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目录第一章、家具概述第二章、识图基础第三章、尺寸知识第四章、家具物料1．实木2．板料3．薄片4．五金5．涂料6．包材7．刀具8．胶合剂及耗材第五章、生产工艺流程第一章家具概述家具又名家私, 作为社会物质文化和精神文化的一部分，是人类社会的政治、经济和文化发展的产物，是文化艺术积淀的物化形式，它反映了在特定的历史时期，不同国家不同民族的文化传统和艺术风格（如古典家具的高贵、典雅，现代家具的简洁、大方等等）。
把家具作为文化，一是因为家具作为人类行为方式和造物方式所具备的文化性和文化意义；二是家具本身的装饰性和依附于其身的装饰图案和装饰雕刻所具备的文化意义。
作为家具的双重属性，其物化形态无疑地属于整个社会文化系统，与整个人类文化系统相关联。
家具形态及其装饰符号始终在传达和表述着一定的文化信息和社会属性。
我国古代皇帝宝座上所雕刻的龙和宝石所镶嵌的图案，常常代表着它的权威性、神圣性和宗教性。
家具文化艺术以其自身的现实存在和社会功能的完整性而成为文化现象，是人类文明和文化行为的产物。
当家具成为人类生存发展不可缺少的一部分，当家具成为人类生存生活的必备内容时，家具文化艺术实际上在悄悄地、潜移默化地影响和改变着人们的生活方式，从简单走向繁杂，又走向简练；从苛求到舒适，从满足生理到精神享受，表现自我，寻找个性化，家具这种特有的文化行为，使之区别于其他文化行为而越来越引起人们的关注、选择和研究。
1、家具的类型A、按用途分：柜类、床类、台几类、椅类、凳类B、按风格及地域分：中式、明清古典、新古典、现代简约、美式、美式古典、欧式、欧式古典等等C、按使用环境分：客厅、餐厅、卧房、书房、卫厨、户外等D、按使用功能分：单用式：仅满足一种使用功能（餐桌）双用式：能满足两种不同的使用功能（坐卧两用沙发）多用式：能满足三种以上的使用功能（集坐、卧、贮物、治疗健身于一体的多功能床E、按家具的形体与结构特征：框架式、板式、折叠式、部件通用式、组合式、曲木家具、支架家具等F、按材质分：实木、板式、铁制、钢木、藤制、玻璃钢、PVC等等2、家具配件名称（桌、椅为例）A、餐桌B、餐椅C、咖啡桌3、家具结构A、榫接方式1)、木榫连接方式2)、椭圆榫连接方式3)、燕尾榫连接方式B、连接木连接方式C、五金件连接方式页码：41D、综合连接方式第二章识图基础一、木工识图1.简图:产品外观示意图，即产品外观三视图；2.蓝图：透视整个产品形成的三视图；3.工程图：透视产品部件形成的三视图,有详细的标注和技术要求等，是作为生产的主要指导依据；二、三视图1.主视图:从正面透视物体形成图形,分为正视和后视;2.侧视图:从侧面透视物体形成图形,分为左视和右视;3.俯视图:从上面透视物体形成图形,分为俯视和仰视;4.三视图特点:1)主视图与侧视图高平齐;2)主视图与俯视图长对正; 3)侧视图与俯视图宽相等；主视图府视图右视图宽相等高平齐长对正5．立体图:把物体的长、宽、高三个方向的形状按一定角度表达在一个平面上的视图。
关于字体字号的规定：部分：二号黑章：小二宋节：三号宋1：四号宋 1.1五号黑正文：五号宋前言家具是人们生活中不可缺少的用具。
随着家具工业的发展，家具的用材也在不断地向前发展，种类不断地增加。
除了传统的木材、竹材、藤材、石材外，金属、玻璃、纺织品、皮革、塑料、五金等得到了广泛的应用。
家具用材之广泛，可以说几乎所有的物质都可以不同程度地满足家具的制作。
所以要全面地、无遗漏地介绍家具用材，基本上是不可能。
这门课，主要是给同学介绍家具的常用材料，对材料的结构、性质、用途以及常见工艺作一些讲解。
第一篇木质材料第一章木材引言课前准备：板材、方材，钢材、铝合金、纺织品、皮革等材料。
目的：用于比较各材料间差异，突出木材的优缺点。
木材是自然界分布较广的材料之一，是经济建设的重要物资，也是制造家具的主要原材料。
木材的显著的优点是：质轻、容易加工和表面涂饰。
对热、电和声音有高度的绝缘性能。
在力学性质方面，木材强度和重量的比值较高，大于一般的钢铁，具有一定的抗冲击、抗震性能及特殊的刚性（抗弯曲中的刚性）。
尤其是木材有美丽的天然纹理和材色，是其它材料无与伦比的。
但木材也有它的缺陷。
如：吸湿性，容易发生体积尺寸的变化，也容易引起板材的弯曲变形。
木材还具有异变性，同一种木材和性质，可能因产地和立地条件的影响有很大的差异。
此外，木材容易受虫菌侵蚀而发生腐朽、变色、燃烧等。
鉴于木材的这些优点，它从古到今，都一直是家具生产的主要用材。
第一节木材的构造与识别任务：让学生理解掌握关于木材宏观构造、微观构造，木材分类与识别、木材的拉丁文表达、分类检索表、穿孔卡片的使用等有关知识。
重点：三个切面的结构、形态和特点及其对材色、肌理、花纹等的形成，力学强度，物理性质，化学性质，热学性质，声学性质，加工利用、木材识别鉴定等的影响。
难点：由于无显微镜，学生对木材的微观构造及其特性较难以理解。
解决方法：辅以挂图、扫描图、板画以助于理解。
课前准备：板材、方材、圆盘、径切板、弦切板。
