曾家小学英语周活动方案

英语学科周优秀活动方案5篇活动方案一：英语演讲比赛活动目标：通过英语演讲比赛，激发学生研究英语的兴趣和积极性，提高他们的口语表达能力和自信心。

活动内容：1. 在学科周内组织全校范围内的英语演讲比赛。

2. 在比赛中设置初赛和决赛，以展示学生的英语能力。

3. 鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行演讲，并提供相关素材和参考书目。

4. 配备评委对参赛学生进行评分和评语，根据评分选择出优秀演讲者。

活动成果：1. 学生们通过参与演讲比赛，提高了英语口语表达能力和演讲技巧。

2. 发现并培养了潜在的英语演讲人才。

3. 激发了学生对英语研究的兴趣和热情。

4. 促进了学生与英语老师之间的互动和交流。

活动方案二：英语文化展览活动目标：通过英语文化展览，让学生了解英语国家的文化和传统，拓宽他们的国际视野。

活动内容：1. 在学科周期间，设立英语文化展览区域，展示英语国家的风土人情、节日庆典等内容。

2. 学生自愿参与展览，可以展示自己收集的英语国家相关的图片、物品、文化艺术品等。

3. 设置展览区域的多媒体播放装置，播放英语国家的文化视频。

4. 邀请英语专业的老师或者英语留学生为学生们介绍英语国家的文化和传统。

活动成果：1. 学生们通过参与英语文化展览，增加了对英语国家文化的了解和兴趣。

2. 激发了学生们研究英语的动力和热情。

3. 开阔了学生们的国际视野，增强了他们的跨文化交流能力。

活动方案三：英语知识竞赛活动目标：通过英语知识竞赛，检验学生们对英语知识的掌握程度，激发他们的研究兴趣和竞争意识。

活动内容：1. 在学科周期间组织英语知识竞赛，包括选择题、填空题、解答题等不同形式的题型。

2. 对参与竞赛的学生进行分级，分别进行初赛和决赛。

3. 奖励表现优秀的学生，例如颁发奖状、奖品或证书。

活动成果：1. 学生们通过参与英语知识竞赛，巩固了对英语知识的掌握。

2. 激发了学生们研究英语的积极性和主动性。

3. 鼓励了学生们相互研究和竞争，提高了团队合作意识。

英语活动周实施方案一、活动目的。

英语活动周旨在提高学生英语口语表达能力，培养学生对英语学习的兴趣，拓展学生的英语应用能力，增强学生的英语沟通能力。

二、活动时间。

英语活动周将于每学期末的周五举行，为期一周，每天安排不同的英语主题活动。

三、活动内容。

1. 主题讲座。

每周一至周四的下午，安排不同的英语主题讲座，内容涉及英语学习方法、英语国家文化、英语专业介绍等，邀请外教或英语专业老师授课。

2. 英语角。

每天下午的课间时间，开设英语角，提供给学生进行英语交流的场所，鼓励学生用英语进行对话、交流，增强英语口语表达能力。

3. 英语比赛。

周五下午举行英语口语比赛，包括英语演讲比赛、英语情景对话比赛等，鼓励学生积极参与，展现自己的英语表达能力。

4. 英语文化展示。

在校园内设立英语文化展示区，展示英语国家的风土人情、名胜古迹、传统节日等，增加学生对英语国家文化的了解。

5. 英语电影欣赏。

每天晚上在校园露天草坪放映一部英语原版电影，供学生观看，增强学生的英语听力能力。

四、活动安排。

1. 提前一周进行活动宣传，邀请学生积极参与，鼓励学生自愿报名参加英语口语比赛。

2. 活动期间，学校将安排专门的工作人员负责活动组织和协调，保障活动的顺利进行。

3. 活动结束后，对参与活动的学生进行表彰，奖励优秀者，并对活动进行总结，收集学生的意见和建议，为下一次活动做好准备。

五、活动预期效果。

通过英语活动周的实施，预计能够有效提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣，拓展学生的英语应用能力，培养学生的英语沟通能力，为学生的英语学习打下良好的基础。

六、总结。

英语活动周是学校英语教学的重要补充和延伸，是提高学生英语综合能力的有效途径。

希望通过本次活动，能够激发学生学习英语的热情，提高学生的英语水平，为学生的英语学习和未来的发展打下坚实的基础。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，在小学教育中的地位越来越重要。

为了提高小学英语教学质量，提升教师的专业素养，我校决定开展小学英语教研活动周。

通过本次活动，旨在激发教师对英语教学的热情，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学英语教学的有效方法。

