原则，大力开展课程教学内容的重构和教学方法的改革，加强实践教学环节；（3）广泛收集有关资料，了解实际和本专业的发展情况，反映最新成果；（4）开课前，任课教师须认真写好教案、讲稿，应至少准备该课程2周的教案。
无论课程是否重复讲授，每学期都应重新写教案，不能多年使用同一教案。
4、讲授课程应严肃认真，做到：（1）条理清楚，逻辑性强，概念准确。
（2）重点突出，富有启发性，对重点、难点要讲深讲透。
教学管理制度汇编教学管理制度是指学校或教育机构为规范教学活动的开展而制定的一系列规章制度。
其主要目的是加强学校的教学管理，提高教育质量，促进学生全面发展。
下面是一份教学管理制度汇编，包括教师管理、学生管理和课程管理等方面的内容。
一、教师管理制度1.教师招聘与录用制度：规定教师招聘的程序、标准和要求，明确教师录用的程序和条件。
2.教师考核制度：设立教师考核评估制度，对教师进行定期评估，鼓励优秀教师，改进不足之处。
3.教师培训发展制度：建立教师培训机制，组织教师参加各类培训和研讨活动，提高教师的教育教学水平。
4.教师职称晋升制度：制定教师职称晋升的程序和标准，营造公平、公正、公开的竞争环境。
二、学生管理制度1.学生招生与录取制度：规定学生招生的程序、标准和要求，明确学生录取的程序和条件。
2.学生奖惩制度：设立学生奖励和处罚的规章制度，激励学生积极向上，规范学生的行为。
3.学生考试评价制度：建立学生考试评价制度，对学生进行公正、客观、全面的评价，提供科学的教学参考。
4.学生安全保障制度：制定学生安全教育和保障制度，确保学生的人身安全和心理健康。
三、课程管理制度1.课程设置制度：规定课程设置的原则和方法，明确课程的层次和内容。
2.课程监控和评价制度：建立课程监控和评价制度，对课程开展情况进行监督和评估，及时调整和改进。
3.课程资源管理制度：建立课程资源的管理和共享制度，提高课程资源的开发和利用效率。
4.课程实施与监管制度：规定课堂教学的基本要求和规范，建立课堂教学的监管机制。
以上是一份教学管理制度汇编，通过健全教师管理制度、学生管理制度和课程管理制度，可以有效提高学校的教育教学质量，促进学生全面发展。
这些制度的实施需要各相关方的共同努力，加强沟通与协作，以期达到管理的科学性和规范性，为学校的可持续发展提供有力支撑。
最新小学教学常规管理制度汇编小学教学常规管理制度汇编目录一、教学计划规范1.学校和教师都需要有教学计划，包含完整的项目，书写规范认真。
2.对教材进行透彻分析，准确把握重点和难点。
3.对学生进行客观分析，采取科学和针对性的措施提高教学质量。
4.恰当分配时间，具体安排内容，合理安排计划。
二、备课制度1.所有教学科目都需要备课，及时规范，使用正楷字，字迹工整符合要求。
2.备课要同时备教材和学生，注重学生的主体作用。
3.确保环节齐全，内容具体，明确教学目的，准确把握重点和难点。
4.精心设计板书，简明扼要，布局合理。
5.布置作业时，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练几”“第几题”。
6.课后笔记要充实，具有针对性。
语文每节课一次，数学每个练一次。
鼓励每节课都有课后笔记。
7.不允许少备、漏备或抄袭教案。
8.鼓励超前备课。
三、上课制度1.教师要准时上课，不得迟到或早退。
2.课堂教学要按照备课内容进行，不得随意更改。
3.教师要注意课堂纪律，不得私自离开教室或打电话等干扰课堂秩序。
4.课堂教学要注重互动，鼓励学生提问和回答问题。
5.课堂教学结束后，教师要认真检查学生的作业。
四、作业制度1.作业要求明确，具体，难度适当。
2.作业布置要及时，不得拖延。
3.作业批改要认真，及时，给予学生及时反馈。
4.学生作业要按时上交，不得迟交或缺交。
五、辅导制度1.教师要根据学生需要，及时进行辅导。
2.辅导要针对性强，帮助学生解决问题。
3.辅导时间要合理安排，不得影响学生正常研究和生活。
六、教学检测制度1.检测要有针对性，检测内容要与教学内容相符。
2.检测时间要合理安排，不得过于频繁或拖延。
3.检测结果要及时反馈给学生和家长。
七、教学常规检查制度1.定期进行教学常规检查，发现问题及时解决。
2.检查内容要全面，包括教学计划、备课、上课、作业等方面。
3.教师要积极配合检查，认真整改不足之处。
八、教研活动制度1.鼓励教师积极参加教研活动，提高教学水平。
教师管理制度一、考勤制度1、教师必须自觉遵守规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，认真做好所承担的各项工作，无特殊情况不能迟到早退，迟到、早退三次按事假半天处理。
2、教师外出听课、开会或半天以内的因私外出应提前向教导处请假，经同意方能离开，情况要与事实相符。
3、教师因事不能来校须写请假条报教导处或校长室审批，请假半天由教导处审批，半天以上由校长审批，课务和其他事情（如班主任工作、午间看护、值日等）自行安排。
七天以内因公外出，课务自行安排，超过七天的超出天数的课务由教导处安排。
4、教师病假必须出具医院证明，并及时通知教导处做好代课安排。
如暂时来不及出具证明的过后须补上，无医院病假证明则按旷工处理（事假的双倍处理）。
