学科前沿体验课论文
- 格式:doc
- 大小:37.50 KB
- 文档页数:8
学科前沿讲座题目《让乡村文化回到原点》学院: __艺术与传媒学院 __班级: 14120205学号: *************: **专业:___环境设计______ _****:___***二零一六年十月摘要“美丽乡村”不只是一种生活理念,它首先是一种生活方式、生活状态。
美丽乡村的建设应该让乡村在文化上回到它的原点。
美丽乡村的建设离不开政府与乡村人民的支持。
对于政府即是大力的扶持;对于乡村人民,是需有长远、发展的眼光看待,并支持美丽乡村的建设;对于建造者来说,是学习对象级的乡村文化,建设出乡村文化底蕴的美丽乡村工程。
拒绝打着“美丽乡村”的旗子做一些破坏乡村文化,谋取私利的事情。
努力做好“美丽乡村”的建设,不仅乡村美、村民“美”、更要文化美。
努力使“美丽乡村”的创建理念融入并成为农村文化的重要组成部分。
关键词:建设;原点;乡村文化;乡村文化不仅具有不同地域风情也同时具有乡村自带的淳朴美。
而“美丽乡村”不只是一种生态理念,它首先是一种生活方式、生活状态。
美丽乡村建设应该让乡村在文化上回到它的原点。
而不是一味地追求与城市相媲美的城市风。
这种哗众取宠的建设理念,只会让乡村文化受到极大的冲击与破坏。
那这样的建设追求我们还有支持的必要吗?我的家乡也有类似这样的新农村建设,虽然我不曾感受过这样好的政策。
但每每经过它时,父母就会给我讲这个村是经过美丽乡村的建设之后的村子,这就是清池村。
它位于陕西省延安市洛川县石泉乡,依山傍水,风景秀丽,气候温和,民风淳朴。
主要农产品:苹果、葡萄、西洋菜、西瓜。
它的建设并没有破坏当地的文化与生活。
自己家依旧是自己的家,自己的果园,自己家的地依旧是自己家的地,只是生活整体环境更加的美,处处都有生机,处处都是生态的美。
所以,新农村的建设不仅提高的村民的生活环境的质量,同时也使乡村人民的干劲越来越足。
因为好的生活环境不仅便于人们的住、行,同时也增加了乡村人民的幸福感。
南门村,一个沉寂千年的王朝遗梦。
关于专业研究前沿的心得体会(共5篇)第一篇:关于专业研究前沿的心得体会关于专业研究前沿的学习心得为了更好的开拓我们的视眼,让大家更好的了解本专业最新的国内外研究进展及研究热点,在李老师的指导下,我们开展了飞行器结构强度研究前沿课程。
课程内容涉及广泛,有鸟撞试验研究、复合材料研究、单机寿命健康管理以及新材料的应用等内容。
各授课老师,就他们的主要研究内容对我们作了重点的介绍,使我们在接下来的学习中能准确的找准方向,跟随导师,有针对性的就自己方向的前沿问题做更深入的研究,不至于走太多的弯路,让我们真正地了解航空专业国内外的最新研究方向,有思想的去做些本方向的研究课题。
通过本课程的学习,我感触很深,认识到国内航空事业在迅猛发展的同时,也面对着更严峻的挑战。
现在就感触最深的飞行器结构强度方面的疲劳问题说说自己所学。
疲劳作为机械产品一种常见的破坏形式,尤其在长期服役的薄壁结构中(如航空器)是极其容易发生的破坏模式(是结构承载过程中物理损伤的积累过程),是学术界和工程界极大关注的科学与工程技术问题。
在飞行器结构设计领域,属结构耐久性设计的基本内容之一,是必须解决好的一个产品寿命问题。
从最早的S~N曲线实验到现代与当代科学理论及测试手段的结合,已发展了近200年的历史,现代疲劳力学在力学冶金研究领域、数学/力学研究、工程应用力学研究以及工程分析与设计应用研究方面均有发展。
在工程应用力学研究方面,损伤力学研究方法有几何损伤力学和能量损伤力学。
一方面,应用热力学理论方法,建立结构在疲劳载荷作用下的体系能量及其耗散能量的定量关系式,用损伤势函数的导数关系去求解疲劳损伤的积累与结构开裂问题。
另一方面,线弹性、弹塑性断裂力学研究(当疲劳损伤发展到一个宏观可见裂纹几何阶段后,结构件有了一个裂纹形状的力学边界条件,研究其力学场量、裂纹扩展规律、寿命积分、剩余强度、断裂韧性等的应用力学描述等);在工程分析与设计应用研究方面,主要在以下几方面发展:①材料、构件、全尺寸结构的疲劳试验,建立疲劳损伤的工程规律描述;②结构构件局部疲劳寿命的估算技术;③疲劳寿命的概率特性研究及其可靠性分析;④结构整体的耐久性设计与分析、损伤容限设计与分析;⑤抗疲劳细节优化设计(细节构形、连接形式、强化工艺、加工质量);⑥人工智能、专家系统、神经网络方法用于疲劳损伤评估和优化设计。
南京理工大学《学科前沿系列讲座》结课论文基于人眼注视眼动特性的高分辨率成像方案2014-1-14该成像方案核心思想是:采用人眼视网膜的注视眼动模式,将视场内目标的空间位置信息转化为高精度的时间信息,并进行时域数据处理和超分辨率图像重建,从而达到数十倍地提高红外图像空间分辨率的目的。
摘要本文通过分析人眼视网膜注视眼动特性研究现状、国内红外微扫描成像方法研究现状、传统红外微扫描方法提高分辨率受限的三大相关领域研究现状,提出创新高分辨率扫描方案迫在眉睫,且基于人眼注视眼动特性的高分辨率成像方案具有可行性。
后文依次介绍人眼视网膜的注视眼动特性、人眼视网膜注视眼动模式下的空域-时域信息转换理论、时域数据处理方法及超分辨率图像重建算法叙述了基于人眼注视眼动特性的高分辨率成像方案的原理。
本文为《学科前沿系列讲座》结课论文,附文为《学科前沿系列讲座》课程感悟。
关键字注视眼动特性高分辨率成像研究现状成像原理课程感悟目录摘要 (2)目录 (3)1 引言 (4)2 相关领域研究现状 (4)2.1人眼视网膜注视眼动特性研究现状 (4)2.2国内红外微扫描成像方法研究现状 (5)2.3传统红外微扫描方法提高分辨率受限 (5)3 基于人眼注视眼动特性的高分辨率成像方案创新之处 (6)4基于人眼注视眼动特性的高分辨率成像方案核心思想 (6)5 基于人眼注视眼动特性的高分辨率成像方案原理 (6)5.1综述 (6)5.2人眼视网膜的注视眼动特性 (7)5.3人眼视网膜注视眼动模式下的空域-时域信息转换理论 (7)5.4 人眼视网膜注视眼动模式下的时域数据处理方法 (9)5.5人眼视网膜注视眼动模式下的超分辨率图像重建算法 (10)致谢 (11)参考文献 (12)《学科前沿系列讲座》课程感悟 (14)1 引言红外成像具有能全天候工作、隐蔽性好、抗干扰能力强等优点,自问世以来就受到各国军事和民用部门的高度关注,成为现代战场和生产、生活中不可或缺的探测手段。
