九年级上册古诗词赏析

九年级上册古诗词赏析1.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。

“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。

“皆不是”三个字包含了多少情思。

“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。

等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。

不言相思而相思之情毕现。

2.肠断白蘋洲。

——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。

3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。

运用典故，表达了作者的思乡报国之情。

4人不寐，将军白发征夫泪。

——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了作者对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。

5亲射虎，看孙郎。

——运用典故，突出地展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。

6持节云中，何日遣冯唐？——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。

7会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

——运用典故，表达了作者要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。

8只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量，不但随水而流，而且可以用船来载，极为为自然妥帖。

9.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。

10.了却君王天下事，赢得生前身后名。

——此句表现了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。

望江南这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。

作者温庭筠是诗人，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。

他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。

温词也有写得清新、明快的，这首《望江南》便是很有特色的一篇。

这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。

开头一句“梳洗罢，独倚望江楼”，是写她清晨起来梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望。

九年级上册课内古诗词1、【望江南】（温庭筠·宋）梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲.译文：梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。

千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白频洲上。

赏析：词中痴情女子对爱人的思念，真挚感人。

望江楼上悄然独立，只为能找寻心上人的归踪。

夕阳西下，万舟驶过，仍没有爱人的身影。

中人那悠悠流水，缓缓东流。

心中的爱与恨，相思与失望交织一起，不令人黯然神伤！这首小令，只有二十七个字，却一字也少不得。

起句“梳洗罢”，看似平平，语不惊人，但内容丰富，给读者留了许多想象的余地。

这是思妇，准备迎接久别的爱人归来下，喜悦和激动的心情。

在中国古典诗歌中，常以“炉薰阖不用，镜匣上尘生。

绮罗失常色，金翠暗无精”之类的描写来表现思妇孤寂痛苦的生活和心情。

本篇用法有所不同，离别的痛苦，相思的寂寞，孤独的日子似乎就要过去，于是，临镜梳妆，顾影自怜，着意修饰一番。

结果是热烈的希望之火遇到冰冷的现实，带来了深一层的失望和更大的精神痛苦，重新又要回到苦境中去。

这三个字，把这个女子独居的环境，深藏内心的感情变化和对美好生活的向往，生动地表现出来了。

接着，出现了一幅广阔、多彩的艺术画面：“独倚望江楼。

”江为背景，楼为主体，焦点是独倚的人。

这时的女子，感情是复杂的；随着时间的推移，情绪是变化的。

初登楼时的兴奋喜悦，久等不至的焦急，还有对往日的深沉追怀……这里，一个“独”字用得很传神。

“独”字，既无色泽，又无音响，却意味深长。

透过这无语独倚的画面，反映了人物的精神世界。

一幅美人凭栏远眺图，却是“误几回天际识归舟”的“离情正苦”。

把人、景、情联系起来，画面上就有了盛妆女子和美丽江景调和在一起的斑斓色彩，有了人物感情变化和江水流动的交融。

“过尽千帆皆不是”，是全词感情上的大转折。

这句和起句的欢快情绪形成对照，鲜明而强烈；又和“独倚望江楼”的空寂焦急相连结，承上而启下。

课外古诗词赏析观刈麦①白居易【作者档案】【诗词详解】田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇（lǒng）②黄。

庄稼人很少有空闲日子，五月里家家加倍繁忙。

昨夜间一场南风吹过，那小麦铺满陇沟翻金浪。

妇姑③荷(hè)箪（dān）食④，童稚携壶浆，相随饷（xiǎng）田⑤去，丁壮⑥在南冈。

妇女们担着竹筩粟饭，孩童们提着瓦罐浆汤。

前行后撵到田里去送饭，小伙子们割麦在南冈。

足蒸暑土气，背灼（zhuó）炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。

两脚蒸腾着暑天的土气，脊梁灼烤着火般的太阳。

力气耗尽了也不觉得热，只是贪图这夏日好天长。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉⑦（bǐng）遗穗（suì），左臂悬敝⑧筐。

