【幼教】托班活动教案：蜘蛛结网(四篇)

教学资料参考范本
托班生成活动教案：蜘蛛结网(四篇)目录：
托班生成活动教案：蜘蛛结网一
托班生活活动教案：吃饭二
托班生活活动教案：小鞋找朋友三
托班生活活动教案：抹香香四
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托班生成活动教案：蜘蛛结网一
活动背景：音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。

于是，我就借此机会生成了此次活动。

活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》
活动目标：
1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。

2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。

锻炼幼儿小肌肉的动作。

活动准备：
自编歌曲《小蜘蛛结网》
活动过程：
1、开始部分：
让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。

2、基本部分：
（1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。

（2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。

（3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？”
（4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又&nbs
2。

托班教案：蜘蛛结网教学目标•通过观察一张图片，能够描述蜘蛛结网。

•学会使用纸板和细线仿制蜘蛛结网。

•知道蜘蛛结网的作用及其在生态系统中的作用。

教学准备•一张展示蜘蛛结网的图片。

•多张蜘蛛图片，用于让儿童对蜘蛛有更深入的了解。

•纸板、细线、剪刀等材料，用于制作仿制蜘蛛结网的装置。

•一些书籍和故事，介绍蜘蛛结网的作用以及与其他动物之间的关系。

教学过程引入•展示蜘蛛结网的图片，让孩子们描述这张图片。

•让孩子们说出蜘蛛结网的作用，并问他们是否了解蜘蛛是如何制作网的。

实践操作•制作仿制蜘蛛结网的装置1.首先，需要用剪刀把纸板剪成正方形，大小随意。

2.然后，在纸板的四个角上用剪刀剪一个小口，用于固定细线。

3.把细线固定在小口上，一共需要4根细线。

4.把一端的细线交叉在一起，不需要打结。

5.接下来，从网孔的最顶端开始，把细线交叉在一起，重复这个过程，直到纸板上的每个角都有一根线为止。

•探究蜘蛛结网的作用1.让孩子们阅读一些相关的书籍和故事，了解蜘蛛结网的作用。

2.引导孩子们思考：蜘蛛结网的作用是什么？它对生态系统有什么影响？总结•让孩子们将自己制作的仿制蜘蛛结网和实物蜘蛛结网对比，发现二者的相似之处，并展示他们的作品。

•询问孩子们对蜘蛛结网的了解，是否比之前更多。

•帮助孩子们总结本次课程的收获和感受。

教学反思通过本次课程的讲解和实践操作，孩子们对蜘蛛结网有了更深入的了解，知道了它的作用和在生态系统中的重要性。

制作仿制蜘蛛结网的装置，让孩子们更加深入地了解蜘蛛结网的制作过程，提高了他们的动手能力。

在教学过程中，应注意孩子们对蜘蛛的恐惧，适当地引导和宽容孩子们的感受，让他们在一个相对安全的环境下学习和探究。

蜘蛛结网小班科学教案教案目标：1. 帮助学生了解蜘蛛结网的基本原理和构造。

2. 培养学生观察、实验和解决问题的能力。

3. 激发学生对自然界的好奇心和探索欲望。

教材和资源：1. 图书：《奇妙的蜘蛛》2. 图片或视频素材：展示不同类型的蜘蛛网3. 模型：用纸或线制作的蜘蛛网模型4. 实验材料：线、纸、剪刀、胶水等5. 图表和画笔：用于记录学生的观察结果6. PPT或投影仪：用于展示图片或视频教学步骤：Step 1: 导入 (5分钟)- 引导学生们对蜘蛛网的了解。

