幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》

大班音乐公开课捏面人教案【含教学反思】一、教学目标1.了解捏面人这种中国传统手工艺术，培养对中国文化的兴趣。

2.通过参与活动，培养音乐素养，加深对旋律、节奏、音高的理解。

3.帮助学生发现自己的创造力和想象力，培养其动手实践能力和情感表达能力。

二、教学重点1.学生对捏面人这一中国传统手工艺术的了解和体验。

2.鼓励学生动手实践，自由创作，培养其创造力和想象力。

三、教学准备1.准备捏面人的工具和材料：面条、颜料、蛋白粉、橡皮泥等。

2.备课材料：介绍捏面人的历史和文化背景的资料。

3.音乐播放器。

四、教学过程1. 教师引入教师介绍捏面人这种传统手工艺术的历史和文化背景，引起学生对此的兴趣。

2. 音乐听觉素养训练教师播放一段音乐，让学生跟随节拍拍手、拍打桌子，感受旋律、节奏和音高变化。

通过这种方式，引导学生感受音乐，并为后续捏面人活动做好心理准备。

3. 捏面人实践活动（1）制作面团教师向学生介绍捏面人的材料和工具，并向学生演示制作面团的过程。

学生自己动手按照比例制作面团。

（2）捏面人教师向学生演示制作捏面人的过程，并鼓励学生按照自己的想象自由创作。

同时，老师要提供指导和帮助。

4. 教学反思教师和学生一起分享此次活动的体验，思考活动中遇到的困难和解决办法。

同时，学生也可以展示自己的作品，并自由发表意见。

五、教学反思此次捏面人音乐公开课是一次成功的尝试。

学生们通过参与此次活动，了解了捏面人这一传统手工艺术，并通过动手制作的方式体验了其乐趣。

同时，音乐的配合也增加了学生对节奏、旋律和音高的理解，增强了学生们的音乐素养，同时也让学生们更好地展现了自己的想象力和创造力。

在此过程中，老师的指导和帮助也让学生们更加信任老师，增强了班级的凝聚力。

幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。

2、伴奏带。

唐僧师徒四人的头饰。

活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。

师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。

师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。

(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。

)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。

1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。

幼：他捏了很多动画片里的人。

幼：他捏了喜洋洋、小白兔。

、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。

(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。

)三、引出歌曲，教师范唱第一段。

1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。

2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。

教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。

3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。

师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。

师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。

我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。

•••••••••••••••••《捏面人》教案幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《捏面人》教案1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、ppt课件2、面人形象——唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：一、欣赏课件，激发兴趣。

1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。

2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。

）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。

（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）。

（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）。

（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）。

师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。

（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。

师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。

师有节奏地把第一部分（A段）说一遍。

（钢琴轻声伴奏）（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。

）1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。

2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节，内容为《捏面人》。

通过歌曲学唱、游戏表演等形式，让幼儿了解中国传统文化，培养音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。

3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2. 教学重点：通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的表演，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注民间传统文化。

2. 歌曲学唱：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合作意识。

3. 游戏表演：a. 将幼儿分成若干小组，每组设计一个捏面人的动作和表情。

b. 各小组依次表演，其他幼儿用手中的打击乐器为表演者伴奏。

4. 创意活动：a. 教师出示捏面人道具，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的捏面人形象。

b. 幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。

六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个捏面人故事，并用歌曲《捏面人》作为背景音乐。

2. 答案：捏面人故事可自由发挥，符合歌曲主题即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿掌握了歌曲《捏面人》的节奏和旋律，提高了音乐素养。

同时，捏面人的创作活动也培养了幼儿的想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：可组织幼儿参观民间捏面人艺术展览，深入了解民间传统文化，激发幼儿对民族文化的热爱。

幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，详细内容为《捏面人》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国传统民间艺术，培养幼儿对音乐的兴趣和动手能力。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过捏面人实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进幼儿对传统民间艺术的了解和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和捏面人技巧的掌握。

2. 教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能进行简单的捏面人创作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人材料（面团、工具等）。

2. 学具：歌词卡片、捏面人材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捏面人玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述捏面人的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。

（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。

3. 捏面人实践活动（10分钟）（1）教师演示捏面人的基本技巧，并讲解注意事项。

（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。

（3）展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段简单的旋律，让幼儿用捏面人的形式表现音乐。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述捏面人的基本技巧。

（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并进行创作。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用面团捏出自己喜欢的动物或人物形象。

答案：略2. 作业题目：回家后教家人学唱《捏面人》，并进行表演。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，确保他们在歌曲学习过程中能够正确掌握节奏和音准。

2. 在捏面人实践活动时，教师应加强对幼儿的指导，避免出现安全问题。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。

3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。

4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。

在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。

活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

活动中也存在一些不足之处。

如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。

部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。

2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。

3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。

七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。

2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。

幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，第四章《传统民间音乐》中的《捏面人》一课。

内容主要包括：学习演唱歌曲《捏面人》，了解捏面人这一传统民间艺术，感受歌曲中表现的快乐氛围，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿对民间文化的尊重和热爱。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《捏面人》的演唱和基本节奏的掌握。

2. 教学难点：歌曲中部分节奏的演唱和捏面人动作的模仿。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片。

