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大班《小小玩具动起来》科学教案一、教学目标1. 了解不同类型的玩具，并能够观察和描述玩具的特点。
2. 学习玩具的基本操作方法，培养动手操作能力。
3. 培养观察力、想象力和创造力，激发对科学的兴趣。
二、教学重点与难点重点：认识不同类型的玩具，学会观察和描述玩具的特点。
难点：掌握玩具的基本操作方法，培养动手操作能力。
三、教学准备1. 物质准备：各种类型的玩具若干，如拼图、积木、汽车、娃娃等。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作玩具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的玩具，引导幼儿说出自己最喜欢的玩具。
2. 基本概念：介绍玩具的定义，引导幼儿认识不同类型的玩具。
3. 观察与描述：组织幼儿观察各种玩具，引导幼儿用词语描述玩具的特点。
4. 动手操作：发放玩具，引导幼儿按照正确的方法操作玩具，尝试完成简单的任务。
5. 创意展示：邀请幼儿展示自己的操作成果，鼓励幼儿互相学习和交流。
五、作业与延伸1. 作业：回家后，与家长一起找出家里的玩具，观察和描述玩具的特点，并尝试操作玩具。
2. 延伸活动：组织幼儿参观玩具店，了解更多的玩具类型，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对玩具的兴趣和动手操作能力。
2. 评价幼儿在创意展示环节的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对家庭玩具的观察和描述能力。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
2. 考虑教学方法是否有利于幼儿的动手操作和创意表达。
3. 思考如何更好地引导幼儿观察、描述和操作玩具，提高他们的科学素养。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行玩具制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
2. 开展玩具主题的科学小实验，引导幼儿探索玩具的物理特性。
3. 邀请家长参与玩具教学活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的发展。
九、教学资源1. 推荐幼儿阅读关于玩具的图书，增加他们对玩具的了解。
小班《让玩具动起来》科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿通过操作玩具，探索让玩具动起来的方法，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学内容1. 认识各种不同的玩具，如：汽车、飞机、等。
2. 探索让玩具动起来的方法，如：推、拉、拨、转等。
3. 学习玩具的保养知识，如：清洁、存放等。
三、教学准备1. 教具：各种玩具、玩具操作演示图、玩具保养知识图等。
2. 学具：每个幼儿准备一个玩具。
四、教学过程1. 引入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察和介绍自己带来的玩具。
2. 探索：教师引导幼儿尝试用不同的方法让玩具动起来，如推、拉、拨、转等，并记录幼儿的操作过程。
3. 分享：教师组织幼儿分享自己探索的成果，引导幼儿互相学习和交流。
4. 总结：教师总结幼儿的操作方法和注意事项，强调玩具的保养知识。
五、作业1. 幼儿回家后，尝试用所学的方法让家里的玩具动起来。
2. 家长协助幼儿了解玩具的保养知识，并做好玩具的清洁和存放工作。
六、教学评估1. 观察幼儿在探索过程中的动手能力和问题解决能力，记录幼儿的操作过程和成果。
2. 关注幼儿在分享环节的沟通能力，评估幼儿对玩具保养知识的掌握程度。
七、教学延伸1. 开展“玩具运动会”活动，让幼儿自己设计比赛项目，体验合作和竞技的乐趣。
2. 邀请家长参与“玩具知识讲座”，提高家长对玩具保养的认识，促进家园共育。
八、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和策略，为下一节课做好准备。
九、教学计划1. 下一节课主题：《玩具的声音》。
2. 教学目标：让幼儿认识和了解玩具的声音，培养幼儿的听觉能力和想象力。
3. 教学内容：玩具的声音、玩具声音的产生原理、玩具声音的辨别。
十、教学资源1. 教具：各种玩具、录音设备、音乐播放器等。
让玩具动起来活动目标1.通过安装电池的活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。
2.培养幼儿的动手、发现能力以及探究能力。
3.了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。
活动准备1.不同型号的电池若干;2.钟表、手电筒、电动玩具等;活动过程1.老师介绍活动任务要求第一个任务是;用老师准备的电池，让钟表走起来，让手电筒亮起来;让玩具动起来。
第二个任务是：在安装电池的过程中，让幼儿发现、观察、思考：电池上有什么小秘密?你是怎样安装电池的?找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。
2.介绍活动一共分四桌，幼儿可以选择喜欢的物品去操作。
3.幼儿动手操作，老师观察、指导幼儿活动情况。