可以问问题如“你见过蜘蛛网吗？你觉得蜘蛛网是怎么建造的？”- 展示一些蜘蛛网的图片或视频，激发学生的兴趣并引发他们对蜘蛛网的好奇心。

Step 2: 探索不同类型的蜘蛛网 (10分钟)- 向学生们展示不同类型的蜘蛛网，例如圆形网、三角形网等。

- 与学生们一起观察和比较这些网的形状和结构，引导他们思考为什么蜘蛛选择这样的形状。

Step 3: 进一步探索蜘蛛网的结构 (15分钟)- 给每个学生或小组提供纸、线和剪刀等材料，让他们制作自己的蜘蛛网模型。

- 学生们可以根据之前观察到的不同网的形状，设计并制作自己的蜘蛛网。

- 在制作过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保学生们能够理解和应用所学知识。

Step 4: 观察和记录结果 (10分钟)- 学生们展示他们制作的蜘蛛网模型，并让其他同学们观察和比较。

- 引导学生们记录他们观察到的结果，例如不同形状的蜘蛛网是否都能够起到捕捉昆虫的作用。

Step 5: 解答疑惑和总结 (15分钟)- 展示蜘蛛网的结构和原理相关的图片，并讲解蜘蛛是如何使用自己的身体分泌的丝线构建网的。

- 引导学生们思考这种特殊的结构对于蜘蛛是多么重要，以及它是如何帮助蜘蛛捕捉到食物的。

- 总结学生们通过观察、制作和比较蜘蛛网模型所得出的结论。

Step 6: 拓展活动 (15分钟)- 鼓励学生们运用所学的知识和技能，在户外或室内进行进一步的观察和实验，例如观察真实的蜘蛛网，或尝试制作不同形状的网。

幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛一、教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够了解蜘蛛的外形特征，包括身体结构（头胸部、腹部）、腿的数量和特点等。

- 幼儿知道蜘蛛结网的过程以及蜘蛛网的形状和作用。

-幼儿能简单描述蜘蛛的生活习性，如蜘蛛大多喜欢在角落、屋檐等地方结网。

2. 过程与方法目标-通过观察蜘蛛的图片、视频以及实物（如果可能），提高幼儿的观察力和注意力。

- 利用手工制作蜘蛛网的活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

-在小组讨论蜘蛛相关知识的过程中，发展幼儿的语言表达能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿关爱小动物的意识。

- 引导幼儿感受大自然的神奇和奥秘，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点- 让幼儿认识蜘蛛的外形特征、结网过程和蜘蛛网的作用。

- 帮助幼儿理解蜘蛛是如何利用蜘蛛网捕食的。

2. 教学难点- 引导幼儿用自己的语言准确描述蜘蛛结网的复杂过程。

- 使幼儿明白蜘蛛网的特殊结构与捕食功能之间的关系。

三、教学准备1. 多媒体资料-收集各种蜘蛛的图片，包括不同种类、不同颜色、不同大小的蜘蛛。

-准备关于蜘蛛结网过程的视频，视频内容要清晰、生动，最好配有简单的解说。

2. 实物展示-如果条件允许，捕捉一只蜘蛛（注意安全，选择无毒蜘蛛）放在透明的盒子里，盒子上要有透气孔，以便幼儿观察。

同时准备放大镜，让幼儿能更仔细地观察蜘蛛的身体结构。

3. 手工材料-为每个幼儿准备一些毛线、彩色纸条、胶水、剪刀等材料，用于制作蜘蛛网。

4. 教学场地-在教室的一角设置一个自然观察区，摆放与蜘蛛相关的物品，如蜘蛛模型、蜘蛛网的标本等，营造出自然科学的氛围。

四、教学过程（一）导入部分（激发兴趣）1. 谜语导入-老师说一个谜语：“小小诸葛亮，独坐军中帐。

摆成八卦阵，专抓飞来将。

”然后让幼儿猜猜这是什么小动物。

大多数幼儿可能会猜出是蜘蛛，这时老师可以给予肯定和表扬。

教学资料参考范本托班活动教案：蜘蛛结网(四篇)目录：托班活动教案：蜘蛛结网一托班活动教案：谁能捉住我二托班活动方案：乖宝宝三托班活动方案：做月饼四- 1 -托班活动教案：蜘蛛结网一活动背景：音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。

