人教版(部编)八年级下册历史：第1课 中华人民共和国成立

第1课中华人民共和国成立【学习目标】1.知道中国人民政治协商会议第一届全体会议主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能。

2.知道开国大典的盛况，理解中华人民共和国成立的历史意义。

3.知道西藏和平解放的基本过程和重要意义。

【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】新中国成立的历史意义【学习过程】一、自主预习1.中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。

2.大会的内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起的作用；②当选为中央人民政府主席；③决定改北平为_________作为首都，以为代国歌，以___________ 为国旗，采用_______ 纪年。

3.中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的。

推翻了、封建主义和___________ 的统治。

中国真正成为的国家，壮大了世界和平民主和的力量。

4. 年，西藏和平解放。

至此，获得统一，各族人民实现了大团结。

二、合作探究1.阅读人民英雄纪念碑碑文，想一想“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么。

2.如何理解“中国人民从此站起来了”？三、随堂演练1.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年A.①②③B.②③④C.②④D.①②③④2.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A.《中国人民政治协商会共同纲领》B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国土地改革法》3.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量D.新中国的成立表明全国所有地区全部解放4.中国大陆获得统一，各民族人民实现大团结的标志性事件是（）A.西藏地区和平解放B.香港、澳门回归C.中华人民共和国成立D.第一届政协会议召开5.请结合课文相关内容回答下列问题。

部编版八年级下册历史第1课《中华人民共和国成立》教案一、教学目标本课学习的主要内容是中华人民共和国的成立。

学生应该能够理解新中国成立的重大历史意义，并能够领会中国人民在这一历史事件中所付出的艰辛努力。

二、教学内容本课主要内容分为以下两部分：1.新中国的成立2.新中国成立背后的努力和牺牲三、教学重难点1.理解新中国的成立对中国历史和世界历史的重大影响。

2.了解中国共产党和人民在新中国成立中的大力支持和付出。

四、教学方法本课程计划采用教师讲授和小组讨论的教学方式。

教师将讲述有关新中国建立的历史背景和相关事件。

学生将有机会思考这些事件对中国、对世界的意义，并探讨中国人民在此事中所经历的困难和奋斗。

五、教学工作安排1. 介绍本课程的重点和目标，以帮助学生更好地理解新中国的建立过程和历史意义。

2. 通过幻灯片展示，简略述说新中国成立的历史和相关事件。

3. 带领学生讨论和总结新中国成立的历史背景和中国共产党及中国人民在此过程中所做的努力和改革。

4. 安排一定时间供学生阅读并理解新中国成立的相关材料和文件，以使他们真正地体验和理解中国共产党和中国人民所付出的汗水和牺牲。

在此过程中，学生应当感受到中国共产党和中国人民的远见卓识和非凡智慧，以及他们为实现这一目标所作出的贡献。

5. 引导学生深入了解新中国建立对中国历史和世界历史的帮助，以及中国共产党和中国人民在此背后的伟大奋斗。

6. 最后，教师引导学生通过报告和讨论，总结新中国的成立对中国历史和人民生活的巨大影响。

此外，学生还要总结中国共产党和中国人民在过去优异的表现，以及提出自己对中国未来的预测和希望，以便更好地塑造中国的未来。

部编八下历史第1课中华人民共和国的成立教学设计一. 教材分析《部编八下历史第1课中华人民共和国的成立》讲述了新中国成立的历史意义、筹备过程和开国大典的盛况。

本节课教材内容丰富，通过阅读文本，学生可以了解到新中国成立的历史背景、过程和影响。

教材插图丰富，有助于学生直观地理解新中国成立的历程。

此外，教材还设置了“思考与探讨”栏目，引导学生深入思考新中国成立的历史意义。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国近代史的相关知识，对新中国成立有一定的认识。

但部分学生对新中国成立的历史意义和筹备过程可能理解不深。

因此，在教学过程中，需要关注学生的已有知识，引导学生深入探究新中国成立的历史背景和意义。

三. 教学目标1.知道新中国成立的历史意义，认识新中国成立对中国历史发展的伟大转折。

2.了解新中国成立的筹备过程，知道开国大典的盛况。

3.通过对新中国成立的学习，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史意义、筹备过程和开国大典的盛况。

2.教学难点：新中国成立的历史意义，以及学生对新中国成立的深入理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受新中国成立的喜悦氛围。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究新中国成立的兴趣。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解新中国成立的历史背景和相关知识。

2.学生准备：预习教材，了解新中国成立的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放新中国成立的纪录片，让学生感受新中国成立的喜悦氛围，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，了解新中国成立的历史意义、筹备过程和开国大典的盛况。

在此过程中，教师可通过提问、解答疑问等方式，帮助学生深入理解教材内容。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生结合教材内容，讨论新中国成立的历史意义。