第1篇摘要:本文以学科教学创新实践为研究对象,通过对当前学科教学现状的分析,探讨学科教学创新实践的意义、策略和方法。
文章从创新理念、教学方法、评价方式等方面进行阐述,旨在为提高学科教学质量提供参考。
一、引言随着我国教育改革的不断深入,学科教学创新实践已成为提高教育教学质量的关键。
学科教学创新实践不仅能够激发学生的学习兴趣,培养创新思维,还能够提高教师的专业素养,促进教育教学的可持续发展。
本文旨在探讨学科教学创新实践的意义、策略和方法,以期为我国教育教学改革提供借鉴。
二、学科教学创新实践的意义1. 提高学科教学质量学科教学创新实践有助于教师改进教学方法,优化教学过程,提高学科教学质量。
通过创新实践,教师能够更好地把握学科特点,挖掘学科内涵,使学生在掌握学科知识的同时,培养创新思维和实践能力。
2. 激发学生学习兴趣学科教学创新实践能够打破传统的教学模式,以学生为主体,关注学生的个性发展。
通过创新实践,教师能够设计出更加生动、有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
3. 促进教师专业成长学科教学创新实践要求教师不断学习、反思和改进,从而提高自身的专业素养。
在这个过程中,教师能够更好地把握学科发展动态,拓展知识视野,提升教育教学能力。
4. 适应教育改革需求学科教学创新实践是教育改革的重要内容,有助于推动教育教学模式的变革。
通过创新实践,我国教育教学体系将更加完善,更好地适应社会发展的需求。
三、学科教学创新实践策略1. 创新教学理念教师应树立以学生为本的教学理念,关注学生的个性发展,尊重学生的主体地位。
在教学中,教师要注重培养学生的创新思维和实践能力,使学生在掌握学科知识的基础上,具备解决实际问题的能力。
2. 改进教学方法(1)启发式教学:教师应充分调动学生的积极性,引导学生主动探究,培养学生的自主学习能力。
(2)合作学习:教师可以组织学生进行小组合作,通过交流、讨论、分享等方式,提高学生的合作意识和团队精神。
学术前沿讲座学习心得(5篇)第一篇:学术前沿讲座学习心得一、学有所感大学里开设的课程总是异彩纷呈,可以无限地满足我们学生求知欲和好奇心,似乎无论我们对哪一方面感兴趣,总可以在琳琅满目的课程条目中找到自己的归宿。
然而,本学期我院开设的学科前沿讲座,却在众多的课程中独领风骚,展现出了其独特的魅力,其专业性、尖端性,在学术领域给我们打开了新的窗户,使我们眼前一亮。
学科前沿是指某一学科中最能代表该学科发展趋势制约该学科当前发展的关键性科学问题、难题及相应的学说。
在短短八周的时间里,我们有幸参加学习了外国语学院英语方面8位最优秀的老师的讲座。
一周一位老师,一百三十五分钟,一个领域;三节课,一项前沿研究……无疑全是精华中的萃取,而对于我们学生而言,则更是一场知识盛宴,带给我们完全优于课本,来自时代尖端的知识风暴。
下面我将就自己这八周的所学,谈谈自己我简单的想法。
古籍版本学在读书与治学中的意义古籍,是指1911年以前产生的内容为反映和研究中国传统文化的文献资料;版本学,是一门研究图书在制作过程中的形态特征和流传过程中的递变演化,考辨其真伪优劣的专门科学。
作为版本学的一个分支,古籍版本学在古籍文献的整理过程中有着非常重要的作用,对于订正、修缮古籍有非常重要的意义。
我国古代的图书,主要是以写本和印本两种形式流传后世的。
由于写刻的时代不一,地区有异,写刻者不同,以及抄写方式和刻写方式的差别等原因,特别是其中可能有藏书家进行修改、删订,古代图书就有了各种各样的版本。
而古籍版本学就是让我们研究这些古籍的流传与递变,教会我们分清优劣、辨明真伪的一门学问。
古今伪书极多,情况比较复杂,雕版印刷术发明之后,古籍版本形式多样,鉴定版本,研究版刻流传情况,可以帮助我们鉴别伪赝古本,去伪存真,保护真正的宋元善本,也为古代的文史研究提供可信的文献资料。
甄选出其中的优秀版本,剔除其中的伪书、讹传,对于中国传统文化的传承的意义是不言自明的。
“学科前沿课”学习感想与心得学院:电气工程学院专业:电气工程及其自动化班级:姓名:学号:那年九月,我拿着燕山大学录取通知书来到了燕山大学,来到了电气工程及其自动化专业。
做为一名电气工程及其自动化专业的大一学生,我对自己的专业并不是很了解,对于未来所接触到的工作方向更是没有头绪,我想不光是我自己,大部分大一新生都对自己的专业不是很了解,包括未来要学的,将来的工作方向都不是太了解。
因此,在大一开设“学科前沿课”是很有必要的,给不知方向的我们指引了方向,从中我也了解和学习了很多的知识,对自己的专业有个大致的了解。
下面说一说自己通过此课程和查阅相关资料所了解到的东西和感想。
对于电气工程及其自动化,它的触角伸向各行各业,小到一个开关的设计,大到宇航飞机的研究,都有它的身影。
这个专业的学生(包括我自己)能够从事于电气工程有关的系统运行,自动控制,电力电子技术,信息处理,实验技术,研制开发,经济管理以及电子与计算机技术等领域的工作。
电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科,但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关,发展的非常迅速,现在也相对比较成熟。
已经成为高新技术产业的重要组成部分,广泛应用于工业,农业,国防等领域,在国民经济中发挥着越来越重要的作用。
控制理论和电力网理论是电气工程及其自动化专业的基础,电力电子技术,计算机技术则为其主要技术手段,同时也包含了系统分析,系统设计,系统开发以及系统管理与决策等研究领域,该专业还有一些特点,就是强弱电的结合,电工电子技术相结合,软件与硬件相结合,具有交叉学科的性质。
