高中议论文正反对比写作训练学案(整理精校版)

议论文的论证方法教案(整理精校版)议论文的论证方法教案教学目标：1.指导学生了解议论文论证的主要技法。

2.帮助学生在听课中明确技法，在训练中掌握技法。

教学难点和重点：掌握一些重要的论证方法如事实论证、道理论证、喻证、对比论证等。

教学步骤：一、话题讨论交流班级两位同学的作文，看看他们的论证部分好在哪里。

二、写作指引一篇议论文总是要提出问题，分析问题，解决问题。

分析的过程就是论证的过程。

论证得高明，观点就鲜明，论证得精巧，分数就提高。

怎样论证才是高明精巧呢？这就得摆事实，讲道理，旁征博引，比较对照，善于证明，善于推理，也就是说要善于运用恰当的论证方法。

1.高考范文的选段，思考每段分别运用了什么论证方法，有什么好处？（印发材料）例一：“在成功的背后，总是有失败和挫折的，一切有成就的人，无一不是如此。

清代文学家XXX落第之后，愤而著书，才写出《聊斋志异》。

著名化学家XXX经过无数次的失败，才发明了药物六〇六。

有发明大王之称的XXX，一生发明一千多件新产品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失败。

由此可知，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败完全没有必要，或许今天的失败，正预示着明天的成功呢！” 《失败是成功之母》例二：“有鸿鹄之志，方能扶摇九万里。

XXX‘自信人生二百年，会当击水三千里’，XXX为中华之崛起而东渡日本……可以说一切英才都因为有了大志、大德、大才，才获得了成功。

‘机遇’并不会遍洒甘露，绝不是普渡众生之神，‘机遇’只偏爱有准备的头脑。

”《机遇》例三：“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。

对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，那是一堵高高的墙。

”（《尝试》）例四：“试想，从古到今，有多少帝王因为选贤授能，兼听而开创了一个个太平盛世。

XXX吐哺，天下归心；XXX三顾XXX求贤才，终有三国鼎立；XXX追韩信，方有后来垓下之围，一统江山。

2014届高三英语专题写作：正反观点回顾写作常用的过渡词：1.表示转折：_______________________________________________________________2.表示递进：____________________________________________________________________3.表示并列：_______________________________________________________________4.表示总结、结论：_______________________________________________________________5.表示对比：_______________________________________________________________6.表示解释说明：_______________________________________________________________7.表示个人观点：_______________________________________________________________8.表示因果：_______________________________________________________________9.表示列举：_______________________________________________________________作文填空（根据提示填空）Last week, we have had a debate 1._______ (介词) whether we should give money to beggars. Some believe that we should give money to them 2. _____________ (过渡词) their old age, poverty or physical disability. Many more students, 3 _______________(过渡词), think we shouldn’t give them money for the reason 4._________ (引导词) most of the beggars want to earn some easy money without working hard. 5 _______________________(过渡词), to give money would encourage them to be lazy 6 ____________________(过渡词) they have the ability to work.7_______________________(过渡词)，it is our responsibility to help the people of the inferior group in our society, 8 _______________(过渡词)we should remain sensible when giving them money.相关单词短语翻译1. 认为_________________________2. 持相反的观点________________________________3. 强烈反对_______________________4. 赞成_________________________________5. 部分赞成________________________6.支持者/ 反对者____________________________6. 一方面，另一方面_________________________________________________7. 首先…,其次…,最后________________________________________________文段翻译：据说朱迪下个月要嫁给索耶了。

作文训练四训练对象：对比论证课型：作文课 时间：2011.10.18【训练目标】学习对比论证法的运用，提升论证能力。

【训练内容】对比论证正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。

这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。

通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。

这种对比叫做“横比”。

对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。

这种对比叫做“纵比”。

例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。

在自然界，高山与细石，长河与涓流，苍松与灌木，大象与飞蚤，稍加对比，大小之别，顿即显现。

在人世间，正义与邪恶，英勇与懦怯，慷慨与吝啬，一经对照，正反之异，泾渭分明。

可以说，对比就是一付灵验的“鉴别剂”。

正因为这样，人们在写作议论文的时候，就常常将互相对立和矛盾的概念，将互相反对和矛盾的判断，特意摆在一起进行评论，使之形成鲜明的对比和有力的映衬。

一、劝学骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

对比论证法，用骐骥和驽马，朽木不折金石可镂，蚓和蟹做对比来说明学习必须要持之以恒、专一的态度。

二、论点：“天才出于勤奋” 仲永生五年，即能写诗四句，“传一乡秀才观之”，且从此“指物作诗立就，其文理皆有可观者”；可是此后他父亲即带着他四处去拜见同县的人，以求取钱币，不再让他学习，因此到十二三岁时，他便不能像先前那样作诗了，到了二十岁时，更是像普通人一样毫无特色了。

