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小学健康教育教具
小学健康教育教具如下：
1. 身体部位拼图：将人体各个部位的拼图片段分开，让学生将其正确拼合，以帮助他们认识和了解人体各个部位的名称和功能。
2. 健康食品卡片：将多种健康食品的图片印在卡片上，学生可以用这些卡片进行分类、排序和讨论，以培养他们良好的饮食习惯。
3. 医疗急救模型：制作模型展示基本的急救知识，如包扎伤口、CPR等，鼓励学生通过实践来理解紧急情况下的应对措施。
4. 运动器械模型：制作各种常见的运动器械模型，如跳绳、篮球、自行车等，让学生了解并体验不同运动器械的运动方式和身体锻炼的好处。
5. 身体感觉游戏：设计一系列身体感觉游戏，如触摸盲人识别游戏、嗅觉识别游戏等，帮助学生了解和发展自己的不同感官。
6. 平衡饮食板：制作一个平衡饮食板，上面分区展示不同食物的种类和比例，让学生了解到合理的饮食结构对身体健康的重要性。
7. 心理健康情绪卡片：在卡片上印刷不同的情绪表情，鼓励学生通过选择适当的卡片表达自己的情绪，并学习如何有效应对
和调节情绪。
这些小学健康教育教具可以通过视觉、触觉和实践等多种方式，帮助学生理解和掌握健康知识，并培养他们良好的生活习惯和健康意识。
兰州市第五十中学“创建国家卫生城市”工作实施方案为了认真落实兰州市教育局关于积极开展创建国家卫生城市工作的要求，实现创建目标，依据《兰州市教育局2013年创建国家卫生城市实施方案》的通知，结合我校的实际情况，特制定“创建国家卫生城市”实施方案如下。
一、领导小组组长：王发强全面领导学校的爱卫、创卫工作。
副组长：吉正文、魏存军、陈效先吉正文：全面督查学校爱卫、创卫工作，负责督促学校团委的爱卫、创卫工作落实。
魏存军：负责督促学校政教处、总务处的爱卫、创卫工作落实；全面负责督促爱卫、创卫资料建档工作。
陈效先：负责督促各年级、教务处的爱卫、创卫工作落实。
成员：史晓龙、谢旺平、高树雄、陈团结、张永涛。
领导小组下设爱卫、创卫办公室，由史晓龙兼任办公室主任。
成员有：史晓龙、谢旺平、高树雄、陈团结、张永涛、李霁升、何国瑞、贺琳、赵振智、鲁晓琴、李清田。
二、工作任务和步骤1、工作任务学校严格执行《学校卫生工作条例》，落实健康教育“四入”即：入计划、入课表、入课堂、入活动，组织学生开展公益卫生实践活动和宣传教育活动；切实做好“门前三包，门内达标”工作，对照《兰州市教育局关于积极开展创建国家卫生城市工作的通知》中关于卫生城市的创建任务要求，抓好学校卫生与健康教育工作，做好相关资料整理工作，确保我校在市教育系统考评中居前列，在迎接市检、省检、国检中取得好评。
2、实施步骤：依据《兰州市教育局关于积极开展创建国家卫生城市工作的通知》，我校的创建活动分三个阶段：第一阶段：宣传教育实施阶段在原有的工作基础上，成立学校创建机构和领导小组，召开动员大会，制定规划，明确目标，分解任务，落实责任，大力宣传创建活动的重要意义。
高标准地完善学校创建国家卫生城市资料，搞好学校硬件建设，对照《考核细则》自查、督查，限期达标。
时间：2013年7月---2014年3月第二阶段：巩固提高阶段对照《兰州市教育局关于积极开展创建国家卫生城市工作的通知》逐项查漏补缺，认真做好自查和复查工作，收集健全迎检资料。
小学各室配备要求和实用标准(共38页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。
2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为米、米；讲桌面距地面高度一般为米。
4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。
5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。
6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。
专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。
（2）、实验台48座、讲桌1个。
（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。
2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。
健康教育资料归档要求一、加强档案规范化管理健康教育资料整齐规范，档案资料齐全，按年度分类分卷装订，有目录、页码，照片要有文字说明。
二、健康教育资料包括那些内容？包括文字材料和声像记录。
文字材料指文件、讲话、简报、会议纪要、检查记录、讲座底稿、宣传材料、统计报表等等。
声像记录则包括照片、录音带、摄像带、光盘等。
收集时应注意只要是围绕创卫工作所发生的一切资料都可以作为创卫资料来收集。
