1.3人类与环境

人与自然的和谐共生与生态保护人与自然的和谐共生与生态保护在人类与自然之间存在着一种复杂而又微妙的关系，人类依赖自然为生存和发展提供着各种资源，而自然界也需要人类的保护来维持生态平衡。

因此，人与自然的和谐共生以及生态保护成为我们所追求和应当关注的重要问题。

第一部分：人与自然的和谐共生人类与自然是相互依存的，只有通过合理利用和保护自然资源，才能保证我们的生存和未来发展。

以下是实现人与自然的和谐共生的几个重要方面。

1.1 资源合理利用人类应该遵循可持续发展的原则，在使用自然资源时要考虑到未来世代的需求。

合理利用水资源、土地资源、森林资源等，保持资源的可再生和循环利用，减少资源的浪费和破坏。

1.2 生态环境保护人类活动对自然环境的破坏是不可忽视的，例如大规模的工业污染、森林砍伐等。

为了实现人与自然的和谐共生，我们应该加强环境保护，减少污染排放，开展生态修复和保护工作，确保自然的生态系统能够维持自身平衡。

1.3 文化传承与保护自然是人类文化的重要组成部分，许多文化传统和价值观都与自然紧密相连。

我们应该珍惜并传承自然与人类之间的关系，保护传统文化和自然遗产，让下一代能够继承并加以发展。

第二部分：生态保护的重要性生态保护是人与自然和谐共生的基础，也是维护自然环境稳定和人类健康发展的重要保障。

以下是生态保护的几个重要原因。

2.1 保护生物多样性生态系统中的生物多样性对于维持自然平衡、促进可持续发展至关重要。

通过保护自然环境，我们能够保护各类濒危物种，维持生态链条的完整，避免生物灭绝和生态失衡的问题。

2.2 空气和水质保护污染对于人类的健康和生态系统的稳定都有着极大的危害。

通过加强空气和水质保护，我们能够减少空气污染和水源污染的问题，提高居民的生活质量，保护自然生态的可持续发展。

2.3 气候变化应对全球变暖和气候变化正在对地球产生重大影响，各国都应积极采取措施减少温室气体排放，保护气候环境，维护生态平衡。

2.4 生态旅游与可持续经济生态保护不仅仅是为了自然的保护，也能够为经济发展带来机遇。

环境保护培训内容随着人类社会的发展，环境保护的重要性日益凸显。

为了提高公众对环境保护的认识和意识，许多机构和组织开展了环境保护培训活动。

本文将介绍一些常见的环境保护培训内容，帮助读者了解环境保护知识，增强环境保护意识。

一、环境保护的重要性环境保护培训的第一个内容是讲解环境保护的重要性。

通过介绍环境对人类生存和发展的重要性，激发公众对环境保护的关注和重视。

这部分内容可以从以下几个方面展开：1.1 环境与人类生存的关系：人类是依赖于环境生存的，环境的破坏将对人类的生活造成巨大影响。

1.2 环境对健康的影响：环境污染会导致人体健康问题，如空气污染引发呼吸道疾病，水污染导致胃肠道疾病等。

1.3 环境对经济的影响：环境污染会降低资源的利用效率，增加生产成本，对经济发展造成负面影响。

二、环境污染与治理环境保护培训的第二个内容是介绍环境污染与治理。

通过讲解各种污染源的特点、危害和治理方法，提高公众对环境污染的认识和了解。

这部分内容可以从以下几个方面展开：2.1 大气污染：介绍大气污染的来源，如工业排放、机动车尾气等，以及治理方法，如加强大气污染物排放标准、推广清洁能源等。

2.2 水污染：介绍水污染的来源，如工业废水、农业面源污染等，以及治理方法，如加强水污染防治设施建设、推广水资源合理利用等。

2.3 土壤污染：介绍土壤污染的来源，如工业废弃物、农药农化物等，以及治理方法，如加强土壤修复工作、控制污染源排放等。

2.4 噪音污染：介绍噪音污染的来源，如交通噪音、工业噪音等，以及治理方法，如加强噪音源管理、提倡低噪音技术等。

三、生态保护与可持续发展环境保护培训的第三个内容是介绍生态保护与可持续发展。

通过讲解生态系统的重要性、生物多样性的保护和可持续利用等，提高公众对生态保护和可持续发展的认识和意识。

这部分内容可以从以下几个方面展开：3.1 生态系统的重要性：介绍生态系统的功能和价值，如水源涵养、气候调节等。

