幼儿园中班主题优质教案《朋友见面真开心》

幼儿园主题教案：朋友见面真开心见面真开心一、教学目标1. 帮助幼儿理解朋友之间的友谊和见面时的快乐。

2. 培养幼儿良好的交往习惯，能够主动与他人建立和保持友好关系。

3. 提高幼儿的表达和交流能力，能够用恰当的方式表达自己的情感和想法。

二、教学内容及过程1. 热身活动：老师播放一首欢快的歌曲，引导幼儿们跟着节奏舞动身体，营造愉悦的氛围。

2. 引入环节：老师出示一张两个小朋友握手的图片，提问：“小朋友们，你们有没有和朋友握过手呢？和朋友见面时你感到开心吗？”引导幼儿进入“朋友见面真开心”的主题。

3. 讲解演示环节：老师向幼儿讲解朋友之间的友谊和见面时的快乐，并示范如何与朋友互相问候和交流。

同时，教育幼儿要主动与他人建立和保持友好关系，能够用恰当的方式表达自己的情感和想法。

4. 实践活动：老师组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内互相问候和交流，培养他们的交往能力和合作精神。

例如开展“握手问好”游戏，让幼儿在游戏中学会与朋友建立友好关系，体验朋友见面的快乐。

5. 总结评价环节：老师对整个教学活动进行总结评价，肯定幼儿们的积极参与和学习成果，鼓励他们主动与他人建立友好关系，并在日常生活中珍惜友谊。

三、教学反思通过本次教学活动，幼儿理解了朋友之间的友谊和见面时的快乐，学会了主动与他人建立和保持友好关系，能够用恰当的方式表达自己的情感和想法。

通过实践活动和小组活动，他们提高了交往能力和合作精神，体验到了朋友见面的快乐。

但在教学过程中也发现了一些问题，例如有些幼儿交往能力较弱，需要老师进一步引导和纠正。

针对这些问题，我们将在今后的教学中加强相关方面的指导和训练，帮助幼儿更好地掌握知识和技能。

同时，我们也会关注幼儿的情感需求，引导他们学会关心和爱护他人，培养良好的人际交往素养。

一、活动目标1. 让学生感受到与朋友见面的快乐，增强友谊。

2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。

4. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。

二、活动主题《朋友见面真开心》三、活动时间课时：2课时四、活动准备1. 教学材料：故事书《好朋友》、卡片、贴纸等。

2. 环境布置：教室布置成友好、温馨的氛围，如挂上友谊的小旗子、摆放彩虹色的小凳子等。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适中，便于交流与合作。

五、活动过程1. 导入：教师讲述故事《好朋友》，引导学生感受友谊的力量，激发学生对朋友的期待。

2. 交流互动：学生分享自己与朋友的故事，谈谈与朋友见面的快乐时光。

3. 小组活动：学生分成小组，进行小组内的交流与合作游戏，培养团队协作能力。

六、活动步骤1. 热身活动：邀请学生进行简单的团队热身游戏，如“快乐传递”等，让学生放松身心，增进彼此了解。

2. 主题活动一：介绍新朋友a. 教师向学生介绍一个新的朋友角色（如动物、卡通人物等）。

b. 学生以小组为单位，讨论如何友好地介绍这位新朋友给其他同学。

c. 学生代表进行角色扮演，展示如何友好地介绍新朋友。

3. 主题活动二：友谊卡制作a. 学生分组，每组制作一张友谊卡，上面写上对朋友的祝福和感谢之情。

b. 学生互相赠送友谊卡，表达对朋友的美好祝愿。

4. 主题活动三：友谊接力a. 学生分组进行友谊接力比赛，每组成员依次完成任务，传递友谊。

b. 教师引导学生关注比赛过程中的合作与团结，强调友谊的重要性。

七、活动注意事项1. 教师要关注学生的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。

3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。

4. 活动过程中，教师要注意安全，确保学生的人身安全。

八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动与他人交流、合作。

2. 学生表达能力：评估学生在活动中的表达能力，如介绍新朋友、制作友谊卡等。

3. 团队协作：观察学生在活动中的团队协作能力，如友谊接力比赛中的配合程度。

幼儿园中班主题朋友见面真开心教学设计一、教学目标1.能够初步感受到朋友见面的快乐，并对朋友之间的友情产生兴趣和向往；2.增强孩子对感受到的情境进行表达的能力和欣赏能力；3.提高幼儿园中班幼儿的团体协作能力，帮助他们积累集体合作经验。