5、婚假、产假、探亲假、丧假按国家有关规定执行，为保证正常的教学秩序，凡享有探亲假的教师应在寒暑假中安排探亲，提倡教师尽可能把婚假安排在公休假期内。
所有的假期都应及时出具假条经校长审批后方能离开。
产假期满应按时上班，遵守学校作息时间，服从分配。
6、无特殊情况教师不得随意调课，否则按违反课程计划处理；不是教导处同意安排的代课，不作代课处理，不发代课费。
7、教导处每月统计病事假并予以公布二、学习制度1、每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教育专著。
2、每位教师对书中的经典语句进行摘抄，每学期完成不少于2万字的读书笔记，读书笔记每周五上交学校检查。
3、学校骨干教师，学校负责人每周向全体教师推荐一篇高质量的教育教学文章。
推荐文章力求符合课改理念，贴近教师的实际需要。
推荐的文章发送到学校网站，提醒全体教师学习，针对文章发表自己的观点。
4、每周教师要登录学校推荐的网站，网上学习。
5、学校每月组织一次教师论坛活动，教师发言要围绕一个主题阐述自己的观点，做到理论、做法、效果相统一，力求语言简练、用词准确、观点鲜明、有说服力。
教师论坛的目的是形成“百花齐放、百家争鸣”的校本研训文化，教师之间互相学习，互助提高。
6、在教师读书学习的基础上，每位教师每学年确定研究一项小课题，也可两三人合作，制定课题计划，利用学到的先进教育理念来指导自己的教学，解决教学中的实际问题--进行小课题研究。
“课题研究即问题解决”。
7、外出学习、培训人员需具备：工作认真扎实，上进心强，有辐射带动的责任感。
教育观念先进，并对现代教育理论的学习、研究有浓厚的兴趣。
教师在培训、学习过程中要做全面、细致、准确、真实的学习记录。
归来后上交校长室检查。
8、每周语文、数学、英语、品社、科学、艺体等学科进行半日教研活动，学科主任具体负责组织安排，做好考勤记录。
教研活动的主要内容：集体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课观摩研讨等。
三、教师培训制度一、培训目标1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、培训内容1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。
2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。
3、学科专业知识、基本技能。
4、教育科研知识及能力培训。
5、师德师风、未成年人保护等法纪知识培训。
6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。
7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。
8、其他。
三、培训形式1、教育论坛。
（教研沙龙，网上论坛，专题探讨等）2、专题讲座（本年度不少于4次）。
3、自学、短期培训、离职培训。
4、实践反思。
（合格课实践反思、示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践反思等）5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。
四、管理与考核1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况作评估考核。
2、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校备案。
3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。
4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。
学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
5、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。
学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。
6、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报。
四、办公制度1、准时上下班，实行坐班制．办公时间偶然必须短时间外出，应向领导请假．办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工。
2、认真办公，提高工作效益．办公室内严禁大声喧哗，不谈山海经，不做有害他人工作的事。
3、办公时间，不看小说和非本学科专业性杂志，不和亲朋好友在办公室闲谈．学生家长来访，应热情接待。
4、要求学生不随便进办公室，处理一般性问题，应避免把学生带到办公室，提倡课余时间找学生谈话的做法．5、文明办公，不随便使用他人办公用品和椅子，未经他人许可不得翻动他人办公桌上的东西．办公用品、学生练习本应安放有序，公用物品用后归还原处．保持办公室整洁，不随地吐痰，不乱丢纸屑。
6、节约用电，爱护公物，损坏公物要赔偿。
7、最后离开办公室者要关窗、熄灯、锁门。
