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小学生对联活动课教案一、教学目标：1. 让学生了解对联的基本知识，如对联的起源、特点和分类。
2. 培养学生对对联的兴趣，提高学生的文学素养。
3. 训练学生对对联的能力，提升学生的创新意识和表达能力。
二、教学内容：1. 对联的起源和发展历程。
2. 对联的基本特点：对仗工整、平仄协调、内容相关、上下衔接。
3. 对联的分类：春联、寿联、挽联、书画联、自拟联等。
4. 如何创作对联：选材、构思、对仗、平仄、炼字等。
5. 欣赏和分析经典对联案例。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解对联的基本知识和创作技巧。
2. 案例分析法：分析经典对联，让学生感受对联的魅力。
3. 实践训练法：让学生动手创作对联，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享对联创作心得，互相学习。
四、教学准备：1. 教学课件：介绍对联的基本知识和经典案例。
2. 对联素材：提供一些对联素材，方便学生创作。
3. 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
4. 评分标准：制定对联创作的评分标准。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍对联的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解对联的基本特点和分类，让学生了解对联的基本知识。
3. 欣赏：分析经典对联案例，让学生感受对联的艺术魅力。
4. 实践：分组让学生动手创作对联，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一副最佳作品进行展示，师生共同点评。
6. 总结：总结本次课程的收获，布置课后作业（创作一副对联）。
7. 作业反馈：下一次课程开始时，展示学生的作业，进行点评和讲解。
六、教学目标：1. 深化学生对对联知识的理解，掌握对联的基本创作技巧。
2. 培养学生独立创作对联的能力，提升文学素养和审美能力。
七、教学内容：1. 对联的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等。
2. 如何运用修辞手法创作富有表现力的对联。
3. 对联在实际生活中的应用：节日庆典、喜事庆祝、悼念等。
4. 欣赏古今名联，学习对联的艺术价值。
八、教学方法：1. 案例分析法：分析经典对联，讲解修辞手法的运用。
小学生对联活动课教案一、教学目标：1. 让学生了解对联的基本概念和特点，理解对联的文化内涵。
2. 培养学生对对联的兴趣，提高学生的文学素养。
3. 训练学生的思维能力和创新能力，激发学生的创造力。
二、教学内容：1. 对联的基本概念：什么是对联，对联的起源和发展。
2. 对联的特点：对仗工整，韵律协调，意境深远。
3. 对联的种类：春联、挽联、寿联、书画联等。
4. 对联的创作方法：如何构思、如何对仗、如何用韵。
5. 对联的文化内涵：对联在中华民族传统文化中的地位和作用。
三、教学重点：1. 对联的基本概念和特点。
2. 对联的种类和创作方法。
3. 对联的文化内涵。
四、教学难点：1. 对联的创作方法和技巧。
2. 对联的文化内涵的深入理解。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解对联的基本概念、特点、种类和创作方法。
2. 案例分析法：分析经典对联，让学生感受对联的魅力。
3. 实践操作法：让学生动手创作对联，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论对联的创作方法和技巧，促进学生之间的交流与合作。
5. 启发式教学法：引导学生思考对联的文化内涵，激发学生的创新能力。
六、教学准备：1. 教学课件：制作课件，包括对联的基本概念、特点、种类和创作方法的讲解。
