地理必修一第三章第2节

课时2海陆分布对气压带和风带的影响[学习目标] 1.运用图示，分析海陆分布对气压带、风带的影响。

(综合思维)2.结合气压带、风带和季风的分布规律，分析其对人类活动的影响。

(人地协调观)目标一海陆分布与冬夏季气压中心1．海陆热力差异的表现(1)冬季，陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现__________。

(2)夏季，陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现__________。

拓展延伸海陆热力差异的含义海洋和陆地在热力性质方面存在差异——陆地的比热容比海洋小得多，即每升高或降低1 ℃，陆地所需吸收或放出的热量要比海洋少。

故陆地升温快、降温快，而海洋升温慢、降温慢。

2．北半球的海陆分布对气压带的影响(1)海陆分布：陆地面积大，且海陆相间分布，海陆热力差异显著。

(2)影响：使纬向分布的气压带被分裂为一个个高、低气压中心。

①冬季：陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现冷高压。

北半球____________带被大陆上的冷高压所切断(M________________最显著)。

②夏季：陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现热低压。

北半球____________带被大陆上的热低压所切断(N________________最显著)。

巧记北半球大气活动中心的分布(1)口诀法：“陆高切低，陆低切高”。

冬季，陆地高压切断副极地低压带；夏季，陆地低压切断副热带高压带。

(2)图示法3．南半球的海陆分布对气压带的影响(1)海陆分布：海洋面积占绝对优势。

(2)影响：气压带基本上呈________分布。

读“世界部分区域海平面气压(单位：百帕)分布图”，完成1～2题。

1．图中所示的季节为北半球的()A．春季B．夏季C．秋季D．冬季2．亚洲低压出现在图中的()A．①处B．②处C．③处D．④处下图为“气压中心分布示意图”，①③为大陆上气压中心，②④为海洋上气压中心。

读图，完成3～4题。

3．若图中①为高气压中心，则()A．①为夏威夷高压B．②为阿留申低压C．③为亚速尔高压D．④为亚洲高压4．据图分析这种气压中心分布的形成原因是()①7月，副热带高压带被大陆上的热低压所切断，使副热带高压带只保留在海洋上②气压带、风带随太阳直射点的移动而移动③1月，副极地低压带被大陆上的冷高压所切断，使副极地低压带只保留在海洋上④季风气候形成这种气压分布A．①②B．②③C．①③D．③④目标二季风与季风气候1．季风(1)概念：海陆上气压中心的季节变化，引起一年中盛行风向随________有规律地变换，形成季风。

人教版必修一第三章第二节海水的性质同步训练题组一海水的温度1．影响海洋表面水温高低的因素是( )A．太阳辐射B．地面辐射C．海洋深度D．人类活动2．下列关于海水温度的叙述，正确的是( )A．海水热量主要来自太阳辐射，同纬度海区海水温度相同B．海水的温度随深度的增加而升高C．表层海水的水温一定高于海洋深处的水温D．同一海区的水温，夏季普遍高于冬季下图是北半球海洋热量收支分布曲线图。

读图，回答下面两题。

3．关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是( )①热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少②各纬度海区的热量收支基本平衡③赤道地区热量收入最多，极地海区热量支出最多④海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热A．①②B．③④ C.②③D．①④4．有关海洋表层水温的叙述，正确的是( )①表层水温低的海区，是因为向大气释放了大量热量②洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异③热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式④水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部A.①②B．①④ C.②④ D.③④下图是西经170°附近三个观测站水温随深度变化曲线图。

读下图，完成下题。

5．三个观测站中( )A．①位于大西洋B．②的纬度位置最低C．③的海底地形是大陆架D.0~1 km之间，①的水温变化比②大题组二海水的盐度6．对海洋表层海水盐度没有明显影响的是( )A．降水量和蒸发量的对比关系B．河流汇入C．洋流D．沿海人工养殖7．正确反映海洋表面平均盐度分布规律的是( )8．下面四个海区的盐度，从小到大排列正确的是( )A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．④②③①9．按海洋表面盐度分布的一般规律，下列各海区中，海洋表面盐度最高的是( )A．北纬10°大陆西岸附近B．南纬25°大陆东岸附近C．南纬35°大陆西岸附近D．北纬60°大陆东岸附近世界海水的温度和盐度分布都是有规律的，而温度和盐度又有着密切的联系。

