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《陕西师范大学远程教育学院实践材料提交要求》教学实践材料提交要求学员提交要求：1.毕业论文与调查报告一式三份，两份交至所属学习中心，一份学员自留。
2.装订顺序调查报告装订顺序。
《社会调查报告封面》—《专业实践情况上报表》—《社会调查报告表》—《调查报告内容》，左侧装订。
调查报告封面信息要求填写完整，必须打印。
毕业论文装订顺序为。
论文封面—目录—论文摘要—论文正文—结束语—参考文献—写作日志—毕业论文（设计）指导教师评定意见表。
毕业论文封面信息务必填写完整，必须打印。
3.重写相关事宜学员调查报告或者毕业论文不及格，需向所属学习中心提交重写申请，填写《毕业论文重写申请表》或《调查报告重写申请表》，待学习中心审批通过后方可进行调查报告或毕业论文的重写。
申请毕业论文重写的学员需向学习中心缴纳重写费80元。
重写的毕业论文或调查报告装订顺序与毕业论文、调查报告的装订顺序相同。
4.英语专业毕业论文（设计）必须用英文进行写作。
5.学员必须将实践材料交至所属学习中心，我院不接受学员单独邮寄实践材料。
6.为确保教学实践工作顺利进行，所有教学实践材料必须在规定时间交至学习中心，逾期不再接收。
陕西师范大学远程教育学院xx年十二月一日第二篇：陕西师范大学远程教育学院优秀毕业生申请表陕西师范大学远程教育学院优秀毕业生申请表（2）主要业绩应附有相关材料、证明复印件；（3）优秀事迹栏可加页；（4）本表一式两份，分别存学院和学生本人单位人事档案。
（请正反两面打印）第三篇：xx年陕西师范大学远程教育工作总结xx年工作总结我校位于中国”金娃娃”之称的甘肃省金昌市，于xx年秋季正式开展招生工作，通过近一年的主持学习中心工作的时间，我严格要求自己，不断学习，熟练掌握陕西师范大学远程教育学院招生、教务平台，深入了解学院最新政策，及时把最新相关信息公布在我校学生群共享文件里供学员学习，对本职工作做以小结，给日后工作打好坚实的基础，能更好的完成本职工作，现将xx年工作分招生管理、教务管理、平台学习三方面做以下总结：一、招生工作。
《计算机应用基础》作业一、单项选择题1．在计算机内存中，每个基本存储单元都被赋予一个惟一的序号，这个序号称为（ D ）A．字节 B．编号 C．编码 D．地址2．在微型计算机的系统总线中不包括（ A ）A．内部总线 B．地址总线 C．数据总线 D．控制总线3．GB18030-2000《信息技术交换用汉字编码字符集基本集的扩充》共收录汉字（ A ）A．27000多个 B．18000多个 C．6000多个D．3000多个4．在计算机存储器的术语中，一个“Byte”包含8个（ D ）A．字母 B．字长C．字节 D．比特5．目前微机配置的光盘大多是120mm直径的，它的存储容量可达到（ B ）A．320 MB B．650 MB C．1 GB D．2 GB以上6．计算机辅助设计的英文缩写是（ C ）A． CAM B．CAI C．CAD D．CAT7．Windows操作系统属于（ C ）A．单用户单任务操作系统 B．多用户多任务操作系统C．单用户多任务操作系统 D．多用户单任务操作系统8．在Windows中，鼠标是重要的输入工具，而键盘（ B ）A．根本不起作用B．能在完成几乎所有操作中使用C．只能在菜单操作中使用，不能在窗口操作D．只能配合鼠标，在输入中起辅助作用（如输入字符）9．在DOS系统中，文件扩展名不可以是（ A ）A．0个字符 B．1个字符 C．2个字符 D．4个字符10．在Windows的“资源管理器”窗口中，若要将选定的多个文件从C盘移动到D盘，正确的操作是（ C ）A．直接用鼠标将选定的多个文件拖拽到D盘B．按住Ctrl键的同时，用鼠标选定多个文件拖拽到D盘C．按住Shift键的同时，用鼠标将选定多个文件拖拽到D盘D．按住Alt键的同时，用鼠标将选定多个文件拖拽到D盘11．