幼儿园大班长大真好教案三篇

大班《长大真好》的教案设计一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对自己成长的自豪感，激发幼儿热爱生活、积极向上的情感。

2. 认知目标：让幼儿知道长大意味着身体的成长和能力的提高，能用自己的方式表达成长的喜悦。

3. 技能目标：培养幼儿与人沟通、合作的能力，提高幼儿的独立自主能力。

二、教学内容：1. 主题：大班《长大真好》2. 教学活动：活动一：身体成长活动二：能力提升活动三：成长喜悦活动四：成长挑战活动五：合作与独立三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受长大的喜悦。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中体验成长的过程。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

2. 教学材料：成长照片、成长记录表、卡片、贴纸等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆成长的点滴，激发幼儿对长大的好奇心。

2. 主题活动一：身体成长教师通过讲解、示范，让幼儿了解身体成长的过程，引导幼儿关注自己身体的变化。

3. 主题活动二：能力提升教师展示幼儿的各项能力提升成果，让幼儿认识到自己能力的提高，增强自信心。

4. 主题活动三：成长喜悦教师组织幼儿分享成长过程中的喜悦，培养幼儿积极向上的心态。

5. 主题活动四：成长挑战教师引导幼儿面对成长过程中的挑战，让幼儿学会勇敢面对困难。

6. 主题活动五：合作与独立教师组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的团队精神；教师还应注重培养幼儿的独立自主能力。

8. 课后作业：教师布置成长记录表，让幼儿和家长共同记录幼儿的成长过程。

六、教学评价：1. 情感评价：通过观察幼儿在教学活动中的情绪表现，评价幼儿对成长的自豪感和积极向上的情感。

2. 认知评价：通过提问和讨论，评价幼儿对成长过程中身体变化和能力提升的认识。

3. 技能评价：通过观察幼儿在合作游戏和独立完成任务的表现，评价幼儿的合作能力和独立自主能力。

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⽆忧考⼩编整理了⼤班语⾔长⼤真好教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教案活动⽬标： 1、知识⽬标：感受诗歌的稚拙美，学习运⽤“长⼤了，我就可以——”创编诗句。

2、过程⽅法⽬标：活动体例：散⽂童诗 重难点：引导幼⼉会⽤“长⼤了，我就可以……”创编诗句。

活动准备： 教具：⼩蝌蚪与⽑⽑⾍成长历程图、教学挂图、⼩鸡、⼩鸭、⼩猴、⽑⽑⾍、⼩蝌蚪的头饰、录⾳机⼀台、磁带⼀盘。

学具：幼⼉与家长共同准备⼀张婴幼⼉时期的照⽚。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法 学法设计：整体感知——探讨交流——练习法 教学过程： ⼀、组织教学 弹奏律动：⼩蝌蚪 律动表演，谈话激趣导⼊ 教师提问：“⼩朋友，⽼师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?” (教师出⽰⼩蝌蚪与⽑⽑⾍的成长过程图)提问：“⼩朋友，你知道⼩蝌蚪与⽑⽑⾍长⼤后，分别会变成什么吗……它们长⼤了好吗?”(板题《长⼤真好》) 幼⼉认真观察画⾯，积极思考作答，齐读课题。

⼆、看图欣赏整体感知 1、出⽰本课教学挂图配乐诗朗诵 组织幼⼉认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流 提问：你听到了诗歌中有哪些⼩动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图⽚) 举⼿回答问题，请个别幼⼉来粘贴图⽚。

教师邀请六位⼩朋友扮成⼩猴⼦、⼩蝌蚪、⽑⽑⾍、⼩鸡、⼩鸭和⼩朋友，并请每位扮演者说⼀段属于⾃⼰的⼉歌。

3、结合⾃⼰扮演的⾓⾊运⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：⼩朋友，说说为什么长⼤好哇? 同伴交流讨论，请幼⼉发表⾃⼰的见解 4、发散思维 请幼⼉拿出⾃⼰幼⼩时的照⽚，幼⼉看看、想想并回答提问：“什么事情是⼩时候还不能做，要长⼤才会做的”? 5、观察、思考作答 三、练习说话 1、引导幼⼉⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，逐⼀发表⾃⼰对“长⼤”的想法 四、拓展延伸 1、教师提出问题：“如果⾃⼰是⼩动物⽽不是⼩朋友，也会期待长⼤吗?”练习说“长⼤了，我就可以……”的句型(对能够⼤胆说话的幼⼉奖励⼩红花)。