更有一个穷苦的村妇，抱着婴儿在他们一旁，右手去捡那丢掉的麦穗，左臂悬挎着破烂的扁筐。

听其相顾言，闻者为（wéi）悲伤。

家田输税⑨尽，拾此充饥肠。

村妇诉说一番话众人听了都很悲伤。

收成全缴了税，拾这点漏儿压压饥荒。

今我何功德，曾（zēng) 不⑩事农桑。

吏禄三百石（dàn），岁晏（yàn）有余粮。

如今我有什么功劳德行，从来也不从事农耕蚕桑。

做官吃禄米足三百石，年底家里还有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

三注释：①刈：割。

②陇：同“垄”，这里指灾田中种植作物的土埂。

③妇姑：这里泛指妇女。

④荷箪食：荷，肩挑；箪食，竹篮盛的食物。

⑤饷田：给在田里劳动的人送饭。

⑥丁壮：年轻力壮的男子。

⑦秉：拿。

⑧敝：破。

⑨输税：缴纳租税。

⑩曾不：从未。

事：从事。

岁晏：年底。

晏，晚。

【诵读鉴赏】《观刈麦》是白居易任陕西盩厔（zhōu zhì）（今陕西西安周至县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。

诗人对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。

部编版初中语文九年级上册课内外古诗词赏析行路难（其一）（唐李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【译文】酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。

但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。

拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。

遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹梦见乘船经过太阳旁边，受聘在商汤身边。

人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

【主题】抒写了世路艰难、功业难建的苦闷心情。

诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

苦闷与追求、失望与希望，交错地反映在这首诗中。

【写法】（1）叙事开篇，夸张的手法。

用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。

（2）联想，用典。

诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这是象征人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。

现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。

诗人联想到吕尚未遇文王时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊尹受汤聘前，曾梦见乘舟经过日月旁边，吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。

这两个典故表达诗人要像他们那样有为于当世。

（3）直接抒情。

诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。

在沉郁中振起，相信自己必然会有施展才能的时候。

酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

九年级上册课外古诗词赏析整理古代诗词作为中华文化的瑰宝，是中国古代文学的重要组成部分。

九年级上册课外古诗词赏析是一项研究中国古代文学的任务，通过对古代诗词的赏析，我们可以更好地了解中国文化的深厚底蕴。

本文将对九年级上册课外古诗词进行整理，以期为读者提供一个全面的了解。

篇一：咏鹅《九年级上册语文课本》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

此诗作者郭沫若，他以通俗的语言描绘了大自然壮丽的景色。

语言简单朴素但意境深远，读者也能轻易地体会到壮观景色给人带来的宏大感觉。

篇二：登鹳雀楼《九年级上册语文课本》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

此诗为唐代文学家王之涣所作，描写了鹳雀楼的壮丽景色和杰出人物，语言典雅华丽且富有韵律感，堪称中国古代诗歌的瑰宝。

篇三：赋得古原草送别《九年级上册语文课本》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

这首诗是唐代著名诗人白居易的作品，通过对大自然的描绘，表达了岁月更替和人事离别的主题。

诗中的意象鲜明而富有生动感，给人以深刻的感悟。

篇四：江雪《九年级上册语文课本》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

这首诗是北宋文学家柳宗元的作品，通过对江雪景色和独自钓鱼老人的描写，表达了孤独与寂静的主题。

诗歌简洁明了，意境深远，具有极高的艺术价值。

篇五：将进酒《九年级上册语文课本》海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

这首诗为唐代文学家杜甫创作的名篇，以豪情壮志和友谊为主题。

诗中用词凝练，朴实无华，意境宏大而深远，是中国古代诗歌中的经典之作。

以上是九年级上册课外古诗词的部分赏析。

通过对这些经典作品的研究和欣赏，我们可以更好地了解中国文化的博大精深。

希望读者们能够深入品味这些诗词，从中获得美的享受和心灵的滋养。

部编版初中语文九年级上册课内外古诗词赏析行路难(其一)（唐李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【译文】酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。

但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。

拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。

遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹梦见乘船经过太阳旁边，受聘在商汤身边。

人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

【主题】抒写了世路艰难、功业难建的苦闷心情。

诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

苦闷与追求、失望与希望，交错地反映在这首诗中。

【写法】（1）叙事开篇，夸张的手法。

用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。

（2）联想，用典。

诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这是象征人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。

现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。

诗人联想到吕尚未遇文王时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊尹受汤聘前，曾梦见乘舟经过日月旁边，吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。