二、教学内容和方法1. 教学内容本次主题教学将以“朋友见面真开心”为主题，以“结交新朋友”、“分享快乐”等内容为基础，开展一系列与此相关的活动和讨论。

2. 教学方法1.观察法：引导幼儿观察变化、感知情境，发现故事和真实情境中对朋友的真诚和友善的描写。

2.游戏法：引导幼儿利用童话故事、游戏等实际情境和沙盘游戏等各种玩具资源，以朋友为主题进行情景游戏。

3.快乐合作法：以小组合作为基础，设计一些集体合作的活动，来培养幼儿的合作意识和协作能力。

3. 具体活动1.情境描述引导幼儿外出游玩时和新朋友玩得开心，与新朋友分享小玩具和小礼物，收获了新朋友的笑容和感激，体验到朋友间分享欢乐的快乐。

2.教学活动设计（1）口头描述情境和展示故事情境中的徒步时刻，巩固幼儿对朋友的认知。

（2）用连线法辨识和登记幼儿在身边拥有的朋友。

（3）在故事情境中，布置与朋友分享礼物的任务，并进行情境模拟游戏，引导幼儿模拟出这种分享行为的情境和场景。

在游戏中，老师要积极表现对幼儿分享与合作行为的欣赏，引导幼儿产生自豪感和成就感，充分调动幼儿的积极情绪。

（4）利用玩具资源和故事情境等手段，设计一些让幼儿欣赏和感受朋友之间友好、支持的场景，鼓励幼儿对这些情境进行表述，以拓展幼儿的社会情感领域。

（5）在情境模拟游戏的基础上，设计一些认知游戏和操作游戏，以小组合作为基础，让幼儿在合作中建立团队意识，激发幼儿内部的共情力和信任感。

三、教学反思该次主题活动教学重点围绕“朋友见面真开心”主题展开，采用观察法、游戏法和快乐合作法为教学手段，在有趣的游戏和互动过程中，让幼儿形成对朋友相互帮助、关心和支持的深入认知，提高幼儿的社交技能和情感协调能力。

幼儿园主题教案：朋友见面真开心教案主题：朋友见面真开心一、教学目标：1. 帮助幼儿理解朋友的含义和重要性。

2. 培养幼儿的社交技巧，如问候、分享和合作。

3. 提高幼儿的情绪认知能力，理解和表达见到朋友的开心情绪。

二、教学内容：1. 朋友的定义和特征。

2. 如何与朋友打招呼、分享和合作。

3. 讲述关于朋友的故事和歌曲。

4. 角色扮演活动：模拟朋友见面的情景。

三、教学准备：1. 故事书或故事卡片：《好朋友》等有关友谊的故事。

2. 歌曲：《我们一起玩》等关于朋友的歌曲。

3. 角色扮演道具：玩具电话、小礼物、玩具食物等。

4. 白板和标记笔，用于记录和讨论幼儿的想法。

四、教学过程：1. 引入主题：通过提问“你们有没有好朋友？你们喜欢和朋友做什么？”引入主题。

2. 讲述故事：讲述《好朋友》的故事，引导幼儿理解朋友的含义和重要性。

3. 学唱歌曲：教唱《我们一起玩》，让幼儿感受和朋友一起玩耍的快乐。

4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟朋友见面、打招呼、分享和合作的情景。

5. 讨论和总结：在白板上记录幼儿的想法和感受，引导他们总结朋友见面的开心情绪。

五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家人分享今天学到的朋友知识，并尝试与朋友进行实际的交往实践。