二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的认识，明确教学目标。

2. 增强教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。

3. 探索适合我校学生特点的小学英语教学方法，提高教学质量。

4. 培养教师的教育教学科研能力，提升教师的专业素养。

三、活动时间2022年10月24日—10月30日四、活动内容1. 开幕式时间：10月24日上午8:30-9:00地点：学校会议室内容：校长致辞，宣布教研活动周正式开始，介绍活动安排。

2. 专题讲座时间：10月24日下午2:00-4:00地点：学校多功能厅内容：邀请知名英语教育专家进行专题讲座，主题为“小学英语教学策略与方法”。

3. 教学观摩课时间：10月25日—10月28日地点：各年级英语教室内容：各年级英语教师轮流展示自己的课堂教学，课后进行评课、议课活动。

4. 教学研讨活动时间：10月29日上午8:30-11:30地点：学校会议室内容：分组讨论，针对小学英语教学中的重点、难点问题进行研讨，提出解决方案。

5. 教学论文评选时间：10月29日下午2:00-4:00地点：学校会议室内容：评选优秀教学论文，对获奖者进行表彰。

6. 教学经验交流会时间：10月30日上午8:30-11:30地点：学校会议室内容：邀请优秀英语教师分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。

7. 闭幕式时间：10月30日下午2:00-3:00地点：学校会议室内容：总结教研活动周成果，颁发优秀个人和团队奖项，宣布活动圆满结束。

五、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的整体策划、组织与实施。

2. 明确各阶段活动负责人，确保活动顺利进行。

曾家小学英语周活动总结一、活动时间2012年12月3日－12月7日(第十四周)二、活动主题：快乐学英语！“ i can speak english ,i am happy!”三、活动意义1、提高学生学习英语的积极性2、丰富学生的课余生活3、建设和谐校园，进一步体现“以生为本”的办学理念4、营造良好校园文化，展现曾家小学蓬勃向上的精神面貌5、为学生展现自我、全面发展提供平台四、活动宣传周一广播宣布英语周开始周一至周五每天早自习为英语早自习周一至周五中午广播英语周特别节目周四英语活动：（1）三至六年级年级集体唱英文歌曲《hello》和《abc songs》。

（2）单词猜猜看五、结束语这次英语周活动，充分展现了我们曾家小学蓬勃向上的精神面貌，并为学生营造了一个良好的学习英语的氛围，提高了学生们学习英语的积极性，也辅助了日常教学工作的开展。

同时，也为学生们紧张的学习生活中提供了一个学习与娱乐同时进行的机会，为他们的生活添上了一笔美丽而充实的色彩。

通过这次活动，不仅仅使学生们从中获益，我们英语教师也从活动的组织和开展中锻炼了自身的能力，提高了创造性和先进性，加强了全体教师的团结与合作，促进了彼此之间的相互交流和学习。

