小学数学二下 第5单元第3课时 练习五 自主学习任务单

部编版小学二年级语文上册第五单元学习任务单【学习任务一】对于《坐井观天》的故事，你想了解什么？写出你想了解的内容。

____________________________________________________________【学习任务二】想一想，可以用什么方法记住上面的生字？【学习任务三】自由读第1自然段，想一想你读懂了什么？【学习任务四】对照范字，将“书、观、沿、答”写在田字格中。

正确整洁规范【学习任务一】读一读青蛙和小鸟带来的生字。

【学习任务二】小声读第2-7自然段的内容，数一数小鸟和青蛙共发生了几次对话？【学习任务三】读一读小鸟和青蛙的三次对话。

想一想从对话中读懂了什么？【学习任务四】对照范字，将“渴、喝、话、际”写在田字格中。

推荐的学习资源【学习任务一】我能根据字的意思读好词语中多音字“号”的读音。

哀号口号哭号号叫【学习任务二】我能正确读好句子：山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

趁天晴，快做窝。

现在懒惰，将来难过。

傻喜鹊，别啰嗦。

天气暖和，得过且过。

寒冬腊月，大雪纷飞。

北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

我能正确读出词语：一堵崖缝当作喜鹊晴朗衔回枯草劝告将来得过且过腊月狂吼重复哀号趁我能正确读准字音号堵缝当鹊朗衔枯劝趁将且腊狂吼复哀【学习任务三】我能读文后简单说出，寒号鸟冻死的原因。

【学习任务四】1.分类识记本课要写的字。

面、阵、朗、枯、却、将、纷、夜左右结构的字有：阵、朗、枯、却、将、纷独体字有：面上下结构的有：夜2.正确书写“面、夜”2个字。

推荐的学习资源【学习任务一】我能正确读准字音。

号堵缝当鹊朗衔枯劝趁将且腊狂吼复哀【学习任务二】我能从文章中找到喜鹊和寒号鸟不同结果的原因，并能用直线和曲线画出他们的不同表现。

【学习任务三】我在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人，说出他们的故事。

【学习任务四】我能结合生活，说出类似“冻得直打哆嗦”的短语。

人教版小学数学六年级上册第五单元学习任务单课题圆的认识（第2课时）学习目标1.在利用圆规和直尺绘制给定图案的过程中，进一步掌握圆的特征，初步掌握用直尺和圆规作图的步骤和方法。

2.在绘制图案过程中，提高观察、操作能力，发展空间想象、分析推理能力，培养有条理的思考和表达能力，积累数学活动经验。

3.学会欣赏数学之美，提高数学学习兴趣，发展对数学学习积极的情感体验。

课前学习准备圆规、直尺、量角器、彩笔。

课上学习任务【学习任务一】确定好圆心，用圆规任意画一个圆。

之后通过添加辅助线的方法画出四片花瓣。

【学习任务二】再画一次，并涂上自己喜欢的颜色。

【学习任务三】从两个图案中任选一个自己感兴趣的，读图分析进行创作。

【学习任务一】请你用手中的圆形纸片替代菜板或圆桌，测量圆形纸片的周长。

【学习任务二】找一些有圆面的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值（可以用计算器），把结果填入下表中，观察这些数据，把你的发现写在横线上。

我的发现：。

【学习任务三】求出下面各圆的周长。

推荐的学习资源课题圆的周长（第2课时）学习目标1.能够运用圆周长的知识，解决生活中的实际问题。

2.在尝试、探究、分析、反思等过程中，积累数学活动经验，在解决数学问题的过程中，提高问题解决的能力。

3.培养学习数学的兴趣，感受数学的应用价值。

课前学习任务课上学习任务【学习任务一】公园新建了一条全长1 km的儿童骑行道。

如果小轩自行车轮子的半径大约是33 cm，轮子转1圈大约可以走多远？（结果保留整米数）小轩骑车从起点到终点，车轮大约要转多少圈？【学习任务二】这棵古树树干的直径大约是多少米？（得数保留一位小数）【学习任务三】离古树不远处有一个花坛（如图），有一条小路环绕花坛一周。

红红想和妈妈骑车比赛，她们从A点分别向不同方向出发，沿小路骑到B点。

推荐的学习资源【学习任务一】圆形草坪的直径是20m，每平方米草坪8元，铺满这块草坪一共需要多少钱？【学习任务二】一个运动场如下图，两端是半圆形，中间是长方形，这个运动场的周长是多少米？面积是多少平方米？【学习任务三】三分线是由两条平行线段和一个半圆组成的。

