九年级物理下册 电能 电功导学案

人教版初中物理九年级导学案第十八章电功率第1节电能电功【学习目标】1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2.知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3.结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；【学习重点】：电能和电能的计量。

【学习难点】：对电功的理解及计算电路中电流做的功。

『活动一』：电能的利用1.阅读课本并回答出问题：各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：（1）电风扇运转。

电能转化为_________能。

（2）无轨电车运行。

电能转化为_________ 能。

（3）电灯发光。

电能转化为_________ 能。

（4）电吹风机吹风。

电能转化为_________ 能。

（5）电热器烧水。

电能转化为_________ 能。

电流做功的实质是_________转化为其它形式的能。

2.电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把_______转化为_________；干电池把_______转化为_________；太阳能电把_______转化为_________。

『活动二』：家庭电费的计算(一)阅读课本，找出并记住以下几个问题1.电能的计量通过电能表（如下图）。

电能表 IC卡电能表（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）2.电能的单位常用的是__________，日常生活用到_________，它们的关系是：1 kw.h = _________J3.电能表上几个参数的意义：“220V”是电能表的_________，是指：该电能表应在__________________。

“10（20）A”是指：_____________ _____，“600revs/kw.h”指：___ _______________。

“50Hz”是说：________ __________ 。

4.电能表的读数：就是这段时间用电的度数。

5.了解一度电的作用。

（二）老师点拨电能表的读数方法：【温馨提示】：电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

第一节电能电功导学案班级姓名 .【使用说明】利用15分钟时间预习课本8790页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

【学习目标】1、认识电能2、电能的测量、电能表的使用和读数【学习重点】能的转化，电能的测量，电能表的几个参数。

【学习难点】学会使用电能表及对电能、电功的理解。

【预习导学】一、认识电能1、日常生活中如果没有电，我们的世界将变成什么样？日常生活中我们在哪些方面使用电？2、你知道几种形式的发电？3、分析下列形式的能量转化：A、电灯泡把能转变成为能B、电动机把能转变成为能C、电热器把能转变成为能D人造卫星的太阳能电池板，把能转变成为能二、电能的测量1、物理学中常用的电能的单位是，简称，符号是。

2、1度（电）=1 kW·h=3.6×106（J）3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用（也可以叫做）计量出来。

4、认识电能表的几个参数：A、“220 V”是指。

B、50 Hz是指。

C、10（20） A是指。

D、600 revs/kW·h”是指。

三、电能表的使用和读书1、电能表的所显示的读书是什么含义？。

2、为了测量一段时间消耗的电能，必须记录这段时间和时的电能表上计数器的示数，电能表上的前后两次示数就是这段时间内用电的度数。

3、几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出来.甲：乙：丙：4、一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？四、思考探讨1、你能说出一度电的作用吗？2、了解你家一个月用电多少度，并计算你家的电费。

3、和同学交流，如何节约用电。

教学过程：【学习过程】一、引入新课：请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图，让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容。

二、新课教与学1.探究电能是怎样来的？导引：电能是怎样转化而来的？（学生思考与讨论）教师总结：2. 探究电能的测量：导引1：家庭电路中消耗的电能的多少如何测量？（学生思考与讨论）教师总结：导引2：学生观察电能表，电能表上的主要参数分别表示什么意思？（学生思考与讨论）教师总结：导引3：用电能表如何测量所消耗的电能的多少？例：电工师傅按上表丙的示数收取丙同学家的电费，该同学家所消耗的电能的示数应该是多少？说说你的想法。

《 电能 电功 》导学案（配合微视频使用）观看微视频 ，尝试自己完成下列习题一、电能（一）电能的用途：1、电灯发光是将 能转化为 能和 能2、电褥子是将 能转化为 能总结：用电器都是消耗电能的装置，实际上利用电能的过程就是将电能转化为 能的过程。

（二）电能的来源：1、发电机是将 能转化为电能2、核电站是将 能转化为电能总结：各种各样的发电厂，都是将 能转化为电能的过程。

（三）电能的单位以及换算1、生活中常用单位： ，学名： ，符号是：2、国际单位： ， 符号是：3、单位换算：二、电能的计量1、用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过 计量出来。

