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观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影，对于学习英语来说是一种有效的方法。
无论是初学者还是进阶者，通过观看原声电影，都可以提高英语听力、口语、词汇和语法等多个方面的能力。
下面将详细介绍观看原声电影对英语学习的促进作用。
观看原声电影可以提高英语听力能力。
通过听原汁原味的英语对话，学习者可以逐渐适应英语的发音、语速和语调，提高对不同口音和方言的理解能力。
在电影中，演员们会用各种各样的表情、语气和声音来表达情感，有助于学习者学习从声音中获取更多细节信息。
观看原声电影可以扩展英语词汇量。
在电影中，学习者可以接触到更多真实生活中的场景和对话，其中蕴含了丰富的表达方式和专业术语。
通过观看电影，学习者可以学习到各种各样的新词汇和短语，加深对词汇的理解和应用能力。
观看原声电影还有助于学习英语的语法。
在电影中，学习者可以观察到英语语法的实际应用，了解句子结构、时态、语态等规律。
通过观察和分析，学习者可以理解和掌握英语语法的用法，提高自己的语言组织能力。
观看原声电影可以了解和体验英语国家的文化和风俗习惯。
电影是一种文化输出的方式，通过观看电影，学习者可以感受到英语国家的文化氛围，了解到他们的生活方式、价值观念和社会习俗。
这不仅可以帮助学习者更好地理解和运用英语，还能够培养他们的跨文化交际能力。
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用随着全球化的发展，学习英语已经成为越来越多人的共同选择。
而英语的听说能力是学习者最关注的方面之一。
对于提高英语听说能力，英文原声电影无疑是一种有益的学习资源。
本文将探讨英文原声电影对英语听说教学的促进作用。
英文原声电影为学习者提供了真实、自然的语言环境。
电影中的对话和情景往往是真实生活中存在的，学习者可以通过观看电影了解英语在实际情境中的应用。
这种真实的语言环境可以帮助学习者更好地理解和掌握英语的语音、语调和表达方式，提高他们的听力和口语能力。
英文原声电影可以帮助学习者扩大词汇量。
电影中会涉及各种各样的词汇和短语，有助于学习者学习和掌握新的单词和表达方式。
学习者可以通过对电影中不熟悉的词汇进行查找和学习，从而提高他们的词汇量和理解能力。
英文原声电影也可以帮助学习者提高语法水平。
通过观看电影，学习者可以更加直观地感受英语语法在实际运用中的表现形式，加深对语法知识的理解和掌握。
英文原声电影还可以帮助学习者了解和熟悉英语国家的文化和习俗。
电影中的情景和对话往往会反映当地的文化和社会风情，通过观看电影，学习者可以更好地了解英语国家的文化和人文景观，从而更好地理解和掌握英语。
要想充分发挥英文原声电影在英语听说教学中的作用，学习者也需要有针对性地进行学习。
学习者可以选择那些语速较慢、情节较简单的电影作为学习资源，逐步提高难度。
学习者可以在观看电影的过程中使用字幕，帮助自己更好地理解对话内容。
学习者也可以通过反复观看片段，模仿对话和语音，加深对语言的理解和掌握。
学习者还可以结合电影内容进行讨论和交流，提高他们的口语交流能力。
英文原声电影对英语听说教学有着显著的促进作用。
通过观看电影，学习者可以接触真实的语言环境，扩大词汇量，提高语法水平，了解文化背景，从而提高他们的英语听说能力。
学习者在观看电影的过程中也需要有针对性地进行学习，加强口语练习，才能更好地发挥电影在英语教学中的作用。
浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用英文原声电影可以提供真实的语言输入。
在学习英语的过程中，学生往往只能接触到教科书中的语言材料，这些语言材料往往是经过编辑的、标准化的，与真实语言使用场景有很大的差距。
而英文原声电影中的对话和情景，是真实生活中的语言使用，这些语言输入更加贴近真实语言环境，能够帮助学生更好地理解和掌握英语。
