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新形势下的高校学生管理工作分析随着社会的不断发展和变化，高校学生管理工作面临着新的形势和挑战。
在新的社会环境下，高校学生管理工作要适应时代的需求，积极创新管理理念和方法，不断提高管理水平，为学生提供更好的成长环境和服务。
本文将从新形势下的高校学生管理工作的现状、存在的问题以及应对策略等方面进行分析，希望能够为高校学生管理工作的改进提供一定的参考和借鉴。
一、现状分析1. 高校学生管理工作存在的问题目前高校学生管理工作存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：（1）管理理念不够先进。
部分高校对学生管理理念仍停留在传统观念上，缺乏对新形势下学生管理工作的认识和理解，导致管理方式和方法比较陈旧，无法满足学生多样化的需求。
（2）管理手段滞后。
随着信息技术的飞速发展，高校学生管理工作的手段和手段需要与时俱进，但是一些高校在学生管理工作中对信息化、智能化等手段的应用还不够，导致管理效率低下。
（3）管理体制不够灵活。
高校学生管理工作的体制和机制比较僵化，对学生的管理缺乏灵活性，不能够因材施教，针对性不强。
2. 新形势下的高校学生管理工作特点新时代背景下，高校学生管理工作也出现了一些新的特点：（1）学生多样化。
随着社会的不断进步，学生群体的多样性越来越明显，他们的需求和心理也呈现多样化的趋势。
（2）信息化需求。
网络时代的来临，学生获取信息的途径日益多样和丰富，高校学生管理工作需要借助信息化手段提高管理效率。
（3）精神文化需求。
在新形势下，学生对精神文化生活的需求愈发强烈，高校学生管理工作需要满足学生精神文化需求，搭建更加丰富多彩的文化交流平台。
二、问题分析1. 管理理念滞后的原因管理理念滞后的原因主要包括传统观念的束缚、管理经验的不足和外部环境的变化等方面。
由于长期以来，高校学生管理工作一直停留在传统的管理思维上，对新形势下学生管理工作的认识和理解不够，导致管理理念滞后。
2. 管理手段滞后的原因管理手段滞后的原因主要包括对信息技术的认识不足、技术人才的缺乏以及管理体制的制约等方面。
新形势下高校学生管理工作的现状与对策随着社会的不断发展，高校学生管理工作一直在不断改善与发展之中。
随着文化的进一步普及，社会的加速发展，人们对教育的需求也在不断提高。
高校作为教育的重要场所之一，其学生管理工作不仅关乎到学生自身的成长与发展，也关系到社会的发展与进步。
当前，面对新形势下的高校学生管理工作，我们需要提出一些新的对策以适应时代的需求。
一、新形势下高校学生管理工作的现状1.学生群体多元化。
随着高中教育的不断普及，以及高校的不断扩招，高校学生群体的多元化已成为不可逆转的趋势。
学生的家庭背景、文化层次、兴趣爱好以及性格特点等各方面均呈现出多元化的态势。
同时，移动互联网的普及，给学生带来了更自由、更开放的网络环境，对高校学生管理工作也提出了更高的要求。
2.学生自主意识强烈。
作为成年人的高校学生，其自主意识已经远比中小学生更为强烈。
他们更加注重个性和自由，在学习、生活和社交等方面都有着自己独特的追求和选择。
很多学生对高校学生管理工作抱有怀疑和不满，觉得这些工作过于强制性和干涉个人自由，不愿意接受。
3.学生精神压力大。
虽然高校环境比中小学更为自由、宽松，但学生的学习压力、心理压力同样非常大。
高校学生学习任务繁重，社交圈子广泛且复杂，许多学生存在着恐惧、焦虑、抑郁等不同程度的心理问题。
高校学生管理工作需要更加关注学生的心理健康，给予他们更多的帮助和关怀。
