2019-2020年九年级物理《1.1多彩的物质世界》学案

《多彩的物质世界》复习学案知识结构1.宇宙是由物质组成的:2.物质是由分子组成的:宇宙和微观世界 3.固态.液体.气体的微观模型: （1）原子核:(质子.中子)4.原子及其结构:物质---分子----原子(2) 电子:1.质量: (1).概念:(物体所含物质的多少)（属性）质量（m） (2).国际单位:千克(kg) 常用单位及换算：2.质量的测量:(固体.液体)3.天平的使用:(方法:两个放.调母看针.左物右砝)1.物质的质量与体积的关系:密度 (1).概念:单位体积某种物质的质量.(特性)2.密度 (2).公式:ρ=m/V. (3).单位:千克/立方米(kg/m3) 常用单位及换算：(4)水的密度为它的意义为： ________________________测量物质的密度 1.量筒的使用:(以凹形底部为准)2.测量液体和固体的密度: (1) 天平---质量. 量筒---体积.(2) 液体---先总后剩.1.密度和温度的关系：水的反常膨胀：密度与社会生活 (1)已知. m. ρ求v2.密度的应用 (2)已知. V. ρ求m.(3)已知. V. m求ρ.鉴别物质知识回顾1．宇宙是由组成的，处于不停地运动和发展中。

2．物质是由组成的，又是由原子组成的，原子是由和构成。

3．物质通常以、或的形式存在。

4．物体所含的多少叫质量，通常用字母表示，物体的质量是物质的属性，它不随其、和变化而变化。

5．天平是测量的工具，使用天平的正确方法：(1)天平应放在的桌面上；(2)把天平的游码移到标尺的调节横梁的，使指针指在分度盘的，这时横梁；(3)把被测物体放在里，用镊子向里加减，并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，这时物体的质量等于总质量加上游码在标尺上所对的。

6．密度是物质的一种，它不随物质的、的改变而改变，不同种类物质的密度一般。

铁块的密度是7．9×103kg／m3，它表示，将它切去一半后，剩余部分的体积，质量，密度。

第十一章多彩的物质世界宇宙和微观世界[知识要点]1、宇宙由物质组成:2、物质是由分子组成的: 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质3、固态、液态、气态的微观模型:固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。

分子来回振动，但位置相对稳定。

因此，固体具有一定的体积和形状。

液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。

因此，液体没有确定的形状，具有流动性。

气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。

因此，气体具有很强的流动性。

4、原子结构5、纳米科学技术[同步练习]1．宇宙是由组成的。

2．太阳系是银河系几千亿颗恒星中的一员，太阳周围有、、、、、、、、等九大行星围绕它运行。

在距离太阳比较近的第三条轨道上。

3．物质是由组成的。

一般分子的大小只有百亿分之几米，用肉眼不能看到，电子显微镜可以帮助我们观察到它。

4．我们身边的物质一般以、、、的形式存在。

物质处于不同状态时具有不同的物理性质。

5．固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和。

6．液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有。

7．气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被，因此，气体具有。

8．物质是由组成的，又是由组成的。

9．原子是由和组成的。

10．研究发现，原子核是由更小的粒子和组成的。

11．一般分子的直径大约为0.4 nm左右，0.4 nm＝_ __ m。

12．纳米是一个长度单位，纳米科学技术是研究长度在__ nm到__nm 的科学技术。

13．物质的状态变化时体积也发生变化，主要是由于构成物质的分子在__ _ 上发生了变化。

14．原子可分为带__ 电荷的原子核和带__ 电荷的核外电子，它们所带的电荷数__ (填“相同”或“不同”)，因而原子对外不显电性。

人教版物理九年《第十一章多彩的物质世界》教案上课时间：总第（）课时新学期八年级物理知识检测知识与技能目标：1、让学生回顾八年级所学的基础知识，掌握最基本的概念。

2、初次尝试用分析法解决物理习题。

知道本学期要学习的内容。

过程与方法目标：1、让学生迅速回到新学期的正常学习轨道。

2、能较好地掌握学科学习内容和方法。

教学方法：讲授法和谈话法相结合。

教学过程：一、同学们对于上学期的物理学习有什么感受，请大家谈谈。

二、简单习题检测：（一）填空题：1、单位换算：178MΏ = Ώ 3×10Kv = V2、在塑料、钨丝、陶瓷、铅笔芯、橡皮、人体、大地这些物质中，通常情况属于导体的是，其余属于3、我国电网是交流供电，频率是 HZ4、扬声器是把电信号转化为声信号的一种装置，它主要由固定的永久磁体、和锥形纸盆构成。