长大真好大班教案多篇教案：长大真好一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《成长的故事》单元，主要内容包括：身体的变化、能力的提升、情感的成熟等方面。

通过本节课的学习，让幼儿了解成长的含义，认识到成长过程中的变化和成长的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解成长的含义，认识到成长过程中的变化。

2. 培养学生积极面对成长的态度，自信地迎接未来的挑战。

3. 培养学生关爱自己，关注自己身体和心理的变化。

三、教学难点与重点重点：让学生了解成长的含义，认识到成长过程中的变化。

难点：培养学生积极面对成长的态度，自信地迎接未来的挑战。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让学生观察并描述图片中的孩子发生了哪些变化。

引导学生思考：为什么会有这些变化？这些变化意味着什么？2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述一个孩子成长的故事，让学生了解成长的含义。

故事内容涵盖身体的变化、能力的提升、情感的成熟等方面。

引导学生认识到成长过程中的变化是正常的，我们要积极面对。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于成长的问题，让学生分组讨论并回答。

问题如下：（1）成长过程中，我们的身体会发生哪些变化？（2）成长过程中，我们的能力会怎样提升？（3）成长过程中，我们的情感会怎样成熟？4. 小组分享（5分钟）每组选一名代表分享讨论成果，其他同学在旁边补充。

教师在旁边指导，引导学生认识到成长的重要性。

六、板书设计板书内容：成长的含义、成长过程中的变化、积极面对成长七、作业设计1. 请学生谈谈自己对成长的理解。

2. 请学生描述一下自己成长过程中的变化。

3. 请学生思考如何积极面对成长，并列出自己的计划。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、故事书等形式，让学生了解成长的含义，认识到成长过程中的变化。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛融洽。

但在作业环节，发现部分学生对成长的理解较为模糊，需要在今后的教学中加强引导。

教学资料参考范本幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)目录：幼儿园大班语言《长大真好》一幼儿园大班语言《鹅大哥出门》二幼儿园大班语言优秀《鹅大哥出门》三幼儿园大班语言教案《为影片配音》四幼儿园大班语言《长大真好》一活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。

活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知——探讨交流——练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

《长大真好》大班语言教案第一章：认识成长1.1 教学目标：让幼儿了解成长的含义，认识到成长是一个自然的过程。

培养幼儿自我认知和自我接纳的能力。

1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿观察和描述自己和他人的成长变化。

通过故事分享，引导幼儿理解成长的喜悦和挑战。

1.3 教学活动：展示幼儿成长的图片和实物，让幼儿观察和分享自己的成长经历。

讲述一个关于成长的故事，引导幼儿讨论成长的喜悦和挑战。

第二章：培养自信2.1 教学目标：让幼儿认识到自己的优点和特长，培养自信心。

培养幼儿积极面对挑战和困难的能力。

2.2 教学内容：通过小组讨论和自我介绍活动，让幼儿认识到自己的优点和特长。

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿练习积极面对挑战和困难。

2.3 教学活动：组织小组讨论，让幼儿分享自己的优点和特长。

进行自我介绍活动，让幼儿练习表达自己的能力和特点。

第三章：学会合作3.1 教学目标：让幼儿理解合作的意义，认识到合作的重要性。

培养幼儿与他人合作的能力和技巧。

3.2 教学内容：通过小组游戏和合作活动，让幼儿体验合作的过程和乐趣。

通过讨论和分享，让幼儿理解合作的重要性。

3.3 教学活动：组织小组游戏，让幼儿体验合作的过程和乐趣。

进行合作活动，让幼儿练习与他人合作的能力和技巧。

第四章：培养责任感4.1 教学目标：让幼儿理解责任感的含义，认识到承担责任的重要性。

培养幼儿承担责任的能力和意识。

4.2 教学内容：通过故事和实例，让幼儿理解责任感的含义和重要性。

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿练习承担责任的能力。

4.3 教学活动：讲述一个关于责任感的故事，引导幼儿讨论责任感的含义和重要性。

进行角色扮演和情景模拟，让幼儿练习承担责任的能力。

第五章：培养感恩之心5.1 教学目标：让幼儿认识到身边人的付出和关爱，培养感恩之心。

培养幼儿表达感激和回馈他人的能力。

5.2 教学内容：通过故事和实例，让幼儿了解身边人的付出和关爱。

通过小组讨论和实践活动，让幼儿练习表达感激和回馈他人的能力。

幼儿园大班综合《长大真好》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 能力目标：培养幼儿自我管理的能力，学会自己穿衣服、整理书包等。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，让他们感受到长大的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