2. 图画创作：让幼儿画出自己和朋友在一起的快乐场景，进一步加深对朋友的理解和情感体验。

六、教学总结：本节课我们学习了什么是朋友，如何与朋友打招呼、分享和合作，以及见到朋友的开心情绪。

希望幼儿们能将这些知识运用到日常生活中，珍惜和朋友的相处时光，享受友情带来的快乐。

七、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，看他们是否能正确地使用问候、分享和合作的社交技巧。

2. 通过幼儿的图画创作和家庭作业反馈，了解他们对朋友的理解和情感体验程度。

3. 在下次课程开始时，通过提问回顾上次课程的内容，检查幼儿的记忆和理解情况。

幼儿园中班主题教案《朋友见面真开心》教学目标1.培养幼儿间的友谊和互助意识。

2.让幼儿了解交朋友的重要性和方法。

3.提高幼儿生活和社交技能。

师生活动热身活动歌曲《小兔彩虹》导入老师：今天我们要学一首歌，歌名叫《朋友见面真开心》，大家知道这首歌的意思吗？幼儿：不知道。

老师：其实就是在告诉我们，好朋友见面真的非常开心。

那么，你们有没有朋友呢？幼儿：有。

老师：那你们最想见哪个朋友呢？幼儿：(回答)老师：好，我们先来把这首歌学会吧。

(放音乐，带领幼儿跟着节拍唱歌)正课活动1. 朋友介绍老师：好，刚刚我们学了一首歌，那么我们现在来互相介绍一下我们的好朋友吧。

谁要先介绍呢？幼儿：(自愿)(幼儿介绍自己的好朋友，并描述他们一起做了什么活动)老师：好，每个人都有自己的好朋友，大家听完别人的介绍，有什么想说的吗？幼儿：(自愿)活动2. 朋友讲故事老师：我们再来听听别人和朋友在一起时发生过什么趣事吧。

谁要来讲一个故事呢？幼儿：(自愿)(幼儿讲述和好朋友在一起时的有趣经历)老师：好，大家都有和好朋友在一起的快乐时光，听完别人的故事，你们自己有没有什么故事要分享的呢？幼儿：(自愿)活动3. 朋友作画老师：接下来我们来一起画画，画你们最好的朋友是什么样子。

大家准备好画纸和颜料了吗？(发放画纸和颜料)幼儿：(画画)(老师可以借机观察幼儿的画画技能和表达能力)活动4. 朋友合影老师：好，画画也是一种表达感情的方式，不过我们还可以用相机记录下和好朋友在一起的美好时光。

那么现在我们来一起合个影吧。

(老师拿出相机，和幼儿一起合影)结束老师：今天我们和好朋友一起唱歌、讲故事、画画、拍照，过得真开心。

希望大家能够好好珍惜身边的好朋友，一起快乐地成长。

教学反思通过本次教学活动，既增强了幼儿与好朋友的友谊情感，又培养了幼儿的交际能力和表达能力，还提高了幼儿的艺术素养。

同时，也让幼儿意识到朋友的重要性，从而更好地适应幼儿园小集体生活，为以后的学习和成长积累经验。

朋友见面真开心中班教案和反思教案名称：朋友见面真开心教学目标：1.了解朋友见面时的表达方式和相互问候的常用语句。

2.学会礼貌地问候他人，并能够回答问候。

3.通过小组合作练习，提高学生的口语表达能力。

4.培养学生互相尊重和合作的意识。

教学资源：教学课件、录音设备、图片和单词卡片。

教学流程：Step 1:导入(5分钟)1.提问：大家平时见到朋友时说什么？2.让学生回答后，展示相关图片，引入新词汇：“hello”、“hi”、“nice to meet you”，并教授其发音及含义。

