初中数学《反比例函数》单元评价思维导图以及评价量规

反比例函数主题单元评价

作者姓名学科数学年级八年级

主题单元名称反比例函数主题单元评价

单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）

反比例函数的图象和性质的探究活动评价量规评价指标

（权重）好

【1，0.8

】一般

（0.8，0.6]需要改进

(0.6,0]生评师评

（活动态度）

（10 分）态度积极，

能主动参

与所有问

题的探究。

活动认真、

全神贯注，

善始善终。态度积极，

能参与80%

问题的探

究活动。

活动认真，

偶尔走神。态度一般，

参与活动

不积极，

仅参与60%

以下问题

的探究。

（合作交流）

（20 分）能主动发

表自己的

看法，且

主动评判

别人的观

点，且见

解正确。

小组讨论

发言4次能发表自

己的看法，

或评判别

人的观点

有自己的

见解。部

分观点不

太准确。

小组讨论自己的看

法较少，

与小组交

流较少。

小组讨论

发言2次

以下，且

观点有误。 以上。发言2至

4次。

（成果展示）

（ 20 分）能独立画

出反比例

函数的图

象；能探

究并准确

说出反比

例函数的

性质；且

能熟练运

用图象和

性质解决

问题。能在他人

帮助下画

出反比例

函数的图

象；探究

并准确说

出反比例

函数的性

质；且能

熟练运用

图象和性

质解决问

题。不能画出

正确的反

比例函数

图象；不

能说出反

比例函数

的性质；

不能运用

图象和性

质解决问

题。

总分和评语