这两个典故表达诗人要像他们那样有为于当世。

（3）直接抒情。

诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。

在沉郁中振起，相信自己必然会有施展才能的时候。

酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

九年级语文上册课外古诗词四首戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

一、解析。

1. 首联。

- “戍鼓断人行，边秋一雁声。

”- 你看啊，戍楼上的更鼓响起来了，这鼓一敲啊，就像一道禁令，路上的行人都不能走了。

为啥呢？因为这是在打仗的时候，到处都要戒备森严。

这时候呢，秋天的边境上，一只大雁孤孤单单地叫着。

这大雁多可怜啊，就像那些离乡背井的人一样，而且它的叫声在这安静又紧张的氛围里，显得特别凄凉，让人听了心里直发毛。

2. 颔联。

- “露从今夜白，月是故乡明。

”- 这天啊，从今夜开始就进入白露节气了。

白露这个时候，天气已经有点凉了，露水也开始变得白白的。

可是诗人说“月是故乡明”，这就很有意思啦。

你想啊，月亮其实到处都是一样的亮，但是在诗人眼里，故乡的月亮就是最亮的。

这就好比我们出去旅游，吃了很多山珍海味，可还是觉得妈妈做的菜最好吃一样。

诗人这是想家想疯了，心里觉得故乡啥都好，连月亮都比别的地方亮呢。

3. 颈联。

- “有弟皆分散，无家问死生。

”- 诗人说自己的弟弟们啊，都分散在各地。

因为战争嘛，大家都流离失所的。

这时候家都没了，想问问弟弟们是死是活都不知道该去哪里问。

这多悲哀啊，亲人都联系不上，在那个战乱的年代，就像断了线的风筝，飘得没影了，也不知道什么时候能再聚在一起。

4. 尾联。

- “寄书长不达，况乃未休兵。

”- 诗人想给弟弟们写信，可是呢，信常常寄不到。

为啥寄不到呢？因为战争还没停啊。

这就像我们现在发个快递，结果快递公司说因为打仗了，路都不通，没法送。

在这种情况下，诗人就更绝望了，想联系亲人都不行，只能在这月夜思念着他们，真是可怜巴巴的。

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！一、解析。

1. 首联。

- “三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

”- 诗人说贾谊啊，被贬官到这儿来住了三年。

初中九年级古诗词赏析学习初中的古我们不应该还停留在背诵阶段，我们应该学会赏析古诗。

下面是由小编为大家整理的初中九年级古诗词赏析，希望可以帮助到大家!初中九年级古诗词赏析(一)渔家傲·秋思宋代：范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

赏析上片着重写景。

“塞下”二句首先点明地点，时间和边地延州与内地不同的风光，其次具体地描述风光的不同，西北边疆气候寒冷，一到，寒风萧瑟，满目荒凉，大雁此时奋翅南飞，毫无留恋之意。

“四面边声”三句写延州傍晚时分的景象，边声伴着军中的号角响起，凄恻悲凉。

在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。

千嶂、孤城、长烟、落日，这是静;边声、号角则是伴以声响的动。

动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。

下片抒情。

“浊酒一杯”二句，先自抒怀抱，作者为前线三军统帅，防守边塞，天长日久，难免起乡关之思。

想要借一杯浊酒消解乡愁，路途遥远，家人在何方?更重要的是，战争没有取得胜利，还乡之计就无从谈起。

而要取胜又谈何容易，因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。

“羌管悠悠霜满地”，写夜景，紧承“长烟落日，”到了夜晚，笛声悠扬，秋霜遍地，更引动了征人的乡思。

全词结束在“人不寐，将军白发征夫泪”二句上，此二句从写景转入写情。

戍边将士上下一心，同仇敌忾，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢!旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多的热泪。

把西北边陲的羌管笳鼓声带进词坛，使词进一步向社会化靠拢，旁枝独秀于艳词之外，本篇即为发端者之一。

语气沉郁雄浑，风格苍凉悲壮，上下片之间情景相生，浑然一体。

上篇“雁去无留意”移情于物，生动地表现了征人久戍边关，更无留意的内心感受。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------九年级上册课外古诗词九年级上册诗词20首一、豪放词 1、定风波宋苏轼三月七日, 沙湖道中遇雨。