Step 2:学习表达方式(15分钟)1.让学生模仿老师正确发音，并跟读新词汇。

2.将学生分成小组，每组选择一位代表，通过角色扮演来练习朋友见面的情景对话。

鼓励学生运用新词汇和表达方式。

Step 3:学习常用语句(15分钟)1.展示常用问候语句的图片并解释其意思，如：“How are you?”、“What's up？”。

2.让学生模仿老师正确发音，并跟读常用语句。

3.小组合作练习：每组学生以轮流的方式问候并回答常用语句。

Step 4:情景练习(20分钟)1.学生根据给出的情景和语境，编写小对话。

2.让学生与同组的同学进行对话练习，鼓励他们尽可能多地运用新学词汇和句子。

3.部分学生上台表演对话，其他学生进行点评。

Step 5:综合练习(15分钟)1.分发单词卡片给学生，并让他们按照正确的顺序排列，组成完整的问候语句。

2.学生进行小组竞赛，看哪个组完成得最快。

Step 6:总结与反思(10分钟)1.全班讨论：学到了什么？每位学生可以分享他们在这堂课上学到的新的词汇和句子。

2.教师进行总结，并与学生一起回顾整个教学过程，让学生对自己的学习进行反思。

拓展活动：1.让学生以小组形式编写自己喜欢的小对话，然后进行表演。

2.鼓励学生与自己真正的朋友进行电话练习，并给予反馈。

3.引导学生阅读相关的英语故事书籍，并让他们写下自己的心得体会。

一、教学目标1. 帮助幼儿认识并建立友谊，培养幼儿的社交能力。

2. 通过活动，让幼儿学会用礼貌的语言与他人交流。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 主题故事：《快乐的聚会》2. 歌曲：《朋友见面真开心》3. 游戏活动：找朋友4. 手工制作：制作友谊卡片三、教学准备1. 故事课件：《快乐的聚会》2. 歌曲音频：《朋友见面真开心》3. 卡片、彩笔等手工制作材料4. 游戏场地四、教学过程1. 主题故事导入a. 故事中都有哪些动物？b. 它们为什么感到开心？c. 你们有没有和朋友们一起开心的时候？2. 歌曲学习教师播放歌曲《朋友见面真开心》，引导幼儿跟唱，感受歌曲中的欢乐氛围。

3. 游戏活动：找朋友教师组织幼儿进行游戏，要求幼儿找到一个朋友，相互拥抱，共同完成任务。

4. 手工制作：制作友谊卡片教师发放卡片和彩笔，引导幼儿为好朋友制作友谊卡片，并在卡片上写下想对朋友说的话。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对友谊的认识。

2. 评价幼儿在歌曲学习环节的积极性，了解幼儿对欢乐氛围的感知。

3. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估幼儿的团队合作能力。

4. 收集中幼儿制作的手工卡片，分析幼儿对友谊的表达。

六、教学目标1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿珍惜友谊的情感。

2. 通过活动，让幼儿学会分享和关心他人。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力。

七、教学内容1. 主题讨论：好朋友的特点2. 歌曲：《好朋友一起玩》3. 美术活动：绘制友谊树4. 角色扮演：好朋友互助八、教学准备1. 讨论话题：好朋友的特点2. 歌曲音频：《好朋友一起玩》3. 画纸、颜料等美术活动材料4. 角色扮演道具九、教学过程1. 主题讨论：好朋友的特点教师引导幼儿分享自己好朋友的特征，如善良、勇敢、乐于助人等，并讨论为什么这些特点能让朋友们更愉快地相处。

2. 歌曲学习教师播放歌曲《好朋友一起玩》，引导幼儿跟唱，感受歌曲中描述的友好氛围。

幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》及教学反思中班主题活动教案《朋友见面真开心》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏，知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性，快来看看幼儿园中班主题活动《朋友见面真开心》含反思教案吧。

游戏目标：1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。

3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

环境创设：1、营造友好、温鑫的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。

2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。

3、设置“好朋友”园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。

4、与幼儿共同制作同心树。

教师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。

家园共育：1、引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。

2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的快乐。

3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴？4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。

区域游戏环境创设：1、娃娃家材料提供：娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次：第一层次：幼儿分角色进行游戏，丰富有关经验。

第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。

观察要点：1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。

2、幼儿是否有秩序地整理物品。

3、幼儿是否出现新的游戏行为，是否使用替代物。