难点：培养幼儿自我管理的能力，让他们能够自己穿衣服、整理书包等。

三、教学方法：1. 情景体验法：通过设置不同的情景，让幼儿体验到长大的快乐。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿学会自己穿衣服、整理书包等。

3. 讨论法：让幼儿在小组讨论中，分享自己长大的感受和经历。

四、教学准备：1. 教具：长大主题PPT、游戏道具、成长记录册等。

2. 环境：布置一个温馨、舒适的教室，让幼儿感到放松和愉悦。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 主题导入（10分钟）：通过长大主题PPT，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

3. 情景体验（15分钟）：设置不同的情景，让幼儿体验到长大的快乐。

例如：自己穿衣服、整理书包等。

4. 游戏教学（15分钟）：开展有趣的游戏，让幼儿学会自己穿衣服、整理书包等。

5. 小组讨论（10分钟）：让幼儿在小组讨论中，分享自己长大的感受和经历。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到长大的好处。

7. 成长记录册展示（5分钟）：让幼儿展示自己的成长记录册，共同见证彼此的成长。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向父母展示自己在课堂上学到的技能，并与父母一起完成成长记录册。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中给予幼儿更多独立完成任务的机会，如让幼儿自己整理床铺、摆放玩具等。

2. 社区实践：组织幼儿到社区进行实践活动，如参加社区的清洁活动、帮助邻居老人等，让幼儿在实践中体验到长大的意义。

大班语言《长大真好》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿感受成长的快乐，学会用恰当的语言表达自己的情感和愿望。

二、教学目标1. 知道成长的含义，理解长大的好处。

2. 能够用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。

3. 感受成长过程中的喜悦和自豪，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。

难点：让幼儿理解长大的好处，感受成长过程中的喜悦和自豪。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、成长照片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示幼儿成长的照片，让幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。

2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助讲解故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化，理解长大的好处。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“你长大后想做什么？”引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己的长大愿望，并进行表达。

每组选一名代表进行分享，教师给予鼓励和点评。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 主要内容：成长的含义长大的好处表达长大愿望的句子七、作业设计1. 作业题目：请你用彩泥捏出你长大后的样子，并分享给你的家人。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，捏出自己心中的形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式让幼儿感受成长的喜悦，但在引导幼儿表达方面还需加强，注意培养幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：与家长一起收集幼儿成长过程中的照片，制作成长纪念册。

（2）课堂活动：组织“我长大后的梦想”主题演讲比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计及其答案的开放性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。

幼儿园大班语言长大真好教案三篇导言：随着社会的发展和家长教育意识的提高，幼儿园教育扮演着越来越重要的角色。

语言是儿童发展的重要基石，而幼儿园大班正是培养儿童语言能力的黄金时期。

本文将围绕幼儿园大班语言长大的主题，结合认知发展理论和实际教学经验，分享三篇教案，助您在教学实践中更好地促进儿童语言能力的发展。

篇一：培养积极沟通能力的教案1.目标通过开展一系列互动消息搜集与分享活动，提高儿童的观察力和表达能力。

2.活动设计活动一：观察推理小达人材料：观察题卡片(卡片上贴有花朵、动物、水果等图片)步骤：①教师出示一张卡片，让儿童观察并推理卡片内容；②鼓励儿童借助所学的语言，描述卡片上的事物；③其他同学可以补充或提问。

活动二：新鲜事分享材料：每人一张动画卡片，卡片上画有不同日常活动的场景步骤：①儿童以小组形式轮流描述卡片中的场景；②鼓励儿童用自己的话，并引导他们加入新的细节；③每组选择一名发言代表，向全班分享他们的卡片。

3.教学策略通过各类活动培养儿童的观察力和表达能力，激发他们与他人进行积极沟通的欲望，并提供充分的机会让他们发言和分享。

篇二：培养听说交流技能的教案1.目标通过情景模拟游戏和角色扮演活动，提高儿童的听力、口语表达能力，并增强他们的合作意识。

2.活动设计活动一：快乐国际村材料：几张世界各国图片和相关道具步骤：①教师出示图片，让儿童选择一张喜欢的国家；②给儿童分发角色牌，每人扮演该国家的代表；③儿童分小组，以自己扮演的角色进行对话交流。