二、新形势下高校学生管理工作的对策1.培养学生发展自主、独立的人格特质。
高校学生管理工作需要更加注重培养学生的自主、独立思考能力和自我管理能力。
对于学生的成长和发展，应尽可能地给予他们更多的自由和机会，鼓励他们在生活中主动探索，从而培养他们的自主、独立的人格特质。
2.建立高校学生管理机制。
为应对学生群体多元化的挑战，建立高校学生管理机制显得尤为重要。
通过建立完善的机制，界定学生与学校的关系，明确各自的权利和责任，使学生与管理者之间形成更为协调、和谐的关系。
浅析新形势下高校学生管理工作的现状及改进建议随着社会的快速发展和高校教育的不断完善，高校学生管理工作也随之面临新的形势和挑战。
传统的管理方式已经逐渐滞后，需要根据新的形势进行改革和创新。
本文将针对新形势下高校学生管理工作的现状进行浅析，并提出相应的改进建议。
一、现状分析1.学生群体多样化随着高校招生规模的不断扩大和社会的多元化发展，学生群体的特点也日益多样化。
不同地区、不同家庭背景的学生聚集在一起，其需求和问题也各不相同。
传统的管理模式难以满足多样化的学生需求。
2.网络时代的到来互联网的飞速发展和智能手机的普及，使得高校学生的生活方式和学习方式发生巨大变化。
学生们更加依赖网络和移动设备进行学习和生活，传统的管理手段已经不能完全适应网络时代的需求。
3.心理问题日益突出随着社会竞争的激烈和学业压力的增加，高校学生心理问题日益突出。
焦虑、抑郁、人际关系问题等层出不穷，传统的学生管理手段无法有效化解这些问题。
4.管理手段滞后传统的学生管理手段主要包括学生会、辅导员制度、班主任制度等，这些管理手段在新形势下逐渐显得滞后。
缺乏前瞻性和创新性的管理手段，难以满足新形势下学生管理的需求。
二、改进建议1.差异化管理针对学生群体多样化的特点，高校学生管理工作需要实施差异化管理。
不同类型的学生，比如农村学生、留守儿童、外来务工子女等，需要有针对性的管理措施。
可以建立不同类型学生的服务中心，提供各种服务和帮助。
2.网络化管理在网络时代的背景下，高校学生管理需要更加注重网络化管理。
建立网上学生管理平台，可以方便学生进行各种申请、咨询和投诉，提高管理效率和学生满意度。
也可以利用网络平台进行学生心理健康的教育和指导。
3.心理健康教育高校学生心理健康问题日益突出，因此需要加强心理健康教育工作。
可以建立专门的心理健康教育中心，开设各种心理健康课程，组织心理辅导团队，提供心理健康咨询服务，帮助学生及时化解内心困扰。
4.创新管理手段在新形势下，高校学生管理工作需要不断创新管理手段。
浅析新形势下高校学生管理工作的现状及改进建议新形势下，高校学生的特点逐渐明显：一是多元化，来自不同地域、文化、经济条件和背景的学生群体，学习和生活方式的多样化；二是网络化，网络技术的普及和发展，使得学生们的信息获取和交流变得更加便捷和快速。
在此背景下，高校学生管理工作面临新的挑战和发展机遇。
目前，高校学生管理仍存在一些问题：一是制度不完善，规范性较差。
在实践中发现，尽管高校学生管理制度不断完善，但仍然存在一些问题，如相关政策法规存在空白，制度的实施和监督不够严格等。
二是缺乏情感教育，积极引导学生健康成长。
仅关注学生的学习成绩，而忽视了学生情感发展的需求，造成一些学生面对实际生活时情绪波动较大，解决问题能力较弱，学校教育责任落实不到位。
如何提供改进建议，建设完善的高校学生管理制度呢？首先，加强制度建设，增强规范性。
建议学校明确管理政策和规定，并及时修订、完善制度，以防止条文不尽完善、制度不足切实可行，导致管理难以落实。
