握手之间

狗尾巴草刘璀故乡的狗尾巴草是我止不住的回忆在这个离家的岁月里牵着我的梦每一个微风吹过的日子里我都听见狗尾巴草的歌声带着家乡的问候让他乡的我感动何妨刘璀那一夜没有星也没有月只有年少的我们在灯光下高谈阔论纵然没有星也没有月没有美酒也没有鲜花这又何妨我们年青我们热情我们怀念过去奋斗今天也憧憬着未来纵然夜已深又何妨上帝的爱刘璀春天里上帝悄悄地把它的爱藏在含苞的花朵里每一朵绽放的花儿露出爱的笑脸在夏天上帝不小心把它的爱沉入水底每一朵溅起的水花奏出爱的音符秋天里上帝又调皮地把它的爱挂在树梢每一颗熟透的紫葡萄蹦出爱的眼睛在冬天上帝又潇洒地把它的爱托给太阳每一片柔和的阳光洒出爱的欢笑家王文英家是梦里那一片瑰丽总在我迷茫里浮现家是心头那一股清泉总在我燥热时涌出家是天边那一抹晚霞总在黑暗来临之前灿烂哦，家――你是我永远的眷恋家乡的野菊花王文英山坡上田坎上到处都是你的身影院子里家门前随地都是你的微笑你那青翠的身影你那雪般的纯洁总在我心头萦绕刚梦见回到了家醒来还恍惚闻见一股你特有的青香幸福王文英戴上面纱带着蒙娜丽莎的笑你来了悄悄地向我走近带给我无限的光明和欢乐挥手别离在那个有雾的早晨你走了没有留给我一纸书信只落下一片潮湿和温暖阳光依旧王文英阳光依旧依旧是那么灿烂阳光依旧依旧是那么美丽阳光依旧依旧是那么温暖不要徘徊不要徬徨不要担心片刻的风雨把握现在沐浴阳光握手之间刘璀躺在床上，我整晚的睡不着，白天倩的话，一遍又一遍地在我耳中回响。

“你的手很冷，但我觉得很暖和！”匆忙中，竟来不及细细品味这番发自肺腑的话语，现在回想起来，我竟觉得有些感动……中午穿过阳台时候，倩在阳台上发呆的神情一阵阵的刺痛我的心，让我觉得很难过，我轻轻地走上去，“你怎么了！”她听出我的声音，回过头来，朝我浅浅笑了一下，是那么的凄惨与忧伤，我更加的难过，一个朋前，还是形影不离的朋友，一个月后，就已经各“占”一个教室，天各一方了，虽相隔不远，但我们彼此都有些怅惘，尤其这几天，倩家里和学习上都遇到了一些问题，她似乎更忧郁了，我很惭愧自己对她的感情如此的不关心，我又想起了以前我们有什么困难的时候，总会呆在一起紧握着对方的双手，所有的困难在这一瞬间已不重要，我们从彼此的那一个动作中大方的接受那一份关怀，这一切都在我脑海里活跃起来，我情不自禁地握紧了她的手。

她的手很冷，我的也很冷，倩的眼里分明闪着泪花，她却倔强地抬起头，笑着说：“你的手很冷，但我觉得很暖和。

”如今躺在这床上，不曾想到我会为这句话而感动，在这冷冷的远离家的黑夜里，我觉得很温暖，我想在楼上躺着的倩，也定和我一样！我们彼此是那么的像！小议“铁杵磨成针”刘雄风在一本课外阅读中，我又见到了“铁杵磨成针”这句话。

“铁杵磨成针”这句富有哲理性的名言，我们都是非常熟悉的。

然而我对我对这个故事只是模模糊糊的记得它的大概内容：一位老婆婆在池塘边磨一根铁杵，不爱学习的李白经过老婆婆身旁，就问老婆婆磨铁杵干什么，老婆婆就说是用来磨成针的，李白更惊奇了：这么大的铁杵，什么时候才能磨成针，老婆婆告诉他，只要工夫深，铁杵磨成针。

后来，李白就成了一位伟大的诗人。

这句话是说，只要努力奋斗，坚持不懈，无论多大困难都会被解决而成功的。

但我不大赞成这种观点。

凡事要讲究效率，铁杵何须磨成针。

做事讲究效率，就是要在时间上花得少，但又要能达到好的效果。

如果急须这样东西，你也将它铁杵磨成针，当针磨成时，已来不及了，这磨成的针也就无用了。

拿学习来说吧，以前，我看书总喜欢逐字逐句地看，把书本的每一个字都一一读；做数学题时，每题都一步一步清楚的写在本子上，有些简单的一看就懂的题也在本子上一步步做出；原计划准备在今天之内看完这两本书，却只看完了一本。