通过观看英文原声电影，学生可以接触到各种口语表达，俚语和口音，丰富了学生的语言输入，提高了他们的英语理解能力。
英文原声电影可以帮助学生提高英语口语表达能力。
通过模仿影片中的对话和情景，学生可以更加生动地学习和运用英语口语，提高自己的口语表达能力。
而且通过观看英文原声电影，学生可以接触到不同的口音和语调，可以更好地适应和理解不同地区的英语口音，提高了学生的语音和语调的感知能力，对于提高学生的口语表达能力有很大的帮助。
英文原声电影还可以帮助学生更好地理解英语文化和习惯。
英语不仅是一种语言，更是一种文化的传递。
通过观看英文原声电影，学生可以了解到西方国家的日常生活、社会习俗和文化传统，帮助学生更好地理解英语的语境和背景，从而更好地使用和运用英语。
这对于提高学生的英语听说能力和提高整体语言素养都有着重要的促进作用。
英文原声电影的学习还可以激发学生学习英语的兴趣。
相比于枯燥的教科书，英文原声电影的故事情节、视听效果更加吸引人。
通过观看英文原声电影，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学习的积极性，有助于提高学生的学习效果。
英文原声电影对于提高学生的英语听说能力具有重要的促进作用。
通过提供真实的语言输入、帮助学生提高口语表达能力、增进对英语文化和习惯的理解以及激发学生的学习兴趣，英文原声电影为英语教学提供了丰富的外语学习资源，有助于提高学生的听说能力，提高整体语言素养。
我们应该充分利用英文原声电影这一有利的学习资源，结合教学实际，为学生提供更加丰富多元的英语学习环境，不断提高学生的英语听说能力。
浅析英文原声电影在初中英语教学中的作用英文原声电影是一种在全球范围内非常流行的电影类型，它以英语为主要语言，通常不需要进行字幕翻译就可以欣赏。
对于学习英语的学生来说，英文原声电影是一种非常有意义的学习资源。
一、提升听力水平：通过观看英文原声电影，学生可以接触到真实的英语口语。
因为英语口音、语调、速度等因素是学生学习英语较难掌握的部分。
通过观看电影，学生可以提高听力、理解口语的能力，大大提升学习的效果。
二、增加词汇量：英文原声电影中通常会出现较多的词汇和惯用语，不同于平时的教材。
通过观看英文原声电影，学生可以接触到更为生动、形象的表达方式，并且可以了解到英语口语中的不同用法，根据语境掌握新词和短语，提高词汇量。
三、培养表达能力：英文原声电影中的对话是非常真实的，反映着英语语境中的真实情况。
学生通过观看电影可以模仿和学习电影中的对话，学习如何表达自己的观点和想法，提高口语表达能力，让学生更好的应对实际生活中的英语沟通。
四、开拓文化视野：英语是一种全球性的语言，其文化背景也非常丰富多彩。
在英文原声电影中，学生可以了解到英语国家的文化、习俗、历史等方面的知识，对于培养学生的国际视野具有积极的作用。
当然，在教学过程中，英文原声电影的运用还需要考虑到以下几个因素：一、确定适合的学习场景：教师应根据学生的英语水平、学习对象等因素，选择适合的英文原声电影，确定适合的观看场景，以达到更好的教学效果。
二、开展有效的听力训练：观看电影过程中，需要对学生进行有效的听力训练。
可以事先给学生讲解一些难点，或者对一些词汇和短语进行练习，培养学生的专注力和听力敏感度。
三、引导学生进行思考和讨论：在学生观看完电影后，可以开展一些思考和讨论的活动，以帮助学生理解电影中的情节和角色，或者让学生自己发表看法和想法，从而达到更好的教学效果。
四、注重文化交流：在教学过程中，应注重拓展学生的文化视野，帮助学生更好地了解各种文化知识，将听力训练、词汇训练、表达能力训练等内容与文化交流紧密结合，使学生更好地掌握英语口语和文化知识。
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影是促进英语学习的一种有效方式。
原声电影是用英语拍摄的电影，其中
演员们使用英语对话，不同于配音的电影，原声电影保留了演员的真实表达和语言运用，
让观众接触到更地道、自然的英语表达方式。