2. 经典对联案例：收集一些经典的对联，用于分析和欣赏。
3. 对联创作素材：准备一些对联创作的素材，如诗词、名言等。
4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的故事引入对联的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解对联的基本概念和特点：使用课件讲解对联的起源、发展和基本特点。
3. 分析经典对联案例：展示一些经典对联，让学生欣赏并分析其特点。
4. 讲解对联的种类：讲解春联、挽联、寿联、书画联等不同的对联种类。
5. 讲解对联的创作方法：如何构思、如何对仗、如何用韵等。
6. 小组讨论：让学生分组讨论对联的创作方法和技巧。
7. 实践操作：让学生动手创作对联，教师给予指导和反馈。
关于学习的书法对联大全精选小学生上联：书中只有黄金屋;下联：书中自有颜如玉。
下面是由小编给大家带来关于学习的书法对联大全精选小学生，我们一起来看看吧!关于学习的书法对联大全精选小学生(一)上联：书中只有黄金屋下联：书中自有颜如玉上联：玉不琢不成器下联：人不学不知道上联：开卷有益下联：温故知新上联：学不知足下联：业精于勤上联：苦读有恒下联：好学无时上联：若知天下事下联：须读古今书上联：藏古今学术下联：聚中外精华上联：读书必提要下联：处净在通情上联：读书不知味下联：不如束高阁上联：读书破万卷下联：下笔如有神上联：都无做官志下联：惟有读书声上联：夜眠人静后下联：早起鸟鸣先上联：修业勤为贵下联：得意文必高上联：广藏古典名着下联：快读现代新书上联：萃古今之着作下联：罗中外之篇章上联：学优才赡凭修练下联：海阔天空任展为关于学习的书法对联大全精选小学生(二)上联：业精于勤，荒于嬉下联：行成于思，毁于随上联：学如黄鹤习如鹊下联：勤如羽翼奋如翅上联：学海，让我们游泳下联：书林，让我们欣赏上联：胸中万卷风雷动下联：无端直奔笔下来上联：立志当怀虎胆下联：求知莫畏羊肠上联：悠悠书香情，丝丝沁我心下联：漫漫学海路，步步催我行上联：探胜拾微，扬帆游学海下联：攀高揭秘，矢志越书山上联：学优才赡凭修练下联：海阔天空任展为上联：打开科学大门下联：激活创新理念下联：掌握学科基础下联：攀登思辩尖端上联：储藏二酉下联：汇集百家上联：文章江海下联：书籍林泉上联：傍百年树下联：读万卷书上联：读古人书下联：友天下士关于学习的书法对联大全精选小学生(三)1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3.学海，让我们游泳;书林，让我们欣赏。
4.你之心，在书林里;我的脑，在学海中。
5.风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
6.故作轩窗掩苍翠;要将弦诵答潺湲。
7.天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存。
8.自学好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功。
小学六年级语文校本课程教材：《对联趣谈》[认识对联]对联,雅称“楹联”，俗称“对子”。
它言简意深、对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式，也是中华民族的文化瑰宝。
[欣赏故事]巧对（两则）（一）清代初，连山莲塘人彭希商，号会斋，十三岁时即在当时县学就读，学使来查员生的业绩与才学，信口出了一上联曰：“诸肉不如猪肉味”求下联。
彭希商略一思索即时应对曰：“百花怎比柏花香”学使听了非常高兴，称赞这孩子有出息，以此正式名列泮庠（即成为秀才，据说从此彭族开始成为“书香门第”之家）。
后来彭希商由拔贡授福建泉州府教授（学政官）颇有声望。
(二）清代中叶，连山和睦乡的邓维森，据说自幼聪慧，进入私塾读书前就能吟诗作对，远近闻名。
有一次，外地江右来了一位名士，听说邓维森是个神童，便来和睦乡来找他，正巧和邓维森在村头池塘边相遇，江右名士便出一联曰：“一池浮萍，许多鱼虾藏底下。
