中班科学：长大真快乐.doc

幼儿园《长大真好》教案（通用6篇）幼儿园《长大真好》篇1活动目标：1、知道自己年龄还小，正在不断长大。

2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。

3、有渴望长大的愿望。

活动准备：组织一次大带小的联艺活动；平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动；了解爸爸妈妈的工作；大班幼儿的图画、手工作品。

活动过程：一、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。

二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况，知道哥哥姐姐横能干。

（1）教师：哥哥姐姐是怎样做操的？怎样上课的？（2）教师：哥哥姐姐还有哪些本领？他们能干吗？（3）教师：为什么会有这么大的本领？三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。

（1）教师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的？（2）教师：他们是怎样工作的？（3）教师：他们还有哪些本领？（4）教师：他们能干吗？为什么？四、激发幼儿想长大的愿望。

（1）教师：你现在几岁了？你会做哪些事？（2）教师：你还想学会哪些本领？怎样才能做到呢？五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的，快快长大，多学本领。

幼儿园《长大真好》教案篇2活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用"长大了，我就可以--"创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：童诗重、难点：引导幼儿会用"长大了，我就可以……"创编诗句。

活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知--探讨交流--练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问："小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?"(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问："小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?"(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

我们长大了中班科学教案第一节：引入（预热）（5分钟）教师在课堂上引入今天的主题：“我们长大了”。

教师可以问一些问题激发学生的思考，例如：“你们想象一下，当我们长大了，我们会变成什么样子呢？”、“我们可以做什么事情？”等等。

教师可以鼓励学生积极回答，进行互动交流。

第二节：科学观察（10分钟）教师会给每个学生一面镜子，让他们观察自己的面部特征，并观察他们周围的小伙伴的变化。

教师可以引导学生注意眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的不同。

学生会有机会观察和讨论他们身边朋友的变化。

第三节：绘画活动（15分钟）教师将给每个学生一张白纸和一些彩色蜡笔。

教师要求学生画出自己长大后的样子，并鼓励他们添加细节，例如衣服、鞋子、头发等。

教师可以提供一些示范并给予学生指导。

第四节：小组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，让他们分享自己的绘画及想象。

学生可以交流自己希望长大后的样子，以及做一些什么事情。

教师可以引导学生发表自己的观点，并鼓励他们相互倾听和提问。

第五节：认知游戏（20分钟）教师将准备一些职业的图片，并将他们贴在教室的不同位置。

学生将分成小组，每个小组中的学生轮流选择一个职业，并解释为什么他们选择这个职业，并且详细描述他们如何通过各种方式来实现这个职业的目标。

教师可以引导学生思考不同职业的特点，并鼓励他们运用自己的想象力。

第六节：展示和总结（15分钟）教师可以要求学生将他们的绘画和讨论结果展示给全班。

同时，教师将强调每个学生的潜力和可能性，并鼓励他们相信自己可以成为任何他们梦想的人。

总结：通过本节课的活动，学生们将深入思考他们未来的样子和可能的职业。

他们不仅了解到自己的变化，还了解到了世界的多样性和无限可能性。

这将激发他们的创造力和积极性，对他们的成长和发展将产生积极影响。

中班快快长大教案及反思【中班快快长大教案及反思】一、引言在幼儿教育中，中班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们快速发展重要时期。

