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习作：学写简单的研究报告
▶教学目标
1.通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。
2.学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。
3.学会修改自己撰写的研究报告。
▶教学重点
通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。
▶教学难点
学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。
▶教学策略
1.全面提高学生学习能力
本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。通过让学生分组分专题搜集资料，培养学生的这一能力。在课堂教学中先通过阅读范文、互相交流，学生自己总结出多种资料呈现的方式：表格、文字、数据统计等。其次要求学生根据自己的研究问题选择资料呈现的方式，要求每一组都要采用合适的方式。
2.全力体现语文特点
本堂课的重要的教学目标：学写简单的研究报告。研究报告的格式可以参考例文；要把搜集来的资料准确清晰地呈现给大家，还要考虑用一种什么样的形式来表达更有效。
3.转变课堂师生角色
指导学生写研究报告，以学生的自主、合作、探究为主。老师只是一个引导者，一个参与者，一个倾听者，学生才是课堂的主人公。要使学生的主体性得到最大限度的发挥，从而大大提高学生自我习作的能力。
▶教学准备
多媒体课件。
▶教学课时2课时
第1课时
▶课时目标
1.认真阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法。
2.学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，学写简单的研究报告。
▶教学过程
板块一阅读报告，学习方法
1.谈话导入。
当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。
2.阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法。
课件出示：
四人小组交流讨论：这份研究报告，给了你什么启发？怎样写简单的研究报告？
（1）四人小组交流讨论。（学生自由讨论）
（2）全班汇报交流。
预设：
通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告的方法：问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论。
3.怎样写简单的研究报告呢？
课件出示：
写简单的研究报告，首先要确定标题，研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。其次，要做到：
一、问题的提出要求写出研究的目的。
二、研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法。
三、资料整理要求把研究结果整理出来。
四、研究结论要求对研究结果进行简要的分析。
【设计意图】阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法，为撰写研究报告打下基础。
板块二讨论交流，指导方法
1.教师引导：写简单的研究报告的第一步是确定标题，选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。
课件出示：
选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点：一是标题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而不当，力不能及；二是通过互相交流，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等方面的内容作为研究的标题。如，我家的生活改变的研究报告、本班学生近视情况的研究报告、校园环境保护情况的研究报告等。
学生根据确定标题的要求思考并确定自己的研究报告的标题。
2.确定好标题后，搜集资料是中心环节。可以选择单人调查研究或小组调查研究，个人或小组要拟订一个简单的计划。
3.以“本班同学近视情况的研究报告”为例，个人或小组根据确定的标题制作一个简单的调查研究计划表。
课件出示：
本班同学近视情况的研究报告小组调查研究计划表
组长：____________________________________________________
组员：____________________________________________________
时间：（搜集资料的时间）____________________________________________________
地点：（搜集资料的地方）____________________________________________________
活动内容：搜集什么是近视，近视产生的原因及近视的预防方法的资料。
活动过程：视力测试，调查本班学生的近视情况，通过查学生体检表，记录学生视力的发展情况。针对视力进行调查，走访近视同学了解、访问其用眼习惯，做好记录。搜集总结预防近视的方法。
分工：____________________________________________________
4.学生独立或与小组同学合作进行搜集资料。（通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径获取资料）
5.从搜集到的资料中，找出对解决问题特别有用的部分，整理资料，做好记录。
课件出示：
整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览和筛选资料？
●看是否和标题有关。有关的保留，无关的删除。
●看这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删除。
●看资料上的看法是否与自己的看法有不同，要把不同的内容记录下来。
6.调查研究的资料准备好后，就可以着手写研究报告。正文第一部分写问题的提出，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。
课件出示：