”邓维森听了，毫不困难地对道：“两株乔树，若干鸟雀宿其中。
”江右名士听后非常欣赏，赞扬道：“好对，好对！”“头落地”对“角朝天”从前，有位书生赶路上京考试，走到一个三叉路口时，不知从那条路走好。
刚好看见有位老大爷在河边大石上磨斧头，他走上去向老大爷问路。
老大爷抬头看看书生，想了想，就说了几句话：“磨斧头，上山头，砍木头，头头落地”。
他说：“如果你对得上，就指路给你。
”书生想了很久都答不出，只好回家去了。
回到家里，妻子奇怪地问他：“为什么又走回来？”书生只好将路上遇见老大爷，问路出对的情况告知妻子。
叹了口气说：“你别着急，明天一早我就帮你想出来，今晚上你就安心睡觉吧！”第二天一早，妻子早早起床来，叫书生跟着她去，看她做工。
她走出门外，就折起一边衫角，直走到塘边，坐上小船，到塘里摘菱。
书生看看瞧瞧，果然有所醒悟。
于是，辞别妻子赶路去，又在三叉路口遇上老大爷，他对：“折衣角，落塘角，摘菱角，角角朝天。
”老大爷听了，高兴地指路给他前去。
内容说明]《巧对》两则，分别讲了彭希商和邓维森两人对对子的故事，故事内容真实、生动有趣且充满智慧。
小学对联校本课程教材小学对联课程技巧篇第一课：析字联清代文学家李调元以善对而闻名。
某日调任广东当学政，有一牧童故意在李经过的路上以三块石头垒成一座石桥。
李坐轿路经此地，石桥被轿夫踢倒，牧童责问轿夫，双方争吵不休。
李调元下轿调解。
牧童说：“你既是李大人，听说善于作对，小子出个上联请你对吧！”李调元欣然答应。
牧童念道：踢破磊桥三块石李调元想了好久，竟未能对出，只好约明天再来应对。
回家以后，冥思苦想，茶饭无心，妻子问其所以，他微微一笑，在纸上写了一个的“出”字，然后用剪刀一剪，剪成两个“山”字。
李调元恍然大悟。
于是次日一早即到约定地点，见到牧童，对出了下联：剪开出字两重山牧童哈哈大笑：“李大人，这下联恐是你夫人想出的吧？”李调元吃惊地问：“汝何以知之？”牧童答道：妇人常与针线、剪尺打交道，男子汉大丈夫则应将剪子换作斧头。
何不就将下联改为：劈开出路两重山李调元面红耳赤，但内心颇为佩服。
那牧童却又说：“我再出个对子你对吧！李大人是文人学士，饱读古文，会做文章，我就以此为题。
”说完，又念出一个上联：古文人做，做诗做赋做高官李调元觉得此联亦颇难对，只好再次回到家中，和众门客绞尽脑汁，终于想出了下联：八刀心忿，忿世忿命忿穷途谁知李调元第二天向牧童念出下联，又被牧童取笑：这分明是个穷书生对出来的。
李大人是达官贵人，对出这样穷酸气的对子于身份不符。
不如改成：一大口吞，吞云吞雾吞江海这样才有气魄呢！李调元听了，不禁连连点头，称赞这牧童是个奇才……读一读：闲看门中木。
思间心上田。
少水沙即现。
是土堤方成。
独生子女好。
只爱鱼羊鲜。
冻雨洒人东两点，西三点。
切瓜分客横七刀，竖八刀。
天下口，天上口，志在吞吾。
人中王人，边王意图全任。
冰冷酒一点，两点，三点。
丁香花百头，千头，万头。
资料袋：冯二马，驯三马，冯驯五马，诸侯。
伊有人，尹无人，伊尹一人，元宰。
古木枯，此木成柴。
女子好少女，更妙。
人曾是僧人，弗能成佛。
女卑为婢，女又可称奴。
小学生简单学习对联大全汇集同学们，学习如何对对联，可以提高运用语言文字的能力，今天小编在这给大家带来小学生简单学习对联大全汇集，我们一起来看看吧!小学生简单学习对联大全汇集(一)上联：夜夜晚习不知寒霜叩窗下联：天天早读未觉冷雾叫门上联：十年寒窗，苦尽甜来选名校下联：一朝成名，柳暗花明择高位上联：指数函数对数函数三角函数身顶寒暑啃函数下联：平面几何立体几何解析几何腹忍饥荷研几何上联：辉煌源于敬业勤奋下联：精彩出自巧妙灵活上联：自学好学勤学学而自用;下联：无思厌思废思思而无功。
上联：争三好勤奋学习全面发展德智体;下联：建四化钻研科技努力攀登高精尖上联：玉不琢不成器;下联：人不学不知道。
上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
上联：一路风雨前程磨砺意志;下联：半载苦乐同享铸就辉煌。
上联：学如黄鹤习如鹊;下联：勤如羽翼奋如翅。