3.2 生物多样性的保护：介绍生物多样性的意义和面临的威胁，如物种灭绝、生态系统退化等，以及保护方法，如建立自然保护区、制定相关法律法规等。

人类行为对自然环境的影响与改变人类与自然环境的关系是复杂而深远的。

自古以来，人类就依赖于自然资源生存，而随着科技的进步和经济的发展，人类的活动对环境的影响也愈加显著。

本文将探讨人类行为如何影响自然环境，以及这些改变所带来的后果，具体包括生态系统的破坏、气候变化、生物多样性的丧失等，同时也将分析我们应如何采取适当措施来减轻这些影响，以实现可持续发展。

一、人类行为对生态系统的影响生态系统是由生物与非生物成分相互作用而形成的一个有机整体，人类活动对其造成了诸多负面影响。

1.1 森林砍伐森林是地球上最大的碳汇之一，对调节全球气候起着重要作用。

然而，由于农业扩张、城市化以及木材需求等原因，全球范围内的森林面积急剧减少。

据统计，过去几十年中，全球每年都有数百万公顷的森林被砍伐。

这种行为不仅导致了二氧化碳的大量释放，还破坏了数以万计的物种栖息地，加剧了生态系统的脆弱性。

1.2 土地利用变化随着人口增长和城市化进程的加快，大量自然土地被转变为农田和城市用地，导致生态系统服务功能的丧失。

例如，湿地被填埋改建为建筑用地后，水源涵养、洪水调节等湿地生态功能大幅下降，增加了极端天气情况下的环境风险。

此外，土地过度开发还导致了土壤退化，使得农业生产力受到威胁。

1.3 水资源过度开发人类对水资源的不合理利用，使得许多河流、湖泊和地下水资源面临枯竭。

对于农业而言，过度抽取地下水不仅消耗大，还导致了地面下沉和盐碱化现象。

此外，工业及城市生活污水直接排放到水体中，使得水质不断恶化，严重威胁生物多样性。

二、气候变化及其成因气候变化是当今世界面临的主要环境问题之一，其根本原因在于人类行为带来的温室气体排放增加。

2.1 温室气体排放化石燃料的燃烧是温室气体排放的主要来源。

工业革命以来，随着汽车、飞机等交通工具的普及及电力需求上升，二氧化碳、甲烷等温室气体浓度持续升高，引发全球变暖。

根据国际气候变化专门委员会（IPCC）的报告，如果不采取有效措施，到本世纪末，全球平均温度可能将上升3°C至5°C。

人类共同面临的挑战一、环境问题1.1 全球气候变化：地球温度上升、极端气候事件增多1.2 水资源短缺：水资源分配不均、水资源污染1.3 空气质量恶化：工业排放、汽车尾气、农村燃烧1.4 生物多样性丧失：生物栖息地破坏、过度捕猎、生物入侵二、资源问题2.1 能源危机：化石能源枯竭、能源消耗过度2.2 粮食安全：人口增长、耕地减少、粮食浪费2.3 矿产资源枯竭：金属矿产、非金属矿产三、人口问题3.1 人口增长过快：资源压力、环境负担3.2 人口老龄化：养老问题、医疗压力3.3 人口素质问题：教育水平、健康状况四、社会问题4.1 贫富差距：收入分配不均、社会阶层固化4.2 教育不平等：资源分配不均、教育质量差距4.3 医疗资源不足：医疗体系压力、基层医疗服务短缺4.4 失业问题：产业结构调整、就业岗位不足五、政治问题5.1 国际冲突：地缘政治、宗教冲突、领土争端5.2 恐怖主义：极端主义、恐怖活动、网络安全5.3 跨国犯罪：跨国毒品贸易、人口贩卖、洗钱六、科技问题6.1 网络安全：数据泄露、网络攻击、隐私保护6.2 人工智能：伦理道德、失业问题、隐私权6.3 生物科技：基因编辑、生物安全、伦理问题七、全球治理问题7.1 国际合作：气候变化、贸易战、疫情防控7.2 联合国的作用：维护国际和平、推动可持续发展7.3 全球治理体系改革：国际规则制定、发展中国家权益八、人类健康问题8.1 传染病流行：新冠病毒、埃博拉、禽流感8.2 慢性病蔓延：心血管疾病、糖尿病、癌症8.3 心理健康：压力大、焦虑、抑郁九、文化问题9.1 文化多样性：保护传统文化、文化交流9.2 文化冲突：价值观差异、宗教矛盾9.3 网络文化：网络暴力、低俗信息、青少年沉迷十、可持续发展问题10.1 绿色经济：发展低碳经济、循环经济10.2 生态文明建设：保护生态环境、提高生态意识10.3 节能减排：推广节能技术、控制碳排放以上就是人类共同面临的挑战的知识点，希望对您有所帮助。

