九年级语文下册 25《诗词六首》钱塘湖春行课件 (新版)语文版

水
春水初涨 与岸相平
云
鸟
花
白云低垂 与水相连
莺争暖树 燕啄春泥
繁花斗艳 眼花缭乱
万物欣荣、春意盎然
草
小草初生 遮住马蹄
诗文赏析
3. 从描写角度分析，本诗是如何描写早春 美景的？
远景近景
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
动静 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 仰视 结合 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 俯视
杭州西湖十景
苏堤春晓、曲院风荷、 平湖秋月、断桥残雪、 花港观鱼、柳浪闻莺、 三潭印月、双峰插云、 雷峰夕照、南屏晚钟。
人间天堂杭州，到底有多美？
苏堤春晓
柳浪闻莺
曲院风荷
平湖秋月 三潭印月
断桥 残雪
雷峰夕照
846），字乐天，号香山居士， 祖籍山西太原，是唐代伟大的现实主义诗人，唐 代三大诗人之一。白居易的诗题材广泛、形式多
直抒胸臆
全诗小结
这首诗扣住“行”字，写诗人早春在西湖 踏青的乐趣，写了从孤山寺北至白沙堤的这段 游程的所见、所闻、所感。全诗通过描写湖水， 云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、 春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗 人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。
感谢您的指导
白居易
初中 语文
《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《饮湖上初晴后雨二首·其二》 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《望海潮》柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥， 风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪， 天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴， 菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓， 吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

开遍大地的时候。
浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
想一想：1、诗中哪些地方体现了“行”？
颈联写诗人在马上观花，时间久了， 眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。 这样写，暗切题中“行”字。草初生， 故“浅”，也是早春景象；“没蹄”， 也是暗切“行”字。
思考2：尾联是如何结束全诗的？表达 了诗人什么情感？哪个字最能体现这种 感情？
课后作业：
1.背诵全诗 2.根据你对《钱塘湖春行》 的理解，把它改写为一篇写景小 短文，题目自拟。
1、水面初平云脚低
（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）
2、几处早莺争暖树 （ 向阳的树 ） 3、乱花渐欲迷人眼 （ 杂花，各色各样的花 ） 4、浅草才能没马蹄 （ 刚刚能够 ） 5、最爱湖东行不足 （ 不够 ）
比一比，看谁找得快
1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
七言诗句的节拍: ××/××/××/×，××/××/×/×× 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。
考一考：解释诗中红色词的词义
下上 有有 苏天 杭堂
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方 》
苏 堤 春 晓
曲 院 风 荷
平 湖 秋 月
断 桥 残 雪
柳 浪 闻 莺
花 港 观 鱼
雷 峰 夕 照
双 峰 插 云
南屏晚钟
三潭印月
继杜甫之后,白居易是我国古代又一位杰 出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首, 数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就 主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗;一是 以《长恨》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。 著有《白氏长庆集》。

创作背景
• 唐穆宗长庆二年（822）七月，白居易被任命为杭州刺史， 唐敬宗宝历元年（825）三月又出任了苏州刺史，所以这 首《钱塘湖春行》写于长庆三、四年（823、824）间的 春天。
• 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
• 孤山寺：在西湖的里湖外湖之间的孤山上，南朝陈文帝天嘉年间 （560—565）所建。孤山，因与其他山不相接连，故称。
• B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉 睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
• C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写 西湖的春景。
• D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
巩固练习
• 下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是( D )
• 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
• 早莺：初春时早来的黄鹂。 • 暖树：向阳的树木。 • 新燕：刚从南方飞回来的燕子。 • 啄：衔取。
原文翻译
• 几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子， 为筑新巢衔来春泥？
• 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
• 乱花：纷繁的花。 • 欲：副词，将要，就要。 • 迷人眼：使人眼花缭乱。 • 没：遮没，盖没。
作者生平经历
• 白居易从小聪明过人，五岁即能写诗，九岁便已熟悉声韵。 十一岁时，白居易因藩镇战乱而前往徐州符离避难。不久 又南下越中，投靠杭州的堂兄。
• 在这几年离乡背井的生活中，白居易了解了民众疾苦，并 在当时著名诗人韦应物、房孺复的影响下，创作了《赋得 古原草送别》等诗篇。
• 虽然白居易积极入仕，但因为朝纲逐渐败坏，他的这些政 策和诗歌道遭到了掌权人的痛恨与反对。在被贬的时间里， 白居易创作了大量的诗歌来表达自己的所想所感。

• 2、分析重点字词理解诗歌的内 容；把握作者情感。
• 3、能背诵默写全诗。
解题
“钱塘湖春 行”
地点：钱塘湖 时间：早春 事件：游玩
游赏、赏玩 春天，在西湖游赏所见。
白居易简介
白居易（772年—846年），字乐 天，晚年又号香山居士，祖籍太 原。晚年官至太子少傅，谥号 “文”，世称白傅、白文公 。 是唐代伟大的现实主义诗人，唐 代三大诗人之一。他的诗歌题材 广泛，形式多样，语言平易通俗， 被称为“诗王”、“诗魔” 之 称。有《白氏长庆集》传世，代 表诗作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
颔联是近景，先写仰视所见禽鸟，写高处，写莺、燕的 动态。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺 和燕子都是春天的使者，莺声婉转，流传播春回大地的 喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出 了初春的生机。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
颈联：写俯察花草，着重表现诗人的感受。这两句也是 近景，写地上花草的静态，写人们骑马游春的陶醉感。 春草虽茂，但却不高，也才刚刚没过马蹄。以 “乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势， 渲染了春天来临的勃勃生气，给人以清新之感，也透露 出诗人游春的舒适感。
三读欣赏：
诗歌赏析
古诗的赏析方法：
（1）赏物像（描绘了什么？） （2）抓特点（怎么描绘的？） （3）赏语言（品味关键词、抓修 辞。） （4）体会诗中的意境和诗人情感。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，交 代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 第一句是点明作者游行的地点，第二句正面描写湖光水 色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖 面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天 容。两个地名连用，显示诗人是在一边走，一边观赏。