中考语文综合性学习答题技巧

初中语文“综合性学习”题型解析题型点击：【考点导航】“综合性学习”是适应新课程需要而出现的一种全新的学习模式，“综合性学习”的考查是新课标实施后中考语文的一个新亮点，也是近几年中考的热点、难点和焦点。

为加强语文课程与其他课程和生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展，《语文课程标准》（以下简称《课标》）在识字与写字、阅读、写作、口语交际之外，提出了“综合性学习”的要求。

《课标》指出，“综合性学习”主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本知识与实践活动的紧密结合。

【解题指导】解答这类试题，须在以下几个方面下工夫：一、重视过程，注意积累“综合性学习”作为平时语文学习的一个重要组成部分，更强调活动的过程，我们的语文教材中有各种大大小小的综合性活动，只要老师充分重视、同学们认真参与，一定能很好地锻炼同学们的语文能力，提高语文综合素养。

再在考前进行一下复习演练，解答题目就不成问题。

二、关心时事，关注热点语文的外延与生活是相等的，语文课程应该是开放而富有创新活动的。

一些新闻热点越来越多地出现在中考试题中。

在2008年各地中考的“综合性学习”试题中，我们看到了不少熟悉的热点话题：“2008年北京奥运圣火传递”“汶川地震”“央视青歌赛”“传统节日”“全国助残日”“限塑令”……平时关注时事、关注热点的同学，看到这类试题，是不会感到陌生的。

三、找准角度，切中考点试题变化再多，命题的角度总是有限的。

总之，只要同学们在答题前仔细分析题干，明确试题的考点，就可以做到胸有成竹地应答。

四、激活思维，张扬个性《课标》十分关注学生的个性发展和不同的学习需求，提出要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

“综合性学习”的“评价建议”中明确提出，要充分注意学生在解决问题的过程中所采用的思路和方法，对不同于常规的思路和方法，尤其要给予足够的重视和积极的评价。

中考语文综合性学习题之攻略一综合性学习是一种新型的学习方式和教育活动，是指在引导学生进行识字、写字、阅读、写作、听说训练的过程中让学生自动参与，主动探究，重在突出学习过程的一种学习活动。

因而综合性学习题是中考语言卷中常见的一种题型，从内容设计上看，有以下几种类型：（一）语文知识和能力的综合运用型。

一般来说，这类考试题不以知识性问题为命题点，不考查具体、单一的语文知识，通常关注的是学生探究、学习的过程，强调的是听说读写能力的整体发展、语文知识的综合运用。

如：学习了“鸟”、“广告多棱镜”两个专题，相信你一定会有不少收获。

请运用相关知识完成下面的任务。

（1）选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“________________________”。

（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。

虽为毫末技艺，都是顶上功夫。

（理发店广告楹联）评点：_________________________________________________________ _______________（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。

（不超过20个字）________________________________________________答案：（1）处处闻啼鸟（其他符合语境的唐诗亦可）。

（2）答题要点：语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。

（3）答案示例：保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。

我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。

（二）书本学习与实践活动的紧密结合型。

这种题型主要考查学生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题搜集信息和整理资料，能否根据占有的课内材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力。

如：如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。

语文综合性学习题型分类及答题方法辅导综合性学习题型分类及答题方法辅导语文综合运用的中考具体题型分类有：一、综合运用类二、实践探究类三、主题探讨类四、地方特色类五、图文结合类六、信息提取类七、关注时事类一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。

你写的是什么？2、根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级⑴班最近组织了毕业晚会。

②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。

晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。

活动中，大家增进了友谊，展望了未来。

晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

⑴、句①中，有词语搭配不当，可将”____”一词改成“____”。

⑵、句②中，有词语使用不当，应该为”____”。

⑶、句③中，有词语并列不当，应删去“____”。

4、晚会后，你感到收获很大。

第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

解题指导这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。

命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联你起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。