如何针对中班幼儿的特点，科学制定教案，促进其全面发展，是每一位幼儿教师思考的问题。

本文将围绕中班快快长大的主题，分步骤进行教案设计，并结合教学实际进行反思。

二、培养幼儿的自理能力1. 目标：培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、洗手、擦嘴等。

2. 教学内容：a. 穿脱衣物：教师示范穿脱衣物的正确方法，并辅导幼儿进行练习。

b. 洗手：向幼儿介绍洗手的重要性，并教授正确的洗手方法。

c. 擦嘴：让幼儿学会用餐巾纸擦嘴，养成良好的卫生习惯。

3. 教学方法：a. 示范引导法：教师示范正确的操作方法，并引导幼儿学习。

b. 游戏化教学法：通过游戏方式培养幼儿的自理能力，增加乐趣。

4. 教具准备：衣物、洗手盆、餐巾纸等。

5. 教学步骤：a. 引导幼儿集中注意力，介绍今天要学习的内容。

b. 示范穿脱衣物的正确方法，让幼儿模仿练习。

c. 向幼儿介绍洗手的重要性，并演示正确的洗手方法。

d. 布置游戏任务，让幼儿用餐巾纸擦嘴，积极互动。

e. 教师进行总结与反馈。

6. 反思：在教学中，我发现幼儿对于自理能力的培养非常感兴趣。

他们通过观察示范并重复练习，逐渐掌握了正确的穿脱衣物、洗手和擦嘴的方法。

通过游戏化教学法的运用，我注意到幼儿参与的积极性和主动性都得到了提高。

然而，有的幼儿在擦嘴时仍然存在一定的不规范行为，需要进一步引导和纠正。

三、培养幼儿的语言表达能力1. 目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交流能力和词汇量。

2. 教学内容：a. 日常用语：教授幼儿日常生活中常用的基本用语，如问好、道谢等。

b. 意见表达：指导幼儿学会表达自己的想法和意见。

c. 词汇拓展：通过图片、故事等多种形式，拓展幼儿的词汇量。

3. 教学方法：a. 模仿法：教师示范正确的语音、语调，让幼儿模仿。

b. 情景教学法：通过创设真实情境，让幼儿运用所学语言进行交流。

中班科学教案及教学反思《长大了》PPT课件活动目标1、知道小朋友、青蛙、大树小时候的名称和样子。

2、懂得人、动物、植物都会长大，初步理解一切都会变的现象和道理。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备材料准备：班上几个小朋友婴儿时的照片(哭泣、喝奶、被抱)、现在的照片和青蛙、蝌蚪、大树、小树苗的图片经验准备：知道动物和植物的感念。

活动过程1、通过故事初步感知大家小时候的名称和样子2、运用图片进一步观察认知(1)了解小朋友婴儿时的样子和活动，知道人会长大。

提问：猜猜这是谁?他在干嘛?(出示班上小朋友婴儿时的照片)小结：小朋友还是婴儿的时候，不会走路，躺在摇篮里哇哇的哭，乳汁是他们主要的食物。

提问：现在的你为什么和小时候不一样?!屈老师教案出处!(长大了)想想我们将来会变成什么样子?能干什么?小结：人是从婴儿时期慢慢长大的，那时候我们还不会走路，不会说话，爱吃奶，还经常哭，后来在大人的养育和帮助下，才慢慢长大了，长高了，能上幼儿园了，以后还能长得跟爸爸妈妈一样高，变得跟爸爸妈妈一样能干。

了解青蛙、小树小时候的情况，知道动物、植物也同样也能长大。

提问：看看这是什么?它们小时候叫什么?是什么样子的?(出示青蛙和大树图片，先请幼儿根据经验说，再试试出示蝌蚪和小树苗的图片引导幼儿观察。

)小结：青蛙小时候叫蝌蚪，蝌蚪和妈妈长得不一样，穿着黑色衣服的还带着小尾巴，等它慢慢长大后，就变成了穿绿衣服的青蛙。

大树小的时候是小树苗，它们也会像小朋友一样慢慢长大，会发生变化。

3、通过游戏，巩固认知教师：小朋友们都知道了人、动物、植物都是从小长大的，而且还会不断地变化，现在我们来玩个游戏比比谁最快。

玩法：老师说出动植物小时候的名字，幼儿说出其相应长大以后的名字。

附故事：一天，一个小孩儿，一只青蛙在大树下讲自己小时候的事。

中班科学教案及教学反思《长大了》一、教学目标1.让幼儿通过观察和体验，了解动植物的生长变化。

2.培养幼儿对科学的探究兴趣和好奇心。

3.帮助幼儿掌握简单的生长变化词汇，如“长大”、“变化”等。

二、教学内容1.教学主题：长大了2.教学重点：观察动植物的生长变化，了解生长过程。

3.教学难点：让幼儿通过观察，理解生长变化的规律。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一颗种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色。