2、认识电能表：“KW ·h ”表示：“220V ”表示： “5（20）A ”表示：“50Hz ”表示：“3000 r / （KW ·h ）”表示：注意：电能表上显示的数据最后一位代表小数点之后，所以此时电能表上示数为 KW ·h 。

三、电功电流通过导体的时候电流做功，简称 ，符号是 ，单位是 。

【进阶练习】结合微视频所学知识完成下列习题1、电动车工作时电流对机车做了功，将 能转化为 能；给手机电池充电时，电能转化为 能，太阳能发电将 能转化成了 能；核电站将 能转化成了 能2、单位换算：4Kw ·h= J ； 3.6×105 J= kw ·h ； 1.08×106J= kw ·h;3、家庭中的电灯、电风扇等用电器都是 联在电路中的。

小林家4月 底电能表读数2648.5 kW ·h ，5月底电能表 读数如图，那么5月份他家消耗了 kW ·h的电能。

若每度电的价格是0.5元，则小林家这一个月需要交 元的电费。

4、某电子式电能表表盘上标有“3200imp/kW •h ”字样。

将某用电器单独接在该电能表上正常工作一段时间，电能表指示灯闪烁了320次，该用电器的消耗的电能是 kW •h 。

九年级物理导教案课题： 18.1 电能电功学习目标：1.知道电流做功的本质。

2.知道电流做功与那些要素相关，知道电功的计算公式及单位会读电能表，认识电能表的一些参数。

学习学习要点：知道电流做功与那些要素相关，知道电功的计算公式及单位难点：知道电流做功与那些要素相关，知道电功的计算公式导学方法：议论法、讲话法、总结概括法课时：1课时导学过程：一、课前预习：请仔细看课本，达成以下任务1.电流能够做功，电流做功的过程就是把______转变为 ________的过程，电流做了多少功就表示有多少________转变为 ____________。

2. 电流所做的功跟_________、 __________ 和 _________ 成正比，用公式表示为_________3. 在国际单位制中，电功的单位是_____,在平时生活中，常用单位________(俗称 ______).二、讲堂导学：任务一】电流做功与电能转变之间的关系回首物体做功的情形，苹果从树上着落，把____能转变为_____能，在此过程中____力在做功.我们发现：做功的过程老是陪伴着能量转变的过程，做了多少功，能量就转变了多少。

【概括小结】能量的转变是经过_____来实现的，我们能够用_____的多少来权衡能量转变的那么电流能够做功吗？举例：电饭煲把食品加热的过程中，耗费了______能，转变成了______能， ________做了功；电电扇通电转动的过程中，耗费了______能，转变成了______能， ________做了功；白炽灯通电发光的过程中，耗费了______能，转变成了______能，________ 做了功.【任务二】影响电功的大小的要素1、【现象】用电源、开关、灯泡、滑动变阻器和导线构成一个简单的电路（注意电路连结的注意点）察看在挪动滑动变阻器滑片过程中，看到的现象：_______________________ ，挪动滑动变阻器的滑片改变经过灯泡的_______, 同时也改变加在灯泡两头的_______。

人教版九年级物理（全一册）学案导学案：18.1电能电功一、导学目标•了解电能的定义和单位；•掌握电功的概念和计算方法。

二、导学重点•电能的定义和单位；•电功的概念和计算方法。

三、电能的定义和单位1. 电能的定义电能是电流做功的能力。

当电流通过导体时，由于电流的存在导体内的电荷会进行移动，这就表明电流做功了。

做功的能量称为电能。

2. 电能的单位国际单位制中，电能的单位是焦耳（J）。

四、电功的概念和计算方法1. 电功的概念电功是电流通过导体所做的功。

电流通过导体时，会与导体内的电荷发生相互作用，使电荷移动一定的距离，从而做功。

2. 电功的计算方法电功的计算方法可以根据电功的定义来进行。

电功可以通过以下公式计算：电功（W）= 电流（A）× 电压（V）× 时间（s）例题：已知电流为2A，电压为3V，电流通过导体的时间为5s。

求电功。

解答：根据电功的公式：电功 = 电流× 电压× 时间代入已知数据，可得：电功= 2A × 3V × 5s = 30J五、小结本节课我们学习了电能和电功的相关概念和计算方法。