2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿观看一段捏面人的表演视频，引导幼儿关注捏面人的动作和音乐节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲《捏面人》，注意歌曲节奏和旋律的掌握。

（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。

（3）分组练习，互帮互助，共同提高。

3. 节奏练习（10分钟）：（1）教师用卡片展示歌曲中的节奏，引导幼儿识读。

（2）幼儿用手鼓、沙锤等学具模仿歌曲中的节奏。

（3）教师评选出模仿最准确的幼儿，给予表扬。

4. 动作模仿（10分钟）：（1）教师示范捏面人的动作，引导幼儿模仿。

（2）分组进行动作模仿比赛，评选出最佳模仿奖。

5. 实践环节（15分钟）：（1）教师发放捏面人道具，指导幼儿进行捏面人实践。

（2）幼儿在实践过程中，感受音乐节奏，体验民间艺术的乐趣。

（1）教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受。

（2）幼儿展示自己捏制的面人，评选出最佳创意奖。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 动作模仿：捏面人动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《捏面人》和捏面人动作。

大班音乐优质课教案《捏面人》一、教学目标1.学生能够认识自己身体的各个部位，并能准确地模仿老师的动作。

2.学生能够通过活动中的音乐，感受到节奏感和音乐的魅力。

3.学生能够通过动手捏面人的方式，发挥创造力和想象力，培养想象力和创新精神。

二、教学重点1.让学生感受音乐节奏，掌握音乐的基本节奏。

2.通过捏面人活动，动手动脑，培养学生的想象力，发挥创造力。

三、教学准备1.老师准备音乐，如欢快的进行曲等。

2.老师准备面团，可使用彩色面团，用铜版纸制作各种面部表情等辅助工具。

3.老师准备大班教室，确保空间能够容纳整个班级的学生。

四、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1.让学生在教室中跑步，身体放松。

2.开始播放音乐，让学生跟着音乐跳舞，按照音乐的节奏，用手做各种动作，加强学生的节奏感。

步骤二：介绍捏面人活动（10分钟）1.老师介绍捏面人的活动目的，并向学生展示各种面部表情的铜版纸制作的模板。

2.演示如何制作面部表情，以及如何捏制面人，强调注意事项。

步骤三：捏制面人（15分钟）1.老师通过音乐的节奏引导学生捏制面人。

2.学生根据自己的兴趣和创造力，尝试做出不同表情的面人。

步骤四：分享面人作品（10分钟）1.让学生将自己制作的面人展示给大家，分享自己的创意和心得。

2.鼓励学生互相欣赏，互相学习。

步骤五：结束活动（5分钟）1.让学生整理好自己的活动用具。

2.老师总结活动过程，给学生反馈并表扬他们的表现。

五、教学反思本次活动通过活动中的音乐，让学生感受到节奏感和音乐的魅力。

通过动手制作捏面人的方式，培养学生的想象力和创新精神。

同时，在分享作品的环节，让学生互相学习和欣赏，增强他们的团队合作能力。

整个活动过程紧凑有序，学生表现出了较高的学习热情和积极性，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班音乐教案《捏面人》（精选15篇）幼儿园大班音乐教案《捏面人》篇1设计意图《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。

我从幼儿的兴趣点出发，挖掘了其中所蕴含的四个价值：有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。

以这四个方面作为切入点展开活动，让幼儿进一步了解捏面人的过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律；还设计了形象化、趣味化、体现节奏型的图谱，帮助幼儿记忆念白部分歌词，学习歌曲的典型节奏。

活动目标1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。

活动准备老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。

活动过程1、进场：律动《泥娃娃》。

教师：我们都见过泥娃娃，今天，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧！幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。

在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。

2、教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

（1）教师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们身边。

今天老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。

来！瞧瞧看。

（2）教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了！”随后按歌曲节奏念：“捏出来的面人把眼睛看花。

”教师：咱们一起跟老师说说看。

（引导幼儿一同念这句歌词）3、教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥？（前奏响起）教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。

在范唱中，将第二句“面人把”这三个字以念白的形式表现，并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。

幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《捏面人》。

教学内容主要包括教材的第三章节《捏面人》，通过歌曲学习，让幼儿了解中国民间传统文化，学会用简单的动作表现歌曲内容。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿对民间传统文化产生兴趣，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

2. 技能目标：学会歌曲《捏面人》，并能用动作表现歌曲内容。

3. 认知目标：让幼儿了解捏面人的制作过程，提高幼儿的音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：学会歌曲《捏面人》，了解捏面人的制作过程。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌词卡片、捏面人道具。

学具：小铃铛、手鼓、彩泥。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位捏面人师傅来到课堂上，现场展示捏面人的制作过程，引导幼儿观察、讨论。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

b. 分组学习歌词，教师带领幼儿一起唱。

c. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐做动作。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中一句歌词，讲解其节奏和动作。

b. 邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习歌曲和动作。

b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 展示环节（5分钟）a. 邀请各组幼儿上台展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌词重点：歌词中捏面人制作过程的描述3. 节奏符号：用简单的符号表示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：学会歌曲《捏面人》，回家后向家长展示。

2. 答案：歌曲《捏面人》的歌词和动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对民间传统文化的兴趣。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间传统文化，提高幼儿的音乐素养。