h九年级上册课外古诗词赏析

九年级上册古诗词赏析望江南[唐] 温庭筠[诗中言志]表现了思妇不见归舟的惆怅之情。

[名句赏析]1、赏析“独倚望江楼”的“独”：“独”字表现了女子的孤寂寥落之情。

2、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠肠断白蘋洲：这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。

“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。

“皆不是”三个字包含了多少情思。

斜晖脉脉水悠悠：即景抒情，表面写水，实际上暗示望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦的注目的眼神（意境）。

这两句诗以拟人手法写斜晖﹑流水含情脉脉的样子，生动，形象，肠断白蘋洲：生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。

渔家傲秋思[宋] 范仲淹[诗中言志]表达了边疆将士决心抵御敌人、保卫家园的英雄气概和爱国情怀，也反映了他们思念家乡的凄苦心情。

[名句赏析]1、词的上片以白描的手法勾勒了一幅塞外边关图。

首句点名季节，并用“异”字统领全文，又从三个方面分别叙述：一是大雁南飞，二是边声四起，三是孤城落日，渲染了边塞的荒漠的悲凉，也暗示了将士们的思乡之情。

2、词的下片着重抒情，“浊酒一杯家万里”表现深深的思乡之情。

“羌管悠悠霜满地”使思乡之情绵绵深沉。

意境分析：深夜，所见的是严霜在地，所听的是悠悠不断的羌笛声，越发的思念家乡无法入睡。

“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。

3、千嶂里，长烟落日孤城闭：重重叠叠的山峦犹如道道屏障。

斜阳西沉，烟雾弥漫，在这千山万壑之中，一座孤城，伶仃而立，城门紧闭。

描绘出边塞苍凉肃瑟的景色，抒发慷慨悲壮的情怀。

4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计：“燕然未勒”指边患未平，功业未成。

运用典故，表达了作者的思乡报国之情。

5、“人不寐，将军白发征夫泪。

”中为什么戍边将士彻夜无眠、头生白发？答：爱国激情，浓重乡思。

江城子密州出猎[宋] 苏轼[诗中言志]通过太守出猎场面的描写，表现了作者渴望亲临战场、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。

九年级上册古诗词赏析1.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。

“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。

“皆不是”三个字包含了多少情思。

“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。

等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。

不言相思而相思之情毕现。

2.肠断白蘋洲。

——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。

3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。

运用典故，表达了作者的思乡报国之情。

4人不寐，将军白发征夫泪。

——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了作者对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。

5亲射虎，看孙郎。

——运用典故，突出地展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。

6持节云中，何日遣冯唐？——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。

7会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

——运用典故，表达了作者要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。

8只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量，不但随水而流，而且可以用船来载，极为为自然妥帖。

9.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。

10.了却君王天下事，赢得生前身后名。

——此句表现了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。

望江南这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。

作者温庭筠是诗人，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。

他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。

温词也有写得清新、明快的，这首《望江南》便是很有特色的一篇。

这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。

开头一句“梳洗罢，独倚望江楼”，是写她清晨起来梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望。

九年级上册语文诗词赏析一、赏析《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

1、赏析范仲淹的《渔家傲》并答题。

①词的上片描写塞下秋景，以"异"字统领以下背景：雁、边声、号角、长烟、落日、孤城，既渲染了西北边地的荒漠苦寒凄凉，又暗示塞下战事吃紧、戒备森严，触发出将士们的思乡之情。

②词的下片抒将士的思乡忧国之情，“人不寐，将军白发征发泪”两句诗强烈抒发出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。

（浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计表现将士虽思家但更愿报国之心）2．这首词中描写边地荒凉苦寒冷落景色的句子是：千幛里，长烟落日孤城闭3.发挥想象，用一段话来表现“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致。

群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城的城门就紧紧关闭，表现了边塞的悲凉，暗含战事吃紧，戒备森严的特殊背景。

4．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。

词的上阕写（边塞秋色），下阕写（思乡之情），笔力雄健，感情沉郁。

5、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？答：抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。

