7健康教育教具一览表

兰州市第五十中学“创建国家卫生城市”工作实施方案为了认真落实兰州市教育局关于积极开展创建国家卫生城市工作的要求，实现创建目标，依据《兰州市教育局2013年创建国家卫生城市实施方案》的通知，结合我校的实际情况，特制定“创建国家卫生城市”实施方案如下。

一、领导小组组长：王发强全面领导学校的爱卫、创卫工作。

副组长：吉正文、魏存军、陈效先吉正文：全面督查学校爱卫、创卫工作，负责督促学校团委的爱卫、创卫工作落实。

魏存军：负责督促学校政教处、总务处的爱卫、创卫工作落实；全面负责督促爱卫、创卫资料建档工作。

陈效先：负责督促各年级、教务处的爱卫、创卫工作落实。

成员：史晓龙、谢旺平、高树雄、陈团结、张永涛。

领导小组下设爱卫、创卫办公室，由史晓龙兼任办公室主任。

成员有：史晓龙、谢旺平、高树雄、陈团结、张永涛、李霁升、何国瑞、贺琳、赵振智、鲁晓琴、李清田。

二、工作任务和步骤1、工作任务学校严格执行《学校卫生工作条例》，落实健康教育“四入”即：入计划、入课表、入课堂、入活动，组织学生开展公益卫生实践活动和宣传教育活动；切实做好“门前三包，门内达标”工作，对照《兰州市教育局关于积极开展创建国家卫生城市工作的通知》中关于卫生城市的创建任务要求，抓好学校卫生与健康教育工作，做好相关资料整理工作，确保我校在市教育系统考评中居前列，在迎接市检、省检、国检中取得好评。

2、实施步骤：依据《兰州市教育局关于积极开展创建国家卫生城市工作的通知》，我校的创建活动分三个阶段：第一阶段：宣传教育实施阶段在原有的工作基础上，成立学校创建机构和领导小组，召开动员大会，制定规划，明确目标，分解任务，落实责任，大力宣传创建活动的重要意义。

高标准地完善学校创建国家卫生城市资料，搞好学校硬件建设，对照《考核细则》自查、督查，限期达标。

时间：2013年7月---2014年3月第二阶段：巩固提高阶段对照《兰州市教育局关于积极开展创建国家卫生城市工作的通知》逐项查漏补缺，认真做好自查和复查工作，收集健全迎检资料。

幼儿小班健康教育教案《会咬人的电》幼儿小班健康教育教案《会咬人的电》（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿小班健康教育教案《会咬人的电》，欢迎大家分享。

幼儿小班健康教育教案《会咬人的电》篇1活动目标：1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

活动准备：“有电危险”粘纸10张、课件、故事学习资源。

活动过程：1、以谜语小松鼠情境导入。

师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，请听它是谁，（尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果）师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗？一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。

2、听故事了解电插座、插线板。

提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的？妈妈又是怎么说的呢？（哦，妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电）3、出示课件。

那电插座是什么样的呢？师：“看，这就是电插座，这一种是固定在墙上的，那这种你们见过吗？她叫插线板，它有一根长长的电线，能够移动。

有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。

那他们的脾气也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危险的事情，被电到。

师：“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢？”4、认识标志“有电危险”标识。

师：“你们见过吗？是什么形状颜色的。

小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。

这个标志就叫“有电危险”5、寻找生活中的电插座，了解标志的作用。

师：“我们一起来看一下哪些地方会用到它（PPT）哦，原来家里那么多地方会用到“有电危险“的标志。

6、寻找教室中的各类电插座（结束）。

看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢？幼儿小班健康教育教案《会咬人的电》篇2活动目标：1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

健康教育资料归档要求一、加强档案规范化管理健康教育资料整齐规范，档案资料齐全，按年度分类分卷装订，有目录、页码，照片要有文字说明。

二、健康教育资料包括那些内容？包括文字材料和声像记录。

文字材料指文件、讲话、简报、会议纪要、检查记录、讲座底稿、宣传材料、统计报表等等。

声像记录则包括照片、录音带、摄像带、光盘等。

收集时应注意只要是围绕创卫工作所发生的一切资料都可以作为创卫资料来收集。

三、资料收集整理要求：1、条理要清晰。

就是按照一事一件的办法进行收集，先有机构和人员，然后有方案和计划，再组织实施，检查评比，最后是效果评价和结论。

2、内容要完整。

要根据标准项目，按照便于保管和灵活答辩的原则，分类分年度进行整理。

资料收集时段为2008年至2010年。

归档的文件资料种数及每份文件的页数应齐全完整，其中，涉及机构、方案、总结、制度等文字资料，必须是正式文件或打印件(加盖公章)。

3、逻辑合理，数据一致。

是指资料前后情况符合逻辑，先是未实行创卫前的情况，然后是每年的实施情况，最后是达标情况。

4、原始记录真实有效，反映实际。

是指按照实际情况来收集整理，重视过程资料的收集，不能弄虚作假。

过程资料灵活多样，有什么收集什么，一事一收集，特别是要收集能够反映健康教育工作带来的变化和自身健康教育工作特点的资料。

5、分类整理，排列有序。

是指要按照项目分类进行整理(组织机构、计划总结、记录、资料等)。

同时要按照事件的先后顺序进行排列。

五卷一册第一卷：健康教育组织机构网络卷；第二卷：健康教育计划、总结、评价卷；第三卷：健康教育记录卷；第四卷：健康教育资料卷；第五卷：控烟卷；一册：活动相册；一盒：档案盒。