环境伦理学知识点总结环境伦理学是一门关于环境和人类之间伦理关系的学科，通过对环境价值观念、环境伦理规范、环境政策等方面的研究，探讨人类在与自然环境互动中应当遵循的伦理原则和价值取向。

本文将从环境伦理学的基本概念、主要理论、伦理规范、实践方法等方面进行总结和分析。

一、环境伦理学的基本概念1.1 环境伦理学的定义环境伦理学是一门关于环境伦理问题的哲学学科，它研究人类与自然环境之间的伦理关系，探讨人类对自然环境的价值观念和对环境保护的伦理规范。

环境伦理学关注的核心问题是人类在对待自然环境时应当遵循的伦理原则和行为规范。

1.2 环境伦理学的发展历程环境伦理学作为一门学科起源于20世纪60年代，当时人类对环境污染和生态破坏的问题引起了广泛的关注和讨论，人们开始意识到需重新审视人类与自然环境的伦理关系。

自此以后，环境伦理学作为独立的学科逐渐成立，涌现出一大批环境伦理学家和学者，开展了大量的理论研究和实践探索。

1.3 环境伦理学的研究对象环境伦理学研究的对象是人类与自然环境之间的伦理关系，包括人类对自然环境的价值观念、人类对自然环境的伦理责任、人类与自然生态系统的和谐发展等方面的问题。

环境伦理学致力于寻求人类与自然环境协调共生的伦理原则和行为规范。

二、环境伦理学的主要理论2.1 生态伦理学生态伦理学是环境伦理学的核心理论之一，它强调人类与自然环境的相互依存和相互影响关系，主张人类应当尊重自然环境的生态系统和生物多样性，以和谐的方式与自然界互动。

生态伦理学提出了生态伦理价值观念，认为自然环境具有独立的生命和价值，人类应当尊重和保护自然环境，实现人与自然的和谐统一。

2.2 深生态学深生态学是生态伦理学的重要流派，它由美国哲学家阿尔多·勒邦创立，倡导人类与自然环境的身份认同，认为人类应当将自己置于自然环境中，与自然环境共同生活、共同发展。

深生态学主张实现人与自然的深层和谐，强调个体与整体的关系，强调人类价值观念的变革和情感的转变，以实现人类与自然的和谐共生。

选修⑥环境保护第一章：环境与环境问题1.1环境的概念及分类（1）概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物（2）环境的分类(依据人类对其影响程度）：自然环境与人工环境（3）人类与环境的关系：互相影响、互相制约。

1.2环境问题（1）表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化★（2）原因：【自然原因】自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有自然灾害【人为原因】1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）2.短期经济利益与长远环境效益的矛盾3.局部利益与整体利益的矛盾4.个人行为和大众利益的矛盾（3）解决关键：是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模（4）当代环境问题的特点：1、危害的不可预见性2、过程的不可逆性3、规模的全球性1.3环境观（1）概念：人类的环境观（也称为自然观，或人地关系论）是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。