小学生简单学习对联大全汇集(二)上联：讨论讨论论论论论论出其中奇妙下联：读书读书读读读读读出书中甘甜上联：天天读书，读读读读，读出人品下联：好好学习，学学学学，学出未来上联：有衣有食有书香，读尽群书破千题下联：多才多艺多志气，阅遍四海通万事上联：午夜梦醒，瘦尽灯花，性随书页改下联：黎明光微，匿净残月，情逆光阴留上联：微温香茗，泛黄纸页，观人生无数下联：半凉苦茶，泼墨文字，有世象万千上联：千古名人，画龙点睛，写诗留天下下联：广外学子，心旷神怡，读书满校园上联：读书看报乐心田不为功名不为金钱下联：饮食平衡欣尝鲜粗也香甜细也香甜上联：读书读明书读圣贤书，书书尽挚友下联：结友结好友结知己友，友友皆良书上联：篇篇美文如潇潇春雨，滋润干渴心灵下联：本本好书似浪花朵朵，扮靓知识海洋上联：恋游戏，打打杀杀分分秒秒伤神伤眼下联：好读书，字字词词时时刻刻长见长识上联：尘世悠悠，独卷典藏，千古流芳庆有幸下联：静夜冥冥，一豆灯火，万载长明照无眠小学生简单学习对联大全汇集(三)上联：书山觅宝下联：学海泛舟上联：有打瞌睡豪杰下联：无不读书神仙上联：养心莫若寡欲下联：至乐无如读书上联：好事流传千古下联：良书惠播九州上联：求学将以致用下联：读书贵在虚心上联：未能一日寡过下联：恨不十年读书上联：世间唯有读书好下联：天下无如吃饭难上联：精神到处文章老下联：学问深时意气平上联：少年说剑气横斗下联：长夜读书声满天上联：有奇书读无他好下联：与古人游何所期上联：好书悟后三更月下联：良友来时四座春上联：鸟欲高飞先振翅下联：人求上进多读书上联：文要醒人方为贵下联：论当济世始称真上联：黑发不知勤学早下联：白首方悔读书迟上联：窗间白发催愁境下联：烛底苍头劝读书上联：读书已过五千卷下联：此墨足支三十年上联：真读书人天下少下联：不如意事古今多。
《对联》教学设计教学目标1.了解对联的来历、发展过程和分类及形式特点，并能试着对对联。
2.在自我探究学习方式的基础上与大家进行讨论交流，进行学习资源的整合。
3.通过本课的学习，激发学生了解及学习对联的兴趣和对中华传统文化的热爱之情。
教学重难点1.重点：让学生了解对联的产生及发展过程、写作要求和分类，感受对联独特的艺术魅力。
2.难点：了解对联发展的年代以及对联的形式特点要求。
教学过程一．互相交流同学们自己搜集的对联和老师带来的对联，导入新课二．说对联故事1.乾隆和纪晓岚的故事2.苏轼和佛印的故事三．对联的基本常识1.对联的起源及发展（学生先自读课本进行学习，后进行展示交流，教师适时补充）对联，也叫“楹联”、“楹帖”、“对子”。
楹，就是建筑物堂前的柱子。
题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。
楹联是从春联演化而来的，而春联的出现，则与桃符关系密切。
对联形成于唐宋，盛于明清，。
一直到明代，人们才开始用红纸代替桃木板，逐渐演变为我们今天所见的春联。
王安石《元日》。
3.对联的分类春联、楹联、婚联、挽联、寿联（重点了解不熟知的“挽联”）4、对联的形式特点对联由上联和下联组合而成，有些还有“横批”。
字数多少无定规，要求对仗工整，平仄（zè）协调。
1）字数相等，断句一致。
2）平仄相合，音调和谐。
3）词性相对，位置相同。
4）内容相关，上下衔接。
四、名对欣赏1．上联：二三四五下联：六七八九横批：南北2．海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消3.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
4.语文中的古诗句五．对联“快乐大本营”给每个小组分配研讨任务，交流讨论后依次上台展示六．牛刀小试：我为学校写对联挑选学生写完的上黑板展示，师生点评。
七．教师小结对联，是我国民间传统文化中一朵精巧别致的小花，是我国特有的文化珍宝，希望同学们能够有机会把它发扬光大。
学情分析五年级的学生，对于语言文字，已经有了一定的运用和领悟能力，能赏析简单的对联，并对对联的来历进行一些简单的了解，但是，因为没有学过历史的原因，可能对一些朝代还很陌生，理解起来有一定的困难，对于对联的形式特点，他们能很快地找到一些简单的上下相对的词语或字，但是对韵律或者对仗之类的知识只能是模糊地理解，所以在课堂中，我设计了不同的小组活动，意在能够调动他们的积极性，让他们根据自己的水平特点进行展示，不至于让自己觉得学起来费劲，没有成就感。