市、县(区)健康教育机构、街办、学校、医院、社区的健康教育档案资料应分别按照五卷一册归档（参见创建卫生城市健康教育资料五卷一册归档标准与要求）健康教育卷(通用)一、基本情况单位基本情况(简介)二、健康教育1、健康教育领导小组文件；健康教育组织网络及负责人，健康教育专(兼)职工作人员名册（要显示姓名、部门、职务、学历、电话)；2、健康教育设备一览表；3、健康教育工作实施方案、年度计划、工作总结、措施，以及按照计划开展工作的记录等资料；4、职工健康档案和有关文件资料；5、开展健康教育活动记录（包括会议、培训、讲座、文体活动、知识竞赛、控烟评比等）；6、健康教育宣传栏的出刊记录、版面照片及文字资料；7、开展职业卫生、食品卫生、女工保健、疾病预防、卫生保健等健康教育活动的培训、讲座等资料(纪实照片、文字底稿)；8、职工健康知识知晓率调查方案、问卷、统计评价资料(每次留样卷，其余单独成册)。

学校健康教育方案学校健康教育是素质教育的重要内容,但是学校健康教育却长期普遍处于可有可无的地位,学生健康水平的明显下降应引起教育工作者的关注。

下面是小编为你精心整理的学校健康教育方案，希望对你有帮助!学校健康教育方案篇1一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》，突出健康教育工作重点，努力提高师生环境健康卫生意识和能力，培养师生养成良好行为习惯，健康卫生习惯，加强健康教育基础设施建设，不断优化育人环境，为全县创建国家级卫生城市作出积极贡献。

二、工作目标在中小学开设健康教育课程，健康教育普及率达到100%，健康知识知晓率达到85%，健康行为形成率达到85%，依据《学校健康教育评价方案》学校自评得分≥85分，“开课率”等5个项目总得分不低于自评分的95%。

做好学生传染病、多发病防治工作，无甲、乙类传染病爆发流行。

14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。

三、教育内容1、小学阶段(略)2、中学阶段(1)健康行为与生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非传染性疾病的发生与不健康的生活方式有关;膳食平衡有利于促进健康;青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。

保证充足的睡眠有利于生长发育和健康(每天睡眠时间9小时);食物中毒的常见原因;发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉;适宜保存食品;拒绝吸烟、饮酒;毒品对个人、家庭和社会的危害;拒绝毒品的方法;吸毒违法，拒绝毒品。

(2)疾病预防：乙型脑炎的预防;疥疮的预防;肺结核病的预防;肝炎的预防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧视乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知识;艾滋病的危害;艾滋病的预防方法;判断安全行为与不安全行为，拒绝不安全行为的技巧;学会如何寻求帮助的途径和方法;与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识;吸毒与艾滋病;不歧视艾滋病病毒感染者与患者。

(3)心理健康：不良情绪对健康的影响;调控情绪的基本方法;建立自我认同，客观认识和对待自己;根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标;异性交往的原则。

健康教育评价考核方案随着时代教育的发展,健康教育以其独特的魅力开始受到越来越多学校学习、关注并参与其中,并已逐渐成为教育工作重点之一。

下面是小编为你精心整理的健康教育评价考核方案，希望对你有帮助!健康教育评价考核方案篇1为促进学校健康教育工作的开展;掌握学校健康教育活动的进程;调整和确定学校健康教育的目标;不断改进和完善学校健康教育;逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。

一、评价对象学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。

1、学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。

其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。

2、教育行政：指县级以上(含县级)各级教育行政部门。

二、评价方法以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。

各地间互评或上级抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法，被评学校分值指数≥0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档(分值指数=互、抽评分值提高数/自评分值提高数)。

所评地区有一半以上的学校未获通过，则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理。

三、评价时间各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。

每学年至少自评一次。

原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。

各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果(表4)报国家教委体育卫生与艺术教育司，每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。

四、奖励各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。

国家教委将在适当的时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。

附：学校健康教育评价方案的实施细则学校健康教育评价方案的实施细则一、指标体系学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次，指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。

初中健康教育设备一览表
《初中健康教育设备一览表》
作为学校教育的一部分，健康教育是学生综合素质教育中至关重要的一环。

在初中阶段，健康教育设备的配备对于学生的健康成长至关重要。

以下是一份初中健康教育设备一览表，列举了常见的健康教育设备。

1. 体育器材：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、排球等。

这些器材可以帮助学生进行体育锻炼，增强体魄，提高身体素质。

2. 心理健康宣传资料：包括心理健康教育手册、宣传海报、心理辅导电话等，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。

