学会亲近社会

亲近社会发言稿范文
各位亲爱的老师和同学们：
今天我很荣幸站在这里，和大家一起分享我的一些想法。

我们所处的社会是一个充满机遇和挑战的社会，我们作为新一代的成员，需要不断地学习和成长，才能更好地融入这个社会，发挥自己的作用。

亲近社会，就是要更多地了解社会的真实情况，去感受社会的脉搏，去关注社会上存在的问题，不断地为社会贡献自己的力量。

无论是从小事做起，还是从身边的人做起，我们都可以在日常生活中通过一些小小的举动，去改变周围的环境，让社会变得更加美好。

亲近社会，还意味着要建立良好的人际关系，学会尊重他人，理解他人，与他人和睦相处。

只有在团结友爱的环境中，我们才能更好地发展自己，获得他人的支持与帮助，在社会中取得更大的成就。

最后，我希望我们每个人都能心怀感恩，热爱生活，珍惜与他人的相遇，努力成为一个对社会有益的人。

亲近社会，并不难，只要我们用心去感受，用行动去实践，就一定能够做到。

让我们一起努力，为建设美好的社会贡献自己的力量！
谢谢大家！。

《学会亲近社会》教案教学目标1、知道亲近社会的含义及其重要意义，克服冷漠情绪和“看客”心态。

2、掌握社会公德的主要内容，以及遵守社会公德的必要性和重要性。

3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好亲近社会。

教学重难点1、重点：了解社会公德的主要内容。

2、难点：理解亲近社会的途径。

教学过程小品导入：主题——“事不关己，高高挂起”情境：路人甲突然倒地不省人事。

路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。

“这是谁呀？”“真是太可怜了！”漫漫的动了几下，痛苦的结束了人生。

“这人好象不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”我以后可要注意了！”老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。

大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？学生回答：那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？教师：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。

在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？学会回答。

教师：我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。

我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》。

一、不能做“看客”。

除了我们刚才接触的“看客”现象，我们还能列举其他类似的“看客”现象吗？教师：请同学们举例说明“看客”心态的表现。

学生列举现象。

教师：那么，亲近社会的含义是什么？学生思考并回答。

教师：亲近社会，就是要有亲近社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。

亲近社会，不仅在心中要有情感准备，还要有实际行动。

我们不能做语言的巨人，行动的矮子。

学会亲近社会，树立社会责任，我们社会主义大家庭就会变得更加美好。

教师：亲近社会的重要性又是什么？学生思考并回答。

教师：惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。

养成亲社会行为教学目标：（1）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

（2）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。

（3）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。

教学内容分析“养成亲社会行为”，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。

教学过程（一）观察图片导入新课（观察教材第20页上的四幅照片）无偿献血照片；爱心捐献照片；关爱照片；救助照片。

想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？一、学会谦让、分享和助人1、谦让：（1）如何认识谦让？谦让有哪些具体表现？【专家提醒】：理解谦让时要注意（1）谦让作为一种传统美德，不是表面上的虚伪客套，而是发自内心的谦逊礼让。

（2）谦让也不是无原则地忍让，不是软弱可欺，而是在肯定人格平等基础上以他人的尊重和宽容。

（3）提倡谦让与敢于竞争并不矛盾，谦让并不排斥合理的竞争，公平竞争要以尊重对手为前提。

【巩固训练】：刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。

你认为刘明（）A 太软弱可欺，这样只会使自己吃亏。

B 为人谦让，值得我们学习。

C 缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活。

D 待人宽容，善于处理人际交往中的冲突。

2、分享（1）什么叫分享？与人分享自己有价值的东西有何意义？（2）各抒己见：在激烈的竞争中，与人分享自己有价值的东西，会妨碍自己的发展。

【智慧选择】当有一天你拥有了六个苹果，你会做哪种选择？A 自己把苹果全部吃掉。

B 自己吃掉一个，其他五个拿来与别人换另外五种水果C 自己吃掉一个，其他五个送给另外五人。

我的感悟是：3、助人下面的助人事件什么存在什么问题？给我们什么启示？（1）小明看到小同学不慎掉进了一个枯井里，他拿条绳子去拉小同学，可刚拉了一小段，心想还是可找麻烦了，于是手一松，小同学又重重地摔了下去。

八年级政治关心社会亲近社会导学目标知识目标：①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；②正确认识社会，积极参与社会生活；③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。