电力,电子,控制,计算机多学科综合,使毕业生具有较强的适应能力,是“宽口径”专业。
在介绍一下主要课程。
包括电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、电路理论、电子技术、电力电子技术、自动控制原理、微机原理与应用、电气工程基础、电机学、电器学、电力系统分析、电机设计、高低压电器、电机控制、智能化电器原理与应用、电力系统继电保护、电力系统综合自动化、建筑供配电等。
浅谈大学文化对教育的影响摘要社会经济快速发展使我国教育模式呈现新的特点,素质教育的普及以及大学生人数的逐年增长,大学究竟对青年学生的成长的意义是什么值得探讨,这有助于进一步提升学生的素质能力培养,因此具有重要的现实意义。
本文充分结合当前阶段大学教育当中实际情况,探讨对大学生个人文化素质方面的成长,希望能够对当代青年学生自身素质的提升有所帮助。
关键词:大学教育文化素质意识的觉醒引言青年学生是国家最宝贵的人才资源,也是祖国的未来和民族的希望。
大学阶段是青年学生成长和发展的黄金时期,也是培养青年学生良好人格和行为习惯的关键时期。
大学教育,特别是大学文化对青年学生的思想观念、价值取向、行为规范以及未来人生道路的影响是深刻而久远的。
因此,如何将大学教育与青年学生个人素质有机结合起来,以大学文化来推进大学生成长教育,唤醒大学生个人成长意识和社会意识,这是一个值得认真研究并回答的理论和现实课题。
一所大学的进步与发展,是可以而且完全应该用文化来解读的。
这是因为,从广义上说,大学是比较典型的文化机构。
从本质上看,大学是知识和文化的重要的产出地和辐射源。
强化大学文化建设意识,提升大学文化建设层次与水平,不仅是大学完成好自身根本任务的需要,而且对社会也有巨大的辐射和引领作用。
可以说,能用文化解读的大学,定然会更具时代发展性和战略性,更具文化底蕴,创造出更为深广的发展空间;定然会大大有利于提升大学的教育品质和品牌,提升大学服务和引领经济社会的软实力。
考察一所大学的文化,自然离不开对大学任务、功能和定位的把握。
而现在比较普遍地认同大学具有人才培养、科学研究和服务社会三大功能。
事实上,现代大学的这三大基本功能,恰恰决定了大学文化建设的基本任务就是育人文化、创新文化和服务文化的提升和发展,也就是说,大学的本质在于文化,文化功能是大学的基本功能,大学的一切工作其实就是为了文化发展,包括传承文化、启蒙文化、保存文化、批判文化、选择文化、创新文化。
第1篇随着科学技术的飞速发展,化学作为一门基础科学,其研究领域不断拓展,前沿课程也应运而生。
本人在参加化学前沿课程学习的过程中,收获颇丰,现将心得体会分享如下。
一、课程内容丰富,拓宽知识面化学前沿课程涵盖了化学领域的多个研究方向,如材料科学、能源化学、生物化学、纳米技术等。
通过学习这些课程,我不仅了解了化学的基础知识,还拓宽了知识面,对化学前沿领域的最新进展有了较为全面的了解。
1. 材料科学:材料科学是化学与物理学、工程学等学科交叉的领域,研究新型材料的制备、性能和应用。
在学习过程中,我了解到石墨烯、二维材料等新型材料的制备方法、结构特点和应用前景。
2. 能源化学:能源化学是化学与能源科学交叉的领域,研究能源的转化、储存和利用。
通过学习,我了解到太阳能电池、燃料电池等新型能源转换技术的原理和应用。
3. 生物化学:生物化学是化学与生物学交叉的领域,研究生物体内物质的转化、代谢和调控。
在学习过程中,我了解到蛋白质工程、基因编辑等生物技术在医学、农业等领域的应用。
4. 纳米技术:纳米技术是化学、物理学、材料科学等多学科交叉的领域,研究纳米材料的制备、性能和应用。
通过学习,我了解到纳米技术在电子、医药、环保等领域的应用。
二、研究方法多样化,提高实践能力化学前沿课程不仅介绍了化学理论,还强调了实验技能的培养。
在课程中,我学习了多种实验方法,如光谱分析、电化学分析、色谱分析等,提高了自己的实践能力。
1. 光谱分析:光谱分析是研究物质结构、组成和性质的重要手段。
通过学习,我掌握了紫外-可见光谱、红外光谱、核磁共振等光谱分析方法,能够对物质进行定性、定量分析。
2. 电化学分析:电化学分析是研究物质在电场作用下的化学反应过程。
通过学习,我了解了电化学分析方法在电池、传感器等领域的应用。
3. 色谱分析:色谱分析是研究物质组成、结构、性质和纯度的重要手段。
通过学习,我掌握了气相色谱、液相色谱等色谱分析方法,能够对复杂样品进行分离、鉴定。
学科前沿讲座论文中德学院04101430浅谈学科前沿讲座的学习感受学科前沿是指某一学科中最难代表该学科发展趋势制约该学科当前发展的关键性科学问题、难题及相应的学说。
我作为一名中德学院的机械工程专业学生有幸聆听了由李炳文、朱华、李宝林等矿大一流教授作的机械工程学科前沿讲座,教授们从日常生活中的小例子向大家诠释“前沿”的内涵,所谓前沿,就是无论在国内还是国外都没有重复的科学发展事态。
同时,他们结合自身做学术研究过程中的种种经历,以平实而又生动的语言讲述着做学问要付出的各种努力以及要去接触的各种问题。
随后,教授们分别向大家介绍了各自目前从事的学科前沿问题,同时强调“做学问需要结合时代的需要,符合时代背景,与国际接轨”,并告诫同学们要注重积累,拓宽专业知识。
通过这16个学时的学习,我在对机械专业有了更深层次的认识。
机械可以完成人用双手和双目,以及双足、双耳直接完成和不能直接完成的工作,而且完成得更快、更好。
现代机械工程创造出越来越精巧和越来越复杂的机械和机械装置,使过去的许多幻想成为现实。
机械对于社会和人的生活具有重要意义。
在李炳文教授的学科前沿讲座中,我被他清晰的思路和表达、严密的逻辑和证据、学者应有的良知与责任而折服。
他带着我走进了“液压支架”这门学科。
液压支架是综采设备的重要组成部分。
它能可靠而有效地支撑和控制工作面的顶板,隔空采空区。
防止矸石进入回采工作面和推进输送机。