电能是电流做功的能力，电功是电流通过导体所做的功。

电能的单位是焦耳（J），电功的计算方法是根据公式：电功 = 电流× 电压× 时间进行计算。

掌握了电能和电功的概念和计算方法后，我们可以更好地理解电流在导体中的行为和能量转化过程。

在后续的学习中，我们将进一步研究电能和电功在电路中的应用和相关实验。

六、讨论题1.什么是电能？请举一个例子说明电能的产生和转化过程。

2.如果电流为0A，那么电功是否为0？为什么？提醒：本文档为Markdown格式，请在支持Markdown格式的编辑器或平台中打开查看。

1九年级物理(下)导学稿 【导预疑学】 一、预学导航 1．学习目标：⑴知道电能表的用途、技术指标以及读数方法。

⑵知道电流可以做功和常见的电流做功过程中的能量转化。

⑶通过探究实验得出并理解电功公式，知道电功的概念及其单位。

⑷会对一些家用电器进行简单的电功计算。

2．学习重点：知道家用电能表的用途、技术参数以及读数方法，知道电流做功的实质。

二、预学成果 1、实验感悟：多少表明了什么？2、预读教材：1.电能表的作用： 。

2.观察课本P2的实物家用电能表，同时认真阅读课本P2-3含义。

3.额定电压是指 。

1KW·h = J 。

4.电流能做功吗？请举两例说明。

电流能做功的实质又是什么？5.哪些因素会影响电功的多少？3、预学检测：1.电流通过灯泡的灯丝，灯泡会发光，这说明电流对灯泡做了 ，这是 能转化为 能。

一般来讲，电流做的功越多，电灯消耗的 能越多，电灯获得的 能也越多，电灯也就越亮。

2.小明家今年9月份底和10月份底电能表的示数如下图所示，那么小明家10电 KW·h ，表示用电 度，合 焦。

若按每度电费0.52小明家10月份电费为______元。

三、预学质疑预习了本节课的内容以后，你觉得还有哪些方面的疑惑？订正、笔记栏电能用是交流悟及果的交流测的第2题。

问题二：电流做功的实质是什么？活动一：交流预学成果的问题。

活动二：交流预学检测的第1题。

问题三：如何比较两个灯泡的亮暗？活动：设计实验、实验探究。

（1）思考：如何利用两只小灯泡和电流、电压表来研究影响电流做功的因素？通过来判断电流做功的多少；在研究电功与电压关系时，应控制不变，改变；在研究电功与电流关系时，应控制不变，改变。

（2）在下面画出电路图。

研究电功与电压关系研究电功与电流关系结论：两个灯泡，通过灯泡的电流，电压越高，电流做的功，灯泡就。

两个灯泡，灯泡两端的电压，电流越大，电流做的功，灯泡就。

【导法慧学】1.小结本节课的学习内容。

九年级物理下册导学案一第1节电能电功►知识与技能1．了解电能的各种来源与应用。

2．知道电能及转化。

3．会使用家庭电能表。

4．知道电功及其公式，并会用其进行简单计算。

►过程与方法1．通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法。

2．通过小组的讨论与交流，在课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展起到的重要作用。

►情感、态度与价值观1．初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用。

2．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产和生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。

●重点电功的计算。

通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法。

●难点能的转化。

培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产和生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。

一、情景导入生成问题如图所示的是日常生活中常用的几种电器，以及工农业生产中使用的几种电动机械。

大家有没有想过他们都是靠什么工作的，今天我们来学习有关知识。

二、自研互学生成新知【自主探究】知识板块一电能内容，自主完成下列问题：自主阅读教材P87～881．下列关于电能的说法中正确的是(B)A．使用电能的过程，实际上是机械能转化为电能的过程B．使用电能的过程，实际上是电能转化为其他形式能的过程C．使用电能的过程，实际上是电能和机械能相互转化的过程D．使用电能的过程，实际上是电能和内能相互转化的过程2.下列所示情况中，电能主要转化为机械能的是(D)知识板块二电能的计量及插图，完成下列问题：自主阅读教材P88～893．小林家5月底电能表示数如图所示，6月底电能表示数为100.0 kW·h，那么6月份他家消耗了68kW·h的电能，在某段时间内，转盘转过了400转，表示此段时间内他家用了0.16度电。

