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国旗，我向您敬礼
活动目标：
1、通过本课的学习，使学生认识国旗、国徽并会唱国歌。
2、懂得爱祖国应该尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
活动重点：通过学习室学生愿意争当一名光荣的生旗手，并要为集体做贡献。
活动过程：
一、谈话导入：
师：1、你们在什么地方见过国旗、国徽？
2、这些地方悬挂国旗、国徽代表着什么？象征着什么？
二、师生共同探讨国旗的意义。
师：我们来分析一下，如：
1、边界线上的国旗代表什么？
2 、中国与外国谈判桌的国旗代表什么？
3、中国飞机上的国旗代表什么？
4、世界运动会上国旗代表什么？。
三、学生汇报，教师点拨，共同得出：有国旗的地方就有祖国在，就有祖国的人民在，国旗
就代表着我们祖国。
四、最后教师把“争当红旗手”几个大字写在黑板上。
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10、国旗，我向您敬礼一、说教材10课“国旗，我向您敬礼”是二年级品社第三单元第4课。
本课开始教材呈现的是标准的国旗图案，教师可以让学生说一说国旗的颜色，星星的数量、大小及位置等，进一步认识国旗。
接下来呈现的是运动场上、太空中、边境线上、维和部队驻地等不同地方展示国旗的情境，引导学生思考在地方悬挂国旗代表什么，象征着什么，自己还在哪些地方见过国旗，有什么意义。
对于国徽上的图案学生并不是很熟悉，教师可以结合图片分解讲解，让学生一部分一部分地认识。
呈现的国歌词谱，便于学生对照学唱。
教师可以阻止学生一起学唱国歌，如果学生已经会唱，要提示学生注意情绪饱满，庄严肃穆。
二、说教学目标1、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2、了解有关国旗、国徽、国歌的常识，能列举出国旗、国徽出现的地点。
3、尊重国旗、国徽，学唱国歌，为自己是中国人感到自豪。
三、说重点难点本课的重点是让学生认识国旗、国徽的常识，学唱国歌，知道哪些地方应该悬挂，同时为自己是中国人而感到自豪。
难点是理解国旗、国徽象征着什么，作为中国人感到自豪，自豪在哪里。
四、说教法本课文本中的图片很多，课外延伸也很广，在教学之前可以搜集一些相关的图片，采用观察法让学生充分理解。
对于民族自豪感可以让学生通过讨论的方式完成。
五、说学情本课主要是让学生了解国旗、国徽、国歌，他们是祖国的象征。
通过前几节课的学习，学生对于国家有了一定的认识，但是对于国家的象征国旗、国徽、国歌还处于比较模糊的阶段。
他们的认识可能局限于每周一的升旗仪式和音乐课上。
至于国徽基本上是不熟悉的。
教学时可以充分挖掘课外资源和学生已有的知识调动学生的积极性，建立学生的民族自豪感。
六、说教学过程1、了解国旗。
（1）了解学生在什么地方见过国旗。
教学时可以从学生都在哪些地方见过国旗谈起，让学生想一想在这些地方悬挂国旗代表着什么，象征着什么。
（2）知道国旗象征到意义。
二年级的孩子了解相关信息不多，教师可以为他们提供一些典型的例子让他们来试着说一下国旗的意义。