1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。

3题考察的是修改病句的能力。

题4考察的口语交际能力。

参考答案1、例：花季情良师恩；同窗的你我；友谊地久天长（答案不限于此。

未扣住”毕业“或”同学情“、”师生情“的，扣分；语言不够简洁、形象的，扣分。

中考语文综合性学习图表题解题技巧
中考是学生们的重要考试，要想在考试中取得好成绩，尤其是语文考试，不仅要充分备考，也要掌握解题技巧。

在语文综合考试中，图表题也是重要的考查内容，解答这部分题目要充分利用所提供的图表信息，善加分析，发现其中的规律，并最终得出合理的结论。

首先需要提醒考生，图表题往往涉及到比较、综合、分析等推理类的题型，考生需要仔细阅读题干，弄清楚考查什么，以及考查什么类型的题目。

在认真阅读题干之后，应该先仔细观察图表，把握其整体脉络，得到大致了解，摸清图表中所载数据和信息的结构和关系，这是解答图表题的关键环节。

接下来，考生可以抓住每项数据的特点，运用比较、综合、分析的方法，从细节中发现规律，从而得出结论。

比如有一题，问两个城市游客人数的变化，考生可以先做数字对比，看看数据间是否有对比，以及对比的大小。

此外，可以俯视图表，从中发现趋势，用趋势来说明自己的看法，也可以用比例来分析，并且把不同的概念与比例相关联，从而得出结论。

有时也需要结合题干，根据上下文来解读图表。

故考生在解答图表题目时，需要结合题干中提到的相关文字，对图表中的规律进行综合分析，以此来解答题目。

此外，图表题解题时，需要注意针对性填写，这需要考生根据题干及图表中提供的信息，灵活运用比较、综合分析，结合实际情况和相关细节，形成合理答案。

总之，解图表题是一个较为综合，理解且动手实践的过程，考生需要做到在观察过程中，结合语境，发现规律，从而得出正确的结论。

所以，在备考中，考生可以多做一些此类的综合题，不断提高自己的理解与应用能力，使自己更好地通过考生中的语文考试。

怎样提高“综合性学习”类型题的解题技巧？由于中考纸笔考试方式的局限，综合性学习在试卷中的考查与平时实际开展的学习类型有所不同，观察实验型、课题研究型活动则很难出现在试卷中，知识与能力综合型、专题活动型则是主要考查方式。

综合性学习的成果可以以视听方式、图文方式、口语表达方式呈现，但限时纸笔考试的结果主要是图文呈现方式。

根据这些基本要素，现就能够在中考试卷上考查的方面提出一些应考建议。

一、语文知识和能力的综合运用型一般说，这类考试题不以知识性问题为命题点，不考查具体、单一的语文知识，通常关注的是学生探究、学习的过程，强调的是听说读写能力的整体发展、语文知识的综合运用。

例1：初三（2）班举办了一次题为“鲁迅先生其文及精神世界”的读书报告会，要求各小组推荐代表上台发言，可以从以下话题中任选一个：①我所了解的鲁迅先生。

②我最喜欢的一篇文章及原因。

③鲁迅作品中我印象最深的人物及情节。

④鲁迅先生的精神世界。

假如你就是被推荐的小组代表，请概述你发言的内容（200字以内）。

例2：班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选，此略)，按后面要求做好准备。

①请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

人物姓名：作品名称：《》②写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。

要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

这样的题综合性强，多个知识点和能力点交织在一起，其实是对学生语文知识和能力的迁移考查、多角度考查，是现在试卷上考得较多的一种类型。

备考主要是靠平时的学习积累，靠知识储备和能力储备。

平常课外阅读和课文学习时记忆了较多的东西，积累较丰富，有较厚实的语言组织能力和表达能力，是不怕这样的题的，解题时通过回想记忆，将知识点整合??课内和课外的知识互相补充，就可以答题。