6、用“|”划分下面诗句的朗读节奏。

1、长烟|落日|孤城闭7、全词的上片写景，“异”一字统领下文景物的描写，渲染了边境环境孤寂荒凉苦寒的特点。

8、谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。

抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。

9、“人不寐，将军白发征夫泪。

”一句中为什么戍边将士彻夜无眠、头生白发？答：爱国激情，浓重乡思，兼而有之。

10、赏析《渔家傲》“千嶂里，长烟落日孤城闭。

”远望重重叠叠的关山，苍茫的暮霭之中，落日的余晖之下，一座紧闭城门的孤城。

这是“异”于内地的边城，一座被西夏军包围的宋朝将士守卫着的孤城。

这是多么悲壮的氛围，也渲染了守边将士的艰苦。

人教版九年级上册课外古诗词赏析及重要考点月夜忆舍弟[唐]杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

【诗歌主题】这首五律作于安史之乱尚未治平之时，取材于生活中的瞬间感受。

标题既点明时间，又揭示主题思想。

四联诗句从听到戍鼓、雁声到眼见白露、明月，想起几个弟弟天各一方，不知安危，又想到寄出的家信杳无音讯，表达了诗人在战乱中颠沛流离，历尽国难家忧的满腔悲愤之情，寄托了萦怀家国的思想情感。

1、赏析颔联( 内容理解、表现手法)颔联交代时令，点明主旨，似是说明，实为描写，以月明露白抒发深情。

当天的节令是白露，诗人将“今天白露日”这样的口语倒装为“露从今夜白”，展现出句式的灵动性。

随后的对句将“想到故乡的明月”也倒装为“月是故乡明”，也表现出诗句的灵动性。

这两句采用了“移情”的写法，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗人思乡思亲之情的自然流露，因此成为抒发怀念家乡之情的千古名句。

2、请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”这两句的意思是露水从今夜开始更凉更白，月亮还是故乡的最圆最亮。

此处使用了移情于景的手法，诗人在景物描写中融入了更多的主观感受，是思亲思乡之情的真实体现。

3．结合具体内容，分析诗人在本诗中抒发了哪些情感。

“月是故乡明”——思乡之情；“有弟皆分散”“寄书长不达”——思亲之情；“况乃未休兵”——对战争平息的期盼之情。

长沙过贾谊宅 [唐]刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【诗歌主题】全诗借古伤今，意境悲凉，情感动人，通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，表达了诗人无罪被贬的悲愤与对不合理的社会现实的不满及控诉。