第三章地球上的水第二节海水的性质同步练习下图为大西洋表层海水年平均温度、盐度和密度随纬度变化示意图。

据此回答下列各题。

1．甲、乙、丙分别表示大西洋表层海水年平均（）A.密度、温度、盐度B.盐度、温度、密度C.温度、密度、盐度D.密度、盐度、温度2．在大西洋表层海水年平均密度最低的地方，该处海水的（）A.温度约为26℃B.纬度约为5°SC.盐度约为34.6‰D.密度约为1021.5kg/m³3.有关海水温度的叙述，正确的是（）A．由低纬向高纬递减B．由南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬和低纬递减C．海水水温随深度增加匀速递减D．各个海区的水温一般不随季节变化而变化4．下列关于海水密度的说法正确的是( )A．影响海水密度的因素主要有温度、盐度，与深度无关B．一般来说温度高的海域的海水密度相对较高C．海水密度随纬度的增高而增大D．海水密度垂直分布上出现的“海中断崖”现象不会影响人类活动【答案】1．A 2．A 3. A 4.C【解析】1．据所学知识并结合图可知，表层海水的温度从低纬向高纬度递减，所以乙是温度。

海水盐度从副热带向南北两侧递减呈双驼峰状，丙是盐度。

海水密度从低纬向两极递增，甲是海水密度。

故选A。

2．读图并结合上题分析可知，平均密度最低的纬度5°N，此处的海水温度约为26°C，盐度约为34.2‰，密度约为1022.5kg/m3。

故选A。

3. 据所学知识并结合图可知，表层海水的温度从低纬向高纬度递减，盐度才是由副热带向南北两侧递减，海水水温垂直变化是随深度增加而递减，但1000米以下变化不大，同一海区水温，夏季高，冬季低，故选A。

4. 影响海水密度的因素有温度、盐度和深度；一般来说海水温度越高，密度越低；“海中断崖”现象会影响潜艇活动。

5．下面两幅图分别为某海域等温线分布图和某观测站水温垂直分布图，读图回答有关问题。

(1)左图所示海域位于________半球，且正值________季。

第三章 地球上的水一、海水的温度深度变化图1.因素：海水温度反映海水的冷热状况，它主要取决于海洋热量的收支情况。

海水的主要热量来源是太阳辐射，海洋热量支出的主要渠道是海水蒸发。

2.分布：①垂直分布：随深度增加而递减，但1000米以下的深层海水温度变化幅度较小图中（1）、（2）、（3）分别为太平洋上西经170附近三个水温观测站测得的数据在垂直方向，海水温度一般随深度的增加而降低。

1000米深度以下，海水温度随深度变化不大。

②水平分布：全球海洋表层的水温由低纬向高纬递减；同一海区的表层水温，夏季普遍高于冬季内容：第二 海水的性质时间：第 8 周自助仔细观察上面这张海洋表面温度图，你能得出什么结论？表层海水的温度分布规律：从低纬度向高纬度递减总结：影响海水温度高低的主要因素有：洋流、季节、纬度、水深“四高四低”法掌握海水温度分布规律；“四高”:低纬高,夏季高,暖流高,表层高。

；“四低”:高纬低,冬季低,寒流低,深层低。

3、海水温度的时空变化及原因4、海水温度对地理环境的影响（1）海水温度对海洋生物的影响①深度差异：深度越深，海洋生物的种类和数量减少。

②纬度差异：纬度不同，海洋生物的类型不同。

珊瑚是生长在热带、亚热带海洋中的腔肠动物，其软体部分叫珊瑚虫，珊瑚虫体态玲珑，色泽美丽，只能生活在全年水温保持在22℃-28℃水域，且盐度为27‰～40‰的海水中。