同时，也提高了教师们积极奉献，积极工作的思想意识，在英语周系列活动中，学生发挥了他们的主体作用，教师则负责宏观调控和设计。

这种模式凸显了现代“以生为本”的教学理念，发挥了学生社团的作用，充实了学生的第二课堂。

此次英语周系列活动的丰富性和多样性也是我们以后的英语周活动发展的方向。

努力打造出更多更富有创造性的活动，积极将所有学生融入到活动中来，以丰富多彩的活动不断辅助课堂教学。

进一步强化学生社团，完善学生课外活动内容和体制，提高学生的自主学习和课外研究能力。

今后的英语周活动必将更加精彩。

此次英语周系列活动留给我们的是精彩，是美好的回忆，是宝贵的经验。

在今后的工作中，我们一定会继续在工作岗位上积极站好每一站岗，努力拼搏出优异的工作成绩。

2024上学期小学英语学科活动方案一、活动目标：1. 建立学生对英语学科的兴趣和自信心。

2. 提高学生的英语听说读写能力。

3. 培养学生的英语交流能力和团队合作精神。

二、活动内容：1. 口语练习活动：a) 口语热身练习活动：学生分成小组进行简单的口语练习，例如自我介绍、问候等。

b) 角色扮演活动：学生分角色进行情景对话，提高学生的口语表达能力。

c) 英语演讲比赛：学生可以自拟主题进行演讲，并进行评奖。

2. 阅读活动：a) 朗读比赛：学生进行朗读练习，同时评选出朗读最清晰、语调最准确的学生。

b) 绘本阅读会：学生组队，选择自己喜欢的英语绘本进行小组分享和讨论。

c) 演讲比赛：学生可以选择自己喜欢的故事或文章进行演讲，增加学生的阅读兴趣和理解能力。

3. 写作活动：a) 英语作文竞赛：学生可以根据自己的兴趣和经历，撰写英语作文，通过评选评奖，鼓励学生不断提高自己的写作水平。

b) 日记写作训练：学生每天写英语日记，记录自己的学习和生活情况，提高写作的连贯性和准确性。

4. 游戏活动：a) 单词拼写游戏：通过单词拼写游戏，提高学生对英语单词的记忆和拼写能力。

b) 翻译接龙游戏：通过翻译接龙游戏，锻炼学生的英语词汇量和翻译能力。

c) 成语接龙游戏：学生通过成语接龙游戏，巩固和扩展所学的成语知识。

三、活动安排：1. 每周一次口语练习活动，时间为每周一下午。

2. 每周一次阅读活动，时间为每周二上午。

3. 每周一次写作活动，时间为每周三下午。

4. 每周一次游戏活动，时间为每周四上午。

四、活动准备：1. 准备口语练习活动：印制学生口语练习手册，准备角色扮演情景卡片。

2. 准备阅读活动：收集英语绘本、故事书和相关学习资料。

3. 准备写作活动：印制学生写作指导手册，提供写作范文和评分标准。

4. 准备游戏活动：准备游戏道具和材料，设计游戏规则和奖励机制。

五、活动评估：1. 口语练习活动：评估学生口语表达流利度和准确度。

2. 阅读活动：评估学生对阅读材料的理解和解析能力。

小学英语周日活动方案策划活动名称：Sunday Fun Day活动对象：小学生活动时间：每周日上午9点至下午5点活动地点：学校操场和多功能室活动安排：上午活动：9:00 - 9:30 活动开始- 迎接孩子们的到来，发放活动手册- 介绍活动内容和规则9:30 - 10:00 晨间运动- 进行简单的热身运动，例如跑步、伸展等- 引导孩子们唱一首晨间歌曲10:00 - 11:00 团队活动- 将孩子们分成小组，进行团队合作活动- 主题可以是拼图比赛、接力赛、制作手工等11:00 - 12:00 创意绘画- 提供各种美术材料，让孩子们自由发挥创意- 可以设置不同的绘画主题，例如动物、食物等午餐时间：12:00 - 13:00- 提供午餐和饮料- 孩子们可以在多功能室用餐，同时互相交流下午活动：13:00 - 14:00 户外游戏- 在操场上进行各种户外游戏，例如跳绳、踢足球等- 激发孩子们的竞技精神和团队合作意识14:00 - 15:00 小讲座- 邀请专业人士给孩子们进行小讲座，例如科学实验、健康教育等- 孩子们可以学到新知识，并且有机会提问和互动15:00 - 16:00 亲子活动- 邀请家长和孩子一起参加亲子活动，例如亲子游戏、亲子表演等- 增强家庭之间的互动和交流16:00 - 16:30 集体合唱- 引导孩子们一起合唱一首儿歌或流行歌曲- 增强孩子们的音乐和团队合作能力16:30 - 17:00 活动总结和颁奖- 回顾活动内容和孩子们的表现- 颁发奖状和奖品给表现优秀的孩子17:00 活动结束- 送别孩子们，并鼓励他们参加下周的活动活动特色：1. 针对小学生的活动内容，既有学习和创造力培养，也有运动和团队合作。

2. 创设亲子活动环节，鼓励家长与孩子一起参与活动，增进家庭关系。

3. 邀请专业人士进行小讲座，让孩子们学到新知识。

4. 设置合唱和颁奖环节，增强孩子们的团队合作和自信心。

活动准备：- 活动手册：包含活动流程、规则和相关信息，发给每个参加活动的孩子。

小学英语周活动方案一、活动时刻：XX年5月中旬二、活动总称：Hello! English!三、活动目的：激趣增效育能­——通过本次竞赛活动，营造浓厚的英语听、说、读、写的环境，激发英语学习爱好，提高英语学习效率，培育英语综合语言运用能力。

四、活动内容：三、四年级：识词、辩辞竞赛 (周三第四节课)五、六年级：即席小作文（周二中午）五、活动要求：一、整个活动进程在新课程理念下，强调人人参与（三~六年级学生），重在进程，重在体验；二、以班级为单位开展，竞赛内容从现有学生水平动身，可略有提高；3、各三~六年级每班选派2—3名笔试成绩优胜、口语水平较高者参加口语竞赛。