（2）教师提问：“你们知道这颗种子长大后会变成什么吗？”2.活动一：观察种子生长（1）教师将种子种在花盆里，让幼儿观察种子的生长过程。

（2）教师引导幼儿记录种子的生长变化，如发芽、长叶等。

3.活动二：观察动物生长（1）教师出示小鸡、小鸭等动物的图片，引导幼儿观察它们从小到大的变化。

（2）教师提问：“你们知道这些动物小时候是什么样子吗？它们是怎么长大的？”4.活动三：观察植物生长（1）教师带领幼儿参观校园里的植物，观察植物的生长变化。

（2）教师引导幼儿用简单的词汇描述植物的生长过程。

（2）教师提问：“你们知道人类是怎么长大的吗？”6.活动五：亲子互动（1）教师邀请家长参与活动，与幼儿一起观察动植物的生长变化。

（2）教师引导家长与幼儿分享自己的成长故事。

四、教学反思1.优点（1）通过观察和体验，幼儿对生长变化有了更直观的认识。

（2）教学活动形式多样，激发了幼儿的探究兴趣。

（3）亲子互动环节，让家长更好地参与到幼儿的学习过程中。

2.不足（1）部分幼儿对生长变化的词汇掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。

（2）教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师更多地关注和引导。

3.改进措施（1）在教学过程中，增加互动环节，让幼儿更多地参与到教学中。

（2）针对幼儿对生长变化词汇的掌握情况，制定相应的教学计划，加强引导。

（3）加强家园合作，让家长更好地了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。

通过本次教学活动，幼儿对生长变化有了更深刻的认识，激发了他们对科学的探究兴趣。

中班科学“长大了”教案反思参考教案一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》2. 教学目标：帮助幼儿认识自己的身体变化，理解“长大了”的概念，培养幼儿对科学的兴趣。

3. 教学对象：中班幼儿4. 教学时间：2024年10月二、教学内容1. 身体变化：身高、体重、五官、四肢等方面的变化。

2. 成长过程：幼儿在生活中独立完成任务、与他人交往、解决问题等方面的发展。

3. 科学探索：观察、比较、讨论、实践等方法，探索成长的奥秘。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿集中注意力。

2. 导入新课（10分钟）：教师通过展示幼儿成长过程中的照片，引导幼儿观察并发现身体的变化，引出“长大了”的主题。

3. 主体活动（10分钟）：1. 教师讲解身体变化的例子，如身高、体重、五官、四肢等方面的变化。

2. 幼儿相互观察，发现身边同伴的身体变化。

3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享成长过程中的趣事。

4. 实践活动（10分钟）：1. 教师发放成长记录表，引导幼儿记录自己的身体变化。

2. 幼儿在家长的帮助下，完成记录表，并展示给同伴。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到成长的喜悦，并鼓励他们在生活中继续观察和探索。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对身体变化的认识。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的交流与合作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的兴趣和需求，调整教学方法，提高教学效果。

2. 在实践活动环节，教师要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自主能力。

六、教学内容扩展1. 情感成长：幼儿在情感表达、同理心、自我调节等方面的进步。

2. 认知发展：幼儿的记忆力、观察力、思维能力、创造力等方面的提升。

一、教案名称：中班科学长大了教案反思参考教案二、课时：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，了解成长的象征，知道长大的意义。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，积极向上的情感。

四、教学内容：1. 教学重点：让幼儿知道长大的象征。

2. 教学难点：让幼儿理解长大的意义。

五、教学过程：1. 导入部分：教师通过出示成长中的图片（如婴儿、幼儿、成年人），引导幼儿观察并说出成长的象征。

2. 基本部分：a. 教师出示各种物品（如衣服、鞋子、玩具），让幼儿观察并说出它们与成长的关系。

b. 教师引导幼儿谈论自己在成长过程中的变化，如身高增长、牙齿脱落等。

c. 教师通过故事《小猪佩奇长大了》，让幼儿理解长大的意义，学会独立、自主。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行“成长接力”游戏，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿知道长大的象征，理解长大的意义。