它与采煤机配套使用,实现采煤综合机械化,解决机械化采煤工作中顶板管理落后于采煤工作的矛盾,进一步改善和提高采煤和运输设备的效能,减轻煤矿工人的劳动强度,预防事故的发生,最大限度保障煤矿工人的生命安全。
据李老师说矿山机械设备落后一般机械设备二十年,在那里生产的物资推动着中国的发展,而没有人来推动他们的发展。
在这里我深深地体会到我校的老师走进深山,守住寂寞,发明并研发的“悬浮式液压支柱系列”、“双伸缩悬浮式液压支柱系列”、“液压支架用悬浮式液压立柱系列”、“液压支架用双伸缩悬浮式液压立柱系列”、“超静定液压支架系列”、“大采高超静定液压支架系列”、“特大采高超静定液压支架系列”、“大采高充填式液压支架系列”及特大采高充填式液压支架系列等系列产品。
随着科技的飞速发展和教育理念的不断更新,教育领域正在经历一场前所未有的变革。
作为一名教育工作者,我有幸参加了教育类前沿课堂的学习,通过这段时间的学习,我对教育有了更深刻的认识,以下是我的一些心得体会。
一、教育理念的转变1. 以学生为中心传统的教育模式以教师为中心,强调知识的灌输和学生的被动接受。
而前沿课堂强调以学生为中心,关注学生的个性化需求,鼓励学生主动探究、合作学习。
这种教育理念使我意识到,教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 重视学生的全面发展在传统教育中,往往只关注学生的学业成绩,忽视了学生的身心健康和道德品质的培养。
前沿课堂强调学生的全面发展,注重培养学生的综合素质。
这使我认识到,作为一名教育工作者,要关注学生的全面发展,关注学生的身心健康,培养学生的道德品质。
3. 创新教学方法传统教育方法单一,课堂氛围枯燥。
前沿课堂提倡创新教学方法,如项目式学习、翻转课堂等,使课堂更加生动有趣,激发学生的学习兴趣。
这使我意识到,作为一名教育工作者,要不断探索新的教学方法,提高教学质量。
二、教学手段的更新1. 信息技术与教育的融合随着信息技术的飞速发展,信息技术与教育的融合已成为教育改革的重要方向。
前沿课堂充分利用信息技术,如云计算、大数据、人工智能等,为教育提供新的手段和途径。
这使我认识到,作为一名教育工作者,要紧跟时代步伐,善于运用信息技术,提高教学效果。
2. 多媒体教学的应用多媒体教学具有形象、生动、直观的特点,能够有效激发学生的学习兴趣。
前沿课堂充分运用多媒体技术,如PPT、视频、动画等,使教学内容更加丰富、生动。
这使我认识到,作为一名教育工作者,要善于运用多媒体教学手段,提高教学质量。
3. 课堂互动与反馈前沿课堂强调课堂互动与反馈,鼓励学生积极参与课堂讨论,教师及时给予反馈。
这种教学模式有助于提高学生的学习效果,培养学生的思维能力。
这使我认识到,作为一名教育工作者,要注重课堂互动,关注学生的反馈,不断调整教学策略。
学科前沿报告论文在这个小学期,我们学院为我们开设了学科前沿报告这门课,为的是让我们进一步了解我们所学习的这个专业,也深入了解我们这个学科前沿的东西。
在这五周的学习中,我们也了解到了很多东西。
下面我想谈一谈在这五周的学习中令我产生深刻印象的东西以及我在这门课中收获的东西。
还记得第一次课上课时候老师对我们说的话,你们为何要选这个专业。
一时间我竟然有些回答不上来,我其实自己也一直在想自己为何要选这个专业,可是自己也没法很好的回答我自己。
接着老师说他当时自己也不知道为什么要选择这个专业,但是随着学习的深入,也就开始了解和喜欢上这个专业,也就不纠结为何选这个专业了。
老师接着又说,我们这门课就是想要大家对自己的专业加深一下认识,然后了解一下学科前沿的高精尖的东西,这样大家可能就会对这个学科产生更多兴趣。
听到这里我对这门课更加有兴趣了。
之后老师向我们全方位的介绍了我们这个学科的历史发展进程与现在的发展状况。
我记忆最为深刻的是老师举的那个东芝门事件。
1983年,日本东芝公司卖给前苏联几台五轴联动数控铣床,前苏联将其用于制造核潜艇推进螺旋桨,由于加工精度提高,使得螺旋桨在水中转动时候噪声大为下降,以至于美国的声纳无法侦测到前苏联核潜艇的动向,苏军潜艇能很好的隐藏在海底下。
该数控机床的销售,也使得苏联的装备制造业上了一个档次,时至今日,美军的声纳也难以监听到俄军的潜艇了。
美国防部大为光火,回去一查才知道,后来,东芝的相关高层都进了监狱。
并且禁止东芝向任何社会主义国家出口任何货物一年。
我国那一年也无法买到东芝电器,甚至一节东芝电池。
这个事件让我瞠目结舌,原来我们所学习的这个专业真的会影响到世界形势走势以及国与国之间的地位,这是我没有想到的。
后来我特意了解了一下,这个五轴联动数控机床是一种科技含量高、精密度高专门用于加工复杂曲面的机床,这种机床系统对一个国家的航空、航天、军事、科研、精密器械、高精医疗设备等等行业有着举足轻重的影响力。
学科前沿心得体会3000字如何理解学科前沿心得体会3000字学科前沿,学科前沿是指学科发展到一个非常早期,新的想法和技术还在实验中,尚未形成定论、标准、经验方法和传统观念的阶段。
这个领域并不完全具有自己的体系,更多的是对一些新的理论、新技术的探索,独立的大胆的思考以及对一些实验的验证。
学科前沿心得体会,学科前沿心得体会指的是通过探讨与学科有关的最新研究进展,对本学科内容、技术与未来发展方向思考,最终形成的经验智慧和价值观的表述。
学科前沿心得体会3000字,《学科前沿》课程,是我们本学期所学习的一门重要课程,我从中学习到了许多知识。
首先,我们学习了目前学术前沿的理论和方法,包括模型设计、数据分析、仿真和可视化技术等。
这些理论和方法都为我们后续的研究工作奠定了基础。
在课堂上,老师通过案例讲解,使我们能够更好地理解这些理论和方法,并能够灵活运用。
此外,课程中还着重介绍了当前学科发展前沿领域,如人工智能,大数据,物联网,生物信息技术等。
老师讲解相关知识,让我们得到了一个全面的了解,对今后将学习和研究这些领域有了更深刻的认识。
其次,老师带我们认识学术前沿的发展趋势,告诉我们未来学术发展的方向,具体到我们的学科,让我们知道了目前的学术发展、资源以及可能的解决方案。
