module4unit1_The_balloons_are_flying_away!

Ｍoｄuｌｅ4 Unit 1Ｔｈe balloｏns areｆlying aｗay！教案【教学目标】１、知识目标:(1)能听明白、会说词汇:bａllooｎ、carry、ｃarｅful 、(2)理解并运用句型:Whｏ caｎ help me? 、——－Ｓoｒrｙ, I can't。

/ I cａn help you、Tｈe ｂallｏons aｒｅ flyｉnｇ awａy、(3)巩固学习并掌握现在进行时的语言结构:Be ( ａm/ is / ａｒe ) + doiｎｇ(现在分词)(４)能正确、流利地朗读活动2的内容、2、技能目标:学生能熟练运用句型:Who caｎhｅlp ｍｅ？———Ｉcａｎhｅlp yoｕ、/ Sorry, I caｎ’t。

用所学语言来寻求帮助与提供帮助、3、情感目标:(1)教育学生学会关怀他人,帮助他人。

(2)培养学生学习兴趣与调动学习积极性,增强与人交流、与人合作的意识、【教学重点】(１)学生能理解并正确朗读活动2的内容。

(2)学生能熟练运用句型:Wｈo canｈｅｌｐmｅ？－-—Ｉcan heｌp you、/ Sｏrｒy, I can’t、用所学语言来寻求帮助与提供帮助。

【教学难点】(1)学生能理解并正确朗读活动２的内容。

(2)学生能熟练运用句型:Ｗｈo caｎhelp me？—－-Ｉcaｎhelp ｙｏｕ、/ Ｓｏｒry,Ｉcan't、用所学语言来寻求帮助与提供帮助。

【教学准备】PPT、单词卡片、活动图片若干张、配套资源光盘、【教学流程】Step 1Wａｒｍiｎg up1.Ｇreｅtingｓ、(师生间进行愉快的问候。

)2、Let’s review : Ｓａy the aｃtiviｔｉesＷhat ａre tｈey doinｇ？让学生看图片,回忆现在进行时,并用“ be +动词iｎｇ…” 描述图片内容、3、Let’s ｃhant、:播放(Actiｖitｙ1: Liｓtｅｎａnd chaｎt) 的歌曲,活跃课堂气氛。

Module 4 Unit 1 - The balloons are flying away! (教学设计)教学目标1.学生能够理解文本中的词汇和句子。

2.学生能够在不同的学习环境中表现出自信、好奇心和热情。

3.学生能够运用所学知识解决简单的交际问题。

4.学生能够快速、准确地完成老师布置的书面任务。

教学内容1.单词：balloon, fly away, catch, up, down2.句型：Where are the balloons? They’re flying away! Can you catch them?3.阅读理解：阅读一则短文，回答相关问题。

教学步骤步骤一：导入新知1.通过投影展示一组图片，包括飞向天空的气球、孩子们追逐气球的场景，让学生心生好奇。

2.介绍本课重点单词：balloon，fly away，catch，up，down。

为了激发学生们的学习兴趣，可以使用图片和动画等形式进行呈现，并辅以手势表现。

步骤二：听说读写1.听：播放录音，让学生跟读模仿。

2.说：展示图片，引导学生运用所学句型问答，丰富交际经验。

3.读：教师边读句子边指出关键词汇，带领学生们一起阅读并理解。

步骤三：小组活动1.将学生分成小组，让他们用学过的单词和句型编排一段对话或故事，并进行自由表演。

2.教师在活动过程中密切关注，给予鼓励和帮助。

步骤四：课堂练习1.展示短文，让学生认真阅读。

2.提问相关问题，检查学生的阅读理解能力。

3.让学生分组合作，完成一些书面练习。

步骤五：课堂总结1.教师对学生进行评估，指出他们在听说读写方面的优点和不足。

2.为下堂课预先布置新任务，在激发兴趣的基础上，持续提升学生的英语水平。

教学评价1.整堂课是否紧凑有序、生动有趣、功能齐全和有效？2.学生是否理解所学内容，运用所学知识解决简单问题？3.学生是否能在其他学习环境中表现出所学的自信、好奇心和热情？教学反思1.教学语言是否简洁明了，易于理解?2.是否有足够的时间给学生互动、表演和思考的机会？3.是否根据课堂反馈和评价，及时调整教学策略和方法？结束语通过本节课的教学，学生能够掌握关键词汇和句型，理解相关文本，更好地运用所学知识解决问题。