5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的成长象征，并记录下来。

六、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对长大意义的理解程度。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否掌握了长大的象征和意义。

八、教具准备：成长图片、各种物品、故事课件、游戏道具。

九、教学建议：教师在教学中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和游戏，提高幼儿的学习兴趣。

十、教学拓展：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。

十一、教学资源：幼儿园教学资源库、网络资源。

十二、教学进度：本节课为第一课时，后续课程将继续深入讲解长大的象征和意义。

十三、教学注意事项：教师在教学中要注意关注每一个幼儿的学习情况，确保他们都能理解和掌握长大的意义。

十四、教学修改：根据幼儿的学习情况和反馈，教师要及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

中班科学“长大了”教案反思参考教案第一章：教学背景与目的1.1 教学背景随着孩子们年龄的增长，他们对周围事物的认知和探索欲望不断增强。

在这个阶段，引导孩子们观察自己和他人的变化，了解成长的过程，有助于培养他们的观察力、思考力和表达能力。

1.2 教学目的通过本章节的教学，使孩子们能够：（1）观察和描述自己和他人的成长变化；（2）了解成长的顺序和过程；（3）培养孩子们的自我认知和表达能力。

第二章：教学内容与过程2.1 教学内容本章节主要围绕“长大了”这一主题，通过观察和讨论，让孩子们了解自己和他人在成长过程中的变化，包括身体、心理和行为等方面的变化。

2.2 教学过程（1）引导孩子们观察自己和同伴的成长变化，如身高、体重、外貌等方面的变化；（2）让孩子们讨论并描述这些变化的原因和过程；（3）通过案例分析，使孩子们了解成长中的心理和行为变化；（4）总结本节课的学习内容，引导孩子们进行反思。

第三章：教学方法与策略3.1 教学方法本章节采用观察、讨论、案例分析等教学方法，以孩子们为主体，教师为引导者，充分调动孩子们的积极性和参与度。

3.2 教学策略（1）创设轻松、愉快的学习氛围，使孩子们敢于表达自己的观点；（2）通过问题引导，激发孩子们的好奇心和探究欲望；（3）注重个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导。

第四章：教学评价与反思4.1 教学评价本章节通过观察孩子们的参与程度、讨论内容和表达能力等方面进行评价。

4.2 教学反思教师在课后应认真反思本节课的教学效果，包括：（1）教学内容是否符合孩子们的认知水平；（2）教学过程是否顺利，孩子们是否积极参与；（3）教学方法是否恰当，是否有利于孩子们的成长；（4）针对教学中的问题，提出改进措施。

第五章：教学拓展与建议5.1 教学拓展教师可以组织孩子们进行成长记录的展示，让他们通过图片、文字等形式，分享自己的成长故事。

5.2 教学建议（1）注重家庭教育与学校教育的相结合，引导家长关注孩子的成长变化；（2）定期组织孩子们进行交流和分享，增强他们的表达能力；（3）关注孩子的心理健康，及时解决他们在成长过程中遇到的问题。

中班科学教案长大了一、导言在幼儿园教育中，科学教育发挥着重要的作用。

通过科学教育，可以培养幼儿的探索精神、观察能力和思辨能力，帮助他们认识和理解周围的世界。

中班阶段是幼儿园教育中的关键时期，科学教育也应当得到更加重视。

本篇文章将围绕中班科学教案的设计进行探讨。

二、科学教案的重要性1. 教育目标科学教案的设计应当明确教育目标。

中班阶段的幼儿正处于认知能力迅速发展的阶段，科学教案的目标应该是培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