小学生教室常用的对联一间教室经常会贴上或者写上来激励学生，小编在这里精心整理了小学生教室常用的对联供大家阅读，快来看看吧。
小学生教室常用的对联一细节决定成败，态度决定一切。
小事成就大事，细节成就完美。
习惯决定成绩，细节决定命运。
习惯改变命运，细节铸就终身。
细节决定，点滴铸就辉煌。
彩虹风雨后，成功细节中。
要成就大事，先做好小事。
莫放松点，莫轻视微。
绳锯木断，水滴石穿。
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
态度决定一切，习惯成就未来。
一朝习惯，万事易办。
小学生教室常用的对联二上联：科学有真谛下联：有志者竟成。
上联：争三好勤奋下联：全面发展德智体上联：千顷幼苗沐下联：甘霖万木争荣上联：爱劳动爱科学下联：创建千秋大业上联：彩虹风雨后，下联：成功细节中上联：建四化钻研科技下联：努力攀登高精尖上联：讲文明讲道德下联：造就一代新人上联：兢兢业业育桃李下联：勤勤恳恳做园丁。
上联：人梯巧搭登攀路下联：心血勤浇栋梁材上联：世上无难事下联：无心人不就.上联：风声雨声声声声入耳;下联：家事国事天下事事事关心小学生教室常用的对联三上联：丝乐奏耳喜闻书声同窗载下联：竹韵悦心爱览卷文天下事横批：同窗其乐上联：卧虎藏龙，不飞则已，一飞冲天下联：飞鸿翔鹏，不鸣则已，一鸣惊人上联：倚天出鞘，逐鹿中原，谁与争锋下联：屠龙现世，问鼎华夏，舍我其谁上联：坚心苦学登金榜下联：游鱼竞盼跃龙门上联：入室入静入神下联：归心归思归意上联：读书读人读心下联：出师出才出名上联：天下父母衣食住行拿来下联：世间教师知识技能献上上联：大浪淘沙层层选下联：锐竟进取步步高上联：今朝灯火阑珊处，何忧无友下联：它年折桂古蟾宫，必定有君上联：少壮不努力下联：老大徒伤悲上联：书山有径勤为路下联：学海无涯苦作舟上联：两耳不闻窗外事下联：一心只读圣贤书上联：书中自有黄金屋下联：书中自有颜如玉上联：文官提笔安天下下联：武将上马定乾坤上联：青春激越，境界咸归课本下联：日月光华，乾坤自在学堂上联：朝乾夕惕，还看青春年少下联：沧海云帆，可期日月争辉上联：同学少年，明达文章物理下联：书生意气，指点诗画江山上联：学海无涯，云帆始于足下下联：书山有路，幽径全中胸中上联：修身治学，吾辈潜心领略下联：立德成功，同窗奋力追求上联：天资聪颖慧根尚在下联：生性懒惰才智枉存上联：头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志下联：三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章上联：为自我为将来谁言辛苦下联：比学业比收获莫做逃兵上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师下联：天道酬勤再现辉煌王者风上联：十年磨剑三日锋下联：数载人生在其中上联：书到用时方恨少下联：学富五车不为多上联：书山有路勤为径下联：学海无涯苦作舟上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌上联：送祝福不忘感谢恩师下联：庆元旦牢记备战高考上联：天赋诗句在山水下联：人持风骨见笔墨上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高上联：向名校进军百炼成钢唱出青春无悔下联：圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战下联：学陶侃之惜时付出必有回报上联：胸万卷风雷中动下联：无端直奔笔下来上联：学贵独得轻独享下联：行成于思毁于随上联：难也易也苦也乐也人人奋勇精神健下联：强者弱者进者退者日日攻坚斗志高上联：努力拼搏，今朝汗洒书本下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜上联：庖丁解牛久练而技进乎道下联：