活动二：猜谜语步骤：①教师出示一道谜语，让儿童互相猜；②鼓励儿童用简单的句子提问和回答；③每个谜底揭晓后，请儿童用自己的话解释答案。

3.教学策略通过游戏化的方式创造情境，让儿童在欢乐的氛围中提高听力和口语表达能力。

游戏中设定角色，可以激发儿童的兴趣，同时培养他们的合作意识。

篇三：锻炼表达能力的教案1.目标通过绘本讲故事和绘画创作活动，提高儿童的创造力和表达能力。

2.活动设计活动一：我是小画家材料：准备一些画纸和颜料步骤：①教师给儿童讲一个简单的绘画故事，如“小猫上树”；②鼓励儿童用画笔表达故事中的场景和情节；③每个小画家向全班分享自己的作品。

长大真好教案长大真好教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的长大真好教案，欢迎大家分享。

长大真好教案1设计思路：幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并没有察觉到。

但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会"恍然大悟"，原来"成长"也是一件很有趣、奇妙的事情。

《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受成长的奇趣、美好。

另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。

教材分析本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼儿一起来跳洗澡舞，抓住幼儿的兴趣，知道成长的奇妙与快乐。

说目标结合《大纲》内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

整个活动中，我让幼儿通过理解故事——幼儿操作——分享交流——联系实际，让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

活动中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，说的也很好，小班幼儿年龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简单并且有重复话语，十分的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基本都达到了。

说过程：这是一节语言课程，我使用了多媒体PPT播放的形式来叙述故事，整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3. 幼儿操作4.活动延伸首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让幼儿知道故事大概内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?小熊为什么会被澡盆卡住?原来小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，懂得长大的意义。

2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力。

3. 引导幼儿关注周围生活中成长的例子，激发他们对未来的憧憬。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识成长的过程和长大的意义。

2. 培养幼儿用语言表达自己成长中的变化和感受。

三、教学难点：1. 引导幼儿关注生活中周围的成长例子。

2. 激发幼儿对未来的憧憬和向往。

四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、成长记录册。

2. 经验准备：幼儿有成长的经历和感受。

五、教学过程：1. 导入：教师通过出示成长记录册，引导幼儿回忆自己的成长过程，谈论成长中的变化和感受。

2. 故事分享：教师播放故事课件《长大真好》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿关注故事中小动物的成长过程和变化。

3. 图片讨论：教师出示图片，展示幼儿成长中的不同阶段，让幼儿观察并谈论自己的变化和感受。

4. 小组交流：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长经历和感受，引导幼儿关注周围生活中的成长例子。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结成长的意义，让幼儿谈谈自己对未来的憧憬和向往，激发幼儿积极向上的情感。

6. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的成长故事和感受，让家人一起感受成长的快乐。

教学反思：本次教学活动通过故事、图片和小组交流等多种形式，引导幼儿认识成长的过程和长大的意义。

活动中，幼儿积极参与，乐于表达自己的成长经历和感受。

但在关注周围生活中的成长例子方面，部分幼儿表现不够积极。

在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，引导他们主动关注生活中的成长例子，激发他们对未来的憧憬和向往。

注重培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的语言表达能力。

六、教学内容：1. 故事情节的理解：让幼儿理解故事中小动物们成长的过程和变化。

2. 情感体验：让幼儿体验到成长的快乐和自豪感。

3. 语言表达：培养幼儿用语言描述自己成长的过程和感受。

大班社会长大真好教案【篇一：语言：长大真好】教育教学设计【篇二：小班综合活动《长大真好》】综合活动《长大真好》（小班）活动目标：1、初步了解小鸡成长变化的过程，感受长大的快乐，萌发继续观察和发现的愿望。

2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。

活动准备：教学课件、鸡妈妈的头饰、蛋人手一个活动流程：一、亲亲鸡妈妈幼儿与鸡妈妈交朋友，并初次感受自己的成长引出话题猜猜鸡妈妈快乐的事二、抱抱鸡宝宝1、猜猜，鸡妈妈生的宝宝会是什么模样的呀？2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚才你们都已经和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝，摸上去的感觉怎样呀？3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话（幼儿泛讲）4、时间不早了，该让我的蛋宝宝们睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝们送回家吧！（收蛋）三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。

他们会梦见什么呢？（让孩子泛讲）2、看，美丽的梦开始了！（播放教学动画）师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸡就是这样来到这个世界上的呀，长大真是件奇妙的事！四、体验成长的快乐1、小鸡出壳了2、延续活动——小鸡的快乐家园【篇三：大班主题活动一《我长大了》】主题名称：我长大了主题说明：每一个“我”不仅是一个独特的我而且是一个生命不断成长与发展的“我”。