通过科学教育，幼儿可以积极主动地发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和动手实践能力。

2. 增强兴趣和好奇心科学教案的设计应当引起幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿对周围的事物充满好奇，他们希望探索未知的世界，了解事物背后的原因和规律。

通过引导幼儿亲身参与科学实验和观察，可以激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们主动学习的习惯和能力。

3. 培养科学思维科学教案的设计应当培养幼儿的科学思维。

科学思维是通过观察、提问、实验、归纳和推理等过程来认识世界的思维方式。

通过设计丰富的实验活动和探究性学习任务，可以培养幼儿的科学思维能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。

三、中班科学教案的设计1. 教学主题中班科学教案的设计应当围绕幼儿感兴趣的主题展开，例如天气、植物、动物、物体等。

通过与幼儿的日常经验结合，引发他们的兴趣和好奇心，并能够促使他们主动参与学习和探索。

2. 学习目标科学教案的设计应当明确学习目标，帮助幼儿预期将要学到什么。

学习目标可以包括观察力的培养、实验方法的学习、科学概念的理解等，可以针对不同的主题设置不同的学习目标。

3. 活动设计科学教案的设计应当围绕一系列富有趣味性和挑战性的活动展开。

例如，可以设计实验活动，让幼儿亲身参与，观察并记录实验现象，培养他们的观察和记录能力；还可以设计探究性学习任务，让幼儿提出问题、进行思考和探索，培养他们的思维和解决问题的能力。

4. 教学资源科学教案的设计中应当包含丰富的教学资源，包括图书、实物、图片、视频等。

长大了中班科学教案# 长大了中班科学教案## 1. 教案背景中班是幼儿园教育体系中的重要阶段，幼儿在这个阶段开始逐渐接触和探索科学知识。

科学对幼儿的认知、探索和发现能力的培养具有重要的意义。

科学教育可以帮助幼儿建立正确的认知观念，培养观察、实验和解决问题的能力。

因此，中班科学教案的设计至关重要。

## 2. 教学目标- 培养幼儿的科学兴趣和好奇心。

- 培养幼儿的观察、探索和实验能力。

- 培养幼儿的解决问题的能力。

- 通过科学实践，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

## 3. 教学内容和活动### 3.1 知识点3.1.1. 物体的性状- 颜色：红、黄、蓝等。

- 形状：圆形、正方形、长方形等。

- 大小：大、小、高、矮等。

- 柔软度：硬、软、滑等。

3.1.2. 物体的特性- 透明度：透明、半透明、不透明等。

- 导电性：导电、不导电等。

- 浮沉性：浮、沉等。

### 3.2 教学活动#### 3.2.1 观察与对比- 准备一些不同颜色、形状、大小和硬度的物体，让幼儿观察、比较它们的差异。

例如，红色和蓝色的方形积木，高矮不一的玩具等。

- 通过观察和对比，引导幼儿认识不同物体的性状和特性。

#### 3.2.2 实验与探究- 准备一盆水和一些物体，如铁钉、塑料球、木块等。

- 让幼儿先预测这些物体在水中的表现，然后依次放入水中观察现象。

- 引导幼儿总结不同物体在水中的浮沉性质，了解物体的特性。

#### 3.2.3 制作模型- 引导幼儿观察动植物的外形和特征。

- 以一种动植物为例，让幼儿用纸张、布料等制作一个相似的模型。

- 鼓励幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力。

#### 3.2.4 团队合作- 分组进行实验活动，让幼儿共同观察和探索。

- 鼓励幼儿分享观察结果，相互交流和讨论。

- 引导幼儿形成团队合作的意识，培养他们的协作能力。

## 4. 教学过程### 4.1 热身活动- 引导幼儿回顾前几次科学活动经历，并讨论观察到的现象和结论。

长大真好，幼儿园教案教案：长大真好一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《成长的故事》第二章，主要内容是让幼儿了解成长的过程，体验成长的快乐。

