最新人教版八下历史第一课

部编人教八下历史第1课中华人民共和国的成立自教学设计一. 教材分析本课是八年级下册历史第一课，主要内容是中华人民共和国的成立。

教材从新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立等方面进行了详细阐述，旨在让学生了解新中国成立的历史意义，认识新中国成立的艰辛历程，培养学生的爱国情感。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了近代中国的历史，对中国的半殖民地半封建社会、列强的侵略、中国人民的抗争等有了初步的了解。

但对于新中国成立的历程、历史意义等可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生将已有的知识与新课内容相结合，深入理解新中国成立的历史背景和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、筹备过程和宣告成立的过程，掌握新中国成立的时间、地点、人物等信息。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力、思维能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：认识新中国成立的历史意义，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立的过程。

2.教学难点：新中国成立的历史意义。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解新中国成立的基本情况。

2.合作探讨：学生分组讨论，分析新中国成立的历史意义。

3.史料分析：利用教材中的史料，引导学生深入理解新中国成立的历程。

4.口述历史：邀请见证新中国成立的老一辈人士，分享他们的亲身经历和感受。

六. 教学准备1.教材：八年级下册历史教材。

2.辅助材料：相关的历史图片、视频、文献等。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新中国成立的相关历史图片，如毛泽东宣布新中国成立的瞬间、天安门广场上的庆祝活动等，引导学生回顾新中国成立的场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍新中国成立的历史背景，如解放战争的胜利、国民党政府的垮台等，让学生了解新中国成立的艰辛历程。

第1课中华人民共和国成立一、教学目标【知识与能力】1.知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义；2.知道开国大典的盛况；3.理解中华人民共和国成立的历史意义；4.知道西藏和平解放的基本过程和重要意义。

【过程与方法】1.观看开国大典的资料片，了解开国大典的盛况，感受人民群众的喜悦之情。

2.讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合作，初步掌握解释历史问题的方法。

【情感态度与价值观】理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。

二、教学重难点重点：中国人民政治协商会议和开国大典难点：开国大典和新中国成立的重大意义三、教学过程：【导入新课】1949年10月1日，天安门城楼上发出了响彻云霄的宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”刚刚过去的2019年，是我们伟大祖国70周年华诞。

70年风雨同舟，70年砥砺奋进。

国家的面貌和我们的生活都发生了翻天覆地的变化。

那么中华人民共和国是如何成立的？新中国的成立，对中国、对世界又产生了哪些深远而重大的影响？【自主学习】一、中国人民政治协商会议1.学生自学课文2-3页，标划中国人民政治协商会议的召开时间、地点、主要内容、职能、作用。

组内交流，相互对照，不明白的地方做好标注。

【合作探究】（学生分组讨论，展示成果，教师点拨）1.为什么《中国人民政治协商会议共同纲领》起到临时宪法的作用？因为《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国的国家性质、建国的总政策和总原则，集中体现当时全国各族人民意志和利益，起了临时宪法的作用。

2.毛泽东在会议上被选举为国家主席吗？不是。

会议选举了中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为政府主席。

是不是确定《义勇军进行曲》为国歌？不是。

确定《义勇军进行曲》为代国歌，1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议正式将它定为国歌。

3.说说会议确定的国旗及图案的象征意义。

人教版八年级下册历史第1课中华人民共和国成立教学设计一. 教材分析本课《中华人民共和国成立》是八年级下册历史的第一课，主要介绍了中华人民共和国的成立过程及其历史意义。

教材通过生动的图片、文字和数据，展示了新中国成立的历史背景、筹备过程以及开国大典的盛况。

通过本课的学习，学生可以了解到新中国成立的历史意义和深远影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立这一历史事件，他们可能已经在 previous learning 中有所了解。

但他们对新中国成立的详细过程和意义可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从不同角度去思考和理解这个问题，激发他们的学习兴趣，培养他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、筹备过程和开国大典的盛况，掌握新中国成立的时间、地点和主要参与人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感态度与价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、筹备过程、开国大典的盛况及其历史意义。