5、物理学上，我们把磁场中的某一点小磁针的方向规定为这一点的磁场方向。

6、电磁波在传播时可以介质。

7、电磁波波长为γ，频率为f和波速c的关系式为8、将5Ώ的电阻接在1节新干电池的两端，则通过电阻的电流是 A，电能转化成热的功率是 W。

9、家庭电路中接有额定电流为5A的保险丝，在这个电路当中允许接的用电器的总率不能大于 Kw，现已经装了40W的电灯5盏，正常使用800w的电热器最多还可以接入盏60w的电灯。

10、小明家里的电能表规格为“220V 5A 600r/kwh”若1h内，该电能表转600r，则w解决实际问题：（二）一个灯泡印着“PZ220—40W”，它正常工作时的电阻是多大？如果把它接入110V的电压两端，它实际消耗的电功率是多大？与接在220v电路上相比，这时它发光的亮度是亮些还是暗些？点拨：这道题学生解得不够好，首先应该明确判断灯泡亮度的唯一标准是灯泡的实际功率。

注意灯泡的电阻在电压变化的前后似为不便，这点往往是解电学题的关键之所在。

（三）两只电阻分别是R1=8 Ώ，R2 =12 Ώ，电源U =6V。

2019-2020学年九年级物理全册 第十一章 多彩的物质世界复习学案新人教版学习目标：1、知识与技能：（1）知道质量的初步概念及其单位和换算．（2）会调节天平平衡，会用天平测固体和液体的质量．（3）掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题．（4）会查密度表，记住水的密度及物理意义（5）会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度．2、过程与方法（1）在学习过程中培养学生的观察能力．（2）在学习过程中培养学生的动手能力，3、情感、态度与价值观：培养自己严谨的科学态度．重、难点1．质量的概念． 2．天平的正确使用．3．理解密度是物质的特性．4.公式m Vρ=的正确理解 5．密度的应用和计算． 课时安排:1课时学习过程：一、 课前预习：二、课前展示：1、要测出某物体的密度，需要测出它的______和_____，然后由公式__________求出其宇宙及其微观世界 宇宙是由___________组成的物质是由___________组成的 物质存在的状态 ___、___、___ 微观模型 质量 多彩的物质世界 密度 概念：_________________________ 单位：________ 测量工具：天平 结构： 调节： 使用： 定义：_____________________________ 公式：_____________________________ 单位：____________ _______________ 测量 规则固体：_____、________ 不规则固体 液体 ____、____ 应用求质量:求体积: 鉴别物质:密度、质量可以用_______测量，液体和形状不规则的固体体积可以用_______或_______测量。

2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面______，如果液面是凹形的，观察时，要以_________为准。

3、测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有__________、________、_________，实验中直接测量的数据是_______、_______、______，测量结果将______（偏大、偏小）。

第二节质量学案学习目标:1、知道质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。

初步理解质量的含义，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量,能区分“物体”和“物质”2、对质量单位的大小有感性认识，培养其估测能力。

3、通过实际操作，掌握天平的使用方法，知道怎样保护天平，学会测量固体和液体的质量。

4、通过天平使用的技能训练，养成严谨的科学态度和良好的协作精神。

自主学习：1、质量:⑴定义：物理学中把物体所含的多少叫做质量。

用字母表示。

⑵质量的含义：质量是物体的一种属性,它不随物体的_____、____、______、等的变化而变化。

⑶单位：国际单位制中质量的单位是______，符号是。

常用的还有________、_______、_______等。

换算关系：1t= kg , 1kg= g 1g= mg练习1：（1）物体和物质是两个不同的概念，是指具有一定形状和大小，在空间占有一定位置的实物。

而构成实物的材料叫做。

既是由物质构成的。

例如：铁锅、铁锤、铁钉这三种实物，是具体的，而构成上述实物的材料是“铁”这种。

（2）某一物体的质量大小决定于（）A、物体的形状B、物体的状态C、物体内所含物质的多少D、物体的位置（3）下列过程中，物体质量发生变化的是（）A、一杯“水”结成“冰”B、将一块“矿石”由月球带回地球C、将一“铁块”烧红D、氧气瓶中的“氧气”被用掉了一半（4）填上合适的单位一张邮票质量约50____；一枚1元硬币质量约10____；一个中学生的质量大约是50____；一头象质量约6____2、质量的测量：⑴测量工具：实验室常用_________测量质量。