通过讲述一个小动物成长的故事，让幼儿认识到长大意味着能够独立完成任务，能够帮助他人，懂得关爱。

二、教学目标1. 让幼儿理解成长的意义，懂得长大的好处。

2. 培养幼儿独立思考和独立完成任务的能力。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解成长的意义，体验成长的快乐。

难点：让幼儿能够独立思考，认识到长大的好处，培养关爱他人的品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、图片学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一张婴儿的照片，让幼儿观察并说出婴儿的特点，然后引导幼儿思考：婴儿时期和现在相比有什么不同？幼儿能否完成一些现在能独立完成的任务？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小猪快快》，讲述小猪快快从小到大，学会独立思考，独立完成任务，帮助他人的过程。

故事讲解过程中，教师引导幼儿观察图片，理解故事内容，并回答相关问题。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己成长过程中的变化，并分享给大家。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论：长大好不好？为什么？小组成员互相分享自己的观点。

六、板书设计板书内容：长大真好1. 独立思考2. 独立完成任务3. 关爱他人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向父母讲述故事《小猪快快》，并分享自己成长过程中的变化。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、小组讨论等形式，让幼儿认识到长大的好处，并培养幼儿关爱他人的品质。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的反馈，调整教学节奏，保证教学效果。

同时，教师还可以通过家庭作业，让幼儿将所学内容延伸到生活中，加深对成长的理解。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容的选择：《成长的故事》作为教材，其内容的选择贴近幼儿的生活经验，能够引发幼儿的共鸣。

中班科学教案我长大啦【中班科学教案】我长大啦第一节：观察身体的变化（10分钟）1. 激发孩子的兴趣，提出问题：“你们有没有觉得自己在长大呢？你们身体哪些地方变化了？”2. 孩子们可以依次说出他们觉察到的身体变化，教师可以激励他们并给予鼓励。

3. 引导孩子说出身体变化的具体部位和与之相关的感受。

第二节：关于食物和身体成长的小实验（15分钟）1. 提供一些食物样本（如胡萝卜、苹果、牛奶等），让孩子观察并说出它们的特点和功效。

2. 解释食物中的营养成分对身体的作用，比如胡萝卜中的维生素A对眼睛的好处。

3. 引导孩子思考：我们应该多吃哪些食物来帮助自己身体健康成长？第三节：身高的测量与比较（15分钟）1. 讲解测量身高的方法，如使用身高尺或墙壁上的刻度表。

2. 让孩子站直，用测量工具测量他们的身高，教师记录下来。

3. 引导孩子互相比较身高的高低，了解不同身高之间的差异。

第四节：年龄的说法和体验（15分钟）1. 以小组为单位，让孩子依次报出自己的年龄。

2. 教师引导孩子相互比较年龄大小，并解释年龄的说法：如“我比你大一岁”。

第五节：身体器官的认知（15分钟）1. 引导孩子思考：我们身体内有哪些器官？2. 分组让孩子就自己熟悉的身体器官进行交流和讨论。

3. 引导孩子说出器官的名称和功能，如心脏、肺、肝脏等，并加以解释。

第六节：保持健康的好习惯（15分钟）1. 引导孩子讨论如何保持身体健康，并列举一些好习惯，如饮食均衡、勤洗手、多运动等。

2. 制作一张海报，用图片和简单的语言表达保持健康的重要性，并在教室中展示出来。

第七节：小结（10分钟）1. 总结当天学习的内容，再次强调身体变化、食物与身体的关系、年龄等方面。

2. 鼓励孩子们保持好的身体习惯，关注自己的成长。

通过以上的教学活动，孩子们可以加深对自身成长的认识，并学到一些与此相关的科学知识。

同时，教师的引导和鼓励可以增强孩子们对自己的自信和自尊心，培养他们积极向上的心态。

幼儿园长大真好教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《启蒙数学》第四章第一节，主要内容为认识数字4和5，学习数数、识数、写数的基本技能，以及通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字4和5的认识，学会数数、识数、写数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、想象、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：数字4和5的认识，数数、识数、写数的基本技能。