（1）电池上有什么标记?电池两头一样吗?你发现了什么小秘密?（2）安装时电池鼓的一端顶在哪儿?平的一端放在哪儿?（3）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记?有没有和电池一样的标记?（4）你为什么选择这个电池?你知道你装的是几号电池吗?4.帮助幼儿总结归纳电池的一般常识和安装电池的一些方法。
（1）老师检查幼儿第一项任务完成的情况：让钟表走起来，让手电筒亮起来;让玩具动起来。
（2）老师引导幼儿把操作中的经验，进行归纳总结：归纳有关电池的一般常识。
5.了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。
6.活动结束：幼儿可以到其他组去尝试，让别的玩具也亮起来、动起来。
巩固所学的知识经验。
活动反思活动开始前，我准备了电动玩具、发条玩具、惯性玩具等，幼儿看见桌上放着各种玩具，探索的欲望随之而来。
我提出要求：“玩一玩、试一试，看看这些有趣的玩具;里面有些什么小秘密?”后，便各自玩起来了。
我一边给幼儿讲述惯性玩具、发条玩具、还有电动玩具，它们都有什么不同之处，都是怎么动起来的?当大家讨论到电动玩具是怎么动起来的时候，幼儿都回答需要安装电池，使他们认识电池，了解其形状、大小、用途，感受电池的有趣之处;一边激发幼儿进一步的尝试和探索：给各种电动玩具和物品配上合适的电池。
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动《会动的玩具》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计思想：我们班的幼儿特别喜欢电动玩具，我设计了“会动的玩具”这节课。
让幼儿初步认识电池，通过“电池的变化”，让幼儿知道电池能通电，认识电池的“正负”极。
在实验中培养幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力及探索科学的欲望。
活动目标：1．知道电池能通电，了解电池的用途。
2．让幼儿学习自己安装电池，认识电池的“正负”极。
3．提高幼儿对科学活动探索的兴趣。
活动准备：1．电动小汽车人手一只。
2．电池人手两个。
3．电池充电器一个。
活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。
1．教师启动装有电池的电动汽车，请幼儿观察。
提问：（1）你玩过电动玩具吗？（2）为什么这些玩具会动？小结：在会动的玩具里有些玩具是靠安装电池发动。
二|、操作活动：安装电池1．学习认识电池的“正负”极。
2．请幼儿动手给自己的赛车安装电池。
提出操作要求。
（幼儿操作，师幼共同检查。
）3．操作小结：你注意到了吗？电动玩具一边有弹簧，一边则没有，有弹簧这边对电池的负极“—”。
没有弹簧这边对电池的正极“+”。
三、游戏：赛车1．排列赛车，开始游戏。
2．请幼儿观察为什么有些车落后了？有些车开到半路停了下来。
小结：电池能通电，当电池里的电用完时，玩具就不会动。
四、把电充回来1．教师以安慰的口吻说，大家别着急，老师想办法帮你把电池充满。
2．教师出示电池充电器，给电池充电。
小结：电是一种能量，它萌让很多东西发光，也能让物体动起来，它在我们的生活中很重要。
五、活动延伸：请幼儿去操场继续赛车。
大班科学教案让玩具动起来一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的作用》，详细内容为：让玩具动起来。
通过学习，使幼儿了解不同类型的玩具是如何通过力的作用进行运动的，以及力的作用对物体运动状态的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握力的作用可以使物体运动，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解力的作用对物体运动状态的影响。
教学重点：让幼儿掌握如何通过力的作用使玩具动起来。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具（如小车、风车、飞机等），演示用的小车、斜面、弹簧等。
学具：每组一套玩具、小车、斜面、弹簧等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种类型的玩具，让幼儿观察并说出这些玩具是如何运动的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何通过推、拉、旋转等动作使玩具动起来。
（2）教师讲解力的作用对物体运动状态的影响，如加速、减速、改变方向等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种玩具，通过力的作用使玩具动起来。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
（1）每组展示自己的成果，分享操作过程中的感受。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大让玩具动起来2. 副力的作用3. 内容：（1）力的作用：推、拉、旋转（2）物体运动状态：加速、减速、改变方向七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的玩具，尝试通过力的作用使玩具动起来，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中对力的作用的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的物体，了解力的作用对物体运动状态的影响。