能力目标：①认识成长的社会环境，提高生活适应能力；②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。

情感态度和价值观目标：①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。

③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。

教学难点：积极参与社会生活。

课时安排：计划用2课时授完。

第二课时（总第4课时）教学内容：讲授本课第二框题——养成亲社会行为导学过程：一、情境导入情境活动一：（见教材P20页）读图，讨论交流。

活动设置目的：活动设置了几种亲社会行为的典型图片，其目的是为了帮助学生感受亲社会行为的特点，思考亲社会行为的特点、及意义，激发学生养成亲社会的积极性。

图一：无偿献血图二：爱心捐助图三：关爱图四：救助想一想：这些行为有哪些共同点？（这种行为既有利于他人也有利于社会——共同特点。

）试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？教师讲述：这些行为都有利于他人和社会。

我们把这种行为称为“亲社会行为”。

亲社会行为是一个社会心理学概念，泛指一切有利于他人和社会的行为。

我们的社会需要这种亲社会的行为。

为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。

板书课题：二、养成亲社会行为怎样养成亲社会的行为呢？二、讲授新课1、学会谦让、分享、助人情境活动二：（见教材P20—21页）东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职）每人一头羊。

因为羊有肥瘦，负责分羊的总管感到为难，提议沙羊分肉以求平均。

博士甄（zhen）宇认为此法不可取。

总管又打算用抓阄（jiu）办法。

甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争执。

大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个重要的主题——亲近社会。

社会是一个大舞台，每个人都是其中的一分子。

我们生活在社会中，离不开社会的关爱和帮助。

而亲近社会，就是让我们更加关注社会，更加关心他人，更加积极参与社会活动，为社会的和谐发展贡献自己的力量。

首先，亲近社会需要我们关注社会热点。

当今社会，科技日新月异，各种社会问题层出不穷。

我们要关注这些热点问题，了解社会的发展趋势，从而更好地适应社会、服务社会。

例如，我们可以关注环保问题，积极参与环保活动，为保护地球家园贡献自己的一份力量。

其次，亲近社会需要我们关心他人。

在我们的生活中，总有一些弱势群体需要我们的关爱。

我们要学会换位思考，关心他们的生活，尽自己所能去帮助他们。

例如，我们可以参加志愿者活动，为孤寡老人、留守儿童等弱势群体提供帮助，让他们感受到社会的温暖。

再次，亲近社会需要我们积极参与社会活动。

社会活动是连接我们与社会的桥梁。

通过参与社会活动，我们可以结识新朋友，拓宽视野，提高自己的综合素质。

例如，我们可以参加学校组织的社团活动，参与社区志愿服务，为社会贡献自己的力量。

此外，亲近社会还需要我们具备良好的道德品质。

一个人的道德品质决定了他在社会中的地位。

我们要树立正确的价值观，遵守社会公德，尊重他人，诚实守信。

只有这样，我们才能在社会中立足，赢得他人的尊重。

为了更好地亲近社会，我们还可以从以下几个方面入手：1. 加强学习，提高自己的综合素质。

只有具备扎实的知识基础，我们才能更好地为社会服务。

2. 培养自己的兴趣爱好，丰富自己的业余生活。

这样可以让我们在忙碌的学习之余，更好地放松心情，关注社会。

3. 学会沟通与协作，提高自己的团队协作能力。

在社会生活中，团队协作是非常重要的。

4. 培养自己的社会责任感，关心国家大事。

我们要关心国家的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

总之，亲近社会是我们每个人义不容辞的责任。

让我们从现在做起，从身边小事做起，关注社会热点，关心他人，积极参与社会活动，为社会的和谐发展贡献自己的力量。

1.3 学会亲近社会教学内容：学会亲近社会教学目标：1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。

2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。

3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。

4、通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。

教学重点：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为教学难点：善于明辨是非教学过程：【导入新课】【阅读感悟】不做“看客”一位怀抱婴儿的男子在街头突发急病昏倒在地，虽然事发地点距公用电话仅几步之遥，但众人只是围观而不施救，致使该男子最终死亡。

师：“众人只围观而不施救”，这是一种什么社会现象呢？生：对社会的冷漠情绪和“看客”现象。

【知识链接】对社会的冷漠情绪和“看客”现象，主要反映在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救；反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。

师：在现实生活中，对他人、对社会的冷漠和“看客”现象多吗？说说看！（看到盲人过街绕道走，躲在一旁看笑话；看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹，对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告等行为无动于衷等。

）师：作为青少年学生想亲近社会，必须怎样做？（克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任，承担起对社会的义务和责任。