其次，重视情感教育，提高学生成长质量。
学校要引导学生树立正确的价值观和认识，提升学生自我调控情感的能力，同时也应关注家庭教育的重要性，积极建立家校互动平台，协同教育培养学生健康成长。
此外，还需注重开展实践教育，促进学生全面发展。
学校应该通过各种形式的实践活动，为学生创设更多机会和平台，例如：校内科研项目、社会实践、丰富的课外活动等等，以拓宽学生眼界，增加实践经验。
同时，学校也要加强人才培养和职业发展指导，在学术研究和社会服务领域培养学生具有核心竞争力的人才，为学生未来的职业发展做好指导和帮助。
最后，关注学生的网络安全，弘扬正确的网络文化。
随着科技的普及，网络技术的广泛应用，学生们的上网行为已成为重要的社交方式，学校也应通过科技手段和生活服务建立网络安全保障机制，鼓励和引导学生正确使用网络，减少不必要的网络风险。
总之，高校学生管理工作应针对新形势下学生的特点、需求和行为进行全面调研和思考，及时总结和改进学生管理工作，为高校学生提供良好的学习和生活环境，为学生未来的发展保驾护航。
浅析新形势下高校学生管理工作的现状及改进建议随着高等教育的普及和社会经济的快速发展，高校规模不断扩大，学生人数也随之增多。
如何进行有效的学生管理工作，已成为高校面临的紧迫问题。
一、现状分析1. 学生群体多元化，管理难度增加。
近年来，高校的学生群体多元化程度不断加强，学生来自不同的地域、文化背景、经济水平等。
这些因素的不同导致学生在思想观念、价值观念等方面存在差异，增加了学生管理的难度。
2. 校园安全问题较为突出。
在新形势下，高校面临的安全问题日益突出。
学校应对各种突发事件的能力、预防事故的能力、保护学生生命财产安全的能力，都需要不断加强。
3. 学生权益保障需要加强。
高校学生的权益保障，是促进学生健康成长的重要因素。
但是目前学生权益保障工作还存在一些问题，如学生违规处分、要求退费难等。
二、改进建议1. 多元化管理策略。
针对不同类型的学生，采取不同的组织模式和管理策略。
比如，对校内外籍学生要分别管理，对留学生要加强心理健康方面的关注。
2. 建立数据分析系统。
为更好地了解学生的个性、行为和心理方面的情况，建立学生数据分析系统，对学生的学业、行为、心理数据等信息进行收集和分析，及时发现问题。
3. 增强校园安全防范意识。
加强教职工、学生校园安全意识的培养，提高应急处置能力，定期组织安全知识培训。
4. 多渠道保障学生权益。
加强学生权益保障的多层次、多渠道保障体系建设，完善学生申诉机制，及时解决学生问题，避免不公和不公正的处理。
5. 培养学生自主管理意识。
教育学生自觉接受规则、守法守纪、自律自主、独立思考，形成自我约束、自我管理的习惯，从而为高校学生管理工作提供更好的基础。
三、总结目前高校学生管理面临的任务越来越复杂，需要更加细致、专业的管理策略。
仅靠基础管理手段是不足以解决问题的，要从各个方面入手，采取有效措施。
面对未来的发展，我们应继续探索改进，不断提高管理效率。
浅析高校学生管理工作存在的问题和对策1.引言高校学生管理工作是保障学生健康成长的重要保障，是高校的一项基础性工作。
然而，随着社会的发展和高等教育的普及，高校学生管理工作也面临着种种问题。
本文将从高校学生管理工作的现状入手，分析高校学生管理工作存在的问题，提出对策以期改善高校学生管理工作。
2.高校学生管理工作现状2.1 学生管理工作内容高校学生管理工作包括但不限于：入学管理、住宿管理、文明卫生管理、安全管理、心理健康教育等方面。
在这些工作中，入学管理是基础性工作，是学生管理的起点，入学管理好不好直接关系到后面的工作质量。
