最新小学语文六年级下册8《各具特色的民居》

人教版小学语文课《各具特色的民居》课文原文及赏析《各具特色的民居》原文：在中国的大地上，各种各样的民居犹如一幅幅生动的画卷，展示了中华民族丰富多彩的生活和深厚的文化底蕴。

北方的四合院，以其方正严谨的布局，展现了中国人讲究和谐、平衡的传统理念。

四面环合的房屋，中间是一个宽敞的庭院，既保证了居住的私密性，又提供了家人交流的空间。

屋顶的瓦片层叠有序，寓意着家庭的繁荣昌盛。

南方的徽派建筑，以其白墙黛瓦、飞檐翘角的特点，体现了江南水乡的婉约之美。

马头墙高高耸立，既有防火的功能，又有装饰的效果。

天井的设计使得室内光线充足，通风良好，体现了人与自然的和谐共生。

而西部的窑洞，则是古人利用地形地貌，创造出的一种独特民居形式。

窑洞冬暖夏凉，节约能源，与大自然融为一体，显示了劳动人民的智慧和创新精神。

这些各具特色的民居，不仅是我们民族的历史记忆，更是我们文化的瑰宝。

它们以其独特的形态和内涵，讲述着中国人的生活故事，传承着我们的文化血脉。

赏析：这篇课文通过描述北方的四合院、南方的徽派建筑和西部的窑洞三种具有代表性的民居，展示了中国各地民居的丰富多样性和深厚的文化内涵。

文章首先以生动的比喻描绘了中国大地上的民居如画卷一般，引人入胜。

然后，通过对北方四合院的描述，揭示了中国人追求和谐、平衡的生活哲学。

接着，对南方徽派建筑的介绍，展现了江南水乡的婉约之美和人与自然的和谐共生。

最后，对西部窑洞的阐述，赞美了劳动人民的智慧和创新精神。

整篇文章语言简洁明快，结构清晰，内容丰富。

作者通过对不同地区民居的描绘，引导读者理解和欣赏中国传统文化的多样性和深度。

同时，也强调了这些民居不仅是历史的记忆，更是文化的瑰宝，体现了中华民族的精神风貌和文化自信。

这是一篇富有教育意义和文化价值的课文，有助于小学生了解和热爱自己的民族文化。

小学六年级语文下各具特色的民居教案板书设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《各具特色的民居》的主要内容，了解不同地区的民居特点。

学会观察、分析民居建筑的风格和结构，提高审美能力。

培养学生收集、整理信息的能力。

2.过程与方法：通过图片、视频等手段，激发学生对民居的兴趣。

运用小组合作、讨论等方式，引导学生探究民居的特点。

组织课堂活动，让学生在实践中感受民居的魅力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的热爱。

增强学生保护古建筑、传承民间文化的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，了解不同地区的民居特点。

培养学生观察、分析民居建筑的能力。

2.教学难点：如何引导学生深入理解民居的建筑风格和结构。

如何激发学生对民居的探究兴趣。

三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等手段，展示我国各地具有代表性的民居，如福建土楼、安徽宏村、山西平遥等。

提问：同学们，你们知道这些民居有什么特点吗？它们为什么各具特色？2.课文学习学生自读课文，了解不同地区的民居特点。

教师引导学生分析课文中的关键句，如：“黄土高原的窑洞，冬暖夏凉，既能防风沙，又能节省土地。

”3.民居欣赏展示各地民居的图片，让学生欣赏并发表自己的看法。

教师引导学生从建筑风格、结构、功能等方面进行欣赏。

4.民居探究学生分组，选择一个感兴趣的民居进行深入研究。

各组展示研究成果，如：窑洞的建造过程、福建土楼的历史背景等。

5.课堂小结学生分享自己的学习心得。

6.课后作业（课后自主完成）收集一篇关于自己家乡民居的文章，介绍其特点和历史文化。

以“我心中的民居”为主题，进行绘画创作。

四、板书设计课题：各具特色的民居一、导入新课1.图片展示：福建土楼、安徽宏村、山西平遥等民居。

2.提问：民居特点。

二、课文学习1.学生自读课文。

2.分析关键句。

3.分组讨论：民居特点。

三、民居欣赏1.展示图片。

2.发表看法。

四、民居探究1.分组研究。

2.展示研究成果。

小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件5篇课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。