观看原声电影可以帮助英语学习者提高听力技能。
在原声电影中，观众需要依靠观察
演员的表情和动作，以及他们用英语进行的对话来理解剧情。
通过反复观看和练习，学习
者的听力能力和听辨能力将得到有效提升。
学习者可以选择不同类型的电影，如剧情片、
喜剧片、动作片等，以拓宽自己听力方面的理解和应用能力。
观看原声电影可以帮助英语学习者提高口语表达能力。
在观看原声电影的过程中，学
习者可以模仿演员的语音语调、表达方式以及口音，学习正常的语言运用。
通过跟读电影
中的台词，学习者可以提高自己的语音发音和语调抑扬的技巧，逐渐形成自己的英语口音
和语调。
在观看电影的学习者还可以在纸上或电脑上记录下自己喜欢的句子和对话，在学
习和实践中不断积累词汇和语法知识，提高自己的口语表达能力。
观看原声电影是一种十分实用的英语学习方法。
通过观看电影，学习者可以提高听力、口语、阅读和写作能力，提高自己的英语综合素质。
但需要注意的是，观看电影只是学习
英语的一部分，学习者还需要结合其他学习方式，如课堂学习、阅读、写作等，来提高自
己的英语能力。
望每一位学习者在观看原声电影的能够运用所学的语言知识，积极提升自
身的英语水平。
英语原声电影配音在高职英语口语中的应用浅谈英语原声电影配音在高职英语口语中的应用浅谈近年来，随着全球电影产业的发展，越来越多的英语原声电影受到了广大观众的喜爱。
对于学习英语的学生而言，通过观看英语原声电影可以提高听力水平，扩展词汇量，并且培养语感和语调。
然而，对于高职英语口语教学而言，英语原声电影配音具有更为特殊的意义，可以帮助学生提高发音技巧，增强语感，培养口语表达能力。
首先，英语原声电影配音可以帮助学生提高发音技巧。
在观看英语原声电影过程中，学生可以聆听母语角色的发音，并在配音时模仿这些声音。
通过反复练习，学生可以更加准确地模仿发音，改善自己的语音发声和语音调节技巧。
例如，在电影中，可以模仿演员的语音语调、停顿和语气，并将其应用到自己的口语表达中。
这样的练习可以帮助学生借鉴母语角色的发音特点，逐渐形成自己独特的英语口音。
其次，通过英语原声电影配音，学生可以增强语感。
当学生观看母语演员的表演并配音时，他们需要理解和抓住角色的情感变化和语言细节，以便准确传达表达意图。
这样的练习可以培养学生对语言的敏感性，提高理解和运用英语的能力。
例如，在表演悲伤的场景时，学生需要学会运用合适的语调、语速和音调来传达角色的情感。
通过这样的练习，学生可以更好地理解英语语言的情感色彩，提高对语言的灵活运用能力。
第三，英语原声电影配音可以培养学生的口语表达能力。
观看英语原声电影并配音是一个很好的实践口语的机会。
学生在配音时需要强调语音表达，适时地表达角色的情感和意图。
经常运用英语进行配音练习可以培养学生的口头表达能力，提高流利程度和准确度。
学生可以选择自己喜欢的电影、电视剧或动画片进行配音练习，以提高他们应对不同语境和情感的能力。
通过不断练习，学生可以逐渐提高英语口语能力，表达自己的想法和观点。
此外，通过观看英语原声电影配音，在高职英语口语教学中可以增加学生的学习兴趣和积极性。
相比于传统的口语教学方法，使用电影对话来进行配音练习更加有趣和生动。
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影，确实是一种促进英语学习的有效方法。
通过观看英语电影，我们可以提高听力、口语、阅读和写作能力，并了解西方文化。
观看英语电影可以帮助我们提高听力能力。
电影中的对话常常快速而流畅，涵盖丰富的词汇和表达方式。
观看原声电影时，我们可以通过聆听演员的语音、音调和语速来改善听力技能。
观看电影还能帮助我们更好地理解英语中的俚语、口语表达和语音变化。
观看英语电影可以提高阅读能力。
电影中常常有字幕，我们可以通过阅读字幕来理解演员的对话内容。
通过观看电影，我们可以看到英语单词和词组的实际应用，加深对其意义的理解。
观看电影还可以帮助我们扩大词汇量，了解不熟悉的词汇，掌握新的表达方式。
观看英语电影可以提高写作能力。