2.教学难点：新中国成立的历史意义和深远影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生身临其境，感受新中国成立的喜悦和自豪。

2.自主学习法：引导学生自主探究新中国成立的历史背景、筹备过程和开国大典的盛况。

3.合作探讨法：分组讨论，让学生从不同角度去思考和理解新中国成立的意义。

六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等教学素材。

2.设计好自主学习任务单，明确学习目标和任务。

3.准备好合作探讨的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回顾中国近代史上的重大事件，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）简要介绍新中国成立的历史背景，展示筹备过程和开国大典的盛况。

人教版八年级下册历史第1课中华人民共和国成立说课稿一. 教材分析中华人民共和国成立是八年级下册历史的第一课，本课主要介绍了中华人民共和国的成立及其意义。

教材通过讲述新中国成立的历史背景、筹备过程和成立仪式，使学生了解新中国的成立标志着中国历史的新纪元，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

教材还介绍了新中国成立后的社会变革和建设成就，让学生认识到新中国的成立为中国的繁荣富强奠定了基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的了解。

但是，对于新中国成立的历史背景、筹备过程和成立仪式等细节内容可能了解不深。

此外，学生对于新中国成立后的社会变革和建设成就可能存在模糊认识。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解新中国成立的历史意义，以及新中国成立后取得的伟大成就。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、筹备过程和成立仪式，掌握新中国成立的意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、筹备过程、成立仪式和意义。

2.教学难点：新中国成立的历史背景和意义之间的联系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、史料分析等方法，引导学生深入理解新中国成立的历史意义。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，生动展示新中国成立的历史场景。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新中国成立的纪录片片段，激发学生的学习兴趣，引导学生思考新中国成立的意义。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解新中国成立的历史背景、筹备过程和成立仪式。

3.合作探讨：分组讨论新中国成立的意义，引导学生从不同角度进行分析。

4.史料分析：展示新中国成立的相关史料，让学生分析史料中的信息，加深对新中国成立意义的理解。

第1课中华人民共和国成立教案一、教学目标【知识与能力】通过对本课的学习，学生应掌握以下基础知识：中国人民政治协商会议的召开及其内容，中央人民政府委员会第一次会议，开国大典的过程，中华人民共和国成立的历史意义，西藏的和平解放。

【过程与方法】1.通过对过去学习过的知识的回忆，帮助理解本课的内容。

2.通过向学生播放有关开国大典的影视作品或纪实片，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。

【情感态度与价值观】1.通过对新中国成立历史意义的分析，使学生认识：它是中国历史的转折点，标志着新民主主义革命基本结束，开始向社会主义过渡的新时期。

2.通过对西藏和平解放的讲述，使学生认识：这标志着祖国大陆的完全解放。

解放军进藏，有力地维护了祖国大陆的统一。

二、教学重难点重点：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容难点：中华人民共和国成立的历史意义三、教学过程（一）导入新课：展示：国旗。

教师：第一面五星红旗在天安门冉冉升起，标志着在中国共产党领导下，新民主主义革命取得胜利,揭开了中国现代史崭新的篇章。

（二）合作探究：一、中国人民政治协商会议史料研读：1949年3月23日上午，毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时五位书记，率中共中央机关就要离开中国共产党最后一个农村指挥所--西柏坡，离开中共中央所在地。

临行前，毛泽东风趣地说：“今天是进京赶考的日子，不睡觉也高兴啊。

今天是进京‘赶考’嘛，进京赶考去，精神不好怎么行呀！”周恩来会意地笑道：“我们应当都能考及格，不要退回来。

”毛泽东凝视车队将要开往的方向，坚定地说：“退回来就失败了，我们决不当李自成。

我们一定要考个好成绩。

”问题：毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？教师：作为革命领袖，毛泽东以非凡的洞察力和战略远见充分估计到，在这个重大历史关头，中国共产党所肩负的任务是非常繁重的，所面临的挑战是十分严峻的。

所以他把进入北平城称作“进京赶考”。

毛泽东把进京执政当做是“进京赶考”，是说明进京对共产党人来说至关重要。