于是，我就借此机会生成了此次活动。

活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》活动目标：1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。

2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。

锻炼幼儿小肌肉的动作。

活动准备：自编歌曲《小蜘蛛结网》活动过程：1、开始部分：让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。

2、基本部分：（1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。

（2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。

（3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？”（4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲”1235565231，2346665432，有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又雨打破了又再补6（123321）（高）532，1235565231。

当太阳出来风雨不摇摆，前面的蜘蛛一切从头来3、结束部分：听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。

活动二：体育活动：结个大网活动目标：1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。

2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。

活动过程：1、开始部分：复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》2、基本部分：（1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。

师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。

”（2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。

慢慢的结成一个大网。

（3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。

3、结束部分：（1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。

幼儿园大班科学教案优秀模板《蜘蛛结网》活动目标1．让幼儿认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，会吐丝结网。

2．引导幼儿能用科学的态度对待蜘蛛，不再害怕、厌恶蜘蛛。

3．在游戏中培养幼儿丰富的想象力、创造力。

活动准备材料准备：课件、各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画；彩条、橡皮筋、彩笔、胶带等；在室内贴上收集的各种蜘蛛图片。

活动过程1．以谜语的.形式导入师：今天老师带来了一则谜语，请小朋友猜一猜：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，单抓飞来将。

（蜘蛛）师：今天我们教室墙壁上有什么？（请幼儿自由观察图片）师：今天老师收集了各种各样的蜘蛛图片，请小朋友看。

（教师展示各种各样的有关蜘蛛的幻灯图片）师幼观看图片后讨论：(1)你喜欢蜘蛛吗？(2)蜘蛛是我们的朋友吗？2．幼儿分组讨论喜欢蜘蛛的幼儿在一组，不喜欢蜘蛛的幼儿在一组。

让幼儿分组讨论：说一说你喜欢蜘蛛的什么？讨厌它的什么？（鼓励幼儿积极主动地回答问题）师：两组小朋友说得都有道理，那么蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们今后要怎样对待它呢？师：大家有的愿意把蜘蛛当朋友，有的还是很讨厌它。

下面老师让大家看一段关于蜘蛛的一个小课件。

（观看后让幼儿讨论）(1)大家了解蜘蛛的本领了吗？它结网有什么作用呢？它能吃蚊子，那么它对我们有好处吗？(2)观看这个课件后，你对蜘蛛的看法改变了吗？（可以让幼儿重新选择到哪组）师：（小结）蜘蛛有结网的本领，虽然它体内有毒，但那是为了捕捉猎物，并且捕食的昆虫大多是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。

3．幼儿进行有关蜘蛛的辨论教师请幼儿分成正反方辩论：蜘蛛宄竟是不是昆虫？为什么？(1)幼儿分组讨论。

(2)幼儿纷纷发言，并说出自己的理由。

4.师：（小结）昆虫应具有头、胸、腹三部分，三对足的特征。

但蜘蛛却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以不是昆虫，是节肢动物。

教师表扬发言积极的小朋友。

请幼儿运用准备的材料自由组合扮成蜘蛛，表演蜘蛛结网。

(l)把有颜色的胶带贴在地板上，用线条构建一个想象中的网。

幼儿园大班《结网的蜘蛛》科学活动教案一、活动背景在幼儿园大班的自然科学探究课程中，通过开展《结网的蜘蛛》这个科学活动，旨在帮助孩子们了解蜘蛛生活习性，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望，培养观察、实验和思考的能力。