1．本诗颔联的景物描写有何作用？试作简析。

颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围。

九年级上册课外古诗词赏析整理古代诗词作为中华文化的瑰宝，是中国古代文学的重要组成部分。

九年级上册课外古诗词赏析是一项研究中国古代文学的任务，通过对古代诗词的赏析，我们可以更好地了解中国文化的深厚底蕴。

本文将对九年级上册课外古诗词进行整理，以期为读者提供一个全面的了解。

篇一：咏鹅《九年级上册语文课本》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

此诗作者郭沫若，他以通俗的语言描绘了大自然壮丽的景色。

语言简单朴素但意境深远，读者也能轻易地体会到壮观景色给人带来的宏大感觉。

篇二：登鹳雀楼《九年级上册语文课本》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

此诗为唐代文学家王之涣所作，描写了鹳雀楼的壮丽景色和杰出人物，语言典雅华丽且富有韵律感，堪称中国古代诗歌的瑰宝。

篇三：赋得古原草送别《九年级上册语文课本》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

这首诗是唐代著名诗人白居易的作品，通过对大自然的描绘，表达了岁月更替和人事离别的主题。

诗中的意象鲜明而富有生动感，给人以深刻的感悟。

篇四：江雪《九年级上册语文课本》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

这首诗是北宋文学家柳宗元的作品，通过对江雪景色和独自钓鱼老人的描写，表达了孤独与寂静的主题。

诗歌简洁明了，意境深远，具有极高的艺术价值。

篇五：将进酒《九年级上册语文课本》海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

这首诗为唐代文学家杜甫创作的名篇，以豪情壮志和友谊为主题。

诗中用词凝练，朴实无华，意境宏大而深远，是中国古代诗歌中的经典之作。

以上是九年级上册课外古诗词的部分赏析。

通过对这些经典作品的研究和欣赏，我们可以更好地了解中国文化的博大精深。

希望读者们能够深入品味这些诗词，从中获得美的享受和心灵的滋养。

九年级语文上册课外古诗词四首戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

一、解析。

1. 首联。

- “戍鼓断人行，边秋一雁声。

”- 你看啊，戍楼上的更鼓响起来了，这鼓一敲啊，就像一道禁令，路上的行人都不能走了。

为啥呢？因为这是在打仗的时候，到处都要戒备森严。

这时候呢，秋天的边境上，一只大雁孤孤单单地叫着。

这大雁多可怜啊，就像那些离乡背井的人一样，而且它的叫声在这安静又紧张的氛围里，显得特别凄凉，让人听了心里直发毛。

2. 颔联。

- “露从今夜白，月是故乡明。

”- 这天啊，从今夜开始就进入白露节气了。

白露这个时候，天气已经有点凉了，露水也开始变得白白的。

可是诗人说“月是故乡明”，这就很有意思啦。

你想啊，月亮其实到处都是一样的亮，但是在诗人眼里，故乡的月亮就是最亮的。

这就好比我们出去旅游，吃了很多山珍海味，可还是觉得妈妈做的菜最好吃一样。

诗人这是想家想疯了，心里觉得故乡啥都好，连月亮都比别的地方亮呢。

3. 颈联。

- “有弟皆分散，无家问死生。

”- 诗人说自己的弟弟们啊，都分散在各地。

因为战争嘛，大家都流离失所的。

这时候家都没了，想问问弟弟们是死是活都不知道该去哪里问。

这多悲哀啊，亲人都联系不上，在那个战乱的年代，就像断了线的风筝，飘得没影了，也不知道什么时候能再聚在一起。

4. 尾联。

- “寄书长不达，况乃未休兵。

”- 诗人想给弟弟们写信，可是呢，信常常寄不到。

为啥寄不到呢？因为战争还没停啊。

这就像我们现在发个快递，结果快递公司说因为打仗了，路都不通，没法送。

在这种情况下，诗人就更绝望了，想联系亲人都不行，只能在这月夜思念着他们，真是可怜巴巴的。

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！一、解析。

1. 首联。

- “三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

”- 诗人说贾谊啊，被贬官到这儿来住了三年。

九年级上册课外古诗词赏析1、观刈麦〖唐〗白居易田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

[2]注音田家少（shǎo）闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇（lǒng）黄。

妇姑荷（hè）箪（dān）食(shí),童稚携壶浆（jiāng）。

相随饷（xiǎng）田去，丁壮在南冈(gāng)。

足蒸暑土气，背灼(zhuó)炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉(bǐng)遗穗，左臂悬敝（bì）筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

田家输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石(dàn)，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