在Windows中，若要进行整个窗口的移动，可用鼠标拖动窗口的（ A ）A．标题栏 B．工具栏 C．菜单栏 D．状态栏12．要查看Word文档中含有的页眉、页脚和图形等复杂格式的内容时，应采用的视图方式是（ D ）A．大纲视图 B．联机版式视图 C．普通视图 D．页面视图13．排列在Word“窗口”菜单末尾的若干文档名是（ A ）A．最近编辑过的文档文件名 B．当前目录中所有文档文件名C．目前处于排队打印的文档文件名 D．当前已经打开的文档文件名14．在Word中进行文本编辑时，想要输入“”符号，应该选择（ A ）A．“插入”菜单中的“符号”命令 B．“插入”菜单中的“图片”命令C．“格式”菜单中的“制表位”命令 D．“格式”菜单中的“字体”命令15．在Word中要使文本环剪贴画产生图文混排的效果，应该（ D ）A．在快捷菜单中选择“设置自选图形的默认效果”B．在快捷菜单中选择“设置自选图形的格式”C．在快捷菜单中选择“剪辑对象”D．在快捷菜单中选择“设置图片的格式”16．在Word中，要想利用“文件”菜单一次保存多个已打开的文档，必须同时按住（ D ）A． Tab键 B． Alt键C． Shift键 D． Ctrl键17．在Excel电子表格中进行数据排序操作时，用户可以指定排序的“主要关键字”和“次要关键字”，下面叙述正确的是（ B ）A．全部数据先按“主要关键字”排序保存结果之后再按“次要关键字”排序B．全部数据按“主要关键字”排序，当“主要关键字”相同时，才按“次要关键字”排序C．被指定为“主要关键字”的一列数据和指定为“次要关键字”的一列数据，将分别按各自的升降序要求排序D．只有“次要关键字”相同时，“主要关键字”才会有效18．如下面样例所示，在A1单元格输入标题“三季度教材销售统计表”，为使标题对应表格数据区域居中排列，在单击“合并及居中”按钮之前，应选定区域（ C ）A． E6:A1 B． A1:E6 C．A1:E1 D．A1:A6A B C D E1 三季度教材销售统计表2 书名七月八月九月销售小计3 微机应用 3 2 3 84 会计学 2 1 2 55 C++语言 1 2 1 46 月合计 6 5 619．powerPoint（ C ）A．需在DOS环境下运行B．需在Novell环境下运行C．需在Windows环境下运行D．无需任务环境即可独立运行20．IE浏览器提供了丰富的展性选项，在IE“选项”对话框中所提供的选项卡有（ A ）A．常规、安全、连接、程序等 B．常规、工具、内容、连接等C．安全、连接、收藏、高级等 D．工具、内容、程序、高级等21．既可用作输入设备又可用作输出设备的是（ B ）A．鼠标器B．磁盘 C．键盘 D．显示器22．十进制数123转换成二进制数是（ C ）A． 1111111 B． 1111110 C． 1111011 D． 111100123．二进制数110101中右起第5位数字是“1”，它的“权”值是（ C ）A． 26 B． 25 C． 24 D． 2124．一个汉字字符的内码占用2个字节。
目录一、总则二、入学与注册三、课程选修与免修四、课程考核与成绩记载五、毕业、结业与学位六、学籍变动七、奖励和处分八、附则陕西师范大学网络教育学院学生学籍管理规定为了保证我院网络教育工作的顺利进行，建立正常的教学秩序，严格的教学管理,不断提高网络教育的教学质量，根据教育部关于开展现代远程教育试点工作的有关规定,参照国家教育部颁发的《普通高等院校学生学籍管理规定》的有关精神，结合我院网络教育的实际,特制定本规定。
一、总则第一条陕西师范大学网络教育学院（以下简称网络教育学院）学生的学籍由网络教育学院统一建档管理。
陕西师范大学设立在各地的现代远程教育校外学习中心(以下简称校外学习中心)，作为网络教育学院的教学支持服务机构，有权利和责任协助、配合网络教育学院做好包括学籍管理在内的各项教学组织、管理和服务工作。