③季节差异：海温变化导致某些海洋生物发生季节性游动。

鲍鱼被称为海洋生物中的软黄金，最适宜的生长水温是12-25℃，温度过高或过低，都会造成鲍鱼死亡。

每年5月北上山东荣成海域避暑，11月中旬开始则陆续南下福建莆田过冬。

（2）海水温度对海洋运输的影响纬度较高的海域，海水有结冰期，通航时间较短，在冰封海域航行需要装备破冰设施。

（3）海水温度调节大气温度，影响气候海洋对气温有很大的调节功能，当太阳辐射强的时候，海洋能吸收大部分辐射，并通过海水内部的热量交换，将大量热量储存起来。

3.2 海水的性质课程标准 课标解读1．运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响 1．能够通过分析图表资料，说明海水温度分布规律和成因，以及对人类生产生活的影响2．能够通过分析图表资料，说明海水盐度分布规律和成因，以及对人类生产生活的影响3．能够通过分析图表资料，说明海水密度分布规律和影响因素，以及对人类活动的影响知识点01 海水的温度（一）海水温度分布规律1，海水温度反映海水的冷热状况，它主要取决于海洋热量的收支情况。

太阳辐射是海洋的主要热量来源。

海水蒸发消耗热量，是海洋热量支出的主要渠道。

2，从垂直分布看，海水温度随深度增加而变化。

通常情况下，表层水温最高。

1000米以内的海水温度随深度变化幅度较大，而1000米以下的深层海水温度变化幅度较小。

3，从水平分布看，全球海洋表层的水温由低纬向高纬递减，相同纬度海洋表层的水温大致相同。

从季节分布看，同一海区的表层水温，夏季普遍高于冬季。

海洋表层海水的温度状况，还受到海陆分布、大气运动、海水运动等因素的影响。

（二）海水温度的影响1，海水温度影响海洋生物的分布。

海洋表层是海洋生物的主要聚集地，深度越深，海洋生物的数量和种类越少。

不同纬度的海洋表层生活着不同类型的海洋生物。

海水温度的季节变化，还会导致有些海洋生物发生季节性游动，以追逐更适宜的温度。

人类的渔业活动要考虑各海域的水温状况和海洋生物对水温的要求。

无论是远洋捕捞还是近海养殖，都受到海水温度的影响。

2，与同纬度的陆地相比，海水温度的变化幅度比陆地的小，海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢。

目标导航知识精讲从全球尺度来说，海水对大气温度起着调节作用。

从区域尺度来说，沿海地区气温的季节变化和日变化均比内陆地区小。

【即学即练1】2月份，下列纬度大致相当的亚热带海区中，海水表面温度较高的是（）A．北美洲西部沿岸海区B．亚洲东部沿岸海区C．南美洲西部沿岸海区D．澳大利亚东部沿岸海区【答案】D【详解】2月份，北半球是冬季，气温低，北美洲西部沿岸和亚洲东部沿岸位于北半球，AB错误；2月南半球是夏季，海水表明温度较高。

（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第三章第2节《海水的性质》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第三章第2节《海水的性质》。

第三章讲述地球上的水。

水是生命的摇篮。

具有丰富的水，是地球不同于其他行星的重要特征。

水的三态变化，使得水在不同水体之间、不同空间之间循环运动，促进了地球上的物质迁移和能量转换，对自然环境和人类活动具有深刻的影响。

在本章，我们重点探讨以下问题:地球上的水是如何循环运动的?水循环主要有哪些地理意义?海水的温度、盐度和密度存在怎样的时空分布规律?海水的运动具有哪些特征?本章内容包括三节，讲述水对人类的生存发展和环境的关系，它所揭示的"人与自然"的关系也更为密切。