经过两年的幼儿园生活幼儿身体发生着悄然的变化兴趣、情感、能力等方面也不断发展。

不知不觉中他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。

在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容。

对幼儿来说发现自己的变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的人。

通过主动地与弟弟妹妹交往大带小的活动及做老师的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要。

同时幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。

幼儿园大班语言长大真好教案三篇1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。

2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

3、感受到成长带来的快乐。

活动准备：1、小时侯的照片整理成套。

2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

活动过程：一、看图说话导入活动。

教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。

"教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。

"二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。

三、故事：《我长高了》。

讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？"四、和同伴比高矮。

1、两人比高矮--身体站直背对背。

2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。

3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。

1、结合自己扮演的角色使用："长大了，我就能够……"2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。

4、发散思维。

请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"?5、观察、思考作答。

六、练习说话。

引导幼儿用："长大了，我就能够……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法七、拓展延伸。

1教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就能够……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。

大班语言优秀教案《长大真好》一、教学目标1.知道成长过程中身体和心理的变化，了解长大带来的好处。

2.通过讨论、分享，提高口语表达能力，培养合作意识。

3.感受成长的快乐，树立自信心，珍惜童年时光。

二、教学重点1.让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化。

2.培养幼儿的口语表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿正确看待成长中的困惑和挑战。

2.培养幼儿的合作意识。

四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示一颗种子，引导幼儿观察并说出种子的成长过程。

（2）教师提问：“你们知道人也会成长吗？成长过程中会发生哪些变化呢？”2.故事分享（1）教师讲述《长大真好》的故事，引导幼儿关注故事中的主人公成长过程中的变化。

（2）教师提问：“故事中的主人公在成长过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？”3.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）教师提出讨论话题：“你们在成长过程中遇到过哪些困难？是如何克服的？”（3）各小组展开讨论，组长负责组织讨论，记录组内成员的成长故事。

4.成长故事分享（1）教师邀请各小组代表分享本组的成长故事。

（2）教师对每组的故事进行点评，引导幼儿从故事中汲取成长的智慧和力量。

5.成长感悟（1）教师提问：“你们觉得成长过程中最快乐的事情是什么？”（2）幼儿自由发言，分享自己的成长感悟。

6.成长祝福（1）教师邀请幼儿互相赠送成长祝福，表达对彼此的关爱和鼓励。

7.课堂小结（2）教师鼓励幼儿勇敢面对成长中的困难，珍惜童年时光。

五、作业布置1.让幼儿回家后，向家长分享自己在课堂上学到的成长故事和感悟。

2.家长协助幼儿记录自己的成长过程，鼓励幼儿在课堂上分享。

六、教学反思1.在小组讨论环节，教师应更加关注每个小组的讨论情况，及时给予指导和帮助。

2.在成长感悟环节，教师应引导幼儿深入思考，挖掘成长过程中的快乐和收获。

3.在作业布置环节，教师应与家长保持密切沟通，确保幼儿能够在家庭环境中继续学习和成长。

幼儿园大班语言《长大真好》教案3篇篇1活动目标：1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。

2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：教学课件鸭妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个活动过程：一、亲亲鸭妈妈1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么?2、我有什么高兴的事?二、抱抱鸭妈妈1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉?3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋)三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。

他们会梦见什么?2、看，美丽的梦开始了(播放动画片)师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事!四、体验成长的快乐小鸭出壳了篇2活动目标1、知道长大后还要学习更多的本领。

2、感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。

3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1、收集幼儿小时候的衣服、物品。

2、幼儿不同时期的照片若干。

活动过程一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化1.自己动手试穿衣服。

师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?2.讨论：为什么穿不上了?师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢?小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。

二、判断、观察、对比中发现自己的变化1.幼儿观看照片，发现自己身体的变化师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?(1)让幼儿观看小时候身体的照片，再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。

幼儿园大班语言教案：长大真好幼儿园大班语言教案：长大真好（通用8篇）幼儿园大班语言教案：长大真好篇1教学内容：儿歌：《长大真好》教学目标：1、理解儿歌的内容，引导幼儿讲述和小时候相比自己现在的变化，感受长大的喜悦。

2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的句式表达。

教学准备：穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片教学重点：结合图片说儿歌，感受成长的快乐。