雨具先去, 同行皆狼狈, 余独不觉。

已而遂晴。

故作此词。

莫听穿林打叶声, 何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马, 谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒, 微冷。

山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处, 归去, 也无风雨也无晴。

【译文】不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。

竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。

料峭的春风将我的酒意吹醒，寒意初上。

山头初晴的斜阳却殷殷相迎。

回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，信步归去。

风雨也罢、晴天也罢，我都无所谓。

【赏析】此词是苏轼被贬黄州时期所作。

写作者途中遇大雨乃吟啸徐行的经历和感受。

1 / 17穿林打叶形容风雨急骤，吟啸、徐行表态度从容，竹杖芒鞋指条件简陋，莫听、何妨、谁怕体现倔强豁达的风度，宛然在目。

下片转入雨后，经风雨洗礼，人醒、雨霁、天晴、日出。

回首往事，一切阴晴、雨霁，无不消逝一空。

自然有急雨扑面，人生旅途中也有风雷盖顶，只要沉着履险，从容应变，岂有闯不过的风浪？一蓑烟雨任平生，何等乐观自信、飘逸旷达的人生态度！深邃的人生哲理，寓于平常生活小景描写之中，弦外之音，令人回味无尽。

2、菩萨蛮书江西造口壁宋辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

【译文】郁孤台下这赣（ gan）江的流水，水中有多少逃难人的眼泪。

我抬头眺望西北的长安，可惜只见到无数的青山。

但青山怎能把江水挡住，浩浩江水终于向东流去。

江边夜晚我正满怀愁绪，听到深山传来声声鹧鸪的叫声。

九年级语文上册古诗词赏析1、《望江南（梳洗罢）》温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。

（简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

（运用了拟人方法；写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情）肠断白苹洲。

（最能表达女主人公深切思念）（表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望）2、《渔家傲秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

（边地荒凉）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭（表现塞下风景之异；描写边塞荒凉萧条景象；表现战事吃紧，戒备森严）。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

（运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理——思念家乡又因战功未立无法回家；抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨））羌管悠悠霜满地（表现塞外天寒地冻），人不寐，将军白发征夫泪。

（表现将军征夫愤懑之情；表达作者对朝廷腐朽、软弱，不修战备，不重边功的愤懑之情；表现作者壮志难酬）3、《江城子密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

（极言出猎规模之大和速度之快）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

（以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气）洒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！（抒写人到中年的主人公，壮心不已；）持节云中，何日遣冯唐？（以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望；集中表达诗人要报效国家，关怀国家命运的爱国精神）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（表现诗人不服老，仍希望得到重用，为国建功立业；写出作者为国御敌雄心壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志）4、《武陵春（风住尘香花已尽）》辛弃疾风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休（表现作者面对依旧景物，而人事改变），欲语泪先流。

（以泪代语述说不幸；表明哀伤的原因和程度）（叙述了诗人哀伤的原因，充分表现哀伤程度之深；写人事变迁让人伤心）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

九年级上课外古诗词赏析15分是不是太少了点哈1《观刈麦》白居易【赏析】《观刈麦》是元和二年（807）任盩厔（今陕西周至）县尉时写的，是早期一首著名讽谕诗。

这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章。

诗一开头，先交代背景，标明是五月麦收的农忙季节。

接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。

随后就描写青壮年农民在南冈麦田低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。

写到此处，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有力地展现出来。

接下来又描写了另一种令人心酸的情景：一个贫妇人怀里抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦。

为什么要来拾麦呢？因为她家的田地已经“输税尽”——为缴纳官税而卖光了，如今无田可种，无麦可收，只好靠拾麦充饥。

这两种情景交织在一起，有差异又有关联：前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重。

繁重的赋税既然已经使贫妇人失掉田地，那就也会使这一家正在割麦的农民失掉田地。

今日的拾麦者，乃是昨日的割麦者；而今日的割麦者，也可能成为明日的拾麦者。

强烈的讽谕意味，自在不言之中。

结尾诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心里久久不能平静。

这段抒情文字是全诗的精华所在。

它是触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

在叙事的同时采用对比的手法，是这首诗的重要艺术特色。

在这首诗中，诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。

这首诗在写了农民在酷热的夏天的劳碌与痛苦之后，诗人同样也联想到自己，感到自己没有“功德”，又“不事农桑”，可是却拿“三百石”俸禄，到年终还“有余粮”，因而“念此私自愧，尽日不能忘”。