部编人教八下历史第1课中华人民共和国的成立自教学设计一. 教材分析本课是八年级下册历史第一课，主要内容是中华人民共和国的成立。

教材从新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立等方面进行了详细阐述，旨在让学生了解新中国成立的历史意义，认识新中国成立的艰辛历程，培养学生的爱国情感。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了近代中国的历史，对中国的半殖民地半封建社会、列强的侵略、中国人民的抗争等有了初步的了解。

但对于新中国成立的历程、历史意义等可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生将已有的知识与新课内容相结合，深入理解新中国成立的历史背景和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、筹备过程和宣告成立的过程，掌握新中国成立的时间、地点、人物等信息。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力、思维能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：认识新中国成立的历史意义，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立的过程。

2.教学难点：新中国成立的历史意义。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解新中国成立的基本情况。

2.合作探讨：学生分组讨论，分析新中国成立的历史意义。

3.史料分析：利用教材中的史料，引导学生深入理解新中国成立的历程。

4.口述历史：邀请见证新中国成立的老一辈人士，分享他们的亲身经历和感受。

六. 教学准备1.教材：八年级下册历史教材。

2.辅助材料：相关的历史图片、视频、文献等。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新中国成立的相关历史图片，如毛泽东宣布新中国成立的瞬间、天安门广场上的庆祝活动等，引导学生回顾新中国成立的场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍新中国成立的历史背景，如解放战争的胜利、国民党政府的垮台等，让学生了解新中国成立的艰辛历程。

部编八下历史第1课中华人民共和国成立教学设计一. 教材分析本课教材是部编八年级下册历史第一课《中华人民共和国成立》。

本课主要介绍了中华人民共和国的成立及其意义。

教材内容包括：新中国成立的历史背景、中国人民政治协商会议的召开、开国大典、新中国成立的意义等。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新主义革命的基本内容，对于中国共产党的领导地位和中国人民的抗争精神有了一定的认识。

但是，对于新中国成立的详细过程及其意义还需要进一步的学习和理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解新中国成立的历史背景、过程和意义，认识新中国成立对中国历史发展的重大影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、过程和意义。

2.教学难点：新中国成立的历史意义，如何引导学生深入理解新中国成立对中国历史发展的重大影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，创设教学情境，引导学生身临其境，增强学习体验。

2.自主学习法：鼓励学生自主学习，培养学生独立思考的能力。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动。

2.学生准备：预习教材，了解新中国成立的相关知识。

3.教学资源：多媒体课件、图片资料、历史文献等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立的相关图片和视频资料，引导学生回顾已学的新主义革命历史，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，了解新中国成立的历史背景、过程和意义。

在此过程中，教师可以通过提问、讲解等方式，帮助学生理解新中国成立的历史意义。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，探讨新中国成立对中国历史发展的重大影响。

第1课中华人民共和国成立一、教学目标【知识与能力】1.知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义；2.知道开国大典的盛况；3.理解中华人民共和国成立的历史意义；4.知道西藏和平解放的基本过程和重要意义。

【过程与方法】1.观看开国大典的资料片，了解开国大典的盛况，感受人民群众的喜悦之情。

2.讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合作，初步掌握解释历史问题的方法。

【情感态度与价值观】理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。

二、教学重难点重点：中国人民政治协商会议和开国大典难点：开国大典和新中国成立的重大意义三、教学过程：【导入新课】1949年10月1日，天安门城楼上发出了响彻云霄的宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”刚刚过去的2019年，是我们伟大祖国70周年华诞。

70年风雨同舟，70年砥砺奋进。

国家的面貌和我们的生活都发生了翻天覆地的变化。

那么中华人民共和国是如何成立的？新中国的成立，对中国、对世界又产生了哪些深远而重大的影响？【自主学习】一、中国人民政治协商会议1.学生自学课文2-3页，标划中国人民政治协商会议的召开时间、地点、主要内容、职能、作用。

组内交流，相互对照，不明白的地方做好标注。

【合作探究】（学生分组讨论，展示成果，教师点拨）1.为什么《中国人民政治协商会议共同纲领》起到临时宪法的作用？因为《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国的国家性质、建国的总政策和总原则，集中体现当时全国各族人民意志和利益，起了临时宪法的作用。

