幼教音乐教案-音乐教案小娃娃跌倒了一

中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案1. 教学目标•培养幼儿的音乐和语言表达能力；•培养幼儿的感知和表现能力；•让幼儿了解生活中的常见事故，并学习如何保护自己。

2. 教学内容2.1 歌曲《小娃娃跌倒了》2.2 内容1.带领幼儿听歌；2.给幼儿编故事，让他们表演并演唱歌曲；3.让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作；4.让幼儿画出自己的安全指南，如何保护自己不受伤害。

3. 教学过程3.1 歌曲欣赏播放歌曲，带领幼儿听歌，引导幼儿发现歌曲的特点和情感表达。

3.2 故事编排老师讲述一则简短的故事，如下：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩耍。

小明不小心跌倒了，小红看见了，立刻跑过来问他：“你怎么了？我帮你起来。

” 小明说：“我没事，可能是我不小心摔了一跤。

” 小红帮助他擦擦伤口，然后给他递来一本小说说：“我刚读完这本书，很好看，你看看吧。

”再根据幼儿的实际情况，让他们参与编故事，带领幼儿一起在编故事中唱歌。

3.3 歌曲演唱幼儿跟随歌曲唱出歌词，并且在唱歌时表现出情感。

3.4 画作让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作。

每位幼儿都会有自己独特的想法，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。

3.5 安全指南让幼儿画出自己的安全指南，例如：小心火、小心水、小心电等。

幼儿可以在指南中画出一些警示图案，来表达自己对事故的认知和理解。

4. 教学反思本次教学中，歌曲是幼儿学习的重头戏。

通过歌曲的演唱和表演，幼儿可以在音乐和语言两方面表达自己的情感，同时也能激发幼儿的创造与想象力。

同时，本次教学还通过编故事、画作和安全指南的方式，让幼儿进一步了解和认识生活中的常见事故，并学习如何保护自己。

整个教学过程生动有趣，幼儿们都表现得非常活跃和投入。

幼儿园中班音乐活动《小娃娃跌倒了》教学设计一、教学背景幼儿园中班是一个重要的幼儿教育阶段，幼儿们开始学习认知和社交能力。

而幼儿园的音乐教育是幼儿发展中的必要环节。

中班儿童身体协调性增强，能够进行简单的动作和节奏训练，因此，音乐课上的游戏与动作设计成为了幼儿教育的重要组成部分。

本文旨在介绍一种适用于幼儿园中班的音乐活动教学设计，探讨在音乐活动中如何提高幼儿的听力及动手能力。

二、教学目标1. 能够听懂并辨认歌曲《小娃娃跌倒了》的旋律。

2. 学习简单的节奏，能够模仿节奏鼓掌或叩腿。

3. 增强幼儿的大肌肉控制能力，通过跳跃和扭动身体等动作的训练，发展幼儿的身体协调性。

4. 提高幼儿的合作精神，学习与他人合力协作完成活动。

三、教学内容和方法1. 教学内容歌曲：《小娃娃跌倒了》教学步骤：（1）播放歌曲高亮复调部分（2）模仿音乐旋律，跟着歌曲唱、跳、扭动身体。

（3）教学小游戏，例如找寻跌倒的娃娃和树叶，或是模拟跌倒现场等。

（4）利用玩具让幼儿模仿跳跃和扭动身体等动作。

（5）幼儿自由跳舞，教师对幼儿进行摄影记录。

2. 教学方法本次教学运用三种教学方法：听力训练、行为训练和运动训练。

通过音乐和动作相结合的方式提高幼儿听音辨谱的能力，培养幼儿的大肌肉协调能力和意识、身体语言表达能力。

四、教学评估1. 教学过程评估在音乐教学活动中，教师应对幼儿的态度进行观察，评估幼儿的学习状况和反馈。

教师应定期检查幼儿的学习作业和表演活动等，对幼儿的学习成果有清晰的了解。

在完成动作的过程中，教师应随时给予幼儿正确的指导和鼓励，帮助幼儿克服学习中的困难。

2. 教学成果评估幼儿的学习成果在音乐教学活动中表现为：（1）能够辨认歌曲的旋律，并能运用乐器模仿歌曲的节奏。

（2）身体协调能力得到了提高，掌握了基本的动作技巧。

（3）学习意愿积极，合作精神增强。

五、教学反思在教学过程中，教师应随时关注幼儿们的能力和反应，并及时调整教学方法。

若幼儿的学习状况不尽如人意，教师应先了解幼儿的状态，正确把握教学节奏和方法。

幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》学会表达关心和帮助他人的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿互帮互助、团结友爱的品质。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。