第二条网络教育学院执行专门制定的、统一的教学计划，实行统一课程考核.第三条网络教育学院实行完全学分制和弹性学习期限。
高中起点专科90学分，学习期限2—5年，专科起点本科85学分,学习期限为2—-5年。
高中起点本科160学分，学习期限为4--7年。
二、入学与注册第四条凡被录取的新生，须持录取通知书及有关证件和材料，按规定的日期到网络教育学院或所属校外校外学习中心办理入学和注册手续，完成网上注册，填写学籍档案所规定的相关表格并交纳学费及教材费。
第五条因故不能按时报到入学者，须事先以书面形式向当地校外校外学习中心请假，请假一般不超过20天。
各校外校外学习中心将请假情况汇总后报网络教育学院备案。
未经请假或请假逾期超过两周无故不报到注册者,取消入学资格。
第六条新生因各种正当原因不能在本学期入学者，须事先以书面形式向网络教育学院提出保留入学资格申请，经批准后可保留入学资格一年。
保留入学资格的学生，必须在下学年开学前30天内向网络教育学院申请入学.第七条新生入学后，学院将进行资格复查.复查合格者，即可取得陕西师范大学网络教育学院学籍和学生证。
陕西师范大学教育学311成人教育学专业考研经验——两个孩子的妈妈，跨考上岸文｜李EY/凯程集训营学员陕西师范大学教育学311成人教育学专业一、写在前面我是2019届考生，今年31岁，本科211学校，但是非教育学专业，一战，326分（政治75分，英语一56分，311专业课195分），最后考上了陕师大成人教育学专业。
今日记录自己的考研心路历程，仅以激励众多的考研学子不忘初心、奋发图强、砥砺前行。
二、我的情况我出生于1988年，2010年毕业，本科金融学专业，毕业后一直在某银行工作。
我一直兼职给学生代课，自己很喜欢当老师，但是慢慢地我发现自己的知识其实很皮毛，仅仅是如何得高分，教育理念上很欠缺。
我觉得这是最低端的，不长久。
于是出于兴趣和内在动机，我选择了考研。
但是这对于我来说难度是很大的，首先从金融学跨考教育学，有很多生涩的理论；其次，我高中学理科，教育学是文科，需要背很多东西，我没有自信且害怕；再有，我两个孩子，就算辞职考研，也要时不时照顾小孩，这也会占用我的时间和精力；还有，辞职考研，家里的经济开支也是个问题……一系列的问题和矛盾，我也有过纠结，但我最终选择考研，家人也支持，人生几十年，为什么不克服困难去做自己喜欢的、有意义的事情呢？于是，我就在忙碌和不断地博弈中开始了复习。
2018年6月之前我还在带高三的学生，只能抽空看看书，真正的复习其实从2018年暑期开始。
暑期没有地方上自习（家里两个孩子，无学习条件），我就一个人回农村老家了，一张桌子一个凳子，开始了考研复习之路。
由于只有我一个人在家，农村没有饭店，一日三顿饭，我只能自己做饭吃。
为了节约做饭时间，给复习省出时间，我买了咸菜，每天早上就馍馍吃，一吃就是一个礼拜多。
我现在还清晰的记得，由于放的时间长，到最后咸菜里都爬出了好几个白色虫子，我看到后差点没恶心地吐出来，赶紧倒了，并决定不能再为了考研节约时间而在吃饭上亏待自己。
考研时，我常常在想，要是能发明一种营养液，每天只需要注射一下，就可以省去吃饭时间去复习，这也近两个小时呢。
陕西师范大学远程教育学院学习中心批次学生课程免修申请表
注：1、申请人须认真填写此表，所属学习中心签字盖章后，由学习中心将此表寄交学院教务部。
教务部报学院审批后办理相关手续。
2、成绩证明必须为原始记载形式的影印件，并加盖原就读学校教务处的公章，内容包括：课程名称、学习起止日期、考核成绩等；等级证书必须为原件。
3、第二本科学生提交毕业证书和《教育部学历证书电子注册备案表》。
4、此表一式两份，一份报学院存档，一份学习中心存档。
陕西师范⼤学通识教育选修课课程⽅案-陕西师范⼤学教务处陕西师范⼤学通识教育选修课课程⽅案（修订）通识教育选修课是学校本科课程体系的重要组成部分，⾯向全校本科⽣开设。
为加强对通识教育选修课的管理，确保教学质量，特制定本⽅案。
