《亿以内数的读法》教学课件

人教版数学四年级上册第2课时《亿以内数的读法》教案一、教学目标1.掌握亿以内数的读法，能够正确朗读亿以内的整数。

2.能够运用亿以内数的读法解决生活中的实际问题。

二、教学重点和难点重点1.掌握亿以内数的读法。

2.运用亿以内数的读法解决实际问题。

难点1.确保学生理解亿的概念。

2.确保学生能够正确运用亿以内数的读法。

三、教学准备1.教材：人教版数学四年级上册2.课件：亿以内数的读法PPT3.教具：黑板、彩色粉笔、绘画纸、圆珠笔四、教学过程1. 导入老师出示一张纸上写着一个大数：73590218，请学生尝试念读这个数字。

2. 学习亿以内数的读法1.定义亿的概念：“亿”是一个大数字单位，代表十个“千万”。

2.亿以内数的读法：通过示范读写各种亿以内数，让学生掌握亿以内数的读法。

3. 练习1.让学生相互练习读写亿以内数。

2.出示生活中的数字，要求学生念读，并写出对应的亿以内数。

4. 拓展出示一些亿以内数的问题，让学生运用所学知识解决，如：“小明的爷爷今年68岁，他出生在1954年，请问他今年是第几岁？”5. 总结让学生总结亿以内数的读法，并强调亿的概念。

五、作业1.完成课后习题。

2.准备下节课关于亿以内数的应用问题。

六、板书设计•亿的概念•亿以内数的读法七、教学反思本节课主要围绕亿以内数的读法展开，通过生动的教学方式，让学生掌握亿以内数的读法，并能够灵活运用。

在以后的教学中，可以引导学生了解亿以上的数字，拓展学生的数字认识范围。

以上为本次课程的教案，希望学生能够通过本节课的学习，掌握亿以内数的读法，提高对数字的理解和应用能力。

亿以内数的读法教学目标1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率．2．熟记亿以内的数位顺序表，能正确读出亿以内的数．教学重点掌握亿以内数的读法．教学难点中间有0的数的读法．教学过程一、复习导入：1．读出下面各数3612 2361 1236 6123问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？2．（演示课件“计数单位”）回答下面各题（1）10个一是（）10个十是（）10个百是（）（2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？二、学习新知1．谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一万．光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米．今天我们就来一起学习像这些比较大的数的读法．（板书亿以内教的读法）2．用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿．（1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠．问：“你发现了什么？”（10个一千是一万，千位满十向万位进一）．再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听．（依次十万十万地数）（2）师问：照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？（3）通过刚才的数数你们知道了什么？（4）（继续演示课件“计数单位”）练习填空：10个一千是（）10个一万是（）10个百万是（）10个千万是（）3．师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千一样它们都是计数单位．（边说边板书）从刚才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（继续演示课件“计数单位”）4．认识数位和数位顺序表．教师说明：（1）用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，教师对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位顺序表）（2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的．如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？（3）按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少“个”；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”．（师进一步整理数位顺序表）（说明：还有比亿更大的数，今后我们再写）（1）教学万级数的读法①在算盘上拨出二十八，问：这个数在个级，表示多少？（二十八）②将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少？（二十八万）③在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读．④读出下面各数（出示投影）470000 3080000 40500000470000 读作：四十七万40500000 读作：三百零八万40500000 读作：四千零五十万⑤小组讨论：说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？（相同点：万级数先按个级数的读法来读；不同点：万级数要在后面加读一个“万”字．）⑥练习：读出下面各题：34和340000 348和3480000 3004和30040000（强调：每级中间连续有2个0只读1个．）（2）教学含有两级数的读法（出示课件“亿以内数的读法”）．①先在数位顺序表上出示20000，让学生读出来．再将个级写成4600，请学生完整试读24600．②先出示6400000，让学生读出来，再试读6407000，问：这个数中的4个0都在什么位置？怎么读的？（数中每级末尾的0都不读．）③让学生读出30040，再试读1003004010030040读作：一千零三万零四十问：10030040共有5个0，前4个0共读出几个？（师指出其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”．）④练习：读出下面各数．569200 40080500 28000075569200 读作：五十六万九千二百40080500 读作：四千零八万零五百（师问：40080500所读的零是指哪几个0？）28000075 读作：二千八百万零七十五（师问：为什么4个0只读1个？）⑤总结含有两级数的读法：略．看书P3并体会一亿有多大．三、课堂练习1．读出下面每组数：25和25┆0000250和┆25000002005┆和20005┆00002050和2050┆00002．先说出下面每一个数是几位数，最高位是什么位，再读出来．3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆090010┆4070120┆06051┆0000┆00003．教师说明：改革20年来，我国取得了巨大成就．读出下面各题中的数：（投影）（1）1993年，我国天然石油开采8130000吨，1997年增加到12840000吨．（2）1994年，我国煤炭开采12350000吨，到1996年，煤炭开采21500000吨．（3）1993年，我国市内电脑交换机有10360000门．（4）1994年，我国生产照像机42900000架．四、师生小结：这节课我们学习了什么知识？亿以内的数位顺序是怎样的？亿以内数的计数单位有哪些？怎样读亿以内的数？五、布置作业（略）板书设计①先读万级再读个级读高位读低位②万级的数按个级的读法来读．读后加一个“万”字③每级末尾0不读，其他数位有1个或连续几个0，都只读一个．教案点评：本节课是在学生已经掌握“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位和正确读出万以内数的基础上，把计数单位扩展到亿，并学习按级读亿以内的数。