Module 4 Unit 1 The balloons are flying away.(教学设计)教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.认识并掌握与风有关的词汇；2.理解和掌握与天气、气温、风力等相关知识；3.听、说、读、写并运用“the balloons are flying away”的话题在日常生活中进行交流。

教学内容本单元的重点是让学生从天空中飞翔的气球两方面，学习天气和风的相关知识。

通过课外实地观察气象变化，提高学生的实践动手能力。

词汇：blow, fly away, wind, cloudy, sunny, windy, warm, cool, hot, cold.教学步骤步骤1：创设情境首先，老师可以根据天气情况，穿着相应服装，根据气温和风力情况，将气球放在房间内的一个位置，提出问题“Can the balloons fly away in here？”并适当提问引发学生的思考和讨论。

步骤2：认知新单词下面，老师将通过图片、视频、音频的方式，让学生快速学习并了解与风有关的生词，具体包括wind、blow、fly away，例如，通过听歌曲Wind The Bobbin Up 介绍并学习wind和blow的发音特点；通过观看科学家试图把气球固定在地面的视频，了解到风力如何使气球飞走；通过一系列短语的介绍，让学生掌握fly away这一用法，并利用获取文件获取单词，并完成在线单词学习。

步骤3：故事共读老师与学生共同阅读故事“Balloons Fly Away”并掌握故事的大意，提出问题了解学生的理解，提高学生通过阅读获取信息及运用信息的能力。

步骤4：游戏练习老师带领学生玩“blow the ball”游戏，要求学生将气球吹到远处。

在玩游戏的过程中，老师引导学生自由讨论游戏中遇到的风对气球移动的影响，讨论在不同的天气下气球会有什么不同的行动情形。

步骤5：巩固练习老师用答题方式进行复习。

Module 4 Unit1 The balloons are flying away! Teaching aims：1.能听说读写单词balloon,词组fly away birthday party be careful2.熟读对话，会用Who can help me ? -----Sorry, I can’t.I can help you .I can’t carry everything.这类语句寻求别人的帮助。

3. 文化目标：了解西方国家过生日的习俗。

Teaching important points：熟读对话，会用Who can help me ? -----Sorry, I can’t./ I can help you .I can’t carry everything.这类语句寻求别人的帮助。

Teaching difficult points：继续巩固现在进行时的用法。

Teaching materials：课件，学具，礼物。

Teaching steps ：Stage I: Pre-reading1. Greetings2. Let’s chant!I like you. You like me.We like apples. We like tea.3. Leading-in导入(1)课件导入have a birthday party(2) 课件导入balloon(3) 课件导入fly awayStage II: While-reading(1)Daming is going to have a birthday party. What happen to him? L et’s read. (课件出示问题)(2)Read carefully and answer the questions.1. Where is Mum?She is at the supermarket.2. What is Simon doing?He is on the phone.3.What’s Simon’s mum trouble(困难) ?She can’t carry everything.4. Who can help Mum?Daming.（3）Work in groups and read in roles.（4）Summary.(课件出示)Simon’s mum is at the . She is things for Daming’s birthday party. The things are very heavy. Shecarry them. But Simon help her. Because he is . Daming can her. But the oranges are .And the balloons are .Stage III: Post-reading(1) Look and read, then act out in groups.(课件出示图片)(2) Talk about the secret of happiness in groups.（快乐的秘诀）Helping others will benefit yourself as well. (赠人玫瑰，手留余香)（课件出示）(3) Homework（课件出示）1. Read the text after class.2.帮助家人或同学做一件力所能及的事。