2.2 学生管理工作存在的问题2.2.1 信息化程度参差不齐在高校学生管理工作方面，有些高校设置了相应的学生管理信息系统，可以实现学生成绩、考勤、行为记录等信息的实时录入和管理。
但是，仍有部分高校没有相关信息系统，工作仍然以人工处理为主，无法实现信息的共享和整合，管理效率低下。
2.2.2 岗位设置不合理一些高校学生管理工作中，岗位设置不合理，工作职责不够明确，责任界限不够清晰，导致工作出现漏洞和矛盾。
2.2.3 管理方法单一在高校学生管理工作中，部分管理职责被定为“值班教师”或“班主任”。
这种管理方法在一定程度上带来了便利，但也存在缺陷，由于管理职责并不专业化，管理方法单一，不能很好地满足学生的需求。
3.对策3.1 加强信息化建设高校应该加强信息化建设，建立完善的管理信息系统，实现各项信息的共享和整合。
同时，高校应该加强技术培训，提高管理人员的信息化应用水平，针对信息化不发达的高校，应该加大政策对其信息化建设的支持力度。
3.2 合理设置岗位高校应该合理设置岗位，使各职能部门职责界限明确，责任清晰。
同时，应该注重人才引进和培养，提高管理人员的专业素质。
3.3 多元化管理高校学生管理工作应该借鉴多元化管理的思想，将学生管理工作分解成不同的领域，由专业性更强的人员来进行管理，以满足学生多方面的需求。
浅析新形势下高校学生管理工作的现状及改进建议随着社会的不断发展和变化，高校学生管理工作所面临的形势也在不断改变。
新形势下，高校学生管理工作需要更加贴近学生的需求，关注学生的成长和发展，促进学生的全面发展。
本文将从新形势下高校学生管理工作的现状入手，分析存在的问题，并提出改进建议，以期为高校学生管理工作的改进提供一些参考。
一、现状分析1.高校学生心理健康问题日益突出随着社会压力的增大以及学习竞争的激烈，高校学生心理健康问题日益突出。
焦虑、抑郁、自卑等心理问题成为了一些学生的难题。
而高校的心理咨询服务不足，学生缺乏心理疏导和帮助。
2.学生创新创业意识不足在当今社会，创新创业已成为当务之急。
但是在高校学生中，创新创业意识不足，缺乏创新创业能力。
而高校对于学生的创新创业教育和指导不够，学生在这方面的发展受到了一定的限制。
3.学生综合素质培养不足除了专业知识外，学生的综合素质也是十分重要的。
但是在高校教育中，对于学生的综合素质培养还存在不足。
学生在团队合作、社交能力等方面的培养不够，影响了学生的综合素质发展。
4.学生思想教育与价值观引导需要加强随着社会多元化的发展，学生的思想观念也在发生变化。
在这一背景下，学校的思想教育与价值观引导亟需加强。
学校需要更加精准地了解学生的思想变化，根据学生的不同情况进行有针对性的引导和教育。
二、改进建议1.加强心理健康教育与服务为了解决学生心理健康问题，高校需要加强心理健康教育与服务。
可以通过开设心理健康课程、建设心理咨询中心等方式，为学生提供及时的心理疏导和服务。
加强师生沟通，构建良好的师生关系，让学生在学业和生活中得到更多的支持与关爱。
2.加强创新创业教育与实践高校需要加强对学生的创新创业教育与实践，培养学生的创新创业意识和能力。
可以通过开设创新创业课程、组织创业实践活动等方式，引导学生积极参与创新创业，为学生提供更多的创业机会和平台。
3.加强综合素质教育在高校教育中，需要加强对学生的综合素质培养。
浅析新形势下高校学生管理工作的现状及改进建议1. 引言1.1 高校学生管理工作的重要性在高校中，学生管理工作是非常重要的，它直接关系到学校的教学质量、社会形象以及学生的综合素质提升。