下面是小编为大家整理的小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件，希望对你们有帮助。

小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件1教学目标：1.阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，了解独具特色的民风民俗。

2.体会课文的说明方法和语言表达特点。

3.激发学生对民俗文化的探究兴趣。

教学重.难点：1.有感情阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特色，并能较准确地加以表达。

2.学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。

教学准备：1.教师准备多媒体课件。

2.学生课前做民居资料的收集。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课1. 导语：今天，老师和同学们一起去感受我国民居的独特魅力。

2.齐读课题。

3.课文由几篇短文组成?分别向我们介绍了什么民居?4.朗读课前导读，明确本课学习的重点和学习方向。

二、学习第一篇短文《客家民居》1.学生默读课文，思考：客家民居有什么特点?2.学生介绍客家民居的特点，教师做适当引导。

以学定教。

从地理位置、独特作用、特殊材料、奇特结构和文化特征五个方面对客家民居的特点加以分析、理解。

(表格、重点句子见后)重点语句：a.夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼，它们大多为三至六层楼，一百至二百多见房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局的特点，让读者感到它的壮观。

b.客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福、安宁的象征。

土楼围成圆形均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。

八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。

客家民居按八卦布局排列，体现了客家先祖崇尚圆形，期盼吉祥、幸福、安宁的民族心理和文化传统。

三、学习第二篇短文《傣家竹楼》1.过渡语：我们去云南看看清秀的傣家竹楼。

六年级语文下册《各具特色的民居》课文原文及赏析《各具特色的民居》课文原文客家土楼虽无文字记载，却是流传上千年的建筑活化石。

它们的样式各有不同，有圆形的、方形的，甚至五角形的、八角形的和椭圆形的。

然而，无论样式怎样，其选址大多遵循坐北朝南、左高右低的原则。

它们错落有致，布局均匀。

与主人朝夕相伴、息息相关的是那些平凡普通的民情和悠悠乡土气息。

客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。

他们的居住大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式的土楼。

土楼的建筑材料除了黄土、石灰、细沙、糯米饭、鸡蛋清作黏合剂外，就是用竹片、木条作筋骨。

客家人夯筑起墙厚一米高十五米以上的土楼，它们大多为三到六层楼。

一百至二百多间房屋呈桔瓣状排列。

外观看土楼，其形状有方形、扇形、交椅形和椭圆形等。

土楼之间有防火墙相隔。

它高大坚固，极好的防止了盗匪和猛兽的袭击。

土楼内所保留的民俗文化让人感受到中华传统文化的深厚久远。

在闽南和台湾的乡村，乡村建筑以闽南话干栏式建筑为主。

它们基本材料是竹子和木材。

房子分为两层，楼下养牲畜，楼上住人。

这种建筑特别适合那些雨水较多、气候湿润的地区。

干栏式建筑的优点是材料易得，非常轻便，而且防风防潮性能良好。

房屋内设有火塘，供人们取暖和做饭使用。

由于屋顶为两面斜坡状，能有效地排泄雨水。

尤其值得一提的是，这种建筑的建造完全不用钉子，显示了古人的聪明才智。

总的来说，中国各地的民居各有特色，它们既包含了人与自然和谐共处的理念，又体现了古人对生活的理解和追求。

无论是高大坚固的土楼，还是轻巧防潮的干栏式建筑，都是中华传统文化瑰宝。

《各具特色的民居》课文赏析这篇《各具特色的民居》是一篇介绍中国传统民居的文章。

通过描绘客家土楼和闽南台湾的干栏式建筑，展现了中华各地民居的独特魅力。

文章不仅介绍了民居的外形和结构，还揭示了其背后的历史、文化和地域特色。

作者通过对客家土楼的详细描述，让我们看到了客家人智慧和坚韧的精神。

六年级下册语文《各具特色的民居》课文六年级下册语文《各具特色的民居》课文导语：《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。

下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。

【课文原文】客家民居在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。

他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅，在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。

它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。

客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。

土楼围成圆形的房屋均按八卦①布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。

客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。

比如，承启楼大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。

楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。

各层房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。

土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。

傣家竹楼踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。

远远望去，到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。

竹林深处不时传来鸡犬之声，那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。

竹楼是傣族传统的建筑形式。

傣族人民居住区地处亚热带，地温高，据说竹楼有利于防止酷热和湿气，因此，傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。