3. 饮食健康教育器材：包括饮食健康宣传资料、食品安全知识资料等，帮助学生了解健康饮食知识，养成良好的饮食习惯。

4. 性健康宣传资料：包括青春期性健康知识宣传资料、避孕知识宣传资料等，帮助学生正确了解青春期的性健康知识，提高自我保护意识。

5. 急救设备：包括急救箱、急救宣传资料等，帮助学生了解基本的急救知识，并且在紧急情况下能够采取正确的急救措施。

以上是初中健康教育设备的一些常见种类，当然还有很多其他的健康教育设备，比如生活卫生设备、吸烟宣传资料等。

这些设备的配备不仅可以帮助学生养成良好的生活习惯，提高身体
素质，还可以帮助学生树立正确的健康观念，促进学生全面、健康地成长。

希望每一所初中都能为学生提供充分的健康教育设备支持，让他们在健康的环境中茁壮成长。

幼儿园保健室专用物品配备一览表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）幼儿园保健室专用物品配备一览表检查人：隔离室制度幼儿隔离室是为了加强传染病的隔离，降低传染病的传染率，以确保儿童的健康而设置的临时隔离患儿专用设施，有卫生保健老师负责，外人不得擅入。

1．隔离室的常规要求：（1）隔离室位置应相对远离健康班,通风、采光、保暖设施齐全，有独自的通向园内的出口。

（2）每周对隔离室内的桌椅、床围栏、玩具用1：200的洗消灵消毒一次，不能浸泡的玩具、图书需放在阳光下曝晒3—4小时。

（3）开窗通风，以保证室内的空气流通。

（4）隔离室每周紫外线消毒一次，照射时间不少于30分钟。

并及时记录。

（5）建立患儿登记本。

（6）一室内不能同时隔离两个以上病种的患儿（7）保健医生或教师进入隔离室时必须穿隔离衣，出室时脱下挂在规定处，并做好手部的消毒。

（8）隔离室物品专用，保健医生负责对隔离室进行消毒、保洁，做到物品摆放整齐无杂物、无污染、无安全隐患。

（9）隔离室消毒药物由保健医生负责保管，对所有非处方药物进行登记管理，严禁使用不符合要求的药品。

2．隔离室内有患儿时要做到：（1）隔离室内的用品专用，用后彻底消毒，进入隔离室必须穿好隔离衣。

（2）儿童患传染病应立即隔离，并遵医嘱进行预防给药。

(3)隔离期间不要使患儿有孤独感，在室内提供一些玩具，图书及开展游戏，使患儿在快乐的氛围中等待家长接患儿离园。

3．患儿离开隔离室的要求：（1）开窗通风，保证空气的流通和室内空气的新鲜。

（2）用1：200的洗消灵擦拭床围栏、小桌椅和患儿接触密切的物件，不能浸泡的玩具、图书放在阳光下曝晒3—4小时。

（3）用1：200的洗消灵消毒地面，并用紫外线照射30分钟。

（4）将患儿的呕吐物、排泄物按胃肠道传染病（包括各类肝炎）的消毒方法处理。

保健室管理制度幼儿园保健室承担着全园幼儿及教职员工身心健康发展的监督重任，是保证幼儿园各项工作正常进行的处室之一。

幼儿园教学设备一览表一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握面积的概念，知道面积的计量单位，学会计算简单图形的面积。

2. 培养学生动手操作、观察、分析、推理的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：面积的概念、面积的计量单位、面积的计算方法以及面积单位间的换算。

难点：面积单位间的换算、复杂图形的面积计算。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、实物模型等。

学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水、正方形和长方形的硬纸板等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些生活中常见的物体，如桌布、地毯、书桌等，让学生观察并思考这些物体的共同特点。

2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，引导学生认识面积的概念，让学生明白面积是指物体表面的大小。

3. 计量单位学习：教师讲解面积的计量单位，如平方米、平方分米、平方厘米等，并通过实例让学生理解不同单位间的换算关系。

4. 计算方法讲解：教师通过示例，讲解如何计算正方形、长方形等简单图形的面积，让学生掌握计算方法。

5. 动手实践：学生分组进行实践活动，用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的图形，并计算其面积。

7. 随堂练习：教师布置一些有关面积的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括：面积的概念、面积的计量单位、面积的计算方法、面积单位间的换算。

板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 请用彩色笔在练习本上画出一个你喜欢的图形，并计算其面积。

答案：根据学生所画的图形，教师引导学生计算面积，培养学生的动手操作和计算能力。

2. 请列举生活中常见的物体，并计算其面积。

答案：根据学生所列举的物体，教师引导学生计算面积，培养学生的实际应用能力。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

同时，可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生调查家庭成员的身高、体重等数据，并计算其面积，培养学生的实际应用能力和调查能力。