难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、玩具娃娃。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿边听边模仿动作。

（2）教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿正确发音和唱腔。

（3）分组练习，教师逐一指导，纠正发音和姿势。

3. 合唱练习：（1）教师组织幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。

（2）邀请表现优秀的幼儿上台展示，给予鼓励。

4. 情景表演：（1）教师设置情景，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。

（2）鼓励幼儿发挥创意，添加个性化表现。

五、作业布置：1. 回家后，向家长分享所学歌曲，让家长了解幼儿的学习内容。

2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高音准和节奏感。

3. 家长鼓励幼儿在家庭生活中展现关爱和帮助他人的品质。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和表现。

2. 家园联系，了解幼儿在家中的合唱练习情况和家长反馈。

3. 组织一次课堂表演，评估幼儿的歌唱能力、表演技巧和团队协作精神。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱练习，增进亲子关系。

2. 开展亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演，展示学习成果。

3. 组织班级间的音乐比赛，促进班级间的交流与互动。

八、教学反思：2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学计划和内容，以满足幼儿的需求。

3. 不断提高自身的音乐教学能力，丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣。

九、安全事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在课堂上受伤。

中班音乐小娃娃跌倒了省示范幼儿园中班音乐精品教案音乐教学在幼儿园的教育中起着重要的作用，既可以培养幼儿的音乐欣赏能力，又可以促进他们的情感和语言发展。

本教案是省示范幼儿园中班音乐课的一节精品教案，主题为“中班音乐小娃娃跌倒了”。

一、教学目标1. 能够理解并模仿《小娃娃跌倒了》这首儿歌的歌词和动作。

2. 能够表达自己关于小娃娃跌倒的感受和想法。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。

二、教学准备音乐播放设备、儿歌《小娃娃跌倒了》的音频文件。

三、教学过程1. 创设情境老师带领幼儿们坐在音乐区，向他们介绍今天的主题：“今天我们要学习一首有趣的儿歌叫《小娃娃跌倒了》。

我们会一起跟着音乐一起唱、一起动作。

你们准备好了吗？”引起幼儿的兴趣和注意力。

2. 歌曲学习播放儿歌《小娃娃跌倒了》，让幼儿们先听一遍。

然后再次播放音乐，老师带领幼儿们一起跟着音乐的节奏做相应的动作，如拍手、跳起等。

鼓励幼儿们跟着歌曲一起唱。

3. 展示和表达老师请几名幼儿上台，模拟小娃娃跌倒的动作，其他幼儿一起欢呼或鼓掌，展示对小娃娃跌倒的情绪和想法。

4. 艺术创作引导幼儿们进行艺术创作，提供纸、颜料等材料。

让幼儿们根据自己的想法，画一副关于小娃娃跌倒的画作。

鼓励幼儿们用色彩和线条表达自己的情感和想法。

5. 小结和反思引导幼儿们回到音乐区，与他们分享今天的学习和创作成果。

鼓励幼儿们讲述他们对小娃娃跌倒的理解和感受，加深他们对音乐和艺术的理解和认识。

四、教学延伸1. 为幼儿提供更多类似的儿歌，让他们通过音乐和动作来表达自己的情感和想法。

2. 组织音乐游戏，让幼儿通过音乐的节奏和旋律来进行身体的活动，提高他们对音乐的感知和表达能力。

3. 制作音乐器材，如简易的打击乐器或口琴，让幼儿们亲自体验音乐的创作和演奏，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们能够理解并模仿《小娃娃跌倒了》这首儿歌的歌词和动作，同时也能够表达自己关于小娃娃跌倒的感受和想法。