（5—6年级周四中午、3—4年级周五中午，地址：语音室）六、奖励方法：每一个年级设优胜奖10名（口语）， 20名（笔试）；未尽事宜另作安排。

一、活动时刻：XX年5月中旬二、活动总称：Hello! English!三、活动目的：激趣增效育能­——通过本次竞赛活动，营造浓厚的英语听、说、读、写的环境，激发英语学习爱好，提高英语学习效率，培育英语综合语言运用能力。

四、活动内容：三、四年级：识词、辩辞竞赛 (周三第四节课)五、六年级：即席小作文（周二中午）五、活动要求：一、整个活动进程在新课程理念下，强调人人参与（三~六年级学生），重在进程，重在体验；二、以班级为单位开展，竞赛内容从现有学生水平动身，可略有提高；3、各三~六年级每班选派2—3名笔试成绩优胜、口语水平较高者参加口语竞赛。

（5—6年级周四中午、3—4年级周五中午，地址：语音室）六、奖励方法：每一个年级设优胜奖10名（口语）， 20名（笔试）；未尽事宜另作安排。

一、活动时刻：XX年5月中旬二、活动总称：Hello! English!三、活动目的：激趣增效育能­——通过本次竞赛活动，营造浓厚的英语听、说、读、写的环境，激发英语学习爱好，提高英语学习效率，培育英语综合语言运用能力。

小学英语周活动方案
一、指导思想：
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，推动我校英语教学工作，同时为了进一步提高小学生英语听说能力的培养，提供展现自我的舞台。

现准备举办第一届小学英语文化周。

二、活动目的：
活动目的是提高我校小学生英语综合水平，更好的完成《小学英语课程标准》关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。

同时让学生体验英语学习的快乐与收获。

给学生提供一个展示自我的交流平台，为今后的英语学习打下一个良好的基础。

三、参与对象：
小学各年级全体学生。

四、活动流程：
第一阶段（学、练）：各班自己组织一定的专项训练练习，然后由授课教师选拔三名参赛选手；
第二阶段（决赛）：十一月底前后，具体时间待通知。

四年级每班级3名参赛选手组成一队集中到比赛现场，比赛以团体赛进行，在规定的时间内现场答题，即时统计汇总，按一定的比例评出奖项。

五、比赛内容：
1. 题目范围：人教PEP课本知识点+专项单词练习。

2．题目类型：选择题、填空题、连线题、判断。

3．题目设置：由必答题和抢答题组成。

六、奖项设定：
班级奖项设定：一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。

小学英语周活动方案写作目的本文档的目的是为小学英语教师提供一个周活动方案的参考，以帮助教师在课堂外拓展学生的英语学习内容，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语和听力水平。

活动介绍小学英语周活动是指每周组织一系列的英语学习活动，通过多样化的活动形式，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语和听力能力。

这些活动可以在课堂内外进行，既可以由教师组织，也可以由学生自主参与。

以下是一个小学英语周活动的方案。

活动安排活动一：英语演讲比赛•日期：每周一•活动内容：–学生们根据主题准备一段英语演讲稿，演讲内容可以是自我介绍、我的家庭、我的兴趣爱好等。

–以班级为单位，每周选出一名优秀演讲者，并进行评选。

•活动目的：–培养学生的英语口语能力，提高他们的表达能力。

–激发学生的自信心，培养他们的演讲技巧。

活动二：听力训练•日期：每周二•活动内容：–教师播放一段英语录音，要求学生听后回答相关问题。

–可以使用歌曲、短篇故事、对话等内容进行听力训练。

•活动目的：–培养学生的听力能力，提高他们对英语的理解和理解能力。

活动三：英语游戏•日期：每周三•活动内容：–教师设计一些英语游戏，如单词接龙、词语拼图等。

–学生分小组进行游戏，通过游戏提高学生的英语单词记忆和团队合作能力。

•活动目的：–培养学生的英语单词记忆能力，增加他们对词汇的积累。

–提高学生的团队合作和竞争意识。

活动四：英语角•日期：每周四•活动内容：–学生自由组织一个英语角，每个学生都有机会去发言和交流。

–学生可以自由选择话题，进行口语练习和互动交流。

•活动目的：–提供一个实践英语口语的机会，增加学生的口语表达能力。

–培养学生的自主学习能力，增强他们的自信心。

活动五：外教授课•日期：每周五•活动内容：–邀请外教到学校进行英语课堂授课。

–外教可以进行趣味教学，通过游戏、音乐等形式激发学生对英语学习的兴趣。

•活动目的：–通过外教授课，提高学生的英语听说能力。

–增加学生对国际文化的了解，培养他们的国际视野。