CBD核心区的一所城市小学，家长们学历高，对于国际局势的问题比较关注，同时学校本学期开设“军事观察”的校本课，为更好的学习本课内容奠定了情感和知识基础。
但是学生们对于中国为什么研制原子弹，及其意义等有多少了解呢？为了更好的了解学生的情况，不设定任何前提情况下的填写，会更有利于真实地表现学生的知识储备和情感倾向。
、教师追问：看到这些之后你有什么感受？为什么表现的那么吃惊？
生回答：
预设一：反垄断
、教师小结：看来同学们想的和咱们新中国的领导人想的一样呢！看看我们是怎样粉碎垄断、加强
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、追问：从画面中你感受到什么？为什么人们那么高兴。
、教师小结：我们终于有了自己的原子弹，中国人终于能够挺直腰杆了，但是我们却在第一时间郑重声明：绝不向任何一个国家和地区首先使用核武器。
、教师提问：你能解释这是为什么吗？。
《大漠升起蘑菇云》教案教学目标1.通过学习,使学生了解我国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功的时间；2.知道中国研制核武器是为了粉碎霸权主义国家的核垄断，加强国防力量，保卫世界和平；知道邓稼先是我国的“两弹之元勋”。
3.培养学生分析资料的能力。
4.感受核技术建设者默默奉献、勇于探索的无畏精神。
培养学生的爱国主义思想和为了保卫祖国，建设祖国而勇攀科学高峰的雄心壮志。
教学重点我国第一颗原子弹爆炸成功的意义教学难点我国为什么能在短时间内能成功地爆炸第一原子弹教学方法讲授法课前准备1.音像资料：我国第一颗原子弹爆炸成功的场景2.“从原子弹到氢弹爆炸试验成功所用的时间”表3.多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1.今年是中华人民共和国成立多少周年？从1949年至今，中国人民在中国共产党的领导下，创造了一个又一个奇迹。
1964年10月16日下午三时正，在我国西北地区的戈壁滩上，随着惊天动地的爆炸声，一朵巨大的蘑菇云翻滚而起，直上蓝天。
（出示蘑菇云的图片）你们知道什么是蘑菇云吗？这朵蘑菇云标志着我国的第一颗原子弹爆炸成功了！原子弹的爆炸成功，让中国人扬眉吐气，让全世界震惊，我们向全世界表明中国成功了。
2.介绍原子弹的相关资料。
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二、新授初读感知1．学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
读一读：第一组：黯霹雳讹诈氢垄第二组：矗立掩体凝结闪烁戈壁滩狂飙讹诈氢弹垄断销毁第三组：晴天霹雳黯然失色惊天动地无边无际欢呼雀跃屏住呼吸2．默读课文，同学之间说说都读懂了什么，还有什么不懂的问题。
3．交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。
(一) 我国原子弹爆炸试验成功1．（播放录像）我国第一颗原子弹爆炸成功的场景2.简介原子弹：原子弹属核武器，杀伤力非常大，美国企图利用先进的核武器称霸世界的野心。
1945年8月6日，对曰本广岛使用了原子弹轰炸，顿时人数但是非人道的，是灭绝人性的，给日本人民带来了深重的灾难，使他们的身体和精神受到了极大的摧残。
《大漠升起蘑菇云》教案教学目标1.通过学习,使学生了解我国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功的时间；2.知道中国研制核武器是为了粉碎霸权主义国家的核垄断，加强国防力量，保卫世界和平；知道邓稼先是我国的“两弹之元勋”。
3.培养学生分析资料的能力。
4.感受核技术建设者默默奉献、勇于探索的无畏精神。
培养学生的爱国主义思想和为了保卫祖国，建设祖国而勇攀科学高峰的雄心壮志。
教学重点我国第一颗原子弹爆炸成功的意义教学难点我国为什么能在短时间内能成功地爆炸第一原子弹教学方法讲授法课前准备1.音像资料：我国第一颗原子弹爆炸成功的场景2.“从原子弹到氢弹爆炸试验成功所用的时间”表3.多媒体课件课时安排2课时教学过程第二课时一、导课1.读一读本课的生字、新词。
2.上节课我们学到第一颗原子弹爆炸试验成功，那么在第一颗原子弹爆炸试验成功后的不久，我国又在1967年6月17日，成功的爆炸了第一颗——（板书：1967年6月17日）（氢弹），（板书：氢弹爆炸）3.这节课我们就来了解一下“第一颗氢弹”的爆炸。
4.诵读多遍课文。
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二、新授（一）我国氢弹爆炸试验成功1.分析图表：氢弹是比原子弹威力大好几倍的核武器。
其技术要求比原子弹更加复杂，难度更大，欧美等科技发达的国家为攻克这一难关，付出多年的努力，请同学们看图。
法国 8年美国 7年苏联 10年中国 2年8个月2.我国从发射原子弹至氢弹相隔时间最短，为什么我们能够发展的这样快？（社会主义制度的优越性；有像邓稼先这样充满爱国热忱，不畏困难的科学工作者）3.学生读课文资料了解邓稼先在我国核武器研制方面的突出贡献。
4.提问：从科学家邓稼先的身上你学到了什么？结合自身谈谈你的感受。
像建设者默默奉献、勇于探索的无畏精神，激发学生为祖国的繁荣富强，努力学习，为祖国的繁荣富强，长大后同样可以报效祖国。
5．自由读最后两个自然段。
思考：我国研制原子弹有什么重要的意义？（1）说一说重要意义。
快乐读书屋三大漠升起蘑菇云教学目标1.正确、琉璃、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
3.认识7个生字，读写“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”等词语。
教学重、难点引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读能力。
教学策略利用谈话法引起学生对学习课文的兴趣。
让学生自学课文，通过自读自悟了解文章的内容，体会其中的情感。
用演示法通过图片和文字，让学生了解有关国防科技的知识，并说出自己的感受。
教学准备搜集原子弹、导弹、氢弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。
备课时间：2012-3-21上课时间：教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1.同学们，你们知道什么是蘑菇云吗？45年前的10月16日，在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云，我国第一颗原子弹爆炸成功。
全世界为之震惊，所有的中国人为之自豪，中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。
2.板书课题，齐读课题，读出自豪的语气。
二、初读感知1.请学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2.认读文中的生字词“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”3.默读课文，同学之间互相交流读书所得，说说各自读懂什么了，还有什么不懂的问题。
4.集体交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。
三、自读自悟1.默读课文，思考：中国第一次核试验发生在什么时候？当时的情况是怎样的？2.学生交流（1）画出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。
（2）作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。
用“。
”标出表示时间的词语，并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。
随着（），接着（）。
很快（），紧接着（），（）以后，形成了一个巨大的蘑菇状烟云。
（4）读一读描写人们欢呼雀跃的语句。
（5）想象一下当时是怎样的一番景象？3.学生自由读最后二个自然段。
思考：我国研制原子弹有什么重要的意义？（1）说一说自己读完课文后的感受（2）选择自己感触最深的段落读一读。