其中,老师还强调,在发展学术前沿时,要以多领域协同合作,积极运用新技术,更好地解决学术创新中出现的瓶颈。
最后,老师还提出了如何在学术前沿领域做出贡献的建议,比如培养思考的能力、建立学术网络、参加国际学术会议等。
这些建议有助于我们在学术前沿领域更好地深入发展,在研究领域更有价值的成果。
总的来说,本学期的《学科前沿》课程让我对目前学术前沿的理论和方法有了深刻的理解和运用。
此外,课程还让我了解了当前学科发展前沿领域,知晓了学术前沿发展的趋势,有针对性地提出了如何在学术前沿领域做出贡献的建议。
总的来说,这门课程给我的收获很多,对今后的学习和研究工作有了极大的帮助和指导作用。
学校教育前沿研究论文现代教育已经成为了一个多元化和多层次的系统,不但涉及到了各个阶段的教育,也包含了不同领域和不同范畴的知识。
学校教育作为教育体系中的一个核心,对学生的教育和成长具有决定性的影响。
因此,学校教育前沿研究非常重要,这也是教育学者们一直致力于探索的领域。
一、教育评价教育评价是学校教育前沿研究的核心之一。
随着教育理论的深入发展,人们对教育评价的需求也越来越大。
如何有效地评价学生的学习和学业成果,是教育者们一直在关注的问题。
这其中包括了各种评价方法的研究和实践,如学生综合素质评价、学科考试评价、教学成果评价等。
二、教育创新教育创新是学校教育前沿研究的另一个重要方向。
教育创新不仅涉及到了教学内容和方式,也包括了教育管理和组织方式。
学校教育面临着时代、社会、文化和技术等多重变革,这意味着创新不仅仅是追赶外部变化的过程,更是对内部和根本的教育问题的反思和思考。
在教育创新的实践中,强调学校的自主性和创造性,积极引进国内外的先进教育理念和实践经验,探索和尝试先进的教育方式和教学内容,加强师资培养和管理体制创新等,都是需要探索和发展的问题。
三、师资培养师资培养是学校教育前沿研究的另一重要领域。
教育体制的改革和教育理念的更新,给教师的培训和专业素质提出了更高的要求。
教育学者们提出了一系列师资培养的原则和方法,包括教学形式和方法的创新、教师自我提高的机制等,以提高教师的教学水平和专业化程度,为学生的全面发展提供更加优质的教育服务。
四、学生发展学生的发展是学校教育前沿研究中的一个重要方向。
学生发展研究主要关注的是学生身心健康、学习动机和兴趣、社交关系和价值观等方面的问题,以从更加全面的角度掌握学生的发展状况。
通过学生发展研究,可以更精准地制定课程和教学计划,以帮助学生获得更全面和优质的教育,更好地发展人格和精神。
总之,学校教育前沿研究正处在一个快速发展的时期。
通过上述四个方面的研究,学校教育将迎来一次重大变革和发展,以更好地促进学生的全面发展和个性成长。
第1篇一、引言随着科技的飞速发展,物理学科在各个领域都取得了显著的成果。
物理前沿知识作为物理学科的重要组成部分,对于培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义。
本文将探讨物理前沿知识的教学实践,以期为物理教师提供有益的参考。
二、物理前沿知识的特点1. 时代性:物理前沿知识紧跟时代步伐,紧密围绕国家战略需求,具有较强的时代性。
2. 综合性:物理前沿知识涉及多个学科领域,如数学、计算机科学、生物学等,具有综合性。
3. 实用性:物理前沿知识在解决实际问题中具有重要作用,具有较强的实用性。
4. 创新性:物理前沿知识鼓励学生敢于质疑、勇于探索,培养学生的创新意识。
三、物理前沿知识的教学实践1. 教学目标(1)培养学生对物理前沿知识的兴趣,激发学生的求知欲。
(2)提高学生的物理素养,使学生在物理前沿知识的学习中形成正确的世界观、人生观和价值观。
(3)培养学生的创新意识和实践能力,为学生的未来发展奠定基础。
2. 教学内容(1)选取具有代表性的物理前沿知识,如量子信息、纳米技术、引力波等。
(2)结合实际案例,将物理前沿知识与日常生活、国家战略需求相结合。
(3)注重学科交叉,将物理前沿知识与数学、计算机科学、生物学等学科知识相结合。
3. 教学方法(1)案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解物理前沿知识在解决实际问题中的作用。
(2)讨论法:引导学生围绕物理前沿知识展开讨论,培养学生的思辨能力和团队协作能力。
(3)探究式学习:鼓励学生自主探究物理前沿知识,培养学生的创新意识和实践能力。
(4)多媒体教学:利用多媒体技术,使物理前沿知识更加生动、形象。
4. 教学评价(1)过程评价:关注学生在物理前沿知识学习过程中的参与度、合作能力、创新意识等方面。
(2)结果评价:关注学生对物理前沿知识的掌握程度、解决问题的能力等方面。
(3)形成性评价:通过课堂提问、作业、实验报告等方式,及时了解学生的学习情况,调整教学策略。
四、教学实践案例1. 案例一:量子信息教学目标:使学生了解量子信息的基本概念,掌握量子通信的基本原理。
浅谈我对基于异步电机动态模型的调速的理解一、异步电机调速模型的困惑上学期我们学习了《电力拖动自动控制系统》这门课程。
其中最为核心也是最为抽象的内容就是书中基于异步电机动态模型的调速方法了。
记得老师在将这部分内容是很是吃力,我们也听得是云里雾里的。
我想上完这部分内容之后停留在大家脑海里的也就只剩下众多的矩阵方程和知识的碎片。
那么基于异步电机动态模型调速方法道理是怎么回事?为什么要进行一系列复杂的变换?变换之后的物理意义又是什么?这些众多的问题在我对《电力拖动自动控制系统》这部分内容进行反复阅读与理解,尤其是本学期学科前沿讲座之后,我开始慢慢理解异步电机调速思想的来龙去脉。
二、直流电机调速的优点与异步电机调速的难点电机转速的快慢跟电机电磁转矩大小有关。
当Te=TL时电机匀速运行,当Te>TL时电机加速运行到另一个更高的速度,反之电机减速运行在另一个较低的转速。
而直流电机电磁转矩的方程式是Te=CeφIa,只要控制φ不变,那么电磁转矩与电枢电流成正比。
而φ又是由励磁电流If决定的,只要控制If不变就能得到恒定的φ。