五、备课听课上课制度作业布置制度教师备课制度备课是上课前的准备工作，也是教师钻研教材，收集资料，研究教法的过程，是上好课的关键，因此必须做到：1、认真学习执行课程标准，钻研教材，积极主动参加教研活动，不断改进教学方法。
2、超周备课，做到备教材，备学生，备教具、备教法。
3、每周教案由教导主任检查签字。
教学观摩课、公开课等，采取全组教师集体备课，共同研究教材和教法，各抒己见，努力创新。
学习别人的长处，取长补短，不断提高备课质量。
4、做到一课一案，语文、数学教师要有“六个四栏式”教案，每节课要有教学内容、目标、重点、难点、教学过程、课堂训练、作业布置等环节。
教案必须做到教材内容安排适当，教学目标明确，教学过程完整，教法、手段、学法指导恰当，板书设计合理。
5、教案要书写清楚工整，各项程序一目了然，坚持及时写课后反思。
6、要充分利用电化教学和教具，必要时教师要自制教具、图片和实验器具。
7、教案是授课的依据，没备课不许进教室上课，若查出将严肃处理。
8、每学期（周、月）教务处检查进行量化积分考核。
教师上课制度1、上课铃声响后，教师应立即进教室。
2、进课堂授课必须持教案，无教案不许进教室。
3、教师对违反纪律的学生进行必要的教育，但不要因此而停课训斥，更不能随便将学生赶出教室或变相惩罚。
4、为了提高40分钟教学效率，教学手段应用电化教学，该使用的电教手段不用或不会用按不合格课处理。
5、上课前的准备工作要充分，课堂上提问面向全体学生，充分调动学生积极性，不许歧视差下生。
6、用普通话授课，使用专业术语，做到语言精炼，准确生动易懂。
7、板书作图要准确，书写要工整，不写错别字。
8、教室不许坐下讲课，课堂上不许看与教学无关的书籍或杂志。
9、语文、数学、英语课要安排好早读内容，并进行认真管理。
10、上课期间，不接打手机，不接待来客，不做与教学无关的事。
批改作业制度1、作业一律用红色笔批改，并注明批改日期，要规定好统一批改的符号。
2、各科作业必须按规定练习本书写，教师必须严格要求，统一学生的书写格式。
3、各科作业要及时、认真批改，课堂作业批改和家庭作业尽量做到当天批改完毕，作文两周内批完。
4、教师批改作业要精批细改，不错批，不漏批，讲评及时。
5、根据学生实际，采取面批和背批相结合，对于学困生多采取面批。
6、家庭作业教师要做到全收全批，不得让学生批改作业，课堂作业可抽改或订正或学生互改。
7、批语要明确、具体、中肯，富于鼓励性。
字迹清楚工整，学生看后明白批语内容。
8、根据学生的作业情况，给予评分式评定优、良、差。
作业要及时发给学生，让他们有充裕的时间检查自己的作业情况，学生订正后的作业还要批改。
9、学生每天的作业要求带给家长检查签字。
10、教导主任每学期抽查一次作业批改情况，做到一学期1—2次检查全校教师作业批改情况。
六、教研活动制度1、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平，提高教学效果，有重要意义，全体教师必须积极、准时参加教研活动。
2、每个教研组开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学校的部署制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研活动。
3、各科科组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有老师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。
每次教研活动必须做好记录。
4、各科科组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。
5、学校对好的教研教改经验总结或论文给予奖励。
6、各教研组要组织老师有计划、有目的地积极开展教学专题研究，开展教学改革，开展公开教学活动。
每个教师必须自选一、二个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。
七、家校联系制度家访制度1．学校要求全体教师、尤其是班主任老师根据所任班级学生的实际，有的放矢的实施定期上门家访、电访工作，并做好相应的家访记录工作。
2．教师对学生家访的情况列入教师的学期工作考核及班主任老师的学期考评工作范围。
3．学校对教师家访（包括电访）作“量”上的规定，班主任要所任班级学生数的100%。
副班主任和科任为50%以上。
八、教师值日制度、1、上午7：15前准时到校，开校门，接待家长反映问题，中午1：40前准时到校，下午等学生全部离开学校，锁好教导处门窗后，方能离校。
2、值班教师签到，填写在校务日志。
3、指导学校总值日生做好教导处和会议室的清洁工作；教师未到前落班管理纪律情况；指导学生检查各班课室和公区卫生。
4、负责填好值日当天的文明班评比分数和校务日志的公布分数。
5、负责好当天课间时间的纪律，课间巡视教室及校园，排除安全隐患，保障学生人身安全，维持正常的教学秩序。
6、维护正常的环境卫生，车辆摆放有序，协调师生、生生之间的关系，无特殊等待学生反映问题，做好心理、生理等咨询服务。
7、每日查岗至少两次，巡视班级至少两次，管理班级做到井井有条，有事情及时告知班主任或报告领导。