本节课内容主要讲述海水的性质，是关于海洋的知识，承载着实现本章教学目标的任务。

为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。

一、说课程标准。

普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.8 运用图表等资料，说明海水性质。

”二、说教材。

本节内容是第三章《地球上的水》的第二节。

本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。

接着教材以地图和活动形式阐述海水的温度变化及分布情况、海水温度对人类活动及环境的影响。

然后教材以图表、活动形式阐述海水的盐度分布情况及对人类活动的影响。

最后教材以图表形式阐述海水的密度变化情况。

本节内容分为“海水的温度”、“海水的盐度”和“海水的密度”三部分。

教学中应充分利用图表资料、结合自然实际教学。

三、说教学目标与核心素养。

（一）教学目标了解海水温度、盐度、密度的分布规律。

（二）核心素养1.人地协调观：学生通过对海洋的认识，理解人类与海洋的相互关系，合理利用和保护海洋，促进可持续发展，树立正确的人地协调观。

2.综合思维：运用图表等资料，归纳海水温度、盐度、密度的分布规律及影响因素，培养读图、阅读、概括和对比法分析地理问题的能力。

第二节大规模的海水运动目标任务一览情境导入任务导航地理诗歌：你是暖流我是寒流，你和我的海洋，有一个美丽的梦，不知你是否还记起，记起那个我们一起说的故事，你是暖流我是寒流，我们终于相遇在“北海”“千岛”，那里万千鱼儿唱起了赞歌，为我们的理想导航……洋流分布有何规律？对地理环境有何影响？2017课标2003课标教学内容建议Ⅰ－1.7运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

运用地图，归纳洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

1.运用地图，分析洋流分布模式，归纳世界洋流的分布规律。

2.结合实例，说明洋流对地理环境产生的影响。

世界海洋表层洋流的分布[自主学习]阅读教材P57～P58“世界海洋表层洋流的分布”，完成下列问题。

1.洋流的概念海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。

2.洋流的分类(1)暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。

(2)寒流：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。

3.全球洋流分布与气压带、风带(1)由左图可知，东北信风带、东南信风带、中纬西风风带及极地东风带是海洋水体运动的主要动力。

盛行风的分布决定了洋流的模式，也反映了洋流的流向。

(2)中低纬海域的表层洋流以副热带为中心，呈反气旋型大洋环流，大洋西岸为暖流，大洋东岸为寒流(北印度洋海域除外)。

(3)中高纬海域形成以副极地为中心，呈气旋型大洋环流；大洋西岸为寒流，大洋东岸为暖流。

4.世界洋流分布(1)写出图中数字序号所代表的洋流名称：①千岛寒流②日本暖流③北赤道暖流④加利福尼亚寒流⑤北太平洋暖流⑥阿拉斯加暖流⑦赤道逆流⑧南赤道暖流⑨东澳大利亚暖流⑩西风漂流⑪秘鲁寒流⑫巴西暖流⑬北赤道暖流__⑭墨西哥湾暖流⑮北大西洋暖流⑯拉布拉多寒流⑰北大西洋暖流⑱东格陵兰寒流⑲加那利寒流⑳本格拉寒流__○21厄加勒斯暖流○22马达加斯加暖流○23南赤道暖流○24赤道逆流○25西澳大利亚寒流__○26南极环流(2)从图中洋流流向可以看出除了盛行风外，陆地形状和地转偏向力对洋流的形成和流向影响较大。

第三章地球上的水第二节海水性质本节是有关海洋的一些基础知识，有人说21世纪将是海洋开发的世纪，海洋是人类扩大生存空间的理想场所。

海洋被誉为生命的摇篮、风雨的故乡、贸易的通道、国防的前线、资源的宝库，随着人口的增加，人们越来越深刻地认识到解决人类面临的人口、资源、环境问题，拓宽生存空间，开发利用海洋资源势在必行，为此，我们首先需要认识海洋。

海洋水体是大气水和陆地水的主要来源，也是大气的主要热源；海洋与陆地的相互作用，从海洋对陆地的作用这方面来看，一方面是海洋水体运动的影响；因此，研究海洋水体的性质和运动特征及其对人类环境的影响，在海洋环境对人类的发展日益重要的“海洋时代”，具有非常重要的意义。