通过观看电影，我们可以学到一些地道的英语表达方式和写作技巧。
我们可以观察角色之间的对话和互动，学习如何组织句子、表达思想和构建故事情节。
观看原声电影还可以帮助我们提高写作的语感和语言风格，使我们的写作更加地道和自然。
观看原声电影,促进英语学习一、提高听力和口语能力观看原声电影在提高听力和口语能力方面具有非常重要的作用。
原声电影能够让学习者纠正发音和语调上的错误，从而提高听力水平。
通过模仿电影中的台词和语音，可以更好地领会英语的发音特点，增强自己的听力感知。
在口语方面，观看电影可以帮助学习者学习更加地道的英语口语表达，丰富自己的词汇量，并且更加自然流利地表达自己的意思。
观看原声电影对于提高学习者的听力和口语能力有着明显的帮助。
二、了解文化差异和表达习惯观看原声电影还能够帮助学习者更加深入地了解英语国家的文化习惯和表达方式。
不同的国家和地区有着不同的文化背景和表达习惯，而通过观看原声电影，可以更好地感受并学习英语国家的文化氛围，了解当地的日常用语和习惯表达。
这样一来，不仅可以提高学习者对英语语言的理解和应用能力，还能够更加自如地与英语国家的人进行交流，增进彼此之间的了解和沟通。
三、增加词汇量和提高语感观看原声电影还可以帮助学习者增强词汇量，提高语感。
通过观看电影，学习者可以接触到各种各样的词汇和语言表达，包括形象生动的生词、地道的短语和口语用语等，从而丰富自己的词汇库，提高语感。
观看电影也可以让学习者更加自然地感受到英语的语言韵律和表达方式，提高自己的语感，使语言运用更加得心应手。
四、培养兴趣和增强学习动力观看原声电影还可以培养学习者的英语学习兴趣，增强学习动力。
相比于枯燥的课堂学习，原声电影有着更加生动有趣的故事情节和更加丰富多彩的语言表达，让学习者在观影的过程中感受到学习的乐趣和成就感，从而更加积极主动地投入到英语学习中。
通过观看电影，学习者不仅可以学到知识，还可以享受到学习的快乐，提高学习英语的动力和热情。
从以上几点可以看出，观看原声电影对于促进英语学习具有着明显的作用，既可以提高听力和口语能力，又可以了解文化差异和表达习惯，同时还可以增加词汇量和提高语感，最重要的是还可以培养学习者的兴趣和增强学习动力。
浅析英文原声电影在初中英语教学中的作用英文原声电影在初中英语教学中具有重要作用。
英文原声电影可以提高学生的听力能力。
通过观看电影，学生可以接触到真实的英语口语，并学习到正确的语音、语调和语速。
电影中的对话也有助于学生了解英语中实际应用的语法和词汇。
学生可以通过观看电影来练习听力技巧，如听懂快速说话的人的讲话内容、听懂各种英语口音等。
英文原声电影有助于提高学生的口语表达能力。
通过模仿电影中的角色，学生可以锻炼自己的口语能力。
他们可以学习到一些实用的口语表达方式，如问候、道歉、表达意见等。
学生可以通过模仿电影中的对话和角色来进行自由会话练习，从而提高他们的口语流利度和交际能力。
英文原声电影还有助于培养学生的阅读能力。
观看电影时，学生可以阅读电影的字幕，从而提高他们的阅读理解能力。
通过阅读字幕，学生可以学习到一些常用的词汇和语法结构，并能够理解句子的意思和上下文的关系。
学生还可以通过观看电影来学习新的单词、词组和表达方式，从而拓展他们的词汇量和语言运用能力。
英文原声电影还可以提高学生的文化意识和跨文化交际能力。
通过观看电影，学生可以了解到英语国家的文化背景、生活方式和价值观。
他们可以学习到一些英语国家的习俗、节日和传统，并增进对英语国家的了解和兴趣。
学生还可以通过观看电影来了解到不同国家和文化之间的差异，培养他们的跨文化交际能力和跨文化理解能力。
英文原声电影在初中英语教学中起到了重要的作用。
它可以提高学生的听力能力、口语表达能力和阅读能力，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。
教师可以在课堂上引入英文原声电影，通过鼓励学生观看、讨论和模仿电影中的对话来帮助学生学习和巩固英语知识和技能。
教师应该灵活运用电影资源，结合其他教学方法和教材，使学习更加丰富多样和有趣。