二、活动目标1.让孩子们认识蜘蛛这一小型动物，了解蜘蛛的生活习性和构筑蜘蛛网的过程。

2.培养幼儿们的观察能力和动手实践能力，通过亲身体验提升他们的自然科学认知。

3.激发幼儿们对自然界的热爱，培养保护环境的意识和动物保护意识。

三、活动内容1.课堂前准备–准备一些关于蜘蛛的图书或图片，用于课堂引导和讲解。

–准备观察蜘蛛的模型或真实蜘蛛（如果条件允许），供孩子们近距离观察。

2.活动步骤1.引入：通过展示蜘蛛的图片或模型，激发孩子们对蜘蛛的好奇心。

引导他们分享关于蜘蛛的认知和经验。

2.观察：让孩子们观察蜘蛛的活动和构网的过程，引导他们关注蜘蛛的特点和行为。

3.实践：在课堂中设置模拟蜘蛛结网的活动，让孩子们动手操作，体验用丝线搭建蜘蛛网的过程。

4.讨论：引导孩子们讨论蜘蛛网的作用和结构，启发他们对蜘蛛构网行为的思考。

四、活动材料1.蜘蛛的图片或模型2.丝线或纱线3.纸板、剪刀等制作蜘蛛网的材料4.活动笔记和记录工具五、活动总结通过《结网的蜘蛛》这个科学活动，孩子们在观察和实践中对蜘蛛有了更深入的认识，培养了动手实践的能力和科学思维。

希望通过这样的活动，激发孩子们对自然科学的兴趣，引导他们爱护环境、热爱生命，从小培养正确的价值观和科学素养。

以上就是《结网的蜘蛛》科学活动教案的内容，希望能够为幼儿园大班自然科学教学提供一些参考和启发。

小班科学活动《蜘蛛结网》活动目标：1.认识蜘蛛,了解蜘蛛的特性;2.幼儿对线组成的蜘蛛网产生兴趣;3.丰富幼儿的想象力和创造力；活动准备：“蜘蛛结网”相关参考资料（ppt)活动过程：1.猜谜语导入：（哈喽，大家好，很高兴认识你们，老师给小朋友们带来了一个谜语，请你们听仔细，猜一猜它是什么动物？）墙脚屋檐织丝网，蚊虫碰上逃不了；织网手艺它最高，功夫全靠八只脚。

（动脑经想一想，墙角屋檐织丝网是什么动物？）2.教师和幼儿一起认识蜘蛛。

老师:嗯，小朋友真聪明，一下子就猜出来是蜘蛛。

蜘蛛啊！它长的不漂亮可是它的本领却很大，（问）那么你知道蜘蛛长什么样子吗？幼答:······3.教师和幼儿一起讨论：（看图片，小朋友眼中的蜘蛛）引导幼儿根据看到过的蜘蛛进行记忆性的描述。

老师：小朋友们说的都很好，那我们看一看图片，看看小蜘蛛长的是不是跟你们说的一样？（互动）来伸出你们的小手数一数小蜘蛛有几只腿。

1、2、3、4、5、6、7、8蜘蛛它有8只脚和你们说的一样。

老师告诉你们啊，蜘蛛的身体分别有两个部分，第一个部分是它的头和胸部，第二个部分是它的腹部（图片说明），（互动）大声地告诉老师小蜘蛛的身体有几个部分？幼答：······老师：很棒啊，有两个部分。

第一个部分是它的头和胸，第二个部分是它的腹部。

我们认识完了小蜘蛛，老师有一个问题想考考我们班的小朋友（问）你们知道蜘蛛它都有什么本领吗？幼答：······4.观看蜘蛛结网的视屏，引导幼儿观察。

老师：我很奇怪，小蜘蛛的丝是从哪里吐出来的呢？嗯，老师带来了一段视频，我们一起看看来小蜘蛛是怎么吐丝结网的。

观后：（问）谁能告诉我你刚刚看到的小蜘蛛是怎么吐丝结网的？幼答：······教师讲解：其实丝线是从蜘蛛身体腹部吐出来的线，是蜘蛛身体内分泌的一种东西，它遇到空气后就变硬了，于是就形成了丝。

蜘蛛结网绘本教案教案标题：蜘蛛结网绘本教案教案目标：1. 帮助学生了解蜘蛛结网的过程和技巧。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 提高学生的阅读理解和口头表达能力。