亿以内的读法亿以内的读法在数的世界里，亿是一个非常大的数。

而我们每天都会接触到各种各样的数字，包括亿以上的数字。

那么，亿以内的读法是怎样的呢？今天就让我们来学习亿以内的读法吧！一、在亿的单位前面使用“仟、佰、拾、个”的读数方法亿是一个十位数，所以在读法上，我们需要使用十位数的读法方法。

以亿作为例子，我们可以把亿分成两部分来读。

亿的前面是一个十位数，我们使用“仟、佰、拾、个”的读数方法来读这个十位数；亿的后面是个位数，我们照常使用“个”的读数方法来读这个个位数。

例如，亿位数为1：读法为：十亿。

例如，亿位数为2：读法为：二十亿。

例如，亿位数为3：读法为：三十亿。

二、在亿的单位前面使用大写的数字在一些书面语言中，我们也可以使用大写的数字来读亿位数。

大写的数字包括“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾”。

所以，在读法上，我们需要使用大写的数字来读这个亿位数。

例如，亿位数为4：读法为：肆亿。

例如，亿位数为5：读法为：伍亿。

例如，亿位数为6：读法为：陆亿。

三、亿位数中的特殊情况在亿的读法中，有一些特殊的情况需要特别注意。

1. 当亿位数为0时，读法为“亿”。

例如，10亿、20亿、30亿、……、90亿。

2. 当亿位数为1时，读法为“十亿”。

例如，11亿、12亿、13亿、……、19亿。

3. 当亿位数为10时，读法为“一百亿”。

例如，110亿、120亿、130亿、……、190亿。

4. 当亿位数为100时，读法为“一千亿”。

例如，1100亿、1200亿、1300亿、……、1900亿。

5. 当亿位数为1,000时，读法为“一万亿”。

例如，1,000亿、2,000亿、3,000亿、……、9,000亿。

四、亿以内的读法小结通过以上的学习，我们可以总结出亿以内的读法规律如下：1. 使用“仟、佰、拾、个”的读数方法来读十位数；2. 使用大写的数字来读个位数；3. 注意特殊情况的读法。

通过学习亿以内的读法，我们可以更好地理解和运用这些数字。