高校学生管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分，它贯穿于学生的整个大学生活，对学生的学习、生活、成长产生直接影响。
良好的学生管理工作可以提升学生成绩，增强学生的自律和自律能力，有利于学生成为社会有用之才。
高校学生管理工作也是学校社会形象的重要体现。
一所高校的学生管理工作能否有条不紊、有序高效，直接影响到外界对该校的认可度和口碑，会对学校的招生、就业等方面产生重要影响。
更重要的是，高校学生管理工作还承担着培养学生成为具有良好道德素质和社会责任感的人才使命。
可以说高校学生管理工作不仅是学校管理的重要内容，更是对社会的一种责任担当。
1.2 新形势下高校学生管理工作面临的挑战在新形势下，高校学生管理工作面临诸多挑战。
随着社会变革和科技发展的日益加快，学生群体的多样性和复杂性不断增加，学生之间的需求和问题也愈加复杂。
传统的学生管理模式和手段已经无法适应现代学生的需求，需要不断进行更新和改进。
互联网的普及和信息技术的发展为学生提供了更广阔的信息渠道，也为学生管理工作增加了难度和挑战。
学生的思想观念更加开放，对学校管理的要求也更加多元化和个性化。
高校学生管理工作还面临着来自外部环境的挑战，如社会治安问题、就业压力等，这些都会对学生的身心健康和学习生活产生影响，也给学校管理工作带来了更大的考验。
随着国际交流的增加，留学生的管理也成为一个新的挑战，学校需要加强对留学生的关注和管理，确保他们的学习和生活环境安全稳定。
高校学生管理工作需要与时俱进，积极适应新形势下的挑战，不断改进管理方式和方法，提高管理水平和效果，为学生提供一个良好的学习和成长环境。
2. 正文2.1 高校学生管理工作现状分析高校学生管理工作在当前社会发展的背景下，面临着新的挑战和机遇。
当前高校学生管理工作存在的问题及对策研究随着高校教育的快速发展，学生管理工作也越来越复杂。
新形势下，对高校学生管理工作提出了更高的要求，要求在保障学生合法权益的同时，更加注重学生的全面发展。
但是，在实践中，高校学生管理工作中仍然存在着一些问题，需要通过有效对策加以解决。
一、高校学生管理工作存在的问题1. 管理模式单一化目前，高校学生管理模式大都是以规章制度为主，管理手段大多是强制与约束型的。
这种单一化的管理模式在一定程度上会显得僵化，容易导致缺乏想象力和创新力，影响学生的积极性和创造性。
2. 管理资源不足高校学生管理工作对人员和资金的需求很大，但是由于这些资源的匮乏，难以满足学生管理工作的需要，学校的管理工作常常处于被动状态。
3. 管理人员素质参差不齐高校学生管理人员的素质参差不齐，有的缺乏管理经验，不具备有效沟通和协调能力，有的在实际操作中缺乏灵活性和改变能力。
这些因素都会对高校学生的管理工作带来不良影响。
二、高校学生管理工作的对策为了解决上述问题，需要对高校学生管理工作做出一些对策：1. 创新管理模式应该尝试多种管理模式，并以学生的实际需求为重点，运用科技手段促进信息和知识的交流，提高对学生的管理效率。
同时，加强对自我管理能力的引导，使学生树立良好的自我管理意识和能力，自觉履行校园公民责任。
2. 加大投入高校学生管理工作需要大量的人员和资金的支持，因此学校应该加大投入，合理分配资源，培训和提高管理人员的素质，提高工作效率。
3. 提高管理人员素质学校应该主动培养高素质的学生管理人员，为他们提供专业的管理知识、技能和培训，提高他们的管理水平。
4. 优化管理科技手段高校管理成本较高，主要原因在于信息不对称、管理手段不科学、流程不透明等。
因此，将科技手段运用到学生管理的不同阶段，提高管理的效率和效果，是必不可少的。