⼀、总则第⼀条通识教育选修课分为⼈⽂社会科学、⾃然科学与技术、艺术与美育、⽣命与健康、教师教育等5个系列。
第⼆条通识教育选修课课程理念为“学科贯通、研读经典、名师授课、夯实基础、提⾼素养”。
开设的通识教育选修课要有利于培养⼤学⽣的⼈⽂精神、科学精神、创新意识和实践能⼒，有利于培养⼤学⽣的⽂化艺术欣赏能⼒，有利于培养⼤学⽣良好的⼼理和⾝体素质。
⿎励开设经典著作导读和学科交叉课程。
第三条本科⽣应在学好本专业课程的同时，积极主动修读通识教育选修课程，取得8学分，⽅可毕业。
学⽣在校期间必须从通识教育选修课中选修8学分的⾮本专业课程（“⾮本专业课程”指本专业教学计划以外的课程）。
为完善知识结构，建议学⽣从每⼀系列中⾄少选修1学分的课程，⽂科学⽣选修2学分的⾃然科学与技术系列课程，理科学⽣选修2学分⼈⽂社会科学系列课程，师范⽣选修2学分教师教育系列课程。
第四条每门通识教育选修课的周学时为2，教学周数⼀般为9周或18周，课时⼀般为18课时或36课时。
每18课时计1学分。
第五条通识教育选修课不得免修。
学⽣修读的跨学院选修课程、辅修专业课程、暑期学校课程、⽹络视频公开课程及基础教育名师讲堂、教师教育论坛等的学分均计为相应的通识教育选修课学分。
第六条开设通识教育选修课是各教学单位的基本教学任务之⼀。
每位校聘关键岗的教师，在3年聘期内⾄少应开设1门次的通识教育选修课。
学校⿎励⾝体状况良好的离退休教师申请开设通识教育选修课，并为其颁发聘书。
第七条为进⼀步整合优质通识教育选修课资源，学校实施跨学院选课，各学院专业必修课和专业选修课在有课余量的前提下纳⼊全校通识教育选修课课程体系，供其它学院专业学⽣选修；同时将国内外优质的视频公开课纳⼊通识教育选修课课程体系。
陕西师范大学教育学专业介绍陕西师范大学教育学院与陕西师范大学一同经历了六十余年的发展历程。
教育学院的前身教育系，曾在“文革”期间遭到严重破坏，一度停办，改革开放以后开始重建。
1997年由原教育系、心理学系、教育科学研究所合并组建为教育科学学院。
2009年初撤销教育科学学院，建立教育学院和心理学院。
教育学院分设教育系、课程与教学系、教育管理系和学前与特殊教育系。
设置和挂靠研究机构有：教育研究所、高等教育研究所、西北教育政策与法律研究所、特殊儿童认知与行为研究中心、诱思探究教学研究所和陕西高校哲学社会科学重点研究基地西北基础教育与教师教育研究中心。
学院专家作为主编、副主编和编辑，为学校创办了《当代教师教育》和《中国艺术教育》杂志。
随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。
官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。
究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。
七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。
10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。
学院现有教职工57人，其中有教授10人，副教授18人，副研究员3人。
具有硕士学位的教师22人，具有博士学位和正在攻读博士学位的教师19人。
院长郝文武教授，书记栗洪武教授，副院长有田建荣教授、赵微教授、赵华荣副研究员，党总支副书记为张旻副研究员。
在60多年的发展历史中，著名学者刘泽如、马师儒、郝耀东、李绵、朱勃、吴元训、张安民、谢景隆和环惜吾、黎顺清、游正伦、史明轩、关甦霞、张熊飞等前辈为陕西师范大学教育学科的发展做出了突出贡献。
近30年来，学校坚持以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的办学目标和优先发展教育科学战略，经过几代人不懈努力，教育学科在人才培养、队伍建设、学科建设、科学研究等方面都取得显著成绩。