诗人在那个时代能够主动去和农民对比，十分难得，这样一种对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的思想高度及对当今社会的现实意义。

2《月夜》刘方平【赏析】刘方平，开元、天宝时人，隐居颖阳太谷，高尚不仕。

九年级上下册课内外古诗词赏析一、九年级上册词五首赏析■一、《望江南》（唐•温庭筠）梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

【大意】梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。

千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。

思念的柔肠萦绕在那片白蘋洲上。

【主题】表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况与孤独寂寞的内心情感。

[评析]：词写一个女子盼望意中人归来的心情，以“望”字贯串全文。

（由盼望到失望最终绝望。

）1. “梳洗罢，独倚望江楼”一句中你认为哪个词用得好？请说出理由.我认为“独”字,是独自之意,写尽了思妇无限的孤独\寂寞之情。

2、简要赏析“斜晖脉脉水悠悠”一句，并用自己的话描述出来。

"脉脉"、"悠悠"两个叠词，移情于景,表面写水，暗写女子望穿秋水的眼神。

“脉脉”形容含情凝视，情意绵绵的样子，运用拟人，赋予夕阳以人的情感，形象生动地表现出女子对思念之情。

“悠悠”描绘了斜阳余晖欲落未落，含情脉脉，不尽的江水也似乎懂得她的心情，悠悠无语向远方流去，形象地表达了女子的思念之情也像江水一样连绵不绝以及她孤独失望之情。

3、下面对《望江南》赏析有误的一项是（A ）梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

A、“梳洗罢”才“独倚望江楼”，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，“女为悦已者容”，一个“独”字，写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。

B、“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。

C、这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。

D、温庭筠的这首小词一洗常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。

后人评价说：“绝不着力，而款款深深，低徘不尽”。

■二、《渔家傲》（宋•范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

九年级上册课内古诗词汇总及赏析（一）行路难·其一【唐】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【译文】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。

拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。

遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。

人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

【创作背景】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。

却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。

李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

【主旨】抒发了作者怀才不遇的愤慨，也表达了作者人生前途充满乐观的豪迈气概。

【注释】1.行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。

金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。

清酒：清醇的美酒。

斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。

2.玉盘：精美的食具。

珍羞：珍贵的菜肴。

羞：同“馐”，美味的食物。

直：通“值”，价值。

3.投箸：丢下筷子。

箸（zhù）：筷子。

不能食：咽不下。

茫然：无所适从。

4.多歧路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？歧：岔路。

安：哪里。

5.长风破浪：比喻实现政治理想。

会：当。

6.云帆：高高的船帆。

船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。

济：渡。

【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。

“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。

古诗词三首九年级上册在九年级上册的古诗词中，有三首脍炙人口的佳作。

以下是这三首诗词的原文及简要赏析：1. 杜甫《秋兴八首》之一原文：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

赏析：这首诗描绘了秋天巫山巫峡的景色，表达了诗人对故园的思念之情。

诗中以玉露凋伤枫树林、江间波浪兼天涌等景象，展现了秋天的萧瑟与壮美。

同时，诗人通过丛菊两开他日泪、孤舟一系故园心等句，抒发了客居他乡的感慨和对家乡的思念。

2. 白居易《赋得古原草送别》原文：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

赏析：这首诗通过描绘古原草生命力顽强的景象，表达了生命的坚韧与不屈。

诗中以离离原上草、野火烧不尽等句，展现了草木生长的自然规律。

同时，诗人以送别王孙的场景，表达了离别时的不舍与依恋。

3. 李白《将进酒》原文：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

赏析：这首诗表达了诗人对人生的独特见解，主张珍惜当下，尽情享受人生。

诗中以黄河之水天上来、高堂明镜悲白发等句，展现了生命的无常和岁月的流转。

诗人通过人生得意须尽欢、天生我材必有用等句，传达了积极向上的人生态度。

整首诗语言豪放，意境深远，堪称佳作。

这三首诗词分别展现了秋天的壮美、生命的坚韧和豪放不羁的人生态度，是九年级上册古诗词中的经典之作。

学习这些诗词，不仅可以提升我们的文学素养，还能让我们感受到古人的审美情趣和人生哲学。