但要注意技巧。

一是要紧扣问题，不能偏离话题，答非所问（实际考试中屡有此种现象发生）。

初中语文综合性学习指导“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。

综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。

语文综合实践活动具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性。

综合实践活动的能力要求：能自主地设计、组织活动。

能提出学习和生活中感兴趣的问题。

能搜集有关资料，调查访问等。

能写出简单的研究计划和研究报告。

根据语境准确、贴切地表达有关内容。

近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式：1．实践类。

设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中。

2．设计类。

虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。

3．评析类。

这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。

4．探究类。

这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。

5．建议类。

这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。

6．拟写类。

这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或写广告词，或介绍城市，或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。

考点一:对联、广告、宣传语等的拟写(一)对联的拟写技巧1.了解对联的基本特征:①字数相等;②词类相当;③结构相符;④意义相关;⑤节奏相合等。

2.注重平时的积累。

多读多记名言警句，多关注自常生活中常出现的对联。

3.了解对对子的一些基本常识，掌握切实可行的技巧。

把对子分成若干个词组，然后逐一作对，再组合起来，是非常实用的对对子方法。

考试时，一般只需做到宽对即可。

即符合对联基本的要求。

例1：为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。

中考语文语段综合题解题技巧1. 了解题型特点中考语文中，语段综合题是一种常见的题型。

它要求考生在一定篇幅内，以较简洁的语言表达观点、分析问题、提出建议或总结内容。

在解答这类题目时，考生需要具备一定的文章写作能力和逻辑思维能力。

我们应该充分了解这种题型的特点，并掌握解题技巧。

2. 分析题目要求在解答语段综合题时，首先要仔细审题，分析题目要求。

一般来说，题目会提出一个问题或者给出一个观点，要求考生以中心论点为基础，围绕主题展开具体内容。

我们需要对题目的要求进行逐字逐句的分析，确定文章的中心思想，明确文章的立意和主旨。

3. 构思文章框架在确定了中心思想之后，我们需要对文章的框架进行构思。

一般来说，文章可以分为引言、论述和结尾三部分。

引言部分可以引出文章主题，提出中心论点；论述部分要对中心论点进行深入分析，并结合具体事例进行论证；结尾部分要对文章进行总结，强调中心思想，并给出建议或展望。

在构思文章框架时，需要注意每一部分的逻辑关系和过渡。

4. 确定文体语言在写作过程中，要根据题目要求和文章内容，选择合适的文体语言。

一般来说，语段综合题要求语言简练明了，表达思想清晰。

要尽量避免文章内容的复杂和冗长，注意控制篇幅，用简练的语言表达深刻的观点。

要注意修辞手法的运用，使文章更具感染力和吸引力。

5. 细致审题写作在写作过程中，要细心审题，确保文章内容贴近题目要求。

特别是要考虑到主题词的使用，要在文章中多次提及主题词，以突出中心思想。

还要注意文章结构的合理性，每一部分的内容是否充实、连贯，逻辑是否清晰。

总结与回顾：中考语文中的语段综合题要求考生在一定篇幅内，以简练的语言表达观点、分析问题、提出建议或总结内容。