【导读】炎炎赤日下,丁壮妇孺在辛勤劳作；因租税繁重而家田“输尽”的贫妇,在捡拾别人丢下的麦穗。

面对这一画面,诗人想到自己四体不勤却饱食禄米,内心十分惭愧。

于是直叙其事,表达了对劳动人民的深切同情。

【注释】刈（yì）：割覆陇黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。

覆：盖，陇：同“垄”，这里指农田中种植的土埂。

妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。

荷箪食：担着圆形竹器盛的食物。

荷（hè）：肩挑，箪（dān）食：竹篮盛的食物。

童稚携壶浆：小孩子提着用壶装的汤。

浆：古代略带酸味的饮料，也指酒。

饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。

丁壮：青壮年男子。

南冈：地名。

足蒸暑土气：双脚受地面热气的熏蒸。

炎天光：炎热的太阳光。

秉（bǐng）：拿着。

敝：破。

相顾言：指互相诉说。

顾，视，看。

输税：缴纳租税。

曾不：从未。

农桑：农耕和蚕桑。

吏禄三百石：当时白居易任周至县尉，一年的薪俸大约是三百石米。

九年级（上）古诗词要点赏析1．《凉州词—王之涣》黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

【思想内容】本诗描绘了西北边塞壮阔雄浑的自然风光，表达了边塞戍卒不得还乡的怨情。

【名句赏析】“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，意境壮阔，黄河的滔涛仿佛一直伸向远方天际的白云深处，塞上的崇山峻岭间露出了一段孤寂的城墙。

黄河、白云，色彩对照明丽。

水在流，云在飞，使人感到宇宙的脉搏与呼吸。

城是“孤”的，是“一片”，山则众多，高达万仞。

山之高，更显出城之小，山之众，愈见其城之孤。

通过这一对比描写，祖国西北边塞的雄奇广袤之美显现出来了。

“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这两句，写边地的荒寒和征人的怨情，情调转为忧伤。

但这种忧伤不是一般悲抑低沉的哀叹，而是暗含讽刺之意的。

诗人的真意并不在于夸张塞外的荒寒，说那里没有春风，而是一语双关，借自然现象来暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不关心征人的生活，对于远出玉门关戍守边境的士兵不给予一点温暖。

2．《惠崇〈春江晚景〉—苏轼》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

娄蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

【思想内容】诗歌描写了惠崇的“春江晚景”画面，再现了春江晚景的意境之美，写出自然的春江晚景的自然景趣以及喜爱春天的自然情趣，以丰富的想象写出了诗歌“言在诗外”的理趣。

【名句赏析】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，两三枝透过竹林的桃花，昭示着春天的来临，嬉戏于江水的鸭子，应该最先知道江水的暖意，生动传神的写出了春天的到来。

通过从植物到动物的描写中，将早春的物候现象当作诗歌的意向的再现，蕴涵了实践出真挚，先知先觉的自然理趣，把艺术的美与人的美结合,启迪人们思考。

3．《关雎—诗经》【思想内容】本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。

【艺术特色】主要表现手法是兴，寄托深远，能产生言之已尽而意有余的效果。

另外还采用一些双声叠韵的连绵词，增强了诗歌音调的和谐美，保持了古代诗歌淳朴自然的风格。

九年级语文上册古诗词赏析1、《望江南（梳洗罢）》温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。

（简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

（运用了拟人方法；写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情）肠断白苹洲。

（最能表达女主人公深切思念）（表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望）2、《渔家傲秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

（边地荒凉）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭（表现塞下风景之异；描写边塞荒凉萧条景象；表现战事吃紧，戒备森严）。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

（运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理——思念家乡又因战功未立无法回家；抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨））羌管悠悠霜满地（表现塞外天寒地冻），人不寐，将军白发征夫泪。

（表现将军征夫愤懑之情；表达作者对朝廷腐朽、软弱，不修战备，不重边功的愤懑之情；表现作者壮志难酬）3、《江城子密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

（极言出猎规模之大和速度之快）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

（以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气）洒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！（抒写人到中年的主人公，壮心不已；）持节云中，何日遣冯唐？（以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望；集中表达诗人要报效国家，关怀国家命运的爱国精神）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（表现诗人不服老，仍希望得到重用，为国建功立业；写出作者为国御敌雄心壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志）4、《武陵春（风住尘香花已尽）》辛弃疾风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休（表现作者面对依旧景物，而人事改变），欲语泪先流。

（以泪代语述说不幸；表明哀伤的原因和程度）（叙述了诗人哀伤的原因，充分表现哀伤程度之深；写人事变迁让人伤心）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

部编九年级语文上册必背古诗词梳理及重点赏析行路难·其一唐代：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

翻译：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。

像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。

人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！作者简介：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。