因此在进行直流电机调速时就可以先固定If,然后调节Ua改变Ia达到调速的效果。
然而控制异步电机时事情就远没这么简单了。
因为在异步电机中就只有一个三相电流,没有什么电枢电流与励磁电流之分,他们严重的耦合在一起了。
改变三相电枢电流,电机输出转矩与磁链φ都跟着变了,非线性很严重,这就非常的麻烦。
那么有没有什么方法来实现电流的解耦继而像直流电机那样去控制异步电机呢?答案是肯定的,这就是我们在电拖中基于异步电机动态模型调速方法中要学的内容。
三、神奇的变换那么在异步电机中究竟是如何实现解耦的呢?方法就是数学变换,也就是所谓的3S/2S变换,2S/2R变换及其相应反变换。
这些变换倒来倒去表达式在变,但有一点是不变的,那就是必须保证变换之后电流产生的效果等效,也就是说产生磁链必须相等。
(1)三相静止到两相静止变换(3S/2S变换)其思想是同一个旋转磁链,既可以由向在空间位置互差120°的三相绕组通在时间上互差120°的三相电流来产生,也可以等效成向在空间位置互差90°的两相绕组通在时间上互差90°的两相电流来产生。
第1篇随着我国科技的飞速发展,教育事业也在不断进步。
为了适应时代的需求,我国教育部门不断推出前沿课程,旨在培养学生的创新精神和实践能力。
近期,我有幸参加了某高校举办的前沿课程,通过学习,我对前沿科技有了更深入的了解,对课程内容也有了深刻的体会。
一、课程概述本次前沿课程以“人工智能与大数据”为主题,邀请了国内外知名专家学者进行授课。
课程内容涵盖了人工智能、大数据、云计算、物联网等多个领域,旨在让学生了解前沿科技的发展现状、趋势及在实际应用中的挑战。
二、课程心得体会1. 拓宽视野,了解前沿科技通过本次课程,我对人工智能与大数据有了全新的认识。
以前,我只知道人工智能在生活中的应用,如语音识别、图像识别等,而大数据则更多地与商业分析、互联网公司相关。
如今,我了解到人工智能与大数据在医疗、教育、金融、交通等多个领域都有广泛应用,这让我对前沿科技的发展充满了期待。
2. 培养创新思维,提高实践能力前沿课程注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课程中,老师们不仅介绍了前沿科技的理论知识,还通过案例分析、实践操作等方式,让学生亲身体验前沿科技的魅力。
例如,在人工智能课程中,我们学习了深度学习、神经网络等知识,并通过实际操作,掌握了利用Python进行图像识别的方法。
这些实践操作让我深刻体会到,创新思维和实践能力对于解决实际问题的重要性。
3. 关注国家战略,助力产业发展前沿课程紧密关注国家战略和产业发展。
在课程中,老师们不仅介绍了前沿科技的发展现状,还分析了我国在人工智能、大数据等领域的发展战略。
这让我认识到,作为一名新时代的大学生,我们应该关注国家战略,为我国科技创新和产业发展贡献自己的力量。
4. 增强团队协作意识,提升综合素质前沿课程注重培养学生的团队协作意识。
在课程实践中,我们分组进行项目研究,共同探讨解决方案。
这使我认识到,团队协作是成功的关键。
同时,课程还锻炼了我的沟通能力、组织能力、领导能力等综合素质。
5. 培养终身学习观念,适应社会发展前沿科技发展迅速,知识更新换代周期越来越短。
前沿讲座结课论文学科前沿系列讲座课后总结学科前沿系列的讲座可以说是一门针对我们今后发展而设计的一门课程,在这门课程中,可以说让我学到了许多超出基础课程的知识,这让我感受到了自动化专业所包含的领域以及一些相应的知识点,可以说使我对我选择的专业感觉更为清晰明确。
在许多教授的精心讲解下,对于各方面的自动化知识我都感受到了其独特的魅力,航空航天,自动导航,检测技术,机械设计等等方面,教授们在讲解枯燥的学科知识的同时还会用生动形象的画面以及许多视屏给我们带来视觉上的冲击,使得我们对于自动化下的小专业的了解更为透彻。
在这诸多讲座内容中,对我而言在检测技术及自动化装置这方面显得格外感兴趣。
首先对我而言自动化这三个字是模糊的,对于将自动化与检测技术相关这一点更让我感到困惑。
然而在听了教授的讲解后,我明白了检测技术就是利用各种物理化学效应,在生产生活中,将有关信息通过检测与测量的方法进行研究,其中重点在仿真虚拟技术,具有自动化测量,测试以及控制的设备或系统。
因此,可以说检测技术与自动化密不可分。
在检测技术中,各种材料、仪器不单单仅涉及到航空航天,可以说这是一门综合性学科,在工业,电力,国防等等领域也都有所涉及。
在检测技术的专业特点上,教授清晰的指出了几点关键,比如在电子信号处理,计算机知识等知识面的增长使得自己的综合能力得到提高,检测技术在各个领域都有所涉及,因此它的就业面宽广,在应用领域上也展现出其他专业所难以达到的广度。
对于在研究生方向,教授也给了我们很好的建议方向,比如在研究传感器技术,信号处理技术,计算机技术等等,相信只要有着执着的研究,那么对于自己今后的研究生道路也必然会受益匪浅。
当然,在诸多的教授讲座中,不单单只有检测技术这方面讲得面面俱到,可以说在关于自动化相关的各个小专业,教授们都让我们感受到了小专业的魅力所在,相信在两年后选择专业时,想起这学期教授们的讲解,一定会让我做出正确的决定,在今后的学习道路上必然会带来意想不到的收获。
《科技的前沿探索作文》
“哇,这个机器人好酷啊!”我兴奋地对小伙伴们喊道。
那是一个阳光明媚的周末,我和小伙伴们在科技展览馆里。
这里到处都是新奇的玩意儿,让我们这些小孩子兴奋不已。
我们在一个个展台前跑来跑去,眼睛都不够用了。
“嘿,你们快来看这个!”我招呼着小伙伴们来到一个展示虚拟现实技术的地方。
我戴上头盔,瞬间感觉自己仿佛进入了另一个世界,周围的一切都那么真实。
“哇塞,这也太神奇了吧!”我忍不住惊叹道。
小伙伴们也都纷纷戴上头盔体验起来。
“哎呀,我好像在太空里呢!”小明激动地叫着。
“哈哈,我感觉自己在飞!”小红也开心地笑着。
我们在这个虚拟世界里尽情地探索着,一会儿摸摸这个,一会儿看看那个。
这时候,工作人员走过来,笑着对我们说:“小朋友们,科技的发展可是非常迅速的哦,以后还会有更多更神奇的东西出现呢!”