教学难点：鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的句式表达。

教学过程：一、开始部分1、师生问好。

2、谈话引题：二、基本部分：1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。

3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的'快乐。

5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

三、结束部分1、小结课情。

2、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。

教学效果分析：1、通过学习，幼儿在谈话活动中体会到了长大的乐趣；2、大部分幼儿能熟练的朗诵儿歌；3、教学效果较好，达到了预期的教学目的。

幼儿园大班语言教案：长大真好篇2综合：长大真好活动目标：1.通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。

2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。

3.感受亲人间的浓浓爱意。

活动准备：ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。

一、开始部分1.导入鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。

宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？2.引出鸡宝宝鸡妈妈的'宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。

3.出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。

）儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。

大班语言《长大真好》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《长大真好》主题故事讲解，通过故事让幼儿体会成长的意义，理解长大带来的变化和责任。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中主人公成长的喜悦。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的感受。

3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的意义，培养他们的责任意识。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《长大真好》主题故事PPT、磁性白板、彩色笔。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事主人公小熊的成长故事为背景，引导幼儿分享自己在成长过程中的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT展示故事，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的小熊为什么会觉得长大真好？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己成长的过程，并分享给其他小朋友。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论成长过程中的趣事，培养团队协作精神。

六、板书设计1. 故事《长大真好》2. 故事主人公：小熊3. 成长的变化：身高、体重、学会本领、承担责任七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用完整的句子描述自己的感受。

2. 答案示例：我长大了，学会了自己穿衣、吃饭。

我还学会了帮妈妈做家务，我觉得长大真好！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系。

同时，教师可组织相关主题活动，如“我长大了”演讲比赛，进一步提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班综合长大真好教案一、教学内容1. 认知方面：通过观察、体验和交流，让幼儿了解自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。

2. 技能方面：培养幼儿运用语言、绘画、表演等表现形式，表达自己对成长的认识和感受。

3. 情感方面：激发幼儿对成长的期待和自豪感，培养积极向上的心态。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长变化，学会用语言、绘画、表演等形式表达自己的感受。

2. 培养幼儿对成长的期待和自豪感，激发他们积极向上的心态。

3. 培养幼儿合作、分享、倾听等良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的方式表达自己对成长的认识和感受。

教学重点：让幼儿认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化，培养积极向上的心态。

四、教具与学具准备教具：PPT、成长主题故事书、绘画材料、表演道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看PPT，让幼儿分享自己在成长过程中的趣事，引出本节课的主题。

2. 讲解与互动（15分钟）：（1）教师讲述成长主题故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。

（2）教师邀请幼儿分享自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论成长过程中的趣事和收获。

3. 实践活动（10分钟）：（1）绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的成长变化。

（2）表演活动：组织幼儿分组，每组编排一个关于成长的小故事，进行表演。

六、板书设计1. 板书综合长大真好2. 板书内容：（1）身体变化：长高、长壮、换牙等。

（2）心理变化：更勇敢、更自信、更有爱心等。

（3）能力变化：学会自己穿衣、吃饭、整理书包等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并写下成长过程中的趣事。

2. 答案示例：（1）绘画作品：幼儿画出自己在不同年龄阶段的样子，如婴儿期、幼儿期、大班期。

（2）文字描述：幼儿用简单的文字描述成长过程中的趣事，如“我学会了骑自行车”、“我第一次参加运动会”等。

幼儿园长大真好教案三篇的句型四、引导幼儿仿编儿歌活动目标1、知道自己年龄还小，正在不断长大。

2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。

3、有渴望长大的愿望。

活动准备组织一次大带小的联艺活动；平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动；了解爸爸妈妈的工作；大班幼儿的图画、手工作品。

活动过程一、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。

二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况，知道哥哥姐姐横能干。

1教师哥哥姐姐是怎样做操的？怎样上课的？2教师哥哥姐姐还有哪些本领？他们能干吗？3教师为什么会有这么大的本领？三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。

1教师你们知道爸爸妈妈是做什么工作的？2教师他们是怎样工作的？3教师他们还有哪些本领？4教师他们能干吗？为什么？四、激发幼儿想长大的愿望。

1教师你现在几岁了？你会做哪些事？2教师你还想学会哪些本领？怎样才能做到呢？五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的，快快长大，多学本领。

活动目标1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。

2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。

活动准备幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。

活动过程一、视频导入1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么？看到谁了？小结这段录像的名字就叫——长大。

2、孩子们，你们的身体长大了吗？说说你怎么知道自己的身体在长大？小结你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好！二、看看说说——长大的秘密。

我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话恩，长大了。

我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。

照片一叠被子1、你觉得他长大了吗，为什么？2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的？小结我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。