难点：理解数字之间的顺序关系，培养幼儿观察、想象、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、实物模型。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿发现数字4和5的存在，如4个窗户、5个椅子等。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4和5。

（2）教师通过磁性黑板，展示数字4和5的写法，并指导幼儿动手练习。

（3）教师组织幼儿进行数数、识数游戏，巩固对数字4和5的认识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示教学挂图，讲解数字4和5的顺序关系，引导幼儿观察、思考。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，指导幼儿完成数数、识数、写数的练习。

（2）教师组织幼儿进行小组合作，完成数字连线、找不同等游戏。

教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 数字4和5的认识2. 数数、识数、写数3. 数字顺序关系七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上数字4和5的数数、识数、写数练习。

（2）用彩色笔在纸上画出数字4和5的物品，如4个苹果、5个香蕉等。

2. 答案：（1）练习本答案略。

（2）画出的数字物品答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了数字4和5的认识，培养了幼儿观察、想象、动手操作的能力。

幼儿中班科学教案长大的我幼儿中班科学教案：长大的我科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，能够引导幼儿观察、探索、思考和实验。

中班是幼儿的关键阶段，他们开始形成自己的认知模式和思维能力。

为了培养幼儿的科学素养，我设计了一堂精彩的中班科学教案，让孩子们通过亲身体验和实践感受科学。

一、引入：探索自然的奇妙之旅我们在课堂上为每个孩子配备了一个小工具箱，里面装满了各种小工具，如放大镜、量杯、磁铁等。

每个工具都有独特的功能，可以帮助我们发现身边的奇妙之处。

我们邀请孩子们打开工具箱，观察工具的特点，引导他们探索自然之美。

二、观察动植物：了解生命的奥妙在教室里，我们摆放了一些装有昆虫、植物的玻璃罐。

我鼓励孩子们细心观察这些生物，用放大镜仔细观察它们的特点和行为。

同时，我会向孩子们讲解关于这些生物的基本知识，比如它们的生活习性和种类。

通过观察动植物，孩子们可以深入了解生命的奥妙，并学会尊重和保护生态环境。

三、实验探索：培养动手实践能力为了激发孩子们对科学实验的兴趣，我们会进行一系列简单而有趣的实验。

例如，在一堂课中，我们用一个带有开关和电池的小灯泡来教授孩子们有关电流和导电的知识。

孩子们亲自动手将电线连接到灯泡上，然后打开开关，灯泡亮了起来。

通过这个实验，他们明白了电能的传导和转化原理，培养了动手实践的能力。

四、探索原材料：感知物质的不同性质在幼儿中班，我们也要让孩子们去探索材料的不同性质。

我们选取了几种常见的物质，如水、沙子、纸张等，让孩子们亲自触摸、感受和探索。

通过比较这些材料的质地、颜色和用途，孩子们学会了从感官出发对物质进行分类和归纳。

五、小实践课：参与小型实验和制作在幼儿中班，我们会定期安排小实践课，让孩子们亲自参与小型实验和制作。

比如，我们会进行简单的水循环实验，让孩子们亲身体验水的蒸发、凝结和降水过程。

然后，我们会一起制作彩虹手链，让孩子们在制作中感受到科学的乐趣。

六、回顾总结：分享和展示成果在课程结束之前，我们会进行回顾和总结。

中班科学教案长大的我中班科学教案长大的我一、引言在中班阶段，孩子逐渐成长，开始对自己的身体、周围的环境和自然界产生兴趣。

科学教学是培养孩子探究精神、观察力和科学思维的重要途径之一。

通过启发孩子的好奇心，帮助他们理解世界的本质，以及与自然界相互作用的规律，我们可以培养孩子的科学意识，激发他们对科学的兴趣。

本教案旨在通过课堂实践活动，帮助中班学生理解“长大”的概念，培养他们对自身成长的认知与兴趣。

二、课程目标本课程旨在通过以下方式帮助中班学生：1. 理解“长大”的概念，认识到人类和动植物的生长过程；2. 培养观察力和描述能力，通过观察和描述身体、植物和动物的变化，加深对生命和自然界变化的理解；3. 培养探究和解决问题的能力，通过科学实验和探索，发现身体和自然界的变化规律。