）【阅读感悟】遵守社会公德材料：①天安门广场每年国庆长假期间过几个小时环卫工人就要打扫满地的垃圾。

②某市市民为欢庆一盛典狂欢一夜，第二天，环卫工人发现，广场中央数万盆鲜花和草坪被严重破坏。

③某市一辆满载优质苹果的大货车起火后，围观的路人不是帮司机救火，而是哄抢车上的苹果。

★上述材料说明了什么？★想一想，在我们校园生活中有没有不守公德、不讲文明的行为？★议一议：中学生不守公德、不讲文明，对社会进步和个人成长有何影响？找一找：（1）社会公德的含义：（2）社会公德的内容？（3）遵守社会公德的必要性和重要性有哪些？【阅读感悟】善于明辨是非1、引导学生阅读P11小字教材，互相交流讨论：★材料给我们什么启示？2、身临其境情景一：在路边，有一男一女带个小孩，模样憨厚老实，走上前来说，钱丢了，没钱回家，给几块钱坐车吧。

养成亲社会行为教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】《养成亲社会行为》教学设计莱西市第四中学胡月球【教学目标】（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。

（三）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。

【教学内容分析】“养成亲社会行为”，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。

教材先提供了几种亲社会行为的典型图片，引导学生思考亲社会行为的特点和意义，做教学的引领活动，然后从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。

第一个层次“学会谦让、分享和助人”主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。

第二个层次“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

【教学重点】我为社会做贡献【教学难点】感悟谦让、分享、助人【学生准备】仔细预习所学内容、搜集谦让、分享的小故事及志愿者活动的相关材料，在课堂上与同学们交流。

【教师准备】收集相关资料，制作多媒体课件。

【教学活动】【情境导入】爱心感悟：生：观看视频，欣赏《世界很小，是个家庭》谈观后感受，明白世界是个家庭，人与人之间应相互关爱、互助，彼此相互温暖。

师：引导学生认识视频中的行为都是对他人和社会有利的行为，是亲社会行为，我们的社会需要这种亲社会的行为。

为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。

怎样养成亲社会的行为呢这就是我们本节课探讨的话题。

【学习过程】板块一:自主探究初识美德1、自主学习课本P74-80，完成下列思维导图板块二：合作探究感悟美德【活动一】感悟谦让1、观看新闻视频，感悟中华美德的传承2、阅读视频中提到的《六尺巷》原故事清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。

一、亲近社会的行为是指人们在社会交往中表现出来的哪些有利于社会和他人亲近社会行为的表现：
1、对遭遇挫折和不幸的人，能够给于同情和关怀。

2、对于处于困难和为难的人能够伸出援手。

3、在共同的事情面前能与他人合作。

4、在利益面前乐于与他人分享。

二、亲近社会是什么？
1、关注社会：①关注国家大事②关注身边的小事
2、以实际行动维护社会的美好：①遵守社会公德②遵守秩序和规则，有利于提升社会的文化程
度③爱护公共设施
3、服务社会，奉献社会：①在日常生活中从身边做起②看到别人遭受痛苦和不幸时，要竭尽全
力帮助救援③参加公益活动，造福社会
三、亲少年怎样亲近社会，服务社会？
我们只有学会学习，学会生存，学会做人，学会交往，才能学到现在所需的本领，提高社会适应能力，促进个人全面发展。

1、亲近社会必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任。

2、要亲近社会，融入社会，我们必须遵守社会公德养成良好的文明行为，树立良好的到的现象。

3、亲近社会，融入社会，还必须正确认识自己和对待复杂的社会现象，善于明辨是非，不断提高自身素
质。

4、我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地的投身实践，才能服务社会，有所作为。

5、青少年亲近社会，服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责自觉履行宪法和法律的规定
6、亲近社会，服务社会还要乐于为他人为社会奉献爱心和力量。

养成亲社会行为枳沟初中张崇宗学习目标：1、认识亲社会行为的意义，并能积极融入社会，培养社会责任感。

2、明确青少年应树立强烈的社会责任感,知道应该从哪些方面为社会做贡献。

3、积极融入社会，自觉养成亲社会行为学习重点：我为社会做贡献学习难点：学会谦让、分享、助人学习过程：课前延伸1、社会发展对个人提出的要求是？2、怎样积极参与社会生活？课内探究一、自主先学（要求：请同学们运用课前时间，阅读教材相关部分，尝试解决下列问题，如有疑惑，可填写在后面的【问题反馈】栏。

）1想一想：你了解的亲社会行为有哪些？有什么共同点？.2、谦让有何意义？如何做到谦让？3、分享在我们的生活中有何作用？.【问题反馈】二、合作探究：学习任务一：阅读教材P20---P23,思考：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们应该养成哪些良好的道德品质呢？1.欣赏教材P20图片，并口头回答课本中提出的问题。

2.想想自己是否也参加过这种活动？当时你有什么感受？3.我们之所以要养成谦让的美德：①②4.谦让表现在：①②③④5.如何理解“要在社会生活中学会分享”？6.独占有哪些危害？7.帮助他人要注意那些问题？学习任务二、阅读教材P24---P26，思考：为了让我们生活的社会更美好，你打算做些什么？1.你曾经参加过哪些社会公益活动，有什么感受？2.我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事？3.自己能说出近期我们国家取得的一些重大成就吗？当了解到这些成就时自己有何感想？我们国家成功的发射回收了“神舟八号飞船与天宫一号成功对接”，我感到骄傲和自豪。