（2）两种不同的环境观:【传统的环境观】人地关系：人地对立基本观点：征服自然后果：资源枯竭和环境破坏【新的环境观】①天人合一，人地归一②保持平衡与协调③良性方向发展1.4可持续发展★（1）概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。

它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。

（2）基本思想①鼓励经济增长②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境③谋求社会的全面进步。

（3）中国的可持续发展——《中国21世纪议程》第二章：环境污染与防治2.1环境污染概述（1）地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。

（2）环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染（3）自净机理：物理净化，化学净化，生物净化高中地理选修6 第1页（4）不同水体的自净规律：河流>湖泊>地下水(原因从流动速度,更新周期,溶解氧考虑)2.2重金属污染:污染物:各种重金属污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒2.3水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮”（1）形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱（2）污染物：氮磷等植物营养元素（3）污染源：工业废水、生活污水、农业废水（4）危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽（5）措施：对污染物进行控制，对已污染的水域进行治理2.4海洋石油污染（1）污染源：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏（2）污染物：石油★（3）危害：【直接危害】油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。

分析人类对环境的影响及其环境保护措施人类对环境的影响及其环境保护措施人类一直以来都在与环境建立着密切的互动关系。

我们的活动和行为不仅对环境产生了深远的影响，而且这种影响对我们自身的生存和发展也有着重要的影响。

本文将分析人类对环境的影响，并探讨一些环境保护措施。

一、人类对环境的影响1.1 工业化和城市化的影响随着工业化和城市化的不断发展，人类活动对自然环境造成了巨大的影响。

大规模的工业生产导致了大量的废气、废水以及固体废弃物的排放，严重污染了大气、水源和土壤，破坏了生态系统的平衡。

同时，城市化进程导致了大量的土地开发和建筑活动，进一步消耗了自然资源，加剧了土地的沙漠化和水土流失等问题。

1.2 科技进步的影响科技的进步在一定程度上提高了我们的生活水平，但也带来了一系列环境问题。

例如，汽车的普及给大气质量带来了严重的污染问题，电子废弃物的产生对土壤和地下水的污染，以及工业化农业的施肥和农药使用导致的水体污染等。

科技进步带来的环境问题不容忽视，我们需要加强技术研发和创新，寻找更加环保可持续的解决方案。

1.3 外来物种入侵的影响人类活动也促进了外来物种的传播和入侵，对当地生态系统造成了一定的破坏。

外来物种的入侵通常导致生物多样性的减少，破坏当地物种的生存环境，并带来新的传染病和害虫。

因此，我们需要加强对外来物种的监管和管理，预防其对当地生态系统的冲击。

二、环境保护措施2.1 推动可持续发展可持续发展是解决环境问题的关键之一。

我们需要在经济发展的同时妥善处理环境问题，提高资源利用效率，减少废物产生和污染物排放。

可持续发展的理念需要贯穿在政府、企业和个人的决策和行为中，从而实现经济、社会和环境的协调发展。

2.2 促进清洁能源的应用清洁能源是减少对环境影响的重要途径。

推广和应用可再生能源如太阳能、风能、水能等，可以减少对化石燃料的依赖，减少温室气体的排放。

同时，清洁能源的使用也可以创造更多的就业机会和经济增长点。

地理选修三人类活动与环境问题笔记地理选修三《人类活动与环境问题》笔记一、人类活动对环境的影响1. 人口增长对环境的影响正面影响：人口增长可以促进经济发展，增加就业机会，提高资源利用效率。