《第4课时练习六（1）》电子教材《第4课时练习六（1）》自主学习任务单一、学习内容：教科书第65页练习六第1—6题。

二、学习目标：1.能用两位数加、减两位数的口算方法正确口算出两位数加、减两位数的得数。

2.解决比较简单的加减两步计算实际问题的思考过程，并正确列式解答。

三、学习重点：熟练的口算两位数加两位数、两位数减两位数。

四、学习准备：硬纸卡片做数字学具，多媒体课件、教学微课视频。

五、学习过程：（一）回顾知识，算法梳理1.回忆：在本单元我们已经学习了哪些知识?提示：先看教材，回忆学过的知识。

（二）自主练习，内化提升1.自主完成练习六第1、2题，复习学过的口算方法。

（1）完成练习六第1题。

55+32= 55-32= 55+35=55+38= 55-38= 90-35=要求：先口算，再说说你是怎样口算的，完成后与微课进行校对。

比较：观察第一组算式，他们有什么相同点有什么不同点？你是怎样口算两位数加两位数的？不进位加和进位加有什么区别？观察第二组算式，他们有什么相同点有什么不同点？你是怎样口算两位数减两位数的？不退位减和退位减有什么区别？最后我们来比较第三组，你发现了什么？（2）完成练习六第2题。

先口算上下两个数的和，再口算它们的差。

提示：可以动手用硬纸板做一个可以抽动的学具，任意拖动上下两根纸条，得到两组不同的数，先口算出上下两个数的和，再口算出他们的差。

2.自主完成练习六第3题，先说说哪几题的得数比50小，再口算。

32+19= 87-35= 90-34=23+19= 78-35= 90-43=思考：你是怎么估算的？3.自主完成练习六第4题。

要求：口述每题的思考过程，说说怎样按顺序算出方框里要填的数？提示：完成后可以对照微课进行校对，如有错误，请听微课讲解。

（三）巩固应用，拓展延伸1.自主完成练习六第5题。

一辆汽车上有乘客35人，到卫星广场下车15人，上车11人。

离开广场时车上有乘客多少人？整理条件和问题：思考：你准备怎么解决这个问题？ 试一试：提示：完成后可以对照微课进行校对，如有错误，请听微课讲解。

第五单元第3课时除数是整数的小数除法学习任务单【课前任务单】1.列竖式计算下面各题，并回顾整数除法的计算方法。

126÷3= 432÷12= 240÷15=2.自学教材例4的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：【课中任务单】新知探究—习“方法”学习任务一：被除数部分够除。

课件出示教科书P59例4。

例4：下表是妈妈购买水果的数量和总价。

算出每种水果的单价并填入下表。

1.阅读与理解。

从题目中你能获得哪些信息？2.分析与解答。

（1）交流思考：如果要求每千克苹果多少元？就是要求什么？（2）怎样求单价。

（3）思考一下，如何进行计算，尝试写出来。

（4）提问：商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？与96÷3相比，9.6÷3的商发生了怎样的变化？（5）除数是整数的小数除法怎样计算？学习任务二：被除数和除数添0。

例4：下表是妈妈购买水果的数量和总价。

算出每种水果的单价并填入下表。

1.阅读与理解。

师：从题目中你能获得哪些信息？2.分析与解答。

（1）交流思考：每千克香蕉多少元？就是要求什么？（2）思考一下，如何进行竖式计算。

（3）每千克橘子多少元？个位不够商 1，怎么办？（4）你能根据“单价×数量 = 总价”验算上面各题吗？独立尝试进行验算。

达标练习活“应用”学习任务三：达标检测，巩固练习。

一、基础训练1.2.4.26 ÷ 3 0.735 ÷ 7 25.2 ÷ 12 51 ÷ 34二、学以致用3.徐宁买了 40 个鸡蛋，一共重 2.48 千克。

平均每个鸡蛋重多少千克？3.（2023.江苏常州.期末）甲、乙两家花店，甲店每束康乃馨15枝，共27元，乙店每束康乃馨12枝，共18元，哪家花店的康乃馨更便宜？每束便宜多少钱？三、拓展提升5．（2023.江苏盐城.期末）张奶奶买了12盒某品牌酸奶，付给收银员50元，找回4.4元。

人教版小学数学一年级上册第五单元学习任务单
课前学习准备
请你对照着图片准备出相同数量的学具，如果没有这些学具，也可以用棉棒、豆子……代替。

课上学习任务
【学习任务一】听故事，了解古人计数。

【学习任务二】整理学具。

1.任选一种学具，数一数有多少个。

2.用你自己喜欢的方式表示出它的数量。

【学习任务三】送数回家。

请你帮助12、14、17、19送回家。

【学习任务四】猜一猜。

1. 1个十和5个一组成的数就是小明的号码，谁是小明？
2. 乐乐的号码是11到20这些数中最大的一个，谁是乐乐？
3. 比17大1，比20小2的数是君君的号码，谁是君君呢？
【学习任务一】摆一摆、说一说。