（2）开展科学活动，让幼儿探索更多关于力的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
大班科学精品教案“让玩具动起来”——安装电池一、教学内容本节课教学内容选自教材《幼儿科学探索》第四章“有趣物理现象”第三节“让玩具动起来”。
详细内容包括认识电池正负极、学习如何安装电池、解电池为玩具提供动力原理。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握电池正负极，学会安装电池，理解电池为玩具提供动力原理。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，激发学生探究欲望。
3. 情感目标：培养学生合作意识，提高学生解决问题能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解电池为玩具提供动力原理。
教学重点：学会安装电池，掌握电池正负极。
四、教具与学具准备教具：玩具、电池、教学课件。
学具：每组一套玩具、电池、操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个无法动弹玩具，引发学生思考：“怎样才能让这个玩具动起来？”从而引出课题。
2. 讲解电池基本知识（10分钟）（1）出示电池，让学生观察电池形状、颜色等特征。
（2）讲解电池结构，介绍电池正负极。
（3）解释电池为玩具提供动力原理。
3. 安装电池操作示范（15分钟）（1）展示如何安装电池，强调注意事项。
（2）示范安装电池过程，让学生仔细观察。
4. 学生动手操作（10分钟）（1）将学生分成小组，每组发放一套玩具、电池和操作板。
（2）学生按照操作步骤，尝试安装电池。
（3）教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成安装电池任务。
（2）教师检查学生操作结果，给予评价和指导。
六、板书设计1. 课题：让玩具动起来——安装电池2. 内容：① 电池结构② 电池正负极③ 安装电池方法七、作业设计1. 作业题目：安装一个电池，让玩具动起来。
2. 答案：正确安装电池，使玩具能正常工作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握电池正负极和安装方法，但部分学生对电池为玩具提供动力原理理解不深。
在今后教学中，应加强对这一知识点讲解。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何使用其他方法为玩具提供动力，如太阳能、风能等。
幼儿园大班科学活动有趣的转动PPT课件contents •转动现象引入•转动原理探究•转动在生活中的应用•转动游戏的体验•转动艺术的欣赏•总结与延伸目录转动现象引入风扇的旋转车轮的转动陀螺的旋转030201生活中的转动现象转动现象的意义实现功能传递能量创造美感引入本次活动的主题制作转动玩具探索转动原理利用提供的材料，动手制作简单的转动玩具，培养动手能力和创造力。
分享与交流转动原理探究转动的定义和分类转动的定义转动的分类转动原理的讲解杠杆原理讲解杠杆的平衡条件，以及在转动中的应用，如跷跷板、天平等。
齿轮传动通过讲解齿轮的大小、形状和啮合原理，让幼儿了解齿轮传动的特点和作用，如自行车链条、钟表等。
皮带传动介绍皮带传动的原理和应用，如电风扇、洗衣机等家电中的皮带传动装置。
转动实验的设计与操作01020304制作简易风车制作陀螺玩转悠悠球观察机械钟表转动在生活中的应用水龙头的开关水龙头通过转动控制水流的开关，方便人们使用水资源。
门窗的开启和关闭通过转动门窗把手，实现门窗的开启和关闭，方便人们出入和通风。
风扇的摇头电风扇通过转动实现摇头功能，使风能够均匀吹向各个方向，增加舒适度。
搅拌机的搅拌01车床的加工02发电机的发电03转动在科技领域的应用陀螺仪的稳定旋转式激光器的光束调制转子发动机的运转转动游戏的体验游戏规则玩法建议可以引导孩子们观察不同物体转动的特点，比如快慢、方向、稳定性等，增加游戏的趣味性和科学性。
视觉体验孩子们可以观察到物体在转动时的视觉变化，如旋转的线条、色彩的变化等。
触觉体验通过亲手转动物体，孩子们可以感受到转动带来的触觉变化，如摩擦力、重力等。
心理体验转动游戏可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和注意力。
科学启蒙感知训练社交能力创新思维转动艺术的欣赏转动艺术的形式和特点形式多样动感十足色彩丰富转动艺术作品的欣赏和解析作品展示作品解析1 2 3促进感知能力发展激发创造力和想象力培养审美情趣转动艺术在幼儿成长中的作用总结与延伸对本次活动的总结活动目标明确01幼儿参与度高02教学效果显著03对幼儿在日常生活中发现、探究转动的鼓励鼓励幼儿观察生活中的转动现象提供探究材料和环境鼓励幼儿提问和分享对未来科学活动的展望和计划拓展转动主题的科学活动丰富他们的科学认知。
大班科学教案“让玩具动起来”——安装电池一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节“让玩具动起来”。
详细内容为：认识电池的正负极，学习安装和更换电池，了解电池在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解电池的基本结构，知道电池有正负极之分。
2. 学会安装和更换电池，提高动手操作能力。
3. 培养观察、思考、解决问题的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确区分电池的正负极，学会安装和更换电池。
重点：了解电池的基本结构，知道电池在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：玩具、电池、电池盒、螺丝刀、课件。