常见的天平有、。

⑵天平的结构：（见课本10页图11.2—2）⑶天平的原理：天平的两臂相等，当两个盘中物体的相同时，天平就会平衡。

天平平衡后，被测物体的质量等于。

3、天平的使用天平在操作之前必须牢记的要求：(1)被测物体的质量不能超过称量(2)向盘中加减砝码时，要用镊子。

九年级物理第十一章多彩的物质世界复习学案第一节宇宙和微观世界一、复习指南(本节复习主要解决下列问题)1、了解宇宙是由物质构成的；2、认识物质是由分子构成的；3、知道固态、液态、气态的微观模型；4、认识原子的结构；5、知道光年是天文学中常用的长度单位。

二、复习知识要点汇总（请同学们小组合作学习，完成下列知识汇总，并注意记忆.）1.宇宙是由组成的，物质是由组成的。

是保持物质原来性质的最小微粒。

2.分子由组成，原子的结构跟太阳系十分相似，原子由位于中央的和绕核运动的组成，电子带电。

原子核由带电的质子和不带电的组成。

3.物质一般以、、和的形式存在，物质处于不同的状态，主要是由于构成物质的分子排列方式不同，固态物质分子排列整齐，分子间距离，分子间作用力，有一定的体积和形状；液态物质分子运动比较自由，没有确定的形状，但有一定的，具有流动性；气态物质分子间距离，分子间作用力，没有固定的和，具有流动性。

多数物质从液态变成固态时体积（水例外，水结冰时体积变大），从液态变为气态时体积会。

（填“变大”或“变小”）4.打开酒瓶盖能闻到酒香，这是一种现象，说明分子在不停的做无规则运动，分子间存在作用力，包括分子间的引力和分子间的斥力，分子间引力使得物质很难被拉伸，分子间斥力使得物质很难被压缩。

5.1nm= m ；光年是个天文学中常用的单位，表示光在1年内传播的距离。

三、复习练兵（请同学们小组合作学习，完成下列题目。

.）1、将（夸克、分子、质子、原子核）按空间尺度从大道小的顺序排列是：、、、。

2、原子的结构与下列事物结构最相似的是（）A、蛋糕B、面包C、地球D、太阳系3、关于物质在不同状态下分子排列方式，下列说法中错误的是（）A、固态物质分子的排列十分紧密；B、液态物质的分子没有固定的位置，可以移动；C、气态物质中，分子极度散乱，几乎不受外力的约束；D、既然物质是由分子组成的，那么不同的物质中分子排列情况应该相同。

第二节质量一、复习指南(本节复习主要解决下列问题)1、理解质量的概念；2、能估常见物体的质量；3、会正确使用天平。

1.回顾本章知识，建立知识网络。

2.会用天平和量筒测物质的密度。

3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题 复 习 过 程请填充下列知识结构图，找出本章各个知识点之间的联系：宇宙：由 组成 物质 物质：由 组成分子：由 组成(1) 原子核原子结构 (2)电子定义： 叫质量。

单位： 、g 、mg 、t实验室用工具 —— 质量 工具 常用工具：案秤、杆秤、台秤、电 测量 直接测量：固态(或粉状)质量 方法特殊测量：微小质量、液体质量定义： 叫密度公式：密度 单位：kg/m 3、常用单位 ，换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ= mV计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质多彩的物质世界做例题，找规律：例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知 ( )A．ρ甲：ρ乙=4：1B．ρ甲：ρ乙=1：4C．若V甲=V乙，则m甲< m乙Ｄ．若m甲＝ m乙，则V甲＞V乙规律小结：例2．冬天暴露在室外的自来水管很容易冻裂，这是因为冬天气温低于0o C时，自来水管中的水要结冰，因为水结冰后不变，而冰的比水的，所以冰的体积比水的，就会把自来水管撑裂。