1.10+3=□，你是怎样想的？
2.13-3=□，你是怎样想的？
3.13-10=□，你是怎样想的？
【学习任务二】
数学书第78页做一做。

观察下面三组算式，你发现了什么？
课题：十几加几及相应的减法
学习目标
学习目标：
1.能够计算十几加几及相应的减法，了解加法和减法算式各部分的名称。

2.通过直观操作，理解十几加几及相应的减法的计算过程和结果。

3.在自主探究中，培养观察、分析、类比的思维能力，感受知识间的联系。

课前学习准备
计数器、小棒
课上学习任务
【学习任务一】
用自己喜欢的方式算一算：11+2=
【学习任务二】
请你借助刚才的研究经验，说一说怎样计算13-2=
【学习任务三】
【学习任务一】
【学习任务二】【学习任务三】。

第五单元除数是两位数的除法(总28页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第五单元除数是两位数的除法单元学习内容：除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。

本单元主要内容有：口算除法、笔算除法。

本单元教材内容的编排加大了教学步子，例题从原义务教材的18个减少为6个，留给学生更大的探索和思考的空间。

1．口算除法：口算、估算。

2．笔算除法：两位数除两位数、两位数除三位数、“四舍法”和“五入法”求商、特殊数的灵活求商、商是两位数、商不变规律。

单元学习目标:1．会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2．掌握两三位数除以两位数的笔算方法。

3．了解商的变化规律。

4．能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

单元学习重难点：1．灵活试商 2．正确定商单元课时划分（共14课时）：第一课时《口算除法》导学案学习内容:口算除法例1(1)、(2)、想一想、做一做 [P78、79]学习目标：1．通过交流探索过程，学会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）。

2．通过每一组上下两题有联系的口算和估算试题，学会基本的估算方法。

3．能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

学习重点：理解算理的基础上学会口算的方法。

学习难点：理解除的算理，能正确进行口算。

学习准备：多媒体课件、口算卡片学习流程：一、复习铺垫，情境引入1．填空。

20×4=80表示（）个（）是（）。

70×3=210表示（）个（）是（）。

80里有（）个二十。

210里有（）个十。

2 、算一算（1）80÷20= （2）60÷30=83÷20≈ 64÷30≈78÷20≈ 59÷30≈说说你口算和估算的想法并写下来：（）二、自主探索，合作交流1．学习例1（1）。

第五单元第3课时用字母表示稍复杂数量关系学习任务单【课前任务单】1.填一填，并说说每题的数量关系。

（1）桔子每千克x元，买了5千克，共花了（）元。

（2）买水果和饮料一共花了30元整。

买饮料花了m元，买水果花了（）元。

（3）小明每分钟骑行v m，那么6v表示的数量关系是什么？120÷v呢？2.自学课本58页例4的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

4针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。

【课中任务单】学习任务一：会用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系。

教师课件展示：教材第58页例4的情境内容：一大杯果汁1200 g，从中倒出3小杯。

如果每小杯果汁x g。

你能用含有字母的式子表示大杯里的果汁还剩多少克吗？1.阅读学习单情境图，从图中你知道哪些数学信息？要解决什么数学问题？2.你能用含有字母的式子表示出大杯果汁还剩多少克吗？先尝试独自完成，再将自己的想法和同桌分享交流。