学具：每组一套玩具、电池、电池盒、螺丝刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个不能动的玩具，提问：这个玩具为什么不能动呢？（2）请幼儿猜测，引导幼儿观察玩具，发现电池的问题。
2. 认识电池（1）展示电池，提问：你们知道这是什么吗？（2）讲解电池的基本结构，引导幼儿观察电池的正负极。
（3）操作演示：如何正确安装电池。
3. 学习安装电池（1）讲解安装电池的方法，强调正负极的正确连接。
（2）分组操作，幼儿在教师指导下安装电池。
（3）展示成果，检查电池安装是否正确。
4. 例题讲解（1）出示一个带电池的玩具，讲解如何更换电池。
（2）示范更换电池的方法，强调注意事项。
（3）分组操作，幼儿在教师指导下更换电池。
5. 随堂练习（1）发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 电池的基本结构2. 电池的正负极3. 安装和更换电池的方法七、作业设计1. 作业题目：请回家后，观察家里的电池使用情况，尝试给一个玩具更换电池。
2. 答案：正确安装电池，确保玩具能正常使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会了安装和更换电池，提高了动手操作能力。
2. 拓展延伸：在生活中，电池有很多用途。
请幼儿课后与家长一起寻找电池的用途，并记录下来，下节课分享。
大班科学教案“让玩具动起来”——安装电池一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第五章“生活中的科学”，具体内容为“让玩具动起来——安装电池”。
通过活动让幼儿了解电池的用途，学习给玩具安装电池，并探索玩具动起来的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解电池的用途，知道电池有不同的型号和类型。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会给玩具安装电池。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：电池的正负极安装，以及不同型号电池的使用。
教学重点：让幼儿学会给玩具安装电池，了解电池的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种带电池的玩具、不同型号的电池、教学课件。
2. 学具：每组一套安装电池的玩具、电池、起子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用各种带电池的玩具，让幼儿观察并讨论：为什么这些玩具能动起来？2. 例题讲解（5分钟）结合课件，讲解电池的用途、种类和安装方法。
3. 安装电池操作演示（5分钟）演示给一个玩具安装电池，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选一个玩具，按照步骤给玩具安装电池。
5. 交流分享（5分钟）六、板书设计1. 电池的用途2. 电池的种类3. 安装电池的步骤七、作业设计1. 作业题目：给家里的一个不带电池的玩具安装电池，观察其是否能动起来。
2. 答案：根据安装电池的步骤，正确安装电池。
如果玩具能动起来，说明安装成功。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在安装电池过程中的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里的其他用电池的物品，了解电池在生活中的应用，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：电池的正负极安装。
2. 教学重点：安装电池的操作步骤及注意事项。
3. 教学过程：随堂练习环节中，幼儿的动手操作和交流分享。
详细补充和说明：一、电池的正负极安装电池的正负极安装是教学难点，正确安装电池是保证玩具正常运行的关键。
幼儿园小班科学《让玩具动起来》教案
一、教学目标
知识与技能
1.了解简单机械的工作原理；
2.能够制作简单的玩具，并理解其动力来源；
3.能够观察和描述玩具的运动规律。
情感态度价值观
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；
2.培养幼儿动手动脑的能力；
3.培养幼儿合作和分享的意识。
二、教学准备
1.一些简单的纸杯、橡皮圈、小车等材料；
2.课前准备好相关玩具，确保每个小组都能使用。
三、教学过程
第一课时：探究简单机械
1.引导幼儿观察和描述简单机械的特点；
2.分小组讨论，探究简单机械的工作原理；
3.根据讨论结果，设计一个简单机械玩具。
第二课时：制作玩具
1.指导幼儿使用纸杯、橡皮圈等材料，制作出设计好的玩具；
2.让幼儿亲自动手制作，锻炼他们的动手能力；
3.每个小组制作完成后，展示自己的作品。
第三课时：观察玩具运动规律
1.让幼儿使用制作好的玩具，在教室里进行测试；
2.让幼儿观察玩具的运动规律，记录下观察结果；
3.分享观察结果，让幼儿彼此学习。
四、教学反思
通过这个教学活动，幼儿在动手制作玩具的过程中，不仅锻炼了他们的动手动脑能力，也让他们对简单机械有了更深入的了解。
在观察和测试玩具的过程中，幼
儿学会了记录观察结果，培养了他们的观察和描述能力。
同时，小组合作和分享让幼儿学会了团队合作和交流沟通，促进了他们的综合素质发展。
这个教案可以根据实际情况进行调整和改进，希望能够给幼儿带来更多的乐趣和启发。