负面影响：人口增长导致资源过度消耗，环境破坏，生态失衡。

2. 城市化对环境的影响正面影响：城市化可以提高人们的生活水平，促进经济发展，提高资源利用效率。

负面影响：城市化导致土地资源过度开发，环境破坏，交通拥堵，空气污染等问题。

3. 工业化对环境的影响正面影响：工业化可以促进经济发展，提高人们的生活水平。

负面影响：工业化导致环境污染，资源过度消耗，生态失衡等问题。

二、人类活动与环境问题的关系1. 人类活动对环境的影响是不可避免的，但可以通过采取措施减轻对环境的负面影响。

2. 经济发展与环境保护应该相辅相成，不能以牺牲环境为代价换取经济发展。

3. 人类应该遵循可持续发展原则，实现经济发展、社会进步和环境保护的良性循环。

三、解决环境问题的措施1. 加强环境保护法律法规的制定和执行，加大对违法行为的处罚力度。

2. 推广清洁能源，减少对化石能源的依赖，降低碳排放。

3. 加强环境监测和预警，及时发现和解决环境问题。

4. 提高公众环保意识，倡导绿色生活，减少对环境的负面影响。

5. 推动科技创新，提高资源利用效率，降低能耗和排放。

6. 建立生态补偿机制，对受损的生态环境进行修复和补偿。

7. 加强国际合作，共同应对全球环境问题。

以上是《人类活动与环境问题》的主要内容，通过学习本节内容可以让我们更好地认识到人类活动对环境的影响以及如何采取措施解决环境问题。

第三节人类活动对区域地理环境的影响编写人：审核人：审批人：班组：姓名：组评：师评：使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之需；3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。

学习目标：1.从对自然资源开发利用的角度，通过具体案例理解人类对区域地理环境的影响。

2.能够辩证地分析人类活动对区域地理环境的积极和消极影响。

3.理解产业转移过程中人类对区域地理环境的影响。

‘以珠江三角洲的产业转移’为例，培养分析问题的能力重、难点分析一、学习重点：人类在自然资源开发和产业转移过程中对区域地理环境的影响。

二、学习难点：产业转移的规律；分析产业转移对地理环境的影响。

第一部分自主学习（预习课本，思考问题）一、区域地理环境与人类的关系1．区域地理环境是人类生存的。

2．人类对区域地理环境具有。

二、自然资源的利用对区域地理环境的影响1．矿产资源的开采（以山西省能源工业为例）（1）有利影响：①调整全省生产力布局，加快全省进程。

②促进以道路、交通为重点的建设。

③供给充裕可靠的能源，改善城乡人民和质量。

④提供资金保障，促进进程和农村小康建设。

（2）不利影响：①浪费了大量的。

②遭到破坏。

③日益严重。

④造成、漏失。

（3）采取措施：矿产资源的开发利用必须与同步。

2.水资源跨区域调配（1）意义：①人类充分利用自然资源，解决水资源分布的。

增加，扩大水域，改善，缓解生态缺水②对调入区减少地下水的开采，利用水的循环，保持水土，防止地面（2）注意问题：解决好水源输送的和水资源的节约利用。

3.生物资源利用（1）不利影响：植被的过度砍伐，导致。

（2）有利影响：人类培育和改良农产品，提高了饲养的。

使用各种技术手段和措施，使土地的大幅度的增加。

第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）1.矿产资源的开采对区域地理环境的影响2.水资源跨区域调配的意义第三部分随堂检测（利用所学知识，解决下列问题）1.我国西北干旱半干旱地区土地荒漠化加剧的主要原因是（）A.地势较高，降水稀少B.过度樵采、放牧和农垦C.环境污染加剧 C.农业集约化经营2.我国藏北高原上某些不法分子大量偷猎藏羚羊，可能造成的环境问题是（）A.土地因此荒芜导致荒漠化B.水土流失加剧C.藏羚羊尸体腐烂，污染大气D.生态环境被破坏3.露天采矿的主要危害是（）A.浪费资源B.增加开采难度C.污染环境D.形成水土流失新的物源和触发机制4.长江的下列支流中，从北侧注入长江，能成为南水北调水源的河流是（）A.雅砻江B.湘江C.赣江D.乌江5.关于南水北调东线工程的叙述，正确的是（）A.跨长江、淮河、黄河、海河四大水系B.减轻沙尘暴对北京的威胁C.从根本上解决黄河的断流现象D.减轻淮河的水污染状况6.南水北调工程三条输水路线中，靠近我国地势第二、三级阶梯界线附近和穿过季风区与非季风区界线的分别是（）A.东线和中线B.中线和西线C.西线和东线D.西线和中线第四部分课堂小结列出本节知识体系：我的疑问：我的收获：。

