通过这节课,我们应当掌握: 1.认识解直角三角形的概念; 2.探索解直角三角形至少需要多少元素; 3.会用公式解直角三角形.能把数学问题转化成解直角三 角形问题. 4、大家可别忘了“遇斜化直”的数学思想方法!
分析:(1)未知元素是∠A、a、b;(2)∠A最容易求出,
∠A=90°—∠B B
c
a?
?
A
b? C
例1、在△ABC中,∠C 为直角,∠A,∠B, ∠C所对应的边分别为a、b、c,且c=287.4, ∠B=42°6′,解这个直角三角形。
分析:(1)未知元素是∠A、a、b;(2)∠A最容易求出,
∠A=90°—∠B (3)由cosB= 由 sinB= b 可以求出 b
1、根据下列条件,解直角三角形。(精确到0.01) (1)在Rt△ABC中,∠C=90°,ɑ=30, ∠B=80 °; (2)在Rt△ABC中,∠C=90°,c=8,b=4.
2、在ABCD中,AB∥CD,AB=4,CD=8,AD=6, ∠D=43°,求梯形的面积。(精确到0.01)
1、根据下列条件,解直角三角形。(精确到0.01) (1)在Rt△ABC中,∠C=90°,ɑ=30, ∠B=80 °;
意思:当已知或求解中有斜边时,就用正弦 或余弦;无斜边时,就用正切或余切;当所求 的元素既可用乘法又可用除法时,则用乘法, 不用除法;既可由已知数据又可用中间数据求 得时,则取原始数据,避免用中间数据。
课堂练习:
在Rt△ABC中,∠C=90°, BC 2,AC 6
解这个直角三角形。 A
6
C2
B
解:
BC
AC2 AB2
202 302 10 13 36.1
tan B AC 20 AB 30