“真的吗?那会是什么样的呢?”我好奇地问道。
“那可多啦,也许以后我们可以坐着飞行汽车去上学,家里都有智能机器人帮忙做事呢!”工作人员耐心地解释着。
“哇,那太好啦!”我们都欢呼起来。
从展览馆出来,我的心情久久不能平静。
科技的力量真是太强大了,它让我们的生活变得如此丰富多彩。
我在心里暗暗发誓,我一定要好好学习,将来也能为科技的前沿探索出一份力。
我相信,未来的世界一定会因为科技的发展而变得更加美好!。
随着教育改革的不断深入,学科教学也在不断追求创新与突破。
作为一名教育工作者,我有幸置身于这个充满挑战与机遇的时代,亲历了学科教学前沿的发展。
以下是我对学科教学前沿的一些心得体会。
一、创新教育理念在教育改革的大背景下,学科教学前沿要求我们转变传统的教育观念,树立以学生为中心的教育理念。
过去,我们过于注重知识的传授,忽视了学生的主体地位。
如今,学科教学前沿强调学生的个性化发展,注重培养学生的创新精神和实践能力。
1. 以学生为中心的教学模式。
教师应从知识的传授者转变为学生的引导者,关注学生的需求,激发学生的学习兴趣,让学生在主动探索中获取知识。
2. 注重学生的个性化发展。
每个学生都有自己的特点和潜能,教师应尊重学生的个体差异,因材施教,帮助学生找到适合自己的学习方式。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
学科教学前沿要求我们将创新精神与实践能力融入教学过程中,鼓励学生勇于质疑、探索和创造。
二、创新教学方法在学科教学前沿,教学方法不断创新,以适应学生发展的需求。
以下是我总结的一些创新教学方法:1. 项目式学习。
通过让学生参与实际项目,培养他们的团队合作、问题解决和创新能力。
2. 情境教学。
将教学内容与学生的生活实际相结合,创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣。
3. 多媒体教学。
利用多媒体技术,将抽象的知识形象化、具体化,提高学生的学习效果。
4. 合作学习。
鼓励学生分组讨论、互相学习,培养他们的沟通能力和团队协作精神。
5. 体验式教学。
通过实践活动,让学生亲身体验知识的应用,加深对知识的理解和掌握。
三、创新教学评价学科教学前沿要求我们创新教学评价方式,以全面、客观地评价学生的学习成果。
以下是我总结的一些创新教学评价方法:1. 过程性评价。
关注学生的学习过程,鼓励学生积极参与课堂活动,培养他们的自主学习能力。
2. 综合性评价。
将学生的知识、能力、情感等多方面因素纳入评价体系,全面评价学生的综合素质。
3. 自我评价。
学科前沿发展与动态结课论文不知不觉,学科前沿与发展动态的课就结束了。
这门课大概是这学期以来最轻松的一门课了。
老师总是尽量把课讲得通俗生动,让我们能够接受理解。
我们也在老师的带领下,了解了我们专业的相互联系却又各不相同的方向。
经过了这门课的学习,不仅仅是对我们的专业有了更加清晰的认识,对自己未来的发展也有了更加深刻的思考,同时也认识了很多在专业领域首屈一指的老师,这些对于我们来说无疑都是宝贵的财富。
在这学期的学科前沿与发展动态的课程中,我们主要接触了仿生机器人技术、微机电系统技术、电子对抗技术、静电探测技术。
仿生机器人技术我们最先接触到的是由罗老师给我们介绍的机器人。
同许多改变人类生活的其他科技产品一样,机器人最早也是出现在小说中,1920年,捷克作家卡罗·凯佩克(Karel Capek): 《罗素姆的万能劳工(Rossum’s UniversalRobots) 》第一次提出“Robot”。
而真正意义上的机器人出现在1959年。
从罗老师的课件中我们看到这台机器人外形像一个坦克的炮塔,基座上有一个可转动的大机械臂,大臂上又伸出一个可以伸缩和转动的小机械臂,能进行一些简单的操作,代替人做一些诸如抓放零件的工作。
经过了半个多世纪的发展,机器人技术已经逐渐趋于完善,从最初的视教再现机器人发展到智能机器人再到今天的仿人机器人,机器人技术的发展已经形成一种难以抵抗的趋势。
随后,我们重点了解了仿生机器人。
北京理工大学是“国防七子”之一,而仿生机器人在现代军事中恰恰有着重要的作用。
在和仿生机器人有关的例子中,最为人们所熟知的大概是“蝙蝠与雷达”了。
然而人类从动物身上学会的远远不止这些。
人们向蜜蜂学习了偏振器定向,向响尾蛇学习了热定位,向夜蛾学习了超声波报警,向鸽子学习了预警雷达;在做视觉仿生时我们更是从自然界借鉴了许多,鹰眼,蛙眼,蝇眼都带给了我们诸多思考与启示。
而其中,最让我印象深刻的便是BionicOpter,一个由FESTO 公司制作的仿生蜻蜓机器人。
摘要机械工程的服务领域广阔而多面,凡是使用机械、工具,以至能源和材料生产的部门,都需要机械工程的服务。
概括说来,现代机械工程有五大服务领域:研制和提供能量转换机械、研制和提供用以生产各种产品的机械、研制和提供从事各种服务的机械、研制和提供家庭和个人生活中应用的机械、研制和提供各种机械武器。
关键词机械工程的发展机械工程的展望未来的发展方向前言由于机械工程的知识总量已扩大到远非个人所能全部掌握,一定的专业化是必不可少的。
但是过度的专业化造成知识过分分割,视野狭窄,不能统观和统筹稍大规模的工程的全貌和全局,并且缩小技术交流的范围,阻碍新技术的出现和技术整体的进步,对外界条件变化的适应能力很差。
封闭性专业的专家们掌握的知识过狭,考虑问题过专,在协同工作时配合协调困难,也不利于继续自学提高。
因此自20世纪中、后期开始,又出现了综合的趋势。
人们更多地注意了基础理论,拓宽专业领域,合并分化过细的专业。
综合-专业分化-再综合的反复循环,是知识发展的合理的和必经的过程。
不同专业的专家们各具有精湛的专业知识,又具有足够的综合知识来认识、理解其他学科的问题和工程整体的面貌,才能形成互相协同工作的有力集体。
综合与专业是多层次的。
在机械工程内部有综合与专业的矛盾;在全面的工程技术中也同样有综合和专业问题。
在人类的全部知识中,包括社会科学、自然科学和工程技术,也有处于更高一层、更宏观的综合与专业问题。
正文一、机械工程的发展20世纪初期,福特在汽车制造上又创造了流水装配线。
大量生产技术加上泰勒在19世纪末创立的科学管理方法,使汽车和其他大批量生产的机械产品的生产效率很快达到了过去无法想象的高度。
20世纪中、后期,机械加工的主要特点是:不断提高机床的加工速度和精度,减少对手工技艺的依赖;提高成形加工、切削加工和装配的机械化和自动化程度;利用数控机床、加工中心、成组技术等,发展柔性加工系统,使中小批量、多品种生产的生产效率提高到近于大量生产的水平;研究和改进难加工的新型金属和非金属材料的成形和切削加工技术。
机械工程的工作对象是动态的机械,它的工作情况会发生很大的变化。
这种变化有时是随机而不可预见;实际应用的材料也不完全均匀,可能存有各种缺陷;加工精度有一定的偏差,等等。
与以静态结构为工作对象的土木工程相比,机械工程中各种问题更难以用理论精确解决。
因此,早期的机械工程只运用简单的理论概念,结合实践经验进行工作。
设计计算多依靠经验公式;为保证安全,都偏于保守,结果制成的机械笨重而庞大,成本高,生产率低,能量消耗很大。
从18世纪起,新理论的不断诞生,以及数学方法的发展,使设计计算的精确度不断的提高。
进入20世纪,出现各种实验应力分析方法,人们已能用实验方法测出模型和实物上各部位的应力。
20世纪后半叶,有限元法和电子计算机的广泛应用,使得对复杂的机械及其零件、构件进行力、力矩、应力等的分析和计算成为可能。