规律小结：例3.一只空瓶质量是0.2kg，装满水后质量为1.0kg；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64kg，求这种液体的密度是多少？规律小结：强化练习课堂小结1．如图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（）２.一个空瓶的质量是24克，装满水后的总质量是64克。

若装满酒精，则总质量应为（）A.50克B.56克C.58克D.60克3．一架托盘天平在调节横梁平衡时，发现指针偏向标尺的左端，下列措施中可以使横梁平衡的是（）A．将左端的平衡螺母向右调B．将右端的平衡螺母向左调C．将左端的平衡螺母向左调D．以上措施都可以4．不用天平，只用量筒，要量出100g酒精，应该在量筒内装入体积是______cm3的酒精．(酒精：0.8×103 kg／m3) 5. 学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。

第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界教学目标一、知识目标1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子组成的．2．初步了解原子的结构．3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．二、能力目标1．通过活动和生活经验了解一些现象．2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象．三、德育目标1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习兴趣．2．帮助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备．3．通过了解宇宙，认识人类的探索过程教学重点物体的三态变化．教学难点正确理解宇宙及其组成．教学方法析讨论法：通过学生积极的活动，了解三态变化及其生活中的一些常见现象.教学用具一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子、录像机等课时安排1课时教学过程一、引入新课[师]同学们，我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球．(教师引导同学们观察教材中图11．1-1和图11．1-2中的两幅图)[师]看到这些，同学们能想到什么问题呢?[生]宇宙的组成是怎样的呢?[生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢?[生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹．[师]同学们的问题提得很好，通过这一节的学习，我们来了解一下宇宙和微观世界．二、新课教学1．宇宙是由物质组成的[师]奇妙的宇宙中，一定有许许多多的物质未被发现，大家认为宇宙是由什么组成的呢?[生]各种各样的物质．[师)对，这些物质包括很多，从“小”的说，有我们人类以及我们所生活的地球；从“大”的说，有除了地球以外的其他行星．地球处于太阳系中，这是同学们知道的天文知识．[生]地球处于离太阳较近的第三条轨道上，此外还有若干小行星、彗星等天体绕太阳运动．[师]总结得很好，课本上的两幅图，已经很形象地给我们介绍了广阔的宇宙．2．物质是由分子组成的[生]既然宇宙是由物质组成的，那么物质又是由什么组成的呢?[想想议议][师]：如果我们把一个玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃，然后我们把碎片再分割．如果不断地分割下去，有没有一个限度呢?[生]如果能一直分割，分到最后还是玻璃吗?[师]同学们提出的问题非常好，老师这儿有一块冰糖(教师出示)．这块冰糖能不能无限分割下去呢?同学们讨论并请大家大胆发表你的看法．[生]糖是甜的，开始分割时糖仍是甜的．如果继续分割下去，当把糖粒分割到没有甜味的时候，就不再是糖了．[师]讲得非常好．我们把能保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”．[生]在分割玻璃的时候是不是也可以说能保持玻璃这种物质原来性质的最小微粒叫做玻璃的“分子”呢?[生]我觉得是可以的．[师]组成玻璃杯的是玻璃分子，组成糖的是糖分子．[生]也能说组成水的是水分子．[师]非常正确．现在谁可以告诉大家物质是由什么组成的呢?[生]物质是由分子组成的．[师]什么是分子呢?[生]保持物质原来性质的微小粒子叫做分子(molecule)．