6.《我的老师》完整版ppt课件

2.从时间和地点上看，这七个片段有课内、 课外，有校内、校外，有平时的事、有假日 中发生的事。
3.写蔡老师为什么要插入“我爱老师”的 生活片断？
4.文章开头、结尾有什么联系？这样写有 什么好处？
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
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52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。
“占据”在这里怎么理解？这件小事为什么会 占据小孩子的心灵？
结合重点字理解句子的含义。
在一个孩子的眼睛里，他的老师 是多么慈爱、多么公平、多么伟大 的人哪
结合重点字理解句子的含义。
我是多么想念我的蔡老师啊！ 至 今回想起来， 还觉得这是我记忆中的 珍宝。
回顾全文，了解文章写法
1.作者围绕“难忘”选择材料，七个片段， 有详有略。
77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
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78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！
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79、最困难的时候，就是距离成功不远了。
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80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。
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81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
像这样的老师， 我们怎么会不喜 欢她， 怎么会不愿意和她亲近呢？ 我们见了她就不由得围上去。 即使她 写字的时候， 我们也默默地看着她， 连她握铅笔的姿势都急于模仿。
你能用上关联词“即使……也”“连…… 都”赞赞蔡老师或你喜欢的老师吗？
有一件小事，我不知道还值 不值得提它，但回想起来，在那 时却占据了我的心灵。
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68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。

加强与家长的沟通
我计划加强与家长的沟通，让家长更好地了解学 生在课堂上的表现和进步。
提高自身素质
我计划继续提高自己的专业素质和教育素养，以 更好地服务于我的学生。
04
学生评价与反馈
学生对我教学的评价
1 2 3
认真负责
学生认为我在教学过程中非常认真负责，对每个 学生的学习情况都非常关注，尽力确保每个学生 都能够理解掌握所学内容。
激情与耐心
学生认为我在教学过程中充满激情，同时又有耐 心，能够激发学生的学习热情，并针对学生的问 题给予细致耐心的解答。
创新教学方法
学生认为我能够创新教学方法，采用多样化的教 学方式，使课堂生动有趣，让学生在学习中感到 轻松愉快。
学生对我教学的反馈
希望加强实践应用
有学生建议我在教学过程中增加更多的实践应用内容，以便让学生 更好地理解和掌握所学知识。
教学案例二：如何帮助学生提高创新能力
总结词
通过开放式教学，激发学生的创新思维 ，提高学生的创新能力。
VS
详细描述
通过引入开放式的问题解决方法，引导学 生自主学习和思考，鼓励学生提出自己的 想法和见解，同时提供多元化的学习资源 和跨学科的知识链接，帮助学生开拓视野 ，激发创新思维，提高学生的创新能力。
增强学生的自信心和自尊心
关注学生的个体差异，提高学生的自信心和自尊心。
培养学生的合作精神
组织小组讨论和案例分析等活动，培养学生的合作精神和沟通能力 。
03
教学经验分享
我的教学经验
重视备课
我始终坚信，一个好的课堂需要 充分的备课。我会花费大量的时 间和精力在备课上，确保我所教
授的内容是准确无误的。
虚心接受学生的建议
对于学生提出的反馈和建议，我会认真考虑并虚心接受，不 断改进自己的教学方法和PPT质量，增加更多的实践应用和 课堂互动环节，以更好地满足学生的学习需求。

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10、低头要有勇气，抬头要有低气。20:52:3020:52:3020:528/21/2021 8:52:30 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.2120:52: 3020:5 2Aug -2121-Aug -21
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12、人乱于心，不宽余请。20:52:3020:52:3020:52Saturday, August 21, 2021
2021/7/25
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4、在大海上，船儿有迷失方向的时刻，是灯 塔为它指明了方向；在天空中，飞机迷失了方 向，是导航系统使它重新飞上正确的轨道；在 我们生活中，我们也有迷失的时刻，也许他不 是万能的，但是，在你需要她的时候，她就会 站在你前面，挡住即将要走的弯路。
2021/7/25
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美文共读 青墨暗香来
2021/7/25
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回①假装发怒
忆 ②教我们跳舞 师
温柔
美丽
依 恋
慈爱
公正
思 念
③让我们观察蜜蜂爱生（略） 课内—课外
④教我们读诗
校内—校外
⑤我们看老师写字生
⑥排除纠纷 ⑦梦中寻师
爱
平日—假期
师
（详）
文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的
七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了
作者2021/对7/25 温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
褪色 tuì 卜问 bǔ
磕头 kē 纠纷 jiū
2021/7/25
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2.解释划线词语在句中的意思
① 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清
②我模模糊糊地回答。
模模糊糊：非常不分明不清楚。
2021/7/25

③以物衬物。 如：《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重云叠嶂，隐天蔽日。自非亭午时分，不见曦月。”（最后一句是侧面描写，渲染出了山峰之高，江面之狭。）
如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（“绿”“青”是春雨的滋润、春雨的洗涤。）
侧面描写的性质分类：
①正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬。如写风，通过写树的情态变化来表现风的特征；写月，以描写水光荡漾的生动景象来反映月色的皎洁；表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充满绚丽色彩的景物来衬托；表现悲哀忧愁的思想感情用萧杀凄迷的景物来衬托（注：后两者可反用）等。
海伦·凯勒是谁 ？
(1880—1968)出生十九个月就失去了视力和听力，不久就变哑。有幸的是，在莎利文老师的帮助下，开始学习生涯，凭着顽强的毅力念完大学，成了美国著名的女作家及教育家。代表作：《假如给我三天光明》 文集：《我的一 生》《海伦·凯勒日记》
波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。
纳闷：启蒙：预兆：琢磨：毛坯：绚丽：
因疑惑而发闷（méng)使初学者得到基本的、入门的知识
(zhào)预先显露出的迹象 (zuó)思考、考虑
(pī)已具有所要求的形体，还需要加工的制造品 (xuàn)灿烂美丽
扫清障碍：
1、莎莉文老师对“我”的一生有什么重大影响？作者为什么把莎莉文老师来到自己身边的一天看成是“最重要”的一天？ 2、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“我”理解“爱”？
3、用上侧面描写的方法描写冷。（以上三题任意选做一题，90字左右）