【初中历史】(2016部编版)七年级历史上册课件ppt(18份) 人教版

人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
赤壁之战
时间 交战双方
公元208年 曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
结果 作用
孙刘联军胜利 奠定了三国鼎立局面形成的基础
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
时间
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6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
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7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
演讲完毕，谢谢观看！
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曹
刘 刘
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
刘 刘
刘
五万
赤壁之战 孙、刘联
曹军
军 孙
二十万
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张) 人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
合作探究：
官渡之战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么兵强
马壮的曹操却在赤壁之战中失败了呢？你从中得到什么启
示？
失败原因：
1.客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服。
2.主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；

官渡之战中曹操为什么能以少胜多？
曹操 胜
（可以从战争双方去找原因）
①政治上：挟天子以令诸侯. ②经济上：开荒屯田. ③用人上: 唯才是举，重用人才.
袁绍 败
骄傲轻敌，
听不进正确意见
赤壁之战中，曹操为什么战败？
孙刘联军以少胜多
①组成联军，战略得当 ②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件
曹操 败 1、曹军来自北方，兵士疲惫 2、曹军水土不服，流行疾病 3、曹军不习水战 4、曹操的骄傲自满
结果
战争特点
影响
时间 地点 双方 结果 特点 影响
以少胜多
官渡
公元200年
袁 绍 十万人
夜袭乌巢， 烧毁袁军粮
草
乌巢
曹操
三四 万人
官渡之战
让他壮怀激烈的战役
官渡之战
时间
自 主 地点
探 交战双方 究
结果
公元200年 官渡（在今河南中牟） 曹军与袁军 曹军大败袁军
战争特点 以少胜多
影响
为曹操统一北方奠定基础
你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结
局中你获得了什么启示？
让他壮心不已的局面
——三 国 鼎 立
影视资料
自 主 探 究 三 国 建 立 三 要 素
三国鼎立局面的形成
（pī）
曹丕
220年
曹操死 三国始
自主 探究 三国 建立 的三 要素
刘备 221年
魏
孙权
洛阳
222年
成都
建业
蜀吴
三国鼎立局面的形成
A.赏罚分明化，挥霍一空
D.为官清廉，严于律己
回顾东汉末年以来的中国政局可以说 是：“诸侯雄起，文武相争，三分天下， 鼎局形成”。在历史的长河中，三国时期 只是短短的一瞬，但它却留给我们无限的 思考。三国彼此之间虽有纷争，但局部的 统一为之后西晋完成全国统一奠定了基础。 是历史的进步。

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
壁 之 战
三 国 鼎 立
■
一、官渡之战
1.背 景：
东汉王朝的崩溃
• 东汉前期，皇帝很注意防止外戚 干政，严格限制他们的政治权力 不让他们权力过大。皇帝死后， 和帝十岁即位。以后继位皇帝多 是小儿，太后则是少年寡妇。太 后临朝听政，实际上是依靠娘家 的父兄掌权，因此形成庞大的外 戚权力集团，左右朝政。小皇帝 多数不是太后亲生，年长之后， 忌惮外戚权势，怕被废黜，就以 身边的宦官为心腹，除掉外戚集 团，于是宦官又掌握大权。外戚 宦官交替专权，政治极为黑暗。
刘璋
表
一、官渡之战
1.背 景：A. 东汉末年，各地军阀长期混战；
B. 在北方，袁绍势力很大；曹操的势力也 不断壮大。 袁绍 （河北一带，十万大军） 2.交战双方： Vs 曹操 （河南一带，三四万人） 3.时 间： 4.地 5.结 点： 果：
6.特
点：
公元200年 官渡之战
袁绍中计，大 军西调，欲堵 击曹军。 曹操声东击西， 佯攻延津。
• 184年，以张角为首的黄巾军在黄河南北发动了农民大起 义。黄巾军只战斗了9个月就失败了。在镇压农民起义过 程中，掌握地方政权的豪强地主开始变成了割据一方的 军阀。农民起义被镇压后，这些军阀之间长期争夺，出 现了军阀混战的局面，给人民带来了无尽的灾难和痛苦， 同时也使北方的社会生产遭到严重的破坏。原来人口集 中的黄河中下游地区，出现了“白骨露于野，千里无鸡 鸣”的现象。
经济上：采用屯田措施，奖励农耕，发展生产。 材料三：为了解决军粮问题，曹操采纳部下的建议，招募流民在许昌附 近屯田。屯田农民可以不负担兵役和徭役，而且有了安定的生活，所以 （民屯、军屯) 他们的生产积极性比较高。除了民屯外，还有军屯，屯田的兵士平时屯 种，战时打仗。屯田制的推行，使荒地大量开发，解决了流民的生计， 又筹集了军粮，从而为曹操统一北方奠定了物质基础。

秦灭六国有什么意义？
秦的统一是历史发展的一大进步，具有 十分重要的历史意义： 第一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的 局面，建立起我国历史上第一个统一的、多 民族的国家。 第二，秦的统一，顺应历史发展的趋势和潮 流，符合广大人权制度
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
旁白：一车的钱秦朝人根本没地 方用。没办法，他只好把身上的玉佩 抵押给了他。卖衣服的卖家让秦朝人 写个抵押玉佩的字据，可是他写的字 卖家都看不懂。秦朝人对他的旅行失 望了，饿着肚子，牵着吃撑了的马， 穿着超短裙回家了。
秦朝人遇到了哪些问题？ 秦朝是怎么解决的呢？
巩固统一措施：文字
统一文字
全国规范字小篆
子孙是二世，三世… 直至万世 自称始皇帝
政治上：封建专制主义中央集权制度
皇帝 最高统治者
丞相 太尉 御史大夫
行政 军事 监察
中 央 郡 集 郡县制 地方政府 权 郡县制的实行，开创了此后我国历代 县
王朝地方行政的基本模式。
中央政府
君 主 专 制
小小历史剧
《秦囧》
旁白：公元前220年，一个秦朝人 驾着马车、带上了足够多的钱，踏上 了周游全国的旅途 。然而，他一直梦 寐以求的旅程结果却……我们拭目以 待吧！
秦朝人：我要买一升草料喂马， 卖草料的：你确定你要买一升那么多吗？ 秦朝人：对啊，我的马很饿。 旁白：卖草料的商人窃喜，那么多草料根本吃不完啊。 卖草料的自言自语：正愁没人买呢。今天是遇到大财主 了吧。 秦朝人:那么多草料，两天都吃不完，我又不能带走， 浪费了。 旁白：秦朝人牵着吃饱的马路过一家布店，于是兴致勃 勃的去订做了一条长裙，做好了穿在身上，却发现是条 超短裙。他很生气。 秦朝人：我的旅行啊，还怎么继续，既然如此，付钱吧， 做衣服的：我不收秦国货币，我收赵国货币