[师]同学们总结得很好．物质是由分子组成的．由于分子间有一定的距离，因此物质就有一定的存在形态．3．固态、液态和气态的微观模型[生]我知道，物质的存在形态有三种，固态、液态和气态，这些在小学学过．[师]同学们能不能举例说明呢?[生]教室的门、黑板、桌、椅都是固态．[生]我们喝的水、牛奶、饮料都是液态．[生]生活中离不开的空气是气态，氢气、氧气等都是气态，[师]物质的不同状态各有什么特点?我们怎样来区分它们呢?[演示实验][师]老师这儿有一个杯子，还有一些水，同学们注意观察．(教师将杯子拿在手中展示给同学们)[师]这个杯子是液体还是固体?[生]固体．[师]它有没有固定的形状呢?[生]有．[师]什么形状?[生]圆柱体．[师]那么它有没有一定的体积呢?[生]有． [师](把杯子倒过来)看形状变了没有?[生]没有，还是圆柱体．[师]那么它的体积变了没有?[生]没有．[师]同学们说固体有什么特点呢?[生]固体有一定的形状，也有一定的体积．[师]总结得很好．[继续演示]老师往杯子里加满水盖上盖子[师]现在我往杯子里加满水，大家看：现在杯子不动，那么水有没有一定的形状呢?[生]有.[师]什么形状?[生]也是圆柱体．[师]那么这杯水有没有一定的体积呢?[生]有．[师](边讲边演示)现在，我把水倒入另一个和刚才形状不同的容器中，同学们观察，水的形状改变了吗? [生]改变了．[师]水的体积改变了吗?[生]水还是刚才那么多，体积不变．[师]因此，我们又可以发现液体有什么特点呢?[生甲]液体具有一定的体积．[生乙]液体没有固定的形状．[师]两位同学说得都很好．同学们能不能讨论一下气体有什么特点呢?[生]对于气体，我们从来也没有听说过圆形的空气，也没有听说过有方形的空气，说明空气并没有固定的形状．[生]我们也没有听过有一杯空气、一盆空气的说法，所以空气没有固定的体积．[生]气体的特点是没有一定的形状，也没有一定的体积．[师]同学们归纳得非常准确．我们身边的物质一般有三种状态．同学们考虑，物质的状态是不是永远不能改变呢?[生](思考讨论后回答)我们认为某一种物质的状态是可以变化的，如水在很冷时能结冰，由液态变成固态，水开了后还会变成水蒸气，由液态变成气态．[生]我们在第一册中学过的物态变化，说明物质的三种状态之间都是可以转化的．[师]物质的状态发生变化时，体积会怎么变化呢?[想想议议][师]物质从液态变为固态时体积变大还是变小?同学们能举出一些例子说明吗?[生]我知道液态变成气态时，体积肯定是增大的．比如水沸腾时，蒸气满屋子都是．[生]我认为物质由液态变为固态体积是减小的．点燃蜡烛时，火焰周围的液体满满地，甚至会流出来成为烛泪，但吹灭蜡烛后，液体凝固后中间会凹下去．[生]我也在电视上看到过炼钢厂钢水凝固成钢锭时，凝固面是凹陷的，因此物质从液态变成固态时体积会变小．[生]我觉得液态变成固态时体积不一定要减小．比如水变成冰时体积是变大了．[师]同学们讲得都有道理．有一点同学们没有异议，就是物质的状态发生变化时，体积也会发生变化．这是为什么呢?请同学们阅读教材P6内容及图11．1-6，并和同学交流自己的收获．[生]物质的状态发生变化时体积也发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化．[生]固体物质的分子排列规则，就像现在上课时坐在座位上的同学们，大家周围空间很小，并且相互之间有力的作用，因此固体的形状比较固定时，体积也是固定的．[生]液体物质的分子可以移动，就像下课后同学们的运动．虽然可以活动一下，但终究不出学校的范围，这就是液体分子虽可运动，但还是有约束力的，因此液体有流动性，但总会保持一定的体积．[生]气体的分子几乎不受力的约束，就像放学乱跑的学生，最后可跑到很远的地方，因此气体没有一定的体积，也没有一定的形状．[生]看来，分子的排列对物质的存在形态影响很大，但分子又由什么组成的呢?4．原子结构(教师出示原子结构模型图) [师]物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的．[放录像]原子的组成．[师]物质世界是丰富多彩的，人们对物质世界的认识是逐步深入的．相信同学们依靠自己的努力会为认识世界的奥秘作出自己的贡献．[科学世界][师]请同学们在课后阅读“纳米科学技术”，了解纳米方面的知识，并收集纳米技术应用方面的资料，互相交流．三、小结这节课我们通过学习，认识到宇宙基本由太阳系、银河系、河外星系等等星系组成．除此之外．我们还了解到物质是由分子组成的，进一步深化了物质的存在形态，并且阐述了固态、液态、气态三种形态的特征及微观模型，了解了组成物质世界的分子及原子的结构，初步了解了微观世界．四、布置作业课本后习题五、板书设计宇宙及微观世界宇宙是由各种物质组成的物质是由分子组成的，分子是保持物质原来性质的微小粒子物质的三种状态特点。