谈高职《旅游英语》教学的问题与对策

一
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训ｌ 地 ，即使 有建 ，在 规模 上 、设 备上 、专 业上 远 远 达 不 到实 基 际 需 求 ；② 缺 乏 外部 实 训基 地 。外 部最 理 想 的 实训 基 地 是各 类 大 型 企业 ，但 企业 考 虑 为学 生 提供 实训ｌ 多 或少 会 影 响其 正 常 或 工 作 ，大 多不 愿 给 民办 高 职校 提供 此 项 便利 。 三 、主 要对 策 １ 完 善 内部 管理 体 制 ，提 高 管理 效 率 ． 民办 院 校 的正 常运 转 ，离 不开 良好 的外 部 环 境和 学 院 内部 科 学 、 完善 的 管理 机 制 ，而 内部 管理 机 制 的 建立 是 确 保办 学 质 量 的关 键 所 在 。 建 议 ：① 建 立 健 全 学 校 各 项 规 章 制 度 ；② 引 进 、培养 高 素 质 的管 理 人才 ；③ 积极 借 鉴 学 习国外 私 立 院校 的 管 理 经 验 ；④ 建 立 约 束 机 制和 监 督 机 制 ；⑤ 明确 董 事 长 和 院 （ ） 的责 任 和 权力 ，理 顺 校 董关 系 。 校 长 ２引入 竞 争机 制 ，提 高 教育 效 益 ． 引入 竞 争 机制 ，竞争 上 岗 ，真 正 实 行能 者 上 、平 者 让 、庸 者 下 的 用人 机 制 ，坚 持 不 唯职 称 看 能 力 ，不 唯学 历 看 水 平 ，不 唯 历 史 看 现 在 的 标 准 ，实行 全 员 聘 任 制 和 教 师 挂 牌 上课 制： 建 立 新 的分 配 制 度 ，按 照 优质 优 价 优 酬 的分 配 原则 ，提 高 工 资 、 福 利 、 津贴 标 准并 着 重 于教 师 、教 学和 科 研 ，合 理 拉 开分 配 档 次 ，吸 引和 留 住优 秀 、高层 次 人 才 。体 制 的 完善 和 机 制 的 创新 可 以为科 学 配 置教 育 资 源和 提 高 教 育效 益 提 供 了不 竭 的 动 力 ， 也 为民办 高 等教 育 的健 康 发展 提 供 了可 持续 发 展 的 竞争 实 力 。 ３ ． 与 民办 学校 共同 努力 ，积极 建立 一支 高素质 教师 队伍 政府 师 资队 伍 在 民办 院校 发 展 中起 着 极其 重 要 的 作用 ，它直 接 影 响 到 民办 院 校 的办 学 质量 和 发 展 前景 。 民办 院校 要 想 建 立一 支 高 素 质 的教 师 队伍 需 要政 府 与 学 校共 同努 力 。首 先 ，政 府应 给 予 民办 院校 教 师 在职 称 评定 、社 会保 障 、医 疗保 险 、房 改政 策 等 方 面享 有 与公 办 学 校教 师同 等 待遇 。其 次 ，民办 院 校 应 制 定 长 远 的 师资 队伍 建 设 规 划 ，创 造 良好 的生 活 、 工作 条 件 吸 引 优 秀 人 才从 教 。其 三 ，社 会舆 论 也 应该 充分 报 道 民办 院 校 教 师 在 我 国 社 会主 义 教育 事 业 中 发挥 的 积极 作 用 ，通 过宣 传 改 变 人 们 的 陈 旧观 念和 认 识 。 ４保 证教 育 质量 是 民办高 职 院校 可 持续 发 展 的前 提 与基 础 ． 教育 质 量 是一 个 永 恒 的主 题 。质 量 是 民办 学 校 的 生命 和 矢 志 不 渝 坚 守的 底 线 。 民办 学 校 只有 永 不停 歇 的 追 求教 育 教 学 的
园地
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谈高职 《 游英 语 》教学 的 问题 与对 策 旅
◎ 杨 国 兰
（ 庆 工 贸职 业技 术 学 院 ，重 庆 涪 陵 ４ ８ ０ 重 ０ ０ ０） 中 图分 类 号 ：Ｈ １ 文 献 标识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ７ — ９ ２（ ０ ９）Ｏ —２ ７ ２ ３ ９ ３ ０９ ２０ ６ ７ Ｏ —０
随 着 社 会 的 发 展 ， 人 们 生 活 水 平 的 不 断 提 高 ，旅 游 成 为 人 们 生 活 中 不 可 缺 少 的 一 部 分 。 旅 游 业 已 经 在 我 国 国 民 经 济 中显现 出重要 位置 。 中国旅 游业 面对 绝好 的发 展机遇 和 空前 的挑战 。２ １ 年 ，中国 将成 为世界 上最 大的 旅游 接 Ｏ Ｏ 待 国和 第 四大 旅游 客源 国 。在这 种情 况下 ，我 们必 须要培 养 出大 批 高 素质 合 格 的 旅 游 专 业人 才 。而 高 职 《旅 游 英 语 》是培 养高 素质 旅游 专业人 才 的必修 课程 ，是旅 游业 走 向世 界 的 必 经 之 路 。 但 是 目前 高 职 《 游 英 语 》在 教 学 内 旅
摘要 ：针 对 旅游 英 语教 学 中存 在 的 问题 并探 讨 了旅 游英 语 的 教学 对 策 ：互 动 式教 学 、情 景 式教 学 、 多媒 体教 学 和 实践 性教 学 ，分 析 了 旅 游 英语 教 学中 教材 、师 资 、 学生 水平 及 教室 设备 等 存 在的 问题 ，为 了有 效地 进 行旅 游 英语 教 学 ，培 养 高素 质 的旅 游 人才 ，提 出 了必须 培 养 高 水平 教师 等 。 关键 词 ： 旅游 英 语 ；教 学 方法 ； 问题 ；对 策
游服 务 ，英语 常贯 穿于 接待 游 客的 整个 活动 之 中。在 实际 工作 中 ，他 们往 往 是接 触 游客 的第一 批 人 。因此 ，旅 游人 才服 务质 量 的高低 影 响我 国的旅 游形 象 ，同时旅 游服 务的 成 功 与 否 也 至 关 重 要 。 因 而 ，高 职 《 游 英 语 》应 注 重 培 旅 养学 生 的实践 能 力 ，要 求他 们达 到 能够 阅读 外文 文件 ，熟 练与外 国游客交谈 ，并能 提供优 良的业 务服务 。 （ ）专 业 性 强 。 高 职 《 游 英 语 》内 容 庞 杂 ， 涉 及 二 旅 面 广 。 涉 及 到 深 厚 旅 游 专 业 基 础 知 识 ， 如 旅 游 资 源 、旅 游 容和教 学方法上 存在着一些 问题 。 规 划 、 饭 店 、 旅 行 、旅 游 景 点 、 旅 游 交 通 等 各 个 方 面 的 知 识 ，要 求 学 生 具 有 扎 实 的 专 业 基 础 知 识 。 开 设 相 关 的 旅 游 高 职 《 游 英 语 》课 程 的特 点 旅 （ 实用性强 。无论是 导游还是 饭店管 理服 务人员 ，都 专 业课 程 ，将 对加 深理 解专 业英 语 的内容 有很 好 的帮助 ， 一） 要 与 外 国 人 接 触 ，并 与 之 面 对 面 的 交 谈 ，从 机 场 接 待 到 旅 这 些 说 明 了 高 职 《 游 英 语 》先 是 旅 游 的 ， 它 具 有 很 强 的 旅