我们国家，我感到我们国家，我感到我们国家，我感到4.徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟读研的时间。

来到贫困山区支教。

用稚嫩的肩膀抗起了本不属于他的责任。

他的奉献与爱心感动着我们每一个人……他的行为对我们有什么启示？三、学习体会、交流分享通过本节课的学习你学习了哪些知识？还有哪些疑惑？四、自我检测1、谦让首先要做到：2、帮助他人首先要，还要注意和3、奉献的表现是：4、青少年如何为社会做贡献课后提升2008年7月，应届大学毕业生王娟到一家广告文化传播公司应聘。

如何养成亲社会行为八上政治知识点养成亲社会行为是一个良好的品德素养，这要求我们在社交关系中尽可能的体现尊重、关爱和服务他人的态度。

对于政治知识，我们也要认识到政治是社会运行的重要方面之一，政治的目的是为人民服务，促进社会进步。

因此，如何养成亲社会的行为？一、学会关注他人，尊重差异关注他人是一种基本的人际关系技巧。

要想做到这一点，我们需要学会尊重差异，不管是从文化、背景、兴趣或个性等方面来看，每个人都是独特的。

了解不同的观点和想法有助于我们更好地理解他人，增强我们的亲社会意识。

二、培养信任和合作意识信任和合作是亲社会行为的重要体现。

在现代社会，个人往往需要与他人合作才能处理复杂问题。

如果建立在信任和合作的基础上，人们可以通过共享资源和应对挑战来创造出更好的社会生活。

三、了解社会和政治知识理解社会和政治知识是养成亲社会行为的重要手段。

了解社会和政治关系的相互影响，可以帮助我们更好地参与政治活动，理解公共政策和决策。

四、参与志愿者活动参与志愿活动是亲社会的一个重要方式，这可以帮助我们建立联系，为社区或团体的发展做出贡献，同时也可以提高我们的组织和领导能力，实现自我价值的实现。

五、了解并尊重法律制度理解法律制度对于培养亲社会行为也非常重要。

了解法律，包括社会规范和法律规定，可以帮助我们遵从规则、守法。

同时，尊重法律和规则也建立了一个公正和平等的社会秩序，为个体提供了思考和行动的自由和保障。

养成亲社会行为是对我们自己和他人的尊重和关爱，同时也是极其重要的社会素质和价值取向。

当我们以此为出发点，养成良好的品德素养和政治行为，才能够贡献于创造一个更加美好的社会。

第九课亲近社会一、培养亲社会情感1、我们要主动去发现、感受社会生活的美好，热爱社会、亲近社会。

P22、个人与社会之间有着怎样的关系？P-4（1）社会为个人发展提供了条件。

（2）社会越发展，个人发展的机会越多。

（3）个人离不开社会。

3、热爱社会，亲近社会有何作用？（好处/重要意义）P-4-6（1）有利于完善人格，能促使热乐观向上，愉悦生活，将个人与社会联系起来，追求人生的高境界。

（2）有助于增长我们的社会知识，锻炼时实践能力，培养优秀品德，养成良好的行为习惯，学会了合作与分享。

（3）可能帮助那些处于困境的人，有助于营造良好的社会氛围。

二、养成亲社会行为1、什么是亲社会行为？亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。

比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。

2、为培养自己的亲社会情感，我们具体应该如何做？P7-12（1）关注社会。

①关注国家大事；②关注身边的小事；（2）以实际行动维护社会的美好。

①遵守社会公德；②遵守秩序和规则；③爱护公共设施。

（3）服务社会，奉献社会。

①在日常生活中从身边小事做起；②看到别人遭受痛苦和不幸时要竭尽全力的去帮助救援；③参加公益活动，造福社区，造福社会。

3、关注社会的途径主要有哪些？P-8（1）报纸、杂志、书籍。

（2）与父母、同学、老师交流。

（3）电视、广播、网络。

（4）参观、调查、访问。

第十课学会选择一、是非善恶有公论1、做人是做事的基础，要做好事，必须先学会做人，学会做人，要培养良好的品质，具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质。

P-152、在当代中国，明辨是非，区分善恶的标准是什么？P-19是否符合最广大人民群众的根本利益，实现最大多数人的需要和利益，推进社会进步和人的全面发展，是评价是非善恶的根本标准。

它主要通过社会主义道德规范体现出来。

3、社会主义道德的核心、原则和基本要求分别是什么？P-19（1）核心：为人民服务。