是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。

主题思想：这首诗抒发了诗人怀才不遇的情怀，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

重点赏析：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地表达了诗人内心的苦闷，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，强烈地反衬出诗人内心的悲苦，强化了哀伤的程度。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，运用象征。

用“欲渡黄河”“将登太行”象征诗人对某种理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的感慨。

“行路难，行路难，多歧路，今安在”，诗句突然由七言转为三言，反复咏叹“行路难”，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出诗人进退失据但又想继续探索追求的复杂心理。

“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。

实例赏析：1.赏析“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

九年级上课外古诗词赏析15分是不是太少了点哈1《观刈麦》白居易【赏析】《观刈麦》是元和二年（807）任盩厔（今陕西周至）县尉时写的，是早期一首著名讽谕诗。

这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章。

诗一开头，先交代背景，标明是五月麦收的农忙季节。

接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。

随后就描写青壮年农民在南冈麦田低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。

写到此处，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有力地展现出来。

接下来又描写了另一种令人心酸的情景：一个贫妇人怀里抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦。

为什么要来拾麦呢？因为她家的田地已经“输税尽”——为缴纳官税而卖光了，如今无田可种，无麦可收，只好靠拾麦充饥。

这两种情景交织在一起，有差异又有关联：前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重。

繁重的赋税既然已经使贫妇人失掉田地，那就也会使这一家正在割麦的农民失掉田地。

今日的拾麦者，乃是昨日的割麦者；而今日的割麦者，也可能成为明日的拾麦者。

强烈的讽谕意味，自在不言之中。

结尾诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心里久久不能平静。

这段抒情文字是全诗的精华所在。

它是触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

在叙事的同时采用对比的手法，是这首诗的重要艺术特色。

在这首诗中，诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。

这首诗在写了农民在酷热的夏天的劳碌与痛苦之后，诗人同样也联想到自己，感到自己没有“功德”，又“不事农桑”，可是却拿“三百石”俸禄，到年终还“有余粮”，因而“念此私自愧，尽日不能忘”。

诗人在那个时代能够主动去和农民对比，十分难得，这样一种对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的思想高度及对当今社会的现实意义。

2《月夜》刘方平【赏析】刘方平，开元、天宝时人，隐居颖阳太谷，高尚不仕。

九年级语文上册古诗词赏析行路难(其一)(李白)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.《行路难(其一)》既抒写了诗人出仕无路，被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁愤懑之情，也体现出其乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。

2.从修辞手法的角度赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。

运用比喻、对偶的修辞手法，用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻和仕途的阻塞，形象地写出了诗人仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨。

3.该诗题为《行路难》，但纵观全诗，诗人的人生态度是怎样的？请举例说明。

积极、乐观，对前途充满信心。

如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人在苦闷彷徨中奋起，坚定了“长风破浪”的信心。

酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡回赠白居易的诗，诗中曲折地表达出诗人遭受政敌打击而长期被贬异地的抑郁不平的心情，但诗人并未沉沦于此，而是笔锋一转，表现出不甘沉沦、奋发昂扬的进取精神和达观态度。

2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？(变式提问：白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、理相结合。

请你任选角度对此联进行赏析。

)示例：“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，“千帆”和“万木”比喻在诗人谪居他乡之后，那些仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情，在客观上包含着新陈代谢的自然规律。

3.“怀旧空吟闻笛赋”和崔颢的《黄鹤楼》中“此地空余黄鹤楼”都运用了“空”字，请简要分析两个“空”字情感表达有何不同。

“怀旧空吟闻笛赋”中的“空”字是“徒然”的意思，表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念。

九年级上下册课内外古诗词赏析一、九年级上册词五首赏析■一、《望江南》（唐•温庭筠）梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