劝学博学则青出于蓝上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量上联：若有恒，何必三更眠五更起下联：最无益，莫过一日曝十日寒上联：尚流云致远下联：须奋翮高飞上联：十年磨剑三日锋下联：几度看花一山月上联：学贵独得轻独享下联：心高直来不直分上联：学贵独得轻独享下联：人多非是闲非无上联：一二三四兄弟姐妹下联：五六七八亲朋好友横批：都是一家上联：你我他她不分彼此下联：德智体美难分高下上联：万卷疾书送春晓下联：轩窗奋笔望今朝上联：眼底闲看三五语下联：胸中暗藏百万兵上联：立志识遍天下字下联：发奋读尽人间书上联：房半间窗几扇阁中乾坤数重下联：茶一杯书两本笔下锦绣三千横批：日月中藏上联：藏得下古往今来下联：读不尽春夏秋冬横批：终可破卷上联：东西南北物流人才遍天下下联：前后左右同学情谊心连心横批：人才辈出上联：顾视疑至天波府下联：环瞻知入大观园上联：我爱我班每一个同学胜似亲兄妹下联：我歌我颂每一位老师教书桃李香横批：尊师爱学上联：入此门，崇文尚德，玉琢三年成大器下联：得其道，扬鞭跃马，鹏飞万里展宏图横批：志存高远上联：看今朝万千桃李艳下联：忆往昔峥嵘岁月稠横批：继往开来上联：管住自己不疯闹下联：上好自习做好操上联：竹柏旷怀心神共远下联：智仁雅乐山水同深上联：治学当思日精进下联：为官应效清正廉上联：学子清贫唯剩腹中五车书下联：志士清高独占世上八斗才上联：天赋诗句在山水下联：人持风骨见笔墨上联：茅屋固陋有天地下联：笔墨虽拙尚文章上联：高情若云朗抱如月下联：和气当春节清为秋上联：读经读史读遍天下奇书下联：修行修德修成世上俊才上联：存俨若思养浩然气下联：视已成事读未完书上联：窗寒常忧家国事下联：室陋时读经世书上联：书山有路勤为径下联：学海无涯苦作舟上联：风声雨声读书声声声入耳下联：国事家事天下事事事关心上联：多读书读好书书阶通往成功路下联：勤学习勤温习习惯成就栋梁材上联：一心读遍圣贤书，二意三心无益处，四书五经励我志下联：五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。
小学教育主题对联大全教育是培养人才的摇篮，也是塑造未来的重要基石。
小学教育作为教育体系中的第一层级，承担着培养孩子综合素质的重任。
以下是一篇关于小学教育主题的对联，用于弘扬教育精神，激发孩子学习的兴趣和动力。
上联：启明之光耀童年，优秀之树长学问。
下联：乐学乐生开智慧，知识浩如烟波涌。
上联：潜能无限逐梦想，阳光荡漾润心田。
下联：校园足迹书行路，青春干劲创未来。
上联：知识宝库无边际，教育花园熠熠生辉。
下联：师长辅导育才情，心灵成长显魅力。
上联：零基础补偏宜早启，奋发努力真踏实。
下联：明礼秩序育优品，成绩精进见长进。
上联：脚踏实地求渊博，眼观世界见宽广。
下联：每一堂课涵真移，每一个时刻无虚度。
上联：争当小小好学生，激发学习爱探索。
下联：勤奋好问拓未知，追求进步上顶峰。
上联：听课挺胸领知识，争做班级小明星。
下联：读书扬眉见成果，爱校立志做楷模。
上联：百尺竿头积跬步，小学堂里培养英才。
下联：习文习武成龙凤，梦想起飞智慧海。
上联：师长用心为学生，知识泉涌滋长才。
下联：父母关爱成长儿，温暖怀抱有魔力。
上联：奉献爱心育花朵，学校谱写新篇章。
下联：孩子微笑舞蹈间，勤学苦练绽光芒。
上联：读万卷书尽人事，乐观明朗性情成。
下联：上万公里志权志，战胜困难梦远航。
上联：绿意盎然满花园，小学生活美如画。
下联：学业繁忙快乐伴，成长岁月如一瞬。
上联：教育如航船引领潮，小学生活好向导。
下联：知识如泉眼涤心田，未来路上充满希望。
上联：初升的太阳千里明，踏足校园真希望。
下联：小学生活点燃梦，奋勇向前实力强。
上联：刻苦用功积学问，书山积累德育场。
下联：齐心协力奋进步，健康向上跃前行。
上联：父母教诲爱心多，校园教育从小做起。
下联：学校环境温馨好，呵护孩子自由成长。
上联：辅导受教砺人智，培养优雅饱学量。
下联：学生辅导习性行，品学兼优功名显。
上联：风雨同舟心相连，共育花朵开花朵。
下联：园游会上杯面洁，暑期班开展动起来。
上联：砥砺奋斗绚丽画卷，心手相连创佳话。