教学目标：1. 学生能够通过观察和思考，了解蜘蛛结网的过程和技巧。

2. 学生能够理解绘本中的故事情节，并能够用自己的话进行复述。

3. 学生能够运用所学知识，进行创造性的思考和问题解决。

教学准备：1. 绘本《蜘蛛结网》（可以选择适合学生年龄的版本）。

2. 白板、彩色粉笔或白板笔。

3. 学生小组讨论的材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引入绘本《蜘蛛结网》，向学生介绍故事背景和主要人物。

2. 提问学生是否知道蜘蛛是如何结网的，鼓励学生发表自己的观点。

阅读与理解（15分钟）：1. 请学生阅读《蜘蛛结网》绘本，并在阅读过程中做好标记。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对绘本中故事情节的理解和观点。

3. 鼓励学生提出问题，激发他们的思考和好奇心。

知识探究（15分钟）：1. 在白板上画出蜘蛛结网的示意图，并解释每个部分的作用。

2. 引导学生思考：蜘蛛结网的目的是什么？它们为什么要选择特定的地点和方式来结网？3. 鼓励学生提出自己的观点和解释，引导他们通过观察和推理来探究问题的答案。

创造性思考与实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，让他们设计并制作自己的蜘蛛结网模型。

2. 学生可以使用纸板、线等材料，根据自己的理解和想法来设计结网。

3. 鼓励学生在设计过程中尝试不同的方法和形状，让他们思考如何使结网更加稳固有效。

总结与展示（5分钟）：1. 让每个小组展示他们的蜘蛛结网模型，并解释他们的设计理念。

2. 引导学生总结蜘蛛结网的关键要素和技巧。

3. 鼓励学生分享自己在制作模型过程中的体会和收获。

拓展活动：1. 邀请学生观察校园或家中的蜘蛛结网，并记录下来。

2. 学生可以用绘画或摄影的方式，将观察到的蜘蛛结网呈现出来，并分享给同学。

结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解蜘蛛的生活习性、形态特征以及蜘蛛结网的过程。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿爱护动物的意识。

二、活动准备：1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、视频资料、蜘蛛结网道具等。

2. 材料：记录卡、彩笔、剪刀、胶水等。

三、活动过程：1. 引入：通过播放蜘蛛结网的视频，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。

2. 观察与讨论：展示蜘蛛模型和图片，让幼儿观察蜘蛛的形态特征，讨论蜘蛛的生活习性。

3. 实践操作：引导幼儿动手制作蜘蛛结网，体验蜘蛛结网的过程。

4. 总结与展示：让幼儿用记录卡记录自己的观察和操作过程，并进行展示。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并用彩笔描绘蜘蛛结网的情景。

2. 环境创设：在班级的自然角放置蜘蛛和蜘蛛网，让幼儿持续观察蜘蛛的生活。

五、教学评价：1. 幼儿对蜘蛛的认识程度，观察能力和动手操作能力。

2. 幼儿在活动中的参与程度和合作意识。

3. 幼儿在活动后的延伸活动中表现出的兴趣和持续观察的能力。

六、活动准备：1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、视频资料、蜘蛛结网道具等。

2. 材料：记录卡、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：布置一个模拟自然环境的教室，放置蜘蛛和蜘蛛网。

七、活动过程：1. 复习与导入：回顾上节课的内容，引导幼儿观察教室里的蜘蛛和蜘蛛网。

2. 观察与讨论：让幼儿观察蜘蛛结网的过程，讨论蜘蛛结网的目的和技巧。

3. 实践操作：引导幼儿动手制作蜘蛛结网，体验蜘蛛结网的过程。

4. 总结与展示：让幼儿用记录卡记录自己的观察和操作过程，并进行展示。

八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并用彩笔描绘蜘蛛结网的情景。

2. 环境创设：在班级的自然角放置更多的蜘蛛和蜘蛛网，让幼儿持续观察蜘蛛的生活。