陕西师范大学远程教育学院陕西师范大学远程教育学院，1955年创建，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。
目录1学院概况陕西师范大学（Shaanxi Normal University）是教育部直属师范大学、国家985工程优势学科创新平台”建设院校以及“211工程”重点建设学校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。
陕西师范大学有五十多年的成人教育历史，是西北地区普通高等学校中最早设立成人教育机构的院校。
1955 年，经教育部批准成立陕西师范大学函授部，开始举办函授教育，以培训中学教师为主要任务；1985年，开始夜大学招生；1987年，经原国家教委批准，在原学校函授部、夜大学部和教务处成人教育科的基础上成立陕西师范大学成人教育学院。
1999年，为适应成人教育发展的需要和国内继续教育崛起的形势，经主管部门批准，更名为陕西师范大学继续教育学院。
2006年，陕西师范大学高等职业技术教育学院并入继续教育学院。
学院先后获得“全国普通高校成人教育示范学校”、“陕西省普通高校优秀成人教育学院”等称号。
2002年2月经教育部批准，陕西师范大学成为现代远程教育试点院校，同年5月成立网络教育学院。
2008年4月，陕西省教育厅批准在陕西师范大学成立陕西省基础教育资源研发中心，负责陕西省基础教育资源的需求调研、应用研究和开发；建设基础教育信息化资源共享服务平台，开展以资源应用为基础的学历教育、非学历教育培训。
同年7月，袁纯清省长在陕西师范大学为资源研发中心揭牌，基础教育资源研发工作全面启动。
2008年12月，为了落实国家985教师教育创新平台项目，陕西师范大学成立了教师教育资源中心，中心以推动教师教育创新为目标，促进教师教育教学内容、教学方法、教学手段的改革与创新，加快教师教育职前职后一体化进程，为构建教师终身学习体系搭建平台。
陕西师范大学远程教育《政府绩效管理》作业与答案一、单选题1.（）是指公共服务部门将公共服务的内容、标准、程序和责任等公之于众，向公众作出信守性许诺，接受公众的监督，以实现提高服务水平、有效满足公众需求目的的一种政府绩效管理机制。
A．社会服务承诺制 B.社会服务监督制 C.政府绩效管理制D.政府绩效审核制2.（）是一个系统的、持续性的评估过程，通过不断地将企业流程与世界上居于领先地位的企业相比较，以获得帮助企业改善经营绩效的信息。
A．系统管理法B．标杆管理法C.评估管理法D.绩效管理法3.（）以一定数量的资源投入获得最大的产出，或者说是以最小的资源投入获得一定数量的产出，强调的是产出与投入之间的比例关系，最求产出投入比的最大化。
A．效果性 B.利益性 C.投资性D．效率性4.（）也称为业绩预算、效率预算，其内涵是指政府和政府部门按所完成的各项职能进行预算，将政府预算建立在可衡量的绩效基础上，即干多少事拨多少钱。
或者是指：政府首先制定各部门有关的事业计划和工程项目，并在进行成本-收益分析与绩效评估的基础上确定实施方案所需的支出费用，然后再来编制预算。
A．效果预算 B.利益预算C．绩效预算D．效率性5.( )是指研究线性约束条件下线性目标函数的极值问题的数学理论与方法。
即对于统筹规划问题，为如何合理地、有效地利用现有的人力、物力、财力资源来完成更多的任务，或者如何才能以最少的代价去实现目标，做出最优决策，提供科学的依据。
A．线性规划 B.非线性规划C．函数规划D．效率性6.( )也称为全方位反馈评估或多源反馈评估，它是一种从不同层面的人员中收集评估信息，从多个视角对被评估对象进行综合反馈评估的方法。
A．360度反馈评估 B.全方位反馈评估C．多方面反馈评估D．效率性7.( )在保证适当质量的前提下，以最低的成本取得所需要的人力和物力资源并提供合格的服务，是从获取资源的角度来说的，强调的是节省程度，追求花费最小化。