4．电能表是家庭电路中测量下列哪个物理量的仪表(D)A．电功率B．电压C．电阻D．电功5．如图所示的电能表，下列说法中不正确的是(B)A．电路中每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转3000rB．额定电压为220V，额定电流为10AC．此时电路共消耗电能为2003.6kW·hD．电能表读数的单位是kW·h6．我市一中学生在课外实践活动中了解到：城南路的路灯共有100盏，每小时共消耗电能30kW·h，其开灯时间为晚上7时至次日早上7时。

第1节电能电功教学目标一、知识与技能1.从能的转化的角度认识电能，了解电能与我们生活的联系。

2.知道电能的单位和符号。

3.认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费。

4.能利用电功的公式进行相关的计算。

二、过程与方法1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决简单实际问题的能力。

2.通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关。

三、情感、态度与价值观1.培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。

2.结合生活实例，通过对1度电的认识，培养学生节约用电的意识。

教学重点1.电能表的读数。

2.电功的计算。

教学难点对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。

教具准备电流表、电压表、电能表、多媒体课件等。

【学习过程】一、新课引入：生活中电的利用无处不在，那么电是从哪来的？又是怎么样被人们利用的？二、独立自主学习：请快速阅读课本P87---P88第二自然段的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

电饭锅工作时，通过______做功，_______转化为_______ 能;电动车行驶时，通过_______做功，______转化为_______ 能；给电池充电时，通过_______做功，______转化为_______ 能。

电能的利用实际上把_ 能转化为。

电能的转化是通过做功实现的。

有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。

并且W=电能的计量：阅读课本88页“电能的计量”部分内容填一填：1.“度”是的单位，它的学名是，符号是。

2．能量的主要单位是，简称，符号。

3．1kW·h= J；7.2×106J= kW·h。

用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过计量出来填一填：注意：计数器的示数的最后一位有什么不同？应该怎样读数？。

2．220 V表示：。

3．10（20）A表示。

4．50Hz表示。

18.1 《电能电功》导学案一、学习目标：1.了解电能的各种来源与应用；2.知道电能的单位焦和千瓦时之间的关系；会使用家庭电能表。

3.知道电功的概念；会运用电功公式计算电功。

二、重点、难点：会使用家庭电能表；会运用电功公式计算电功。

三、学习方法：自学和合作四、学习过程：【学点一】电能的各种来源与应用（寻找电的来龙去脉）;请同学们阅读课本P87-88页内容，独立完成下列自学思考题：（培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力）1.电能来自于各种各样和。

2.电灯泡把能转变为能，给我们照明；电动机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把能转变为能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们…3．电能用“W”表示，电能的单位有______、________、_________，换算关系：1度=____kw·h= W × S= ____________J 【学点二】电能的计量（电能表的使用）：请同学们阅读课本Ｐ88-89页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1. 电能表的作用：用来测量用电器在一段时间内消耗的的；2．电能表读数时的单位是（或度），上面显示出来的数字的最后一位是（填“整数”或“小数”）；如可记作______________。

3.某段时间内用电度数的计算：起始和结束时电能表上计数器前后两次示数的_______。

针对练习：2013年3月10日小明从家中电能表上看到的示数为，2013年4月10日他看到电能表的示数为，则这个月他家用电_______kW・h ；若按0．5元／(kW・h)计费，小明家本月应缴电费____元。

4.电能表上各参数表示的含义：220V: 电能表应该在的电路中正常使用；10A(20A): 电能表的为10A， _____ _20A；电能表工作时的电流不应超过______________。

50~:电能表在的交流电路中使用；3000revs/Kw·h:接在这个电能表上的用电器，每消耗的电能，电能表上的转盘转过转。