2.毛泽东在会议上被选举为国家主席吗？不是。

会议选举了中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为政府主席。

是不是确定《义勇军进行曲》为国歌？不是。

确定《义勇军进行曲》为代国歌，1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议正式将它定为国歌。

3.说说会议确定的国旗及图案的象征意义。

第1课中华人民共和国成立学习目标1．了解和认识第一届中国人民政治协商会议，中华人民共和国开国大典，中华人民共和国成立的历史意义。

2．新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。

我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强，培养爱国主义情感。

3．新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的，从而树立民族团结的思想意识。

重点难点学习重点1．第一届中国人民政治协商会议的内容。

2．开国大典。

学习难点1．第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别。

2．新中国成立的历史意义。

学法指导情感体验法、材料解析法、对比研究法。

教学过程[创设情景激情导入]1．歌曲引入，再现灾难岁月。

(1)同学们，你们喜欢听歌吗？今天我就给大家带来了一首旋律优美的老歌，让我们看着歌词，认真听，相信你的脑海里一定会浮现出许多画面。

(播放《听妈妈讲那过去的事情》)(2)指名交流你还联想到了什么呢？旧社会穷人们吃不饱、穿不暖。

你们肯定在电影或电视中看到过那个年代的生活，你能用一两句话说说吗？(3)小结，揭示课题一曲《听妈妈讲那过去的事情》似乎把我们带到了苦难的旧中国。

那你们知道这苦难的岁月在哪一天划上了句号？(1949年10月1日)就是在那一天，中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课——齐读课题(板书)[学案引导自主学习]见课前预习部分。

[聚焦主题合作探究]组织学生学习和探究新课。

一、中国人民政治协商会议1．在开国大典上，我们听到了国歌、看到了国旗。

这些新中国的象征，是如何确定下来的呢？1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，参加此次会议的代表有662人，来自社会各个阶层、团体和民族，许多代表都是冒着生命危险来北平参加政协会议的，这些都说明政协会议的召开是人心所向，众望所归，因此会议能最大限度体现广大人民群众的利益和愿望，具有类似现在人民代表大会的性质。

部编版八下历史第1课《中华人民共和国的成立第1课中华人民共和国成立教学目标【知识与技能】掌握中国人民政治协商会议召开的时间、地点及其内容；中华人民共和国开国大典；中华人民共和国成立的历史意义；西藏和平解放的史实。

【过程与方法】通过对本课的学习，培养综合、概括、分析历史问题的能力；通过分析中华人民共和国成立的历史意义，培养运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

【情感态度和价值观】通过学习，深切感受新中国成立给予我们的民族自豪感，激发爱国主义情感，树立为祖国的更加强盛而努力学习的远大理想。

重点难点【重点】第一届中国人民政治协商会议的内容；开国大典。

【难点】新中国成立的历史意义。

教学过程【自主学习】1．中国人民政治协商会议召开的时间、内容是什么？2．中华人民共和国成立的标志是什么？3．中华人民共和国的成立有何历史意义？4．西藏是怎样解放的？它的解放标志着什么？【新课导入】(情境式导入)播放歌曲：《今天是你的生日我的中国》。

教师讲述：同学们，你们知道知道伟大祖国母亲的生日是哪天吗？每年的国庆节又是为了纪念历史上哪一重大事件呢？今天就让我们一起来学习第1课《中华人民共和国成立》，一起回到祖国母亲诞生那激动人心的时刻。

【合作探究】知识点一中国人民政治协商会议1．阅读教材P2第1段，思考：(1)为什么要召开中国人民政治协商会议？答案提示：为了筹建新中国。

(2)指出中国人民政治协商会议召开的时间和地点、参加会议的代表、主要议题。

答案提示：1949年在北平举行；参加的代表有中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族和海外华侨等各方面代表共600余人；主要议题是讨论成立新中国的问题。

2．阅读教材P2第2段，说说政协会议通过的主要内容。

答案提示：决定成立中华人民共和国；通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；选举了中央人民政府委员会，毛泽东当选为中央人民政府主席；会议决定改北平为北京，作为新中国的首都；以五星红旗为国旗；以《义勇军进行曲》为代国歌；采用公元纪年；决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。

部编八下历史第1课中华人民共和国成立教学设计2一. 教材分析本课是部编八下历史第1课《中华人民共和国成立》的教学设计。

本课主要讲述了中华人民共和国的成立过程以及其历史意义。

教材内容包括：新中国成立的历史背景、中国人民政治协商会议的召开、中华人民共和国的成立、庆祝新中国成立的活动等。

通过本课的学习，学生将了解新中国成立的历史意义，认识到中国人民为实现民族独立和人民解放所付出的巨大努力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了相关的历史知识，对新中国成立的背景和过程有一定的了解。

但学生对新中国成立的历史意义和国庆节的相关知识还需要进一步拓展。

此外，学生对本课历史事件的时间线索和人物关系还需进一步梳理。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、过程和意义，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、过程和意义。

2.教学难点：新中国成立的历史意义，国庆节的相关知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，进行分析，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.讲解法：对新中国成立的相关知识进行详细讲解，帮助学生掌握历史知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示新中国成立的相关图片和资料。

2.教学素材：收集与新中国成立相关的视频、图片等资料。

3.学生活动材料：准备相关的问题和讨论话题，引导学生进行合作探讨。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示新中国成立的相关图片，引导学生回忆所学知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解新中国成立的历史背景、过程和意义，展示相关的历史资料，帮助学生掌握知识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，回答与新中国成立相关的问题，如：新中国成立的历史意义是什么？国庆节是如何庆祝的？4.巩固（10分钟）学生自主学习，完成相关的历史练习题，巩固所学知识。