在解答这类题目时，考生需要具备一定的文章写作能力和逻辑思维能力，需要深入理解题目要求，合理构思文章框架，选择合适的文体语言，并细心审题写作。

只有充分了解题型特点并掌握解题技巧，才能在考试中游刃有余地应对语段综合题。

天津市综合性学习解题技巧综合性学习是语文学习的重要内容之一，它对培养考生的综合能力、学习兴趣、研究素养等都起着很重要的作用。

综合性学习以其开放性、民主性、实践性和探究性等特点引起了中考命题者的极大关注。

语文综合性学习侧重考查考生语文知识与生活的密切结合能力，以及听说读写能力的综合性、整体性的发展水平。

天津市综合性学习一般考查题型有三类：一筛选无关信息。

二筛选有用信息。

常见试题有：摆出现象、分析原因、体现方面，概括内容、提炼信息（图文转换），拟写新闻标题。

三谈看法，提建议。

答题技巧：一、吃透材料，试着概括每则材料的内容，这样就能轻易找出一则与其它几则材料所围绕的主题无关的一项。

二、抓住关键语句，比如出现了现象、原因、作用、特点、优势、劣势、危害、有利于、解决方案、表现体现、这些因素导致等等的词语，一定要引起注意。

三、掌握图文转换，学会横比纵比。

四、简洁准确作答，学会正确使用一些词语，如优势明显、呈……的趋势，增长幅度大，稳步增长，随着……增长而降低，绝大多数、大多数、一半儿、一少半儿、极少。

（一般不会使用数字）天津市近五年综合性学习中考例题（一）综合性学习（5分 2016年天津市中考）某班开展了“游在津沽”综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。

请你按照要求，回答问题。

【材料一】近年来，天津市旅游业在持续发展中日益凸显“文化旅游”的品牌效应。

“老城津韵”“杨柳古镇”“溥仪旧居”“津卫摇篮”“大沽烟云”等八条独具津门文化特色的游览线路，吸引力海内外的大量游客。

【材料二】天津市的旅游业发展迅猛，在国内外的知名度连年提高。

“海河风光游”“游览‘五大道’”“全景式乡村游”“滨海旅游黄金100天”等特色项目的开发，进一步提升了天津的旅游形象。

【材料三】根据国家旅游局的统计，2015年中国公民出境旅游1．2亿人次，旅游消费1045亿美元，同比分别增长12%和16．7%。

在全球经济普遍不景气的背景下，这一数字更具震撼性。

中考语文综合实践活动题解答技巧一、背景介绍中考语文综合实践活动题是中考语文试卷中的一种题型，要求考生在给定的材料基础上，回答相关问题。

这种题型通常涉及文学常识、文学作品分析、语言文字运用等方面的知识。

正确解答这类题目需要考生具备一定的阅读理解能力、文学素养和语言文字运用能力。

本文将从题目分析、解题思路和解题技巧等方面进行详细介绍。

二、题目分析在解答中考语文综合实践活动题之前，首先要仔细阅读题目，并对题目进行分析。

题目通常会给出一段材料，然后提出一系列问题要求考生回答。

在分析题目时，需要注意以下几个方面：1.材料内容：了解材料的主题、背景和重点内容，把握作者的观点和态度。

2.问题要求：仔细阅读问题，理解问题的意思和要求，明确答题的方向和范围。

3.题目类型：判断题、选择题、填空题、简答题等，根据题目类型确定解题方式和答题形式。

三、解题思路在解答中考语文综合实践活动题时，可以采用以下解题思路：1.理解材料：仔细阅读材料，把握材料的主题、背景和重点内容。

理解作者的观点和态度，分析材料中的论证和表达方式。

2.分析问题：仔细阅读问题，理解问题的意思和要求。

根据问题的要求，确定答题的方向和范围。

3.查找依据：根据材料内容和问题要求，查找相关的依据和信息。

可以通过标记、划线等方式，把握关键信息。

4.归纳总结：在查找依据的过程中，将相关信息进行归纳总结。

可以通过概括、提炼等方式，将材料中的观点和论证过程进行梳理。

5.答题表达：根据问题要求，进行答题表达。

可以采用简洁明了的语言，清晰准确地回答问题。

四、解题技巧在解答中考语文综合实践活动题时，可以运用以下解题技巧：1.审题准确：仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。

避免理解偏差，确保答案与问题要求一致。

2.抓住关键词：在阅读材料和问题时，注意抓住关键词。

关键词可以帮助理解材料和问题的重点，有助于答题。

3.注重细节：在阅读材料和问题时，注意细节的把握。

细节往往能够提供重要的信息和依据，有助于解题。