观看原声电影,促进英语学习随着全球化的进程，英语成为了国际通用语言，拥有流利的英语能力已经成为了一项必备技能。
在这个国际化的时代，观看原声电影成为了越来越多人学习英语的有效方法之一。
本文从以下几个方面探讨观看原声电影对英语学习的帮助。
一、提高听力和口语能力观看原声电影对英语学习最直接的帮助就是提高听力和口语能力。
具体来说，通过观看原声电影，学习者能够更好地理解母语人士的口音和语言表达方式，从而提高听力水平。
同样的，通过模仿电影中角色的交流方式，学习者可以更好地锻炼自己的英语口语能力。
二、学习地道口语表达在观看原声电影的过程中，学习者可以接触到更多地道的口语表达方式。
相比于课本或者其他学习资源中的标准化英语，电影中的口语表达更加自然、生动，并且更具有地域特色和文化背景，能够丰富学习者的语言知识和技能。
三、提高文化素养观看原声电影不仅仅是学习英语，同时也可以了解其他文化背景和习俗。
由于电影作品是地域性很强的文化产品，通过观看原声电影，学习者能够认识不同国家的文化背景和价值观，并且能够更好地了解其他国家的社会风貌和传统习俗。
四、增加学习乐趣观看原声电影是十分有趣的学习方式之一。
电影作品是一种具有艺术性和娱乐性质的文化产品，它能够在学习英语的同时带来快乐和放松。
在享受电影的同时，学习者也能够更专注、更有耐心地学习和掌握英语知识和技能。
综上所述，观看原声电影对英语学习有着非常重要的帮助。
不仅能够提高听力和口语能力，还可以学习地道的口语表达、提高文化素养和增加学习乐趣。
因此，无论是学习者还是教育机构都应该鼓励、推广这种有效的英语学习方式。
2014年03月上
青
春岁月
3
随着经济的发展，国际化和全球化已经成为普遍现象。
英语作为世界最普遍的语言吸引着越来越多语言学习者。
在当前的形势下，英语学习者不仅要具备基础的语法规则，而且要掌握与外国人交流的有效技能。
然而，在以考试为考核方式的中国，中国的英语学习者，尤其是大学英语学习者缺乏在现实的语言环境中的交流能力。
再有，电影本身也通过丰富的语言表现冲突和情节以达到叙事的功能。
综上所述，选择合适的电影并结合合理的学习方法学习对于那些想提高英语水平的人来说是一个很好的选择。
一、理论基础
动机是我们实现目标的动力。
动机分为内在与外在动机。
世界各地的研究人员已经发现了一种积极的关系，尤其是内在动机和成就。
内在动机是指由兴趣和爱好驱使的动力，并在存在于个人而不是任何外在的压力。
研究发现，内在动机通常具备于有较高的教育水平和有浓厚兴趣的同学。
从弗里茨海德的归因理论、班杜拉的自我效能、瑞恩的认知评价理论中可以找到这样的关于内在动机的解释。
学生有可能被内在动机驱使，如果他们：
（1）把的教育的成果归因于他们可以控制的内部因素。
（比如说他们付出的个人努力）
（2）相信他们达到预期目标付出努力。
（即不靠运气得到的成果）
（3）对课题感兴趣而非只是死记硬背的学习，以取得好成绩。
很明显，动机在促进学习上扮演者很重要的角色。
它可以引导更积极的态度、更大的欲望以及提高学生对学习的满意程度。
我们都知道，学生的学习动机是学习成功的关键。
将电影运用到语言学习中可以使学生了解目的语和自己的英语口语之间的差异。
于是这大大地激发起他们学习语言的兴趣。
二、英文原声电影在提高口语能力方面的优势1、良好的语音
首先，大多数英文电影的英文是标准发音。
虽然在电影中的语言是人为脚本，但是编剧努力使它们听起来更自然。
像中国的电视剧或电影一样，英文原版电影演员和演员通常会讲他们的母语——英语。
边看电影，观众可以体验真正的英语发音，其中不仅包括发音和语调，也可以通过模仿学到的爆破和连音。
其次，我们也必须承认，任何一部英文原版电影不是首先旨在语言学习，所以，电影里的语言变化非常大，有的是标准英语，有的却不是。
有时候，演员会随意使用或模仿情节需要以外的口音。
例如，在电影《阿甘正传》中，故事主人公说的就是阿拉巴马州口音。
这些口音也很有价值，值得学习，因为我们可能会与任何地区的人交谈，口音是不可避免的。
如果我们能够适应这些口音，我们的沟通将变得更容易，更愉快。