幼儿园艺术活动教案：《小娃娃跌倒了》歌曲教案名称：《小娃娃跌倒了》歌曲教学一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，理解歌曲的主题——勇敢面对困难和挫折。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提升他们的语言表达能力。

3. 通过歌曲的学习和表演，增强幼儿的团队合作意识和自我表现能力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲中所传达的勇敢面对困难的信息。

3. 进行歌曲的演唱和表演。

三、教学准备：1. 歌曲《小娃娃跌倒了》的音频和歌词卡片。

2. 音响设备和表演道具（如娃娃玩偶、小椅子等）。

3. 分组标识和评分表。

四、教学过程：1. 导入环节：教师以故事的形式引入歌曲主题，讲述一个小娃娃跌倒后勇敢站起来的故事。

2. 学习环节：播放歌曲音频，让幼儿听几遍，然后分句教唱歌词，同时展示歌词卡片帮助幼儿记忆。

3. 练习环节：幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

4. 表演环节：每组进行歌曲表演，可以使用道具增加趣味性，教师和其他幼儿作为观众给予掌声鼓励。

5. 总结环节：回顾歌曲主题，强调遇到困难时要像小娃娃一样勇敢面对。

五、教学延伸：1. 设计相关的美术活动，如绘画“小娃娃跌倒后站起来”的画面，进一步深化对主题的理解。

2. 在日常生活中引导幼儿遇到困难时，想起这首歌，鼓励他们勇敢面对。

六、教学总结：本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，也理解了歌曲中的勇敢精神。

他们在歌唱和表演中展现了良好的团队合作和自我表现能力。

七、教学评估：1. 观察幼儿在学习和表演过程中的参与度和投入程度。

2. 通过小组表演和个体演唱，评价幼儿对歌曲的理解和掌握情况。

3. 在教学延伸活动中，观察和记录幼儿对于歌曲主题的理解和应用情况。

4. 根据评分表，对幼儿的团队合作和自我表现能力进行评估。

幼儿园艺术活动教案：《小娃娃跌倒了》歌曲小娃娃跌倒了》歌曲一、活动主题：本次艺术活动以歌曲《小娃娃跌倒了》为主题，通过学习、演唱和表演这首歌曲，引导幼儿关注周围的生活，增强他们的情感表达能力和音乐感知能力。

二、活动目标：1. 幼儿能够熟练演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过歌曲学习，幼儿能够理解并表演歌曲中的情感，增强他们的表现力和自信心。

3. 通过歌曲中的故事，幼儿能够学会关爱他人，懂得在日常生活中帮助和照顾弱小者。

三、活动准备：1. 准备《小娃娃跌倒了》歌曲音频和视频。

2. 准备歌曲配套的图谱和道具（如娃娃玩具等）。

3. 准备表演环节的舞台和音乐设备。

四、活动过程：1. 热身活动：教师播放轻快的音乐，带领幼儿进行律动，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 导入环节：教师出示娃娃玩具，引导幼儿回忆自己有没有在玩耍时跌倒的经历。

然后，教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》的音频，让幼儿初步了解歌曲内容。

3. 学习歌曲：教师出示歌曲配套的图谱，一边演示一边向幼儿讲解歌曲的每一句歌词，并带领幼儿一起演唱。

教师还可以使用娃娃玩具进行表演，让幼儿更好地理解歌曲中的故事情节。

4. 表演环节：教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们在舞台上大胆展现自己。

同时，教师提供音乐设备，让幼儿在表演时能够更好地展现歌曲的节奏和旋律。

5. 总结评价：教师对幼儿的演唱和表演进行总结评价，表扬他们在活动中的积极表现。

同时，教师进一步强调关爱他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关注和照顾周围的人。

五、活动评价：1. 通过观察幼儿演唱和表演情况，评价他们对歌曲的掌握程度和表现能力。

2. 通过问卷调查或幼儿自评的方式，了解他们对本次活动的感受和收获。

3. 教师对幼儿在活动中的表现进行总结性评价，对幼儿在情感、音乐感知和表现能力等方面进行表扬和鼓励。

六、教学资源建议：1. 针对歌曲《小娃娃跌倒了》的图谱设计，建议使用形象生动的卡通画法，便于幼儿理解和记忆。

幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思（优秀5篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