海洋中的许多自然现象与海水的理化性质有关，其中海水温度和盐度是表示海水性质的重要指标.1.人地协调观：学生通过对海洋的认识，理解人类与海洋的相互关系，合理利用和保护海洋，促进可持续发展。

2.综合思维：运用图表等资料，归纳海水温度、盐度、密度的分布规律及影响因素。

3.区域认知;通过图表分析，认识不同海域海水温度、盐度、密度的差异，找出世界盐度最高和最低的海区，并解释原因。

4.地理实践力：以现实生活的事象为例，走近海洋，利用地图册和新闻影视资料，让学生更直观地理解有关海洋知识，海水的一些物理、化学性质，由浅入深，增强对知识的理解。

重点：海水温度、盐度、密度的分布规律。

难点：海水温度、盐度、密度的分布规律原因分析。

多媒体自制教具（一）引入课题浩瀚的海洋，被誉为生命的摇篮、资源的宝库。

海洋既是人类未来发展的重要空间场所，也是影响地理环境发展演化的重要因素。

海洋水体以及海洋中的各种组成物质，构成了对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境。

中国海域辽阔，海洋资源十分丰富，对今后的社会和经济发展必将起着巨大的推动和促进作用。

下面我们学习有关海洋的知识内容。

过渡：介绍美国海军“长尾鲨”号核潜艇事故，过渡到海水的性质一、海洋基本情况介绍（一）海洋是地球的水库人类赖以生存的地球，海洋面积辽阔，水深巨大。

二、海水的温度海水是什么味道？为什么呢？海水的味道又咸又苦，引出原因：海水中主要的盐类物质是氯化钠和氯化镁。

由此引出盐度的概念1、概念：指1000克海水所含盐类物质的多少，世界大洋的平均盐度35‰2、分布规律引导学生读图后，归纳表层海水盐度分布规律：世界大洋表层海水盐度由南北半球的副热带向两侧的低纬度和高纬度海域递减。

继续读图，并提出问题：①海洋表面盐度最高的区域，为什么是副热带地区？副热带海域炎热少雨、蒸发量大于降水量，因而盐度最高；②为什么赤道附近海域温度最高但盐度并不是最高的？赤道海域虽然温度高，蒸发强烈，但降水丰沛，因此盐度并不是最高③为什么高纬度海区海水的盐度很低？极地海域，海水温度低，蒸发量小，盐度也比较低④为什么很多近岸地区海水的盐度比较低？近岸地区，有河流注入的海域，海水盐度一般较低由此可以得出影响海水盐度的因素：温度：温度越高，盐度越高降水量：降水量越大，盐度越低蒸发量：蒸发量越大，盐度越高淡水注入：有河流注入，海水盐度较低海区形状：封闭海区，盐度较高3、海水盐度对人类活动的影响：（1）海水制盐、海水制碱、从海水中还能提取镁、溴等（2）海水盐度对海洋养殖业的影响海水盐度稳定利于养殖。

例如，暴雨会引发养殖场的海水盐度降低，如应对不当，会造成养殖的鱼虾等大量死（3）海水淡化、海水冲厕，海水用作工业冷却水曹妃甸工业区地处渤海海湾中心地带，淡水资源短缺。

目前，曹妃甸建有多个海水氮化工厂，既满足当地对淡水的需求，也为周边城市提供淡化海水。

（4）滩涂种植海水稻活动：分析红海盐度高、波罗的海盐度低的原因1、归纳红海、波罗的海地区的气候特征。

2、结合河流分布和流域气候特征，推测河流对两海域盐度的影响。

3、分析红海、波罗的海与外海联通状况对盐度的影响。

4、分析总结红海盐度高、波罗的海盐度低的原因。

学生回答后，教师总结：1、红海地区为热带沙漠气候，全年炎热干燥，蒸发旺盛。

波罗的海地区为温带海洋性气候向温带大陆性气候过渡的气候，蒸发弱、降水较多，比较湿润。