《我的老师》PPT[优秀课件]

配乐朗读，思考： 本文共记叙了几件难忘的事 情?请分别用一个小标题概括。 （人物+事件）
1、这七件事是按照什么顺序来记叙的？从内容上可分 成哪两类？哪些详写，哪些略写？为什么这样安排？ （只略写一件事和详写一件事好吗？） 2、记叙文常常有一条线索，它可以是事件，如第一课 《散步》，全文以“散步”这一中心事件为线索;又如 第二课《秋天的怀念》，以“看花”为线索组织全文； 它还可以是物，如第三课《羚羊木雕》，以“羚羊木 雕”为线索；它还可以是人物的情感，如本文。请跳 读全文，勾画出直接表达“我”对蔡老师感情的词语， 归纳出本文的线索。
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读准字音并组词:
芸( 痣( 卜( 鸥( 模( ( yún) ( 芸芸众生) zhì) ( 黑 痣 ) bǔ ) ( 卜问吉凶 ) ōu ) ( 海 鸥) mó) ( 模模糊糊) )( 模 样 ) mú 榆 ( yú ) 褪 ( tuì ) 焚 ( fén ) 殴 ( ōu ) ( ( ( ( 榆钱) 褪色) 焚香 ) 殴打 )
魏 巍
魏巍（1920-2008），原名鸿杰， 曾用笔名红杨树。散文家、诗人、 小说家。作者少年时在极其困难 的条件下，读了平民小学、高 小， 勉强读了简易乡村师范。抗日战 争爆发后，他走上了革命道路。 魏巍一直生活在战士们中间，解 放战争时，在行军作战的间隙写 了大量诗歌。全国解放后，主要 作品有散文集《谁是最可爱的 人》，长篇小说《东方》 等。 《我的老师》一文是作者于 1956年9 月29日为《教师报》所写 的回忆性散文。
歌曲：长大后我就成了你 故事：毛泽东尊师,
成语：师出名门 尊师重道 良师益友 桃李满天下 一日为师，终生为父
程门立雪
名言：师道既尊,学风自善。——康有为 善之本在教,教之本在师。——宋〕李觏 影视：一个都不能少

五、联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从 总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什 么品质？
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热 爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受 学生爱戴的好老师。
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➢作者为何要写这七件事考? 考你
从课内到课外,从校园到校外,从平时 到假期.全面展示了蔡老师爱学生的美好 心灵,更表现对老师的爱.
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联系全文有关蔡老师外貌、动作、 行为的描写，从总体上说说蔡老师是怎 么样的一个人？
蔡老师年轻、美丽、善良、亲切， 热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一 位受学生爱戴的好老师。
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考考你
这篇文章记叙了作者儿童时代 生活在老师身边的七件小事，表现 了蔡老师对学生的热爱，抒发了作 者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
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提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
⑥排除纠纷
师
（详）
⑦梦中寻师
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回忆
难忘：蔡芸芝 记忆：温柔和美丽的人
恋依
（1）老师假装发怒。
较详
（2）老师教我们跳舞。 略
（3）老师让我们观察蜜蜂。较详
全面展现 蔡老师爱 学生的美 好心灵。
（4）老师教我们读诗。 较详
（5）我们看老师写字。 略
（6）老师排除我们的小纠纷。详 学生对老师的爱

她是我们班初三新换的政治老师—— 蒙老师。在没有见到她之前，我曾偷偷猜 测她或许是个戴着厚实眼镜，不苟言笑的 老教师。可其实不然，她就像一位邻家姐 姐，那么热情，那么活泼，那么可亲，可 是她对于教学的认真与智慧，又让我觉得 她仿佛是位经验老道的教师。
是的，如此魅力老班，谁能说她不特别？
还记得那个冬天，我们为老班过的第一个生日。 班上一众“神通广大”之人神不知鬼不觉地搞到了 老班的生日，一场“有预谋”的生日会暗地里悄悄筹 备着。
一切准备就绪，就等老班“上钩”。黑暗中，老 班进入了我们精心布置的教室，全班起立，齐唱着 不成调的生日歌。我们边唱边盯着老班脸上的每一 个表情，在柔和的烛光中，她的脸上挂着不同于寻 常的笑。
有时，李老师还喜欢和我们“单挑”。 由同学们提出自己的问题，想尽一切办法来 考倒他。有些同学总能想出一些奇怪的问题， 常常惹得我们大家哈哈大笑。这时老师却露 出一副若有所思的样子，眉头也皱了起来， 过了一会，忽然冒出一句：“你有成为科学 家的潜质！”我们知道老师败下阵来了，都 “幸灾乐祸”地“哦”地叫起来。老师露出 一副无奈的表情，又是引来一阵哄堂大笑。 在与老师“单挑”的过程中，我们都养成了 积极思考，敢于提问的习惯，提的问题也越 来越多，越来越难。
我们屏息等她许完愿，睁开眼睛的那 一瞬间，我看到她安静的笑脸上，那双会 说话的眼眸中，有什么在闪烁，晶莹而透 亮，慢慢地在眼眶里打转。点点烛光在那 片晶莹中跳跃，照出了满满的惊喜与感动， 更照出了我们一张张激动的笑脸。
欢呼声中，老班与我们一起分享着蛋糕。 不知谁起的头，奶油大战打响。寿星自然是 不能幸免，混乱中，有人高声问：“老师，蛋 糕甜不甜？”“甜！”她用比蛋糕还甜的笑容同 样高声回应，脸上狼狈地挂着奶油，那双眼睛 却弯成了一对月亮。满教室的欢呼雀跃驱散了 冬日的寒冷，教室里仿佛瞬间换了季节。

同学们,在你从幼儿园到初中的 学习生涯中，诸多老师中哪位老师 给你留下了最深刻的印象？能说说 原因吗？
魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。 作者少年时在极其困难的条件下，读了平 民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。 抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏 巍一直生活在战士们中间，解放战争时， 在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解 放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的 人》长篇小说《东方》等。
请你用上至少一种修辞 手法，选取最难忘的一件事 情，写一位你最爱戴的老师。
《我的老师》一文是作者于1956年 9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 课题中的“我”即作者本人。“老师”是 作者小学时的教师蔡芸芝先生。
辨析下列各组字的形、音、义：
jí 即使 jì 既然 juà n 卷帙 gū 孤独 hú 弧形 mì 甜蜜
quà n 证券
mì 秘密
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掌握下列词语：
黑痣
⑦梦中寻师
平日—假期
文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的 七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了
作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
小组讨论：你觉得这篇文章在写 作特色上有什么值得我们借鉴学习 的地方，找出来大家讨论讨论。
1、详略得当、疏密相间的结构。 2、自然朴素的语言，深沉丰富的感情。
3、神态及心理的逼真描写。
①假装发怒； ②表演跳舞； ③观察蜜蜂； ④朗读诗歌； ⑤模仿写字； ⑥排除纠纷； ⑦梦里寻师
略写
详写
这样安排：从课内到课外、从校内到校 外、从平时到假期，有主有从,详略得当，突 出了老师对我们的爱、我们对蔡老师的依恋。
这七件事是如何贯串起来的？ 感情线索是什么 ?
记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------老 师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感 情。