《小娃娃跌倒》幼儿音乐教学教案一、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒》学会表达自己跌倒时的情绪和感受。

2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 教育幼儿跌倒后要学会自己爬起来，培养幼儿的坚强意志和自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小娃娃跌倒》，并能用动作表达歌曲内容。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小娃娃跌倒》乐谱，录音机或音响设备，幼儿舞蹈垫。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，舞蹈垫足够大。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学歌曲（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《小娃娃跌倒》，教唱歌曲，并解释歌曲的含义。

3. 分组练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色：小娃娃、妈妈、爸爸，分别练习歌曲中的歌词和动作。

4. 动作编排（5分钟）教师指导幼儿编排动作，如跌倒、爬起来等，让幼儿在舞蹈垫上进行实践。

5. 完整表演（5分钟）教师邀请每组幼儿进行完整表演，其他幼儿观看并给予掌声。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在动作实践中的协调性和创造力。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学延伸活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“跌倒游戏”，让幼儿在游戏中体验跌倒的感觉，学会自己爬起来。

2. 邀请家长参与，观察幼儿在游戏中的表现，鼓励他们勇敢面对困难。

七、家园共育（5分钟）1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 教师建议家长在日常生活中，多鼓励幼儿参与户外活动，锻炼他们的身体协调能力。

八、教学反思（5分钟）1. 教师总结课堂教学，反思教学过程中的优点和不足。

2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果和兴趣。

中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》一、活动目标1.学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《小娃娃跌倒了》音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

3.教学辅助：图片、玩具娃娃。

三、活动过程（一）导入1.教师出示玩具娃娃，创设情境，引导幼儿关注。

2.邀请幼儿谈谈对娃娃的看法，引发幼儿关爱他人的情感。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿理解歌词含义。

3.教师示范演唱，纠正幼儿的发音和节奏。

4.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

5.合唱歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。

（三）游戏互动1.游戏一：角色扮演教师邀请两名幼儿分别扮演小娃娃和关爱者，模拟小娃娃跌倒的情境，引导幼儿学会关爱他人。

2.游戏二：传唱歌曲教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿演唱歌曲，然后传给下一个幼儿，以此类推，直至一个幼儿。

2.教师邀请幼儿谈谈在现实生活中如何关爱他人，将歌曲教学与生活实际相结合。

3.布置作业：请幼儿回家后，与家人分享歌曲《小娃娃跌倒了》，传递关爱他人的情感。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿关爱他人的品质。

2.环境创设：在教室环境中布置关爱他人的主题墙，让幼儿在日常生活中感受到关爱他人的重要性。

3.活动拓展：组织幼儿参加关爱他人的社会实践活动，如：帮助老人过马路、照顾弟弟妹妹等。

五、活动反思1.在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。

2.在游戏互动环节，教师应注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会关爱他人。

3.在活动延伸环节，教师应与家长密切配合，共同培养幼儿关爱他人的品质。

通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，还培养了关爱他人的意识。

幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词，了解歌曲表达的情感和意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关心他人，养成助人为乐的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《小娃娃跌倒了》，能够用正确的音准和节奏演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及学会关心他人的情感表达。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲CD、歌词卡片、小娃娃道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。

四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。

4. 歌曲表演：让幼儿使用小娃娃道具，模拟跌倒的场景，边唱边表演，体会歌曲中的情感。

5. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，教育幼儿学会关心他人，助人为乐。

五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 歌曲演唱：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感、表达能力等。

3. 情感态度：关注幼儿在歌曲学习中，对关心他人、助人为乐情感的认同和实践。

六、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解歌曲的教育意义，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，强化家庭教育效果。

2. 社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，如帮助老人过马路、关心留守儿童等，让幼儿将歌曲中的关爱精神付诸实践。

七、教学反思1. 教师总结：在课后反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与度等，以便在今后的教学中进行改进。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂教学的满意度、学习收获以及对教师的建议，以提高教学质量。

八、教学延伸1. 创作活动：鼓励幼儿自己创作关于关心他人、助人为乐的儿歌或故事，培养幼儿的创造力。