应该说，方仲永的天资是相当聪颖的，决非常人可比，然而即便是这样天资过人的人，如果不重视后天的学习，如果离开了勤奋刻苦，也是断然不可能成才的。

高中议论文正反对比写作练习学案阅读下面的材料，按要求作文。

古诗一首甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。

利旁有倚刀，贪人还自贼。

[注]贼，杀害。

这首古诗用极一般的事例，说明甘与苦、好与坏、利与害大都相生相伴地存在于现实生活中的。

请选择四句诗中的一句作写作范围，写一篇800字以上的文章【训练重点】结构布局之正反对比【一】知识概述正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。

这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。

通过如此的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行确信。

这种对比叫做“横比”。

对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。

这种对比叫做“纵比”。

例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。

正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜爱运用的一种结构模式。

众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。

在议论文写作时，运用对比式，确实是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对比比较，确信什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。

具体地说，确实是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，说明正确的观点，从而达到写作的目的。

正反对比式的结构，既能够表达在段内句与句之间，也能够表达在段与段之间。

简单地说，确实是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它关于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，基本上有莫大的裨益的。

下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题：第【一】围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。

所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。

第【二】正反论证应有主有次。

假设文章从正面立论，主体部分那么以正面论述为主，以反面论述为辅；假设文章从反面立论，那么以反面论述为主，以正面论述为辅。

高中议论文写作技法片段训练作文辅导1018 0550：：高中议论文写作技法片段训练作文片段训练之一：彩线串珠【训练项目】围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。

【典范例段】对于我的朋友，我很重要。

相处多年，知面知心，有时言语都显得多余。

仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。

一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。

我会因她的感动而鼓舞；她会因我重拾信心而雀跃。

夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。

轮到写我的地址时，她闭上眼睛……假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的记忆库里留下不可填补的黑洞。

许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。

然后，她一个人恍如走入茫茫沙漠……面对这般友情，能说我不重要吗？（《我很重要》）【简要评析】有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。

这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句(分论点)就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。

“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。

关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。

上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确分论点“对于我们的朋友，我很重要”。

在哪些方面体现了“我”对于朋友来说很重要呢？从最细微的一颦一笑，一举一动说起，列举我们相知的程度，说明我离不开她，她也离不开我。

这里全部用的是整句，句式整齐对称，有时还有对比。

接下来用散句，基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在了”和“许久之后”是用想象中的情景来拓展充实。

这些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。

本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。

高考作文——议论文正反对比法导学案【学习目标】学习议论文展开分析的方法——正反对比法，突破议论文的难点，使文章能够以理服人。

【学习过程】一、自主学习正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们做进一步分析。

一是只举一个例子，这个例子里而含有正反两种因素，作者从正反两个方而进行对比性分析，重在分析，不是例子。

例1.论点：好集体不会埋没人才论据：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。

他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。

但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。

后来齐王听说了孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。

齐军终于有了马陵道之胜。

同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。

在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。

试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，才能得以充分发挥作用。

可见，好集体不会埋没人才。

例2：论点：看待问题要全面客观，更不可以已之长攻人之短。

论据：有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。

风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。

在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。

面渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。

但是，哲学家虽有长处，也有短处，面且他的短处恰恰是渔夫的长处。

哲学家没有全面地看问题，片面地出自己的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。

二、课堂练习阅读下列文字，运用对比论证的方法展开分析，不少于50字。

（一）前不久，山东卫视《围观》栏目报道了这样一则消息：山东滩纺地区的郝女士新买的手机丢了，价值四千元左右，郝女士试着给自己手机打电话，令人新奇的是电话通了，检到手机的是一位男士，都女士向其说明了情况，并希望对方将手机还了她，对方的回答令人哭笑不得，说：“没问题，你带好两千块钱慰问金，我们约个地方见。

高中作文对照式结构议论文写作学案【学习目标】1. 知识：掌握对照式结构特点。

2. 能力：培养学生运用辩证思维从正反两个方面提取分论点的能力，并能熟练运用对照结构写规范的议论文。

3. 情感：进一步培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。

【学习重难点】1.能对中心论点从正反两方面形成分论点的能力。

2.写作中做到思路明晰，选例精当，分析到位。

【学习过程】【知识链接】事物都是对立统一的，正确的观点和做法都有与之对立的观点和做法存在。

写作议论文时，如果能把两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比，建立对照式的分论点，必定能更好地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。

所谓对照式，是从正反两个方面进行论证的一种结构模式。

对照式结构大多是将正反两方面材料组合在一起，使二者互相对照、比较，或用另一种或几种事物（或意思）来烘托某一是种事物（或一种意思），从而获得泾渭分明、是非立判的论证效果。

【学法指导】1.对照式结构写法：对照式结构的文章一般是开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。

运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，应该有详有略，有轻有重，把作者的思想倾向作为论述的重点，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。

2.基本结构模式：引论（提出论点）本论正面论证：正面提出论点正面论据分析论证正面小结反面论证：反面提出论点反面论据分析论证反面小结结论（总结全文）【师生互探】[佳作简析1] 阅读例文，列出这篇文章的结构模式框架。

遭遇挫折，笑对痛苦人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。

痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。

百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。