总之，高校学生管理工作是一个复杂的系统工程，需要学校管理部门、管理人员和学生们共同努力，通过多方面的途径解决问题，改进管理方式，提高管理效率，达到更好的管理目的。
高校学生管理工作的现状与对策研究[摘要] 笔者根据自身经验,从当前我国高校学生管理工作的现状出发,从管理理念、管理主体、管理方法、管理制度、管理队伍建设等方面就“新形势下高校学生管理模式的建立”这一课题进行探讨,以期为同行提供一定的参考。
[关键词] 高校学生管理现状对策高校学生管理工作作为高等教育的重要有机组成部分,已经成为当前高校管理中的一项重点课题。
笔者根据自身经验,从当前我国高校学生管理工作的现状出发,就新形势下如何加强高校学生管理工作这一话题做一探讨,以期为同行提供一定的参考。
一、加强高校学生管理工作的必要性和紧迫性1.市场经济的深入发展使学生管理工作面临新考验随着社会主义市场经济的发展和高等教育制度改革的深入,我国高等教育取得了较快的发展,高等学校的招生规模在不断扩大。
而随着时间的推移,高校原来单一的教育体制日显僵化,教育和管理理念也渐趋落后,已难以满足社会主义市场经济条件下高校发展的要求,在这种新形势下迫切需要创建一种新的高校教育和管理体制。
与此同时伴随着市场经济的发展和高校的扩招,高校学生管理工作的内容也在与日俱增,高校学生管理工作面临一系列转变。
譬如,在职能方面,学生工作的管理职能正逐渐向服务职能转变。
在就业方面,普通高校大学毕业生已经完全自主择业。
在贫困学生资助方面,困难学生的资助由原来的发放助学金、困难补助向国家助学贷款、国家奖学金、国家助学金、勤工助学、社会资助转变等。
这一系列的转变都需要有新的、系统的学生管理理念和方式来保证实施,而目前与之相适应的机制和办法尚未完全在普通高校范围内形成。
另外,在社会主义市场经济条件下,经济结构的多元化和利益分配的多样化,导致了人们思想观念、价值取向、生活方式的多样化,从客观上改变了大学生成长的环境氛围。
随着社会发展,大学生的思想观念、价值取向发生了巨大变化,大学生思想活动独立性、选择性、差异性日益增强,原有学生管理的单一模式已无法达到预期的效果。
在这种情况下,必须改革原来的管理模式,建立起适合社会主义市场经济发展要求的“以学生为本”的学生管理体制,以增强学生管理工作的针对性和实效性。
2.信息化技术的发展和普及给高校学生管理工作带来了新的问题随着信息技术的迅速发展,互联网对当代大学生的学习、生活乃至思想观念都产生了广泛而深刻的影响。
网络极大地改变着大学生的生活方式、学习方式乃至语言习惯。
一方面网络技术的发展为学校管理工作提供了新的阵地和领域,对加强和改进学校学生管理工作提供了新条件;但网络同时也给学生管理工作带来了极大的冲击。
首先,数量巨大的网络信息,尤其是凶杀、色情、诈骗等不健康的信息的冲击,使高校教育者所要传达给学生的信息往往很难在学生头脑中积淀,进而严重影响了思想政治工作的作用发挥;其次,网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的滋生、蔓延地,污染了学生思想教育的环境,使得大学生难以辨别和抵御,不少大学生上当受骗,有的甚至沉溺其中不能自拔。
这些都严重影响了高校学生管理工作的开展。
3.高等教育制度的改革使学生管理工作面临变革近些年来,我国高等教育制度发生了很大的改变,不论是在教育办学方式上,还是在课程设置上都进行了改革,其中由学年制向学分制的转变就是一个典型的例子。
目前,全国范围内许多高校已普遍实行了学分制。
在学分制下,学生管理打破了学年制整齐划一的教学管理模式,学生班级观念开始逐渐淡化,形成了以课程为纽带的多变的听课群,不同专业甚至不同学校的学生都可以在一起学习。