【大意】梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。

千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。

思念的柔肠萦绕在那片白蘋洲上。

【主题】表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况与孤独寂寞的内心情感。

[评析]：词写一个女子盼望意中人归来的心情，以“望”字贯串全文。

（由盼望到失望最终绝望。

）1. “梳洗罢，独倚望江楼”一句中你认为哪个词用得好？请说出理由.我认为“独”字,是独自之意,写尽了思妇无限的孤独\寂寞之情。

2、简要赏析“斜晖脉脉水悠悠”一句，并用自己的话描述出来。

"脉脉"、"悠悠"两个叠词，移情于景,表面写水，暗写女子望穿秋水的眼神。

“脉脉”形容含情凝视，情意绵绵的样子，运用拟人，赋予夕阳以人的情感，形象生动地表现出女子对思念之情。

“悠悠”描绘了斜阳余晖欲落未落，含情脉脉，不尽的江水也似乎懂得她的心情，悠悠无语向远方流去，形象地表达了女子的思念之情也像江水一样连绵不绝以及她孤独失望之情。

3、下面对《望江南》赏析有误的一项是（A ）梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

A、“梳洗罢”才“独倚望江楼”，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，“女为悦已者容”，一个“独”字，写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。

B、“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。

C、这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。

D、温庭筠的这首小词一洗常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。

后人评价说：“绝不着力，而款款深深，低徘不尽”。

■二、《渔家傲》（宋•范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

九年级上册重点古诗词赏析（一）观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

田家输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

1、这首诗描写了两幅画面：农民在炎热的阳光下辛辛苦苦割麦子的情景。

失去土地的一个贫妇人捡拾别人丢弃的麦穗的情景。

2、一个情感：表达了作者对劳动农民辛苦劳作的理解，对贫苦人民的同情和想到自己不劳动却无虑饥寒而深感惭愧的情感。

3、特别是表现割麦子辛苦的句子是：｛足蒸暑土气，背灼炎天光｝。

这两句很容易让人联想到同样描写劳动辛苦的名句：“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.”（二）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

1、你认为“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

”哪个词语应该重读,说明理由。

“倦”应该重读，身心疲倦之意。

该词是说日色已晚，形象地说出作者仍无心打扮，表达了内心的沉重哀愁。

2、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”被称赞为“创意出奇”、“出人意料之句”，试分析这两句的妙处。

本句运用比喻修辞，把看不见摸不着的愁，比作有重量的物体压在心头，连船也载不动。

比喻新奇，化虚为实，生动形象地写出了自己内心沉重的哀愁。

(三）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

绵帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1、学习诗歌应该从朗读入手，如果让你朗读上片划线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。

事例1：“聊”，为姑且之意，这是文人苏轼的一时豪兴，但足见其豪迈气概。

九年级上册课内古诗词汇总及赏析（一）行路难·其一【唐】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【译文】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。

拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。

遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。

人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

【创作背景】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。

却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。

李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

【主旨】抒发了作者怀才不遇的愤慨，也表达了作者人生前途充满乐观的豪迈气概。

【注释】1.行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。

金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。

清酒：清醇的美酒。

斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。

2.玉盘：精美的食具。

珍羞：珍贵的菜肴。

羞：同“馐”，美味的食物。

直：通“值”，价值。

3.投箸：丢下筷子。

箸（zhù）：筷子。

不能食：咽不下。

茫然：无所适从。

4.多歧路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？歧：岔路。

安：哪里。

5.长风破浪：比喻实现政治理想。

会：当。

6.云帆：高高的船帆。

船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。

济：渡。

【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。

“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。

九年级语文上册古诗词赏析初三语文是一个非常重要的时期，语文学习注重的是知识积累，只有长期的知识积累才能学习好这门课程，下面是小编给大家带来的九年级语文上册古诗词赏析，希望能够帮助到大家!九年级语文上册古诗词赏析行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。

他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。

因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。

他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?其用意是什么?一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故;二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。

诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。

3.联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。

尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。

突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。

4.透过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象?一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著地追求理想，满身豪气的诗人形象。

5.“行路难!行路难! 多歧路，今安在?”在句式上有什么特点?有什么表达作用?用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹;表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫。

6.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么?描写了隆重而丰盛的宴会场面。

反衬诗人悲愤、失望的心情。