学习任务二：会化简含有字母的式子，能确定字母的取值范围，并求出含有字母的式子的值。

1.根据这个式子，那当x=200时，求果汁还剩多少克怎样解答？2.式子中的字母还可以表示哪些数？请将你的想法在小组内交流讨论。

【趁热打铁1】1.每个足球x元，买4个足球付200元，应找回（）元。

2.桶里原有3千克水，又加入5勺，每勺x千克。

《第15课时练习八（2）》自主学习任务单一、学习内容：教科书第79-80页练习第6-10题、思考题。

二、学习目标：1.正确计算三位数连减、加减混合运算。

2.运用所学知识解决简单的实际问题。

三、学习重点：让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。

四、学习准备：附件中的多媒体课件、教学微课视频。

五、学习过程：（一）回顾旧知1.回顾例6、例7知识点。

2.说一说：隔位退位减计算需要注意些什么。

（二）计算练习1.完成“练习八”第6题。

请独立口算，观看微课核对答案，改正。

说一说73-38是怎么口算的。

2.完成“练习八”第7题。

独立计算完成填表。

（提示可以利用表格进行竖式计算）观看微课核对答案，改正。

思考：被减数、减数、差之间的关系？结合微课视频，听听老师怎样讲。

3.完成“练习八”第8题。

思考：三个数连减你准备怎样计算?请完成在练习本上，观看微课核对答案，改正。

（三）解决问题1.完成“练习八”第9题。

观察图，理解题中的信息，思考茄子老师的问题需要注意些什么。

独立完成：观看微课核对答案，改正。

说你是怎样想的；结合微课视频，听听老师怎样讲。

2.完成“练习八”第10题。

看图，说说我们可以先求什么，再求什么。

独立完成；思考还有别的解决办法吗？结合微课视频，听听老师怎样讲。

3.动脑筋想一想，完成教材第80页的“思考题”。

结合微课视频，听听老师怎样讲。

（四）归纳小结通过今天的练习有什么收获？六、学习检测独立完成自主学习文件包中的“自主学习检测”内容。

《第9课时练习七（1）》自主学习任务单
《第9课时练习七（1）》自主学习任务单
一、学习内容：
苏教版义务教育教科书小学数学二年级下册第72页练习七第1-5题。

二、学习目标：
1.通过练习，巩固三位数加法的笔算和验算方法。

2.学会分析问题，能应用解决问题的一般过程解决实际问题。

三、学习重点：
三位数加法的笔算方法。

四、学习准备：
直尺、电子教材、多媒体课件、教学微课视频
五、学习过程
（一）回顾旧知
怎样用竖式计算三位数的加法，要注意哪些问题？
（二）巩固练习
1.完成练习七第1题。

提醒：注意竖式格式要规范，横线用直尺划。

独立计算，再和微课对照。

2.完成练习七第2题。

想想：用什么方法验算。

再用竖式计算。

3. 完成练习七第3题。

下面哪两个数相加得1000？连一连。

658 708 567
194 433 342
4. 完成练习七第4题。

理解题意，找出已知条件和问题，再列式解答。

完成后对照微课检查。

5. 完成练习七第5题。

思考：求黄鸡，你是怎样根据问题选择条件的，求黑鸡呢？然后列式解答。

再对照微课视频，理解解题思路。

（三）全课小结，总结回顾
回顾本节课的学习过程，你有什么收获？
六、学习检测
独立完成自主文件包中的“自主学习检测”内容。

《第3课时练习十》自主学习任务单一、学习内容教科书第70-71页的第1-8题和“你知道吗”。

二、学习目标1.进一步认识人民币，掌握不同数量人民币的简单换算和大小比较方法。

2.进一步感知人民币的价值，比较熟练地解决简单的购物问题。

三、学习重点学会解决购物中的简单实际问题。

四、学习难点理解购物中实际问题的数量关系。

五、学习准备附件中的多媒体课件、教学微课视频。

六、学习过程（一）回忆梳理1.回顾单元学习内容思考：《元、角、分》这单元，主要学习了哪些内容？回忆：根据例1、例2、例3，回忆本单元学习内容。

2.记忆单元内容结构整体看，本单元主要学习了两个内容：一是认识1元及1元以下的人民币，二是认识大于1元的人民币。

（二）整体感知介绍练习十第1题至第8题和“你知道吗”的内容要点。

（三）练习应用1.完成练习十第1题。

要求：打开教科书第70页，自主完成第1题。

点评：核对一下答案。

全对的，给自己鼓掌；如果有错误的，改正过来。

思考：这些不同数量的人民币是怎么换算的？明确：人民币换算的方法。

如，1元4角可以这样换算：因为1元=10角，10角与4角合起来是14角，所以1元4角=14角。

2.完成练习十第2题。

要求：在书上完成。

一边比较，一边思考比较的方法是什么？明确：呈现的答案与比较的方法。

点评：做对了，给自己点赞；如果有错误的，请改正过来。

3.完成练习十第3题。

要求：这里有三样体育商品，每样买一件，30元够吗？按下暂停键，在练习本上写出你的想法。

明确：这道题的想法是：因为每样买一件，所以要知道30元够不够，只要把三种商品的价钱合起来，再与30元比较。

可以这样列式：6+10+12= 28（元），28元 < 30元。

所以30元够买的。

4.完成练习十第4题。

要求：这里有4样生活商品，如果把10元钱用完，可以买哪些商品？各买几件？你打算怎么买？按下暂停键，想一想，算一算。

明确：如果买同一种商品，可以买2块肥皂或10把牙刷；如果买不同的商品，方法有很多种：如买1个茶杯、6把牙刷，3支牙膏、1把牙刷等。