对于掌握有充分的实践或实验资料的机械或其元件,已经可以运用统计技术,按照要求的可靠度,科学地进行机械设计。
二、机械工程的展望1.机械工程未来展望日前,由中国机械工程学会组织编写、中国科学技术出版社出版的《中国机械工程技术路线图》在京隆重推出。
该书在历时一年多的编写过程中,倾注了包括19名两院院士在内的100多名专家的心血,横跨中国机械工程技术11个领域。
它的出版有望在未来的20年中,引导我国机械制造技术实现自主创新、重点跨越、全面发展。
当今世界科技创新日新月异,信息化、知识化、现代化、全球化的发展势不可当,新兴发展中国家快速崛起,世界经济和财力正处于大调整、大变革、大创新、大发展的时期,我国制造业也将迎来新的发展战略机遇期和挑战。
到2020年我国将实现全面建设小康社会,基本建成创新型国家的目标,向建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家迈进,可预计未来20年我国制造业在保持强劲发展势头的基础上,将进一步优化产业结构,转变发展方式,提高自主创新能力,提升全球的竞争力,基本实现由制造大国向制造强国的转变。
为实现制造强国的转变,机械制造必须先行,必须从模仿走向创新,从跟踪走向引领。
对未来20年机械工程技术发展进行了预测和展望,明确、清晰地提出了面向2030年机械工程技术发展的五大趋势和八大技术。
五大趋势包括绿色、智能、超常、融合、服务。
八大技术包括复杂机电系统的创意、建模、仿真与优化设计技术,零件精确成形技术,大型结构件成形技术,高速精密加工技术,微纳器件与系统,智能制造设备,智能化集成化传动技术,数字化工程等八大技术。
这些技术对未来装备制造业发展具有重大影响,既立足于中国装备技术发展的实际,又把握了国际装备技术的发展趋势。
它们的突破将提升我国重大装备发展的基础、关键核心技术创新和重大的集成创新能力,提升我国制造业的国际竞争力以及在国际分工中的地位,将深刻影响我国制造业未来的发展方向。
2.机械工程的趋势世界经济的增长离不开机械制造业的持续发展,而机械制造业也是始终伴随着世界经济的不断增长而不断的发展变化着。
预估,全球机械制造业在2010年-2015年间的平均增长率将在7.8%左右。
未来,世界机械制造业的发展将会有三大趋势,分别为整个机械制造业的重心将迁向亚洲;全球市场的竞争将聚集中端市场;节能环保将越来越受到用户和制造商的重视。
未来,我国将是主导全球机械制造业的主要力量。
这主要是原因“十二五”期间,我国国内生产制造业仍将保持远高于发达国家普遍3%不到的增长速度,无疑会拉动今后几年中国机械制造业的高速增长;再次是,我国的机械制造业以其巨大的规模优势逐渐获得全球机械制造业的领导权。
最后是中欧两地在两种不同的心态下其机械制造业技术的差距预期将在未来几年不断缩小。
而我国也一直在强抓节能减排,中国的非路面机械排放标准也是逐年在提高,发改委能源研究所负责人表示,“十二五”节能目标为单位GDP 能耗下降幅度不高于20%,但不低于15%。
节能化产品将是工程机械行业发展的必然趋势。
据发布的《2011-2016年中国农、林、牧、渔专用机械制造市场分析深度研究报告》显示:未来,我国机械工业有三大发展趋势分别是聚集中端、大型化、智能化。
另外,先进制造技术的提出,先进制造技术体系结构的逐渐建立,它是面向21世纪的技术,制造业是社会物质文明的保证,是与人类社会一起动态发展的,因此,制造技术必然也将随着科技进步而不断更新。
先进制造技术是制造技术的最新发展阶段,是由传统的制造技术发展而来,保持了过去制造技术中的有效要素;但随着高新技术的渗入和制造环境的变化,已经产生了质的变化,先进制造技术是制造技术与现代高新技术结合而产生的一个完整的技术群,是一类具有明确范畴的新的技术领域,是面向21世纪的技术。
三、机械专业就业前景当今世界,科技发展速度非常快,国际化程度越来越高,就业市场风云变幻,经济危机过后,我国正处于高速发展阶段,人才是推动经济发展、社会进步的主要源动力,工程机械、销售、技工、工业生产、证券投资、计算机、建筑工程等是目前市场需求较大的行业。
我们学习的机械设计制造及其自动化也是现代经济发展中较热门的专业。
但一提到机械类机械专业,大家就不免和工厂里满身油污,手拿冰冷坚硬“铁疙瘩”的工人联想到一起,这样一来,很多人就在机械类机械专业面前望而却步了,转而去挤一些暴热的专业像经济管理之类的。
有关专家介绍说,近年来我国大型工业逐渐在复苏,社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大,就业率近几年一直保持在90%以上,毕业生一次就业的结构和地域都非常好。
今后一段时间内,机械类人才仍会有较大需求,具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标,机械设计制造与加工机械专业人才近年供需比也很高。
机械类机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。
不少同对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解,认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”。
其实,他们都忽视了机械类机械专业所具备的广度适应性,比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。
同时,机械类机械专业还涉及不少交叉科,通过这些知识的积累,也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。
该类机械专业要求同学们具备敏锐的感受力和独特的创造力,富于想象力,并具备较强的动手能力。
当然机械制造业的四个发展趋势不是单独的,它们是有机的结合在一起的,是相互依赖,相互促进的。
同时由于科学技术的不断进步,也将会使它出现新的发展方向。
前面我们看到的是机械制造行业其自身线上的发展。
然而,作为社会发展的一个部分,它也将和其它的行业更广泛的结合。
21世纪机械制造业的重要性表现在它的全球化、网络化、虚拟化、智能化以及环保协调的绿色制造等。
它将使人类不仅要摆脱繁重的体力劳动,而且要从繁琐的计算、分析等脑力劳动中解放出来,以便有更多的精力从事高层次的创造性劳动,智能化促进柔性化,它使生产系统具有更完善的判断与适应能力。
所以我们机械专业的学生若想找到对口的工作就必须抓住市场对人才的需求和社会经济的发展方向,掌握好基本技能,把理论和实践联系起来,从而找到适合自己的工作,实现自己的价值。
结论先进制造技术是面向全球竞争的目前每一国家都处于全球化市场中。
一个国家的先进制造技术是支持该国制造业在全球范围市场的竞争力。
因此,先进制造技术的主体应具有世界水平。
但是,每个国家的国情也将影响到从现有的制造技术水平向先进制造技术的过渡战略和措施。
我国正在以前所未有的速度进入全球化的国际市场,开发和应用适合国情的先进制造技术势在必行。
进入21世纪,科学技术以更加迅速的速度发展,以因特网为代表的信息技术得到广泛应用,人类社会正开始走向知识经济的新时代。
以分子原子等为对象的纳米制造和以及因技术为核心的生物制造将闪亮登场,机械工程及机械制造业将进入一个崭新的发展阶段。
主要参考文献《2011-2016年中国农、林、牧、渔专用机械制造市场分析深度研究报告》中国科学技术出版社《中国机械工程技术路线图》《今日工程机械》2009年第U10期《今日工程机械》2013,年第14期。