三、资料收集整理要求：1、条理要清晰。
就是按照一事一件的办法进行收集，先有机构和人员，然后有方案和计划，再组织实施，检查评比，最后是效果评价和结论。
2、内容要完整。
要根据标准项目，按照便于保管和灵活答辩的原则，分类分年度进行整理。
资料收集时段为2008年至2010年。
归档的文件资料种数及每份文件的页数应齐全完整，其中，涉及机构、方案、总结、制度等文字资料，必须是正式文件或打印件(加盖公章)。
3、逻辑合理，数据一致。
是指资料前后情况符合逻辑，先是未实行创卫前的情况，然后是每年的实施情况，最后是达标情况。
4、原始记录真实有效，反映实际。
是指按照实际情况来收集整理，重视过程资料的收集，不能弄虚作假。
过程资料灵活多样，有什么收集什么，一事一收集，特别是要收集能够反映健康教育工作带来的变化和自身健康教育工作特点的资料。
5、分类整理，排列有序。
是指要按照项目分类进行整理(组织机构、计划总结、记录、资料等)。
同时要按照事件的先后顺序进行排列。
五卷一册第一卷：健康教育组织机构网络卷；第二卷：健康教育计划、总结、评价卷；第三卷：健康教育记录卷；第四卷：健康教育资料卷；第五卷：控烟卷；一册：活动相册；一盒：档案盒。
市、县(区)健康教育机构、街办、学校、医院、社区的健康教育档案资料应分别按照五卷一册归档（参见创建卫生城市健康教育资料五卷一册归档标准与要求）健康教育卷(通用)一、基本情况单位基本情况(简介)二、健康教育1、健康教育领导小组文件；健康教育组织网络及负责人，健康教育专(兼)职工作人员名册（要显示姓名、部门、职务、学历、电话)；2、健康教育设备一览表；3、健康教育工作实施方案、年度计划、工作总结、措施，以及按照计划开展工作的记录等资料；4、职工健康档案和有关文件资料；5、开展健康教育活动记录（包括会议、培训、讲座、文体活动、知识竞赛、控烟评比等）；6、健康教育宣传栏的出刊记录、版面照片及文字资料；7、开展职业卫生、食品卫生、女工保健、疾病预防、卫生保健等健康教育活动的培训、讲座等资料(纪实照片、文字底稿)；8、职工健康知识知晓率调查方案、问卷、统计评价资料(每次留样卷，其余单独成册)。
学校健康教育方案学校健康教育是素质教育的重要内容,但是学校健康教育却长期普遍处于可有可无的地位,学生健康水平的明显下降应引起教育工作者的关注。
下面是小编为你精心整理的学校健康教育方案，希望对你有帮助!学校健康教育方案篇1一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》，突出健康教育工作重点，努力提高师生环境健康卫生意识和能力，培养师生养成良好行为习惯，健康卫生习惯，加强健康教育基础设施建设，不断优化育人环境，为全县创建国家级卫生城市作出积极贡献。
二、工作目标在中小学开设健康教育课程，健康教育普及率达到100%，健康知识知晓率达到85%，健康行为形成率达到85%，依据《学校健康教育评价方案》学校自评得分≥85分，“开课率”等5个项目总得分不低于自评分的95%。
做好学生传染病、多发病防治工作，无甲、乙类传染病爆发流行。
14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。
三、教育内容1、小学阶段(略)2、中学阶段(1)健康行为与生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非传染性疾病的发生与不健康的生活方式有关;膳食平衡有利于促进健康;青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。
保证充足的睡眠有利于生长发育和健康(每天睡眠时间9小时);食物中毒的常见原因;发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉;适宜保存食品;拒绝吸烟、饮酒;毒品对个人、家庭和社会的危害;拒绝毒品的方法;吸毒违法，拒绝毒品。
(2)疾病预防：乙型脑炎的预防;疥疮的预防;肺结核病的预防;肝炎的预防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧视乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知识;艾滋病的危害;艾滋病的预防方法;判断安全行为与不安全行为，拒绝不安全行为的技巧;学会如何寻求帮助的途径和方法;与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识;吸毒与艾滋病;不歧视艾滋病病毒感染者与患者。
(3)心理健康：不良情绪对健康的影响;调控情绪的基本方法;建立自我认同，客观认识和对待自己;根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标;异性交往的原则。