而学生管理工作也不再局限于本专业的学生,而是在管理本专业同学的同时,还要管理其他专业甚至其他学校的学生。
此外高校学生管理工作者还要指导学生选课,帮助学生构建合理的学科知识结构,并要求学生在教师的指导下,由定向学习变为自主选择的学习,而学生管理工作也由学年制下的指令性管理变为指导性管理。
因此在这种情况下,原有的学生管理工作必须寻找和构建新的“平台”,来满足学校发展的需要。
4.高校后勤社会化给学生管理工作带来了新的挑战目前,我国大多数高校实现了高校后勤社会化。
高校按照市场规律运作,开放学校市场,允许社会上的人员、资金、技术、设备开发校内市场。
这些经营者进入高校市场的主要目的是盈利,而学生在缴纳各种费用的同时也逐步树立了教育投资意识,对学校教学、生活条件有了更多的要求,这就使二者容易产生矛盾。
一个比较常见的例子就是学生公寓的建设,一方面学生宿舍管理实行公寓化管理后,大学生生活由集中管理趋向于松散,大学生自主安排生活、自由安排时空的范围扩大,有利于学生个人发展,但另一方面从学校的角度来讲,实行公寓化管理之后,不同年级、不同专业、不同班级的学生混合居住,就给学生管理工作带来了很大难度,而以前那种按班级、院系管理的模式则难以起到应有的作用。
因此在这种新形势下,必须探索出一种新的学生管理模式。
以上这些情况的存在都使得高校学生管理工作的改进变得尤为迫切。
二、当前我国高校学生管理工作开展现状1.管理观念落后管理观念落后主要表现为没有树立“以学生为本”的管理理念。
一直以来,高校管理工作者在高校管理的实践工作中都强调高校学生管理包括管理学生和服务学生两大方面。
但在具体操作上,高校管理工作者更多的时候却仅仅是强调了管理,管住学生成了学生管理工作的原则,而为学生做好服务往往流于形式或不尽如人意。
2. 管理方式单一高校学生管理工作的主体既包含高校管理工作者在内,也包括学生在内,因此在高校学生管理工作开展过程中,要将学校管理与学生自我管理相结合,充分发挥学生的主体能动性,变被动管理为学生的自我管理。
但是当前多数大学的校、院(系)、班三级学生管理工作的重心都是用严格的校纪校规来规范、约束学生的行为,而忽略了启发、引导学生的自我管理意识和自我约束能力。
在这种管理方式下,学生缺乏参与管理的积极性和自我管理的主动性,仅仅只有外在的各种社会规范,不仅很难内化为他们的自觉要求,而且容易引发学生与管理者的冲突,影响师生关系的和谐,并使管理工作的效率大打折扣。
3. 管理制度不完善当前高校学生管理工作中还存在学生管理制度不完善的问题。
主要表现在以下三点:一是学生工作管理制度不完整、不健全,在学生教育和管理的全过程中仍有许多空白点,以至于在管理过程中管理人员往往无章可循,给管理工作带来很多困难;二是临时性、应急性的“通知、办法”与规章制度并存,朝令夕改,制度的严肃性、连续性和持久性不能保证;三是由于规章制度本身不严密和人为因素的干扰,规章制度缺乏应有的权威性。
4.管理法治化程度较低近年来,尽管依法治校、学生管理法制化的观念已经深入人心,国内教育学、社会学、法学等各学科的学者也从不同的角度和不同的深度作了许多研究、取得了一定的成果。
但是,对于学生与高校间的关系属于何种法律关系、各方权利和义务内容如何以及如何才能做到学生管理法制化等基础性、结构的问题,并没有更多的深入研究。
同时由于中国有尊师重教的传统,一直十分突出教师的主导与主体地位,这种根深蒂固的传统习惯使得部分学生管理工作者法律意识淡漠,较少从法律角度认真思考学校与学生的关系,较少用法律的原则和精神管理学生,因而导致高校学生管理规章制度的制定和学生管理工作的开展都以学校和管理者为主体,造成了对学生权利的漠视。