【教学方法】自主、合作和探究法；归纳法。

【教学过程】【导入新课】由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷)，瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖。

从20世纪70年代开始，一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。

为什么DDT被禁止使用？DDT的广泛使用到禁止过程，带给我们哪些启示？【讲授新课】一、环境问题的产生【教师】万物生长靠太阳，同学们想一想，自然界的物质循环和能量流动是怎样进行的呢？【学生】它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动，同时自然环境能够通过自我调节来维持稳定。

【教师】人们对自然环境的改变要怎样？结合第一节课中的可持续利用自然环境的服务。

【学生】要在可承受范围之内。

【教师】在这个循环中，如果人们对自然条件的改造，一直在这个可承受的范围之内，我们与自然环境就可以和谐相处。

然而我们会一直保持这个在这个范围内么？显然是不可能的，所以就产生的环境问题。

所以环境问题产生的原因之一是什么？请翻开课本的第12页最后一段，在哪一段时期，人和自然环境仍可以和谐相处呢？【学生】在工业革命前期，人和自然环境仍可以和谐相处。

环境问题产生的原因之一是工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量剧增。

人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。

大气污染水污染生态退化全球变暖【教师】第一节可持续利用自然环境的服务中我们得出了三个结论，同学们还记得是什么么？【学生】1.人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的极限，特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极限。

2.人类获取的自然环境的不同服务有时是相互冲突的，人类从一种服务获益时，可能危及其他服务。

3.人类需要对自然环境提供的不同服务，进行综合权衡，在不损害自然环境以保证自然环境服务功能可持续利用的前提下，选择最优的利用方案。

第三节解决环境问题的基本思想[基础过关]1．下列不符合新的发展观的是()A．征服自然B．天人合一C．人是自然界食物链上的一个环节D．人地归一答案 A解析征服自然的观点强调的是人是万物臣服的精灵，是自然界的主人。

新的发展观认为，人只是自然界食物链上的一个环节，人类必须与其他生物保持和谐与平衡的关系。

新中国成立初期，马永顺创造了国内手工伐木的最高纪录，被授予全国特等劳动模范。

马永顺退休后，由“砍树人”变为“种树人”，他带领全家在16年里共计种树46 500棵，获得了联合国环境规划署颁发的全球生态建设“500佳”的殊荣。

据此回答2～3题。

2．与马永顺早期的“砍树人”思想相似的是()A．轮作，间种，生态种养B．广谷大川异制，民生其间者异俗C．封山育林，定期开禁D．人有多大胆，地有多大产3．下列选项符合马永顺最终对人地关系认识的是()A．人类只有保持同自然界的平衡与协调，才能生存与发展B．自然环境对人类发展起决定作用C．人类可以成为自然界的主宰，无休止地向环境索取资源D．发展经济必然产生环境问题答案 2.D 3.A解析第2题，D选项与“砍树人”思想都体现了“人定胜天”的观点。

第3题，A选项符合人地关系协调发展的思想。

4．解决人类与环境矛盾行之有效的办法是()A．让下一代人去解决这个矛盾B．走可持续发展的道路C．发展科技，以便更多地开采资源D ．为保护环境，必须取缔污染企业答案 B解析 只有走可持续发展之路才是解决人类与环境矛盾行之有效的办法。

人类赖以生存和发展的地理环境是指以人类为中心的自然环境和社会环境。

据此完成5～6题。

5．下列不是按“自然环境――→改造社会环境”组合的是( )A ．丘陵缓坡――→改造梯田B ．天然草地――→改造人工牧场C ．自然保护区――→改造风景名胜区D ．原始林――→改造人工林6．下面的人类活动能促进人类与环境统一的是( )A ．森林采伐量应高于木材自然生长量B ．在呼伦贝尔草原扩大耕地面积，建立商品粮基地C ．黄土高原上退耕还林，走农、林、牧、副综合发展道路D ．新疆开垦草地，扩大棉花种植面积答案 5.C 6.C解析 笫5题，由材料可知本题组所指的环境是影响人类生存和发展的自然环境和社会环境。