三、教学内容及活动安排1. 导入活动：我长大了！教师事先准备一张自己和学生的成长照片，分别找一张宝宝时期的和现在的照片。

教师直接用手拿着宝宝时期的照片，然后把它放在现在的照片上，寻找出区别，并开展讨论。

教师：大家看，这是老师小时候的照片，那个小宝宝就是我！现在我已经长大了，变得很高大了。

你们也都在长大，谁能告诉我你们长大了什么？鼓励学生积极回答，可以引导他们谈论身体的变化，如长高、长牙、长头发等。

教师可以记录学生的回答，以后进行总结。

2. 识别和探索生长过程教师带领学生一起观察植物的生长过程。

教师事先准备盆栽植物，可以是一棵向日葵或小豆芽。

教师：大家注意观察这个植物，你们知道它是怎么长大的吗？教师指出盆栽植物的不同部分，如根、茎、叶和花（如果有）。

鼓励学生观察植物的每个部分，并描述它们的特征。

教师：现在我们将种下一个种子，一起观察它是如何生长的。

教师示范如何播种，然后让学生参与其中。

给每个学生一个小盆和种子，让他们尽可能自己完成种植过程。

3. 科学实验：人类生长的规律教师引导学生进行一项简单的身高测量实验。

事先准备一个身高标尺或绳子，并在教室的墙壁上标出不同的身高。

中班科学教案我长大【第一部分：引言】大家好！今天我来为大家分享一份中班科学教案，主题是“我长大”。

在中班阶段，幼儿开始逐渐明确自己对未来的期待与发展，通过这个主题，我们可以引导幼儿思考、展示他们对于未来的想象和追求。

本教案旨在启发幼儿对未来的思考，并帮助他们了解一些常见的职业，以及如何为实现自己的梦想而努力。

【第二部分：课堂活动】一、引入出示一张梦想的图片，例如一位医生、一位消防员或一位画家的图片，并询问幼儿这些人在做什么。

引导幼儿回答，并鼓励他们表达自己对未来的期望和梦想。

二、思维导图为了帮助幼儿更好地组织思维，可以共同制作一张思维导图。

将“我长大”作为中心主题，围绕中心主题，绘制出不同职业的分支，例如医生、老师、建筑师等。

鼓励幼儿积极参与，提出自己认为重要的职业，并与其他幼儿分享。

三、职业猜猜猜为了增加互动和趣味性，可以进行职业猜猜猜的游戏。

将职业名称写在卡片上，并让幼儿闭上眼睛，然后将卡片贴在他们的背上。

让幼儿向其他小伙伴提问，并通过回答问题来猜测自己的职业是什么。

这个游戏不仅可以培养幼儿的观察力和想象力，还可以帮助幼儿了解和认识不同的职业。

四、图画表演让每个幼儿选择一个职业，然后他们可以进行简短的图画表演。

例如，选择做一位医生，幼儿可以用画笔在纸上画出他们所理解的医生形象，并模仿医生的动作和语言，向其他幼儿展示。

这个活动可以锻炼幼儿的表达能力和才艺，并增加他们对于各种不同职业的理解。

【第三部分：课后延伸】为了延长这个学习主题，可以通过以下方法继续拓展幼儿对未来的思考和梦想的表达。

一、让孩子自己制作“我长大了”的书可以让幼儿绘制自己的未来形象，并用简单的文字描述自己理想中的职业和生活。

可以鼓励幼儿想象各种不同的情景，例如在医院救人、在学校教学、在海洋拯救生命等。

这个活动可以锻炼幼儿的绘画能力、想象力和文字表达能力。

二、职业体验活动通过邀请一些职业人士到幼儿园进行讲座或实地参观，让幼儿有机会亲身感受不同职业的特点和工作内容。