总之，电影把真实的语言世界带给学习者，电影提供的语言学习材料并不是因为教学目的而设置的。
因此，电影大量的以正式和非正式的形式提供口音和惯用语，学生就可以直接学习纯正的语音。
2、真实语言环境
英语是一门语言，是一种交际工具，语言必须在情景中呈现和练习，使用语言不能离开真实的社会情景。
没有一定的情景，学生仅屏死记硬背是学不好英语的，更不可能练好英语口语。
成人发展语言能力主要依靠两种途径。
即语言学习和语言习得。
前者指有意识的学习外语知识，后者则类似儿童习得母语一样，通过在语境中实际交际获得。
语言学家乔姆斯基认为人具有天生的习得语言的能力。
即人只要置身于某种语言环境中，就能在较短时间内形成语言能力。
是一种潜移默化的过程。
电影所创造出的虚拟的真实环境，能够让人感同身受地体会语言文化的魅
力。
欣赏影片的同时必须要投入到电影所设置的情景中，置身于某个角色内，跟着角色的语言思维走，才能自然习得一门语言。
3、丰富的西方文化
众所周知，出色地口语离不开对英语国家文化与习俗的了解。
电影除了在听说方面对语言学习的促进，它也显示了其作为文化的载体，在文化学习领域的优势。
首先，我们来看看文化学习在大学生英语学习的重要性。
他们甚至会有错误的设想。
学生们刚刚步入大学开始对英语有更深入的学习，这是正是需要对文化的理解。
与中学时期不同，具备更多的文化背景知识对他们来说是个相当大的挑战。
第二，通过看电影了解西方文化对口语学习有一定的辅助作用。
其中包括两点：一、通过观看电影，可以学到更多关于西方国家的文化知识，这在口语交流中非常必要。
二、这种学习方法使得学习者学习到英语惯用语，比如说习语。
电影是对现实的反映，也是艺术与思想的结合体。
因此，英文原声电影可以提高英语学习者的在真正语言环境中的听说能力。
同时也为学习者打开一扇了解西方文化、习俗和意识形态的窗户。
三、利用英文原声电影为辅助手段提高口语水平的注意事项1、影片的选择
关于如何正确选择电影材料，我们需要遵循一些原则。
首选，电影主题要健康，尽量避免选择含有不和谐、暴力、色情和污秽词语的电影。
第二，电影要有学习的价值。
我们应该避免选择过于生疏的语言材料或者娱乐性过高的电影观看。
第三，要有趣味性。
情节要简单清晰易学，也要能吸引学习者的兴趣。
最后，电影要有启发人的作用，最好是能启发学生思考和探讨的影片。
2、观看学习的方法在看电影之前首先要明确目的，或者把学习目标写下来，比如说“掌握不熟悉的词汇”、“模仿对话”或者“总结一下中西方的文化差异”。
总之，看之前要明确学习目的。
在你听不懂的句子的地方暂停，然后你可以一直反复播放片段直到你明白了句中的所有生词。
如果还不知道，那就查词典。
有的播放器可以开启或者关闭字幕，有了字幕，就不存在看不懂或者语速太快的问题了，因为所有的字幕都在屏幕上，你可以控制影片的播放已达到学习的目的。
四、总结
总之，仅仅靠英语普通教材作为英语学习的素材，说一口流利又地道的英语是远远不够的。
电影具有声图并茂的特点，有一定的情节性，趣味性，传递了大量的语言知识和文化信息，能够让人身如其境地学习体会语言文化的魅力，是提高口语水平最有效方法之一。
看英文原声电影既可以帮助大学生提高听说能力，也可以轻松有效地帮助他们了解西方文化。
更重要的是，通过这种轻松有趣的学习方法，可以达到最终目的——在现实交际对话中能准确、灵活、通顺地表达。
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□郭
薇（中北大学，山西太原030006）
【摘要】随着经济的迅猛发展，国际化及全球化已日趋成为一种普遍现象并对当代大学生产生了非常重要的影响。
在掌握基本语法规则的同时，当今的世界形势也要求英语学习者们有能够用于真正交际的英语语言能力。
很多教师尝试用电影来激发学生的语言学习动机，本文即是希望对越来越受关注的中国大学生口语学习研究有所帮助。
【关键词】英文原声电影；口语；交流11..2000..J.200:48- 2.7.J.2002:18-19.。