这些问题都直接导致了高校学生管理工作法制化程度较低。
因此,针对这些问题,必须采取一定的措施,对症下药,创建新的高校学生管理体制,加强和改进高校学生管理工作。
三、加强和改进高校学生管理工作的对策1.转变管理理念,树立“以学生为本”的管理思想加强和改进高校学生管理工作,最重要的是转变学生管理理念,树立“以学生为本”的管理思想, 要树立服务意识,变管理为服务。
传统的大学办学理念强调的是对大学生进行严格规范的管理,学校各部门扮演的是管理者的角色,这往往导致学生情绪上的对立。
因此,要改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识。
学生管理部门要培养“以学生为本”的服务意识,多为学生利益着想,了解学生中存在的主要问题是什么,学生普遍关心的问题是什么,学生迫切需要解决的问题是什么。
其次,要体现学生的主体地位。
2.发挥学生主体能动性,变被动管理为自我管理要做好学生管理工作,就必须充分发挥学生的主体能动性,调动学生自身参与管理的积极性,让学生积极参与学生管理工作,改变学生在学生管理工作中从属和被动的地位,消除大学生对于被管理的逆反心理,实现大学生的自我管理。
以往,高校一般实行在学生工作处直接领导下的、以辅导员为中心的绝对的学生管理方式,学生处于从属和被动的地位。
在这种模式中,学生管理工作常出现管理不到位和管理滞后的现象。
针对于此,新形势下高校学生管理工作开展中要推行以学生工作处为指导下的、以辅导员、班主任为调节、以学生自治为中心的相对的学生管理方式。
在这种方式中,学生本身既是管理者,又是被管理者,学生在这种角色转换中能大大提高自我管理能力,同时学生在学习知识的同时又锻炼了自己,学生的主体意识和责任感也能得到明显增强。
3.依法治校,建立一套完善的学生管理工作制度新时期的学生管理工作应树立依法治校、制度管理的意识。
随着高教改革的迅猛发展,大学越来越成为没有“围墙”的校园,大学生个体之间、个体与学校之间的权力和利益关系也变得更加复杂,因此当前高校学生管理工作中迫切要求运用法律和规章制度来调节规范各主体之间的关系。
同时依法治校、依法对大学生进行管理既是高等教育的任务,也是高校学生管理工作的指导思想,因此建立科学、规范、完整的学生管理工作规章制度是加强和改进高校学生管理工作的需要。
高校应按照国家有关法律规定,依据本校实际情况制定完整的、可操作性强的程序、步骤和规章制度,并以此规范学生的行为,行使有效的管理。
此外还要特别针对高校后勤工作社会化的现状,进一步明确各方面关系,不能仍由学校单独履行学生管理的义务和使用管理学生的权力,而要让参与学校后勤管理工作的单位和个人叶享有学生管理的权利和承担学生管理的义务。
4. 加强高校学生管理工作的法制化建设高校学生管理工作的法制化建设,涉及方方面面,因此需要一个过程。
随着依法治国战略方针的不断落实,高校学生管理工作虽然面临挑战和压力,但只要转变观念主动出击,树立法治观念,以充分的法律准备和信心迎接挑战,就能推进高校学生管理工作的法制化进程。
而要实现高校学生管理工作的法制化,首先必须要有一支具有法律意识和素质的较高水平的学生管理队伍,培养一批能够坚持正确的政治方向、道德修养较好的学生管理队伍。
其次高校要通过举办法制讲座特别是教育法制讲座、督促学生管理工作者自学等方式,培养学生管理工作者依法育人、管理的正规化、法制化意识,自觉用法律法规来规范自己的言行,通过正当程序开展学生工作,规范权力运行秩序,保证管理行为的高效和权威。