这样既浪费时间，又不能达到好的效果，而且对脑力有损。

所以看书时，就抓紧时间，把重要的句子记下来，做数学题时，做一些典型的重要的例题。

这样既节省了时间，又达到好的效果，而且能提高能力。

所以，做事时，不要尽用“铁杵磨成针”的方法，应运用灵活的，既省时，又能有好效果的方法。

从一则小消息说起刘利玲不久以前，我从某报上读到这样一则消息：一个学生因语文成绩是全年级第一名，受到教师的表扬，由于他一向语文成绩都很好，因此被评为市三好学生，这本来是一件好事，可这位学生却很苦恼，为什么？因为他被包围在风言风语之中，以往的同桌，甚至好朋友对他冷眼相看：“这下可好了，名利双收，不就是语文得个第一嘛！有什么可炫耀的！”……那个学生很难过，最后干脆不想读书了，在家干起活来。

不愿别人超过自己、比自己强，一旦超过了就胡说八道，或冷言相讥，或诬陷诽谤，这是一种很恶劣的行为。

这则消息中，我们看到一个很有才能的人被嫉妒之风埋没了，这是非常可惜的。

这些嫉妒别人的人自己无所作为，还不让别人有所作为，别人是努力而取得的优秀成绩，他们却嘲笑挖苦——小人！十足的小人！如今起嫉妒的并非多数，虽然有少数党的干部也“嫉贤妒能”，压制排挤有才干的能者，介毕竟是个另的。

他们不会长久再说说受到嫉妒的人，像报纸上刊登的那个学生是不可取的。

往往是那些越怕风言风语的人，就越容易倒下。

我们应该要相信自己所做的是正确的，那就不要怕别人说，应昂首挺胸，就如但丁所说的“走自己的路，让别人去说吧”！嫉妒也是欺软怕硬的东西，你不怕它，它就会慢慢减少，然后消失。

朋友，请相信，在党风、民风、社会风气日益好转的今天，嫉妒心会越来越少，施展你的才能和报负，为了社会主义现代化！也为了自己美好的明天！开卷有益吗王晓霞开卷是什么意思？开卷就多读书称之气质的美，人不能事事靠直接经验感知世界，读书获得的间接经验使人的心灵得到净化与升华，能使心灵摆脱尘俗纷扰，飞越到一个绚丽的世界。

因此我赞成开卷有益。

有人会问：如果你看一些：“黄色”书刊、言情小说之类的有害书籍，你也会说你自己受益无穷吗？在这里我想请大家弄清楚“书”的真正含义。

书上刻有画、写有字的小册子，从严格意义上来讲，内容消极的、有害的书不算书，如果算书的话，莎士比亚等文学家、科学家们对书的赞语，岂不是后面都要附带一条，除某些书以外吗？开卷能陶冶人的性情，增长才干，让人从中受益匪浅：《巴黎圣母院》使我们懂得了什么是真正的美；《我的叔叔于勒》使我们看清资本主义社会的世态炎凉和唯利是图；《欧也妮•葛朗台》更让我们了解到金钱的可怕。

开卷还能使人的思维活跃。

我们光掌握了课本上的知识，还是远远不够的。

我们需看一些课外书籍，看课外书籍必能拓宽我们的知识面，思想也会随之丰富起来，见多识广便能活跃人的思维。

社会在发展，时代在变迁，社会所需要的高层次人才，必须具备广博的学识，掌握与时代同步的信息。

因为未来是信息社会，信息是瞬息万变的。

我们如何才能成为社会所需的高层次人才呢？最可行，最有效的方法就是，要广泛的阅读――开卷。

增长自己所不具有或还不懂的学识。

只要这样去做卫，我相信你一定能成为高层次的人才。

开卷是有益处的，伟人们便是有力的见证，他们几乎都有一个相同点：博览群书，知识渊博，譬如我国伟大领袖毛主席，提到毛主席我们便会想到他的的那首《沁园春•雪》，那无比的气势，开阔的胸襟无不令人钦佩。

他不仅在文学上有很高的成就，在军事上。

政治上也独领风骚，他是一个奇才。

他之所以能成为奇才，难道不是广泛阅读的结果？可见，开卷是有益的，请大家不要忽略了它。

开卷未必有益王文英“读书破万卷，下笔如有神。

”这是那位忧国忧发的杜工部的名句，它赞赏了开卷的好处。

然而，有没有无益之处呢？答案是肯定的。

能够广泛阅读固然是好的，可是如果不加选择，不假思索，信手拈来就读，那又会有什么样的后果呢？汉代刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。

”书既是药，就会有它的两种功能：一是药到病除；一是置人于死地。

不是吗？三十年代的德国，有不少青年读了希特勒的《我的奋斗》一书，深受其害，走上了纳粹的道路，成为了希特勒的殉葬品。

很多同学读武侠、言情之类的书刊，废寝忘食，手不释卷，最终“走火入魔”，年纪轻轻便走上了犯罪之路。

屠格涅夫也曾说过：“不好的书，就像不好的朋友，可能会把你戕害。

”根据五一城市对224名学生的调查，看过淫秽书画的占60%以上。

这些不正说明开卷未必有益吗？当然，我不能否认好书的价值。

正如《钢铁是怎样炼成的》一书中的作者＿＿＿＿奥斯特洛夫斯基所说的：“光阴给我们经验，读书给我们知识。

”好书就像一位品德高尚的朋友和你促漆而谈，教与你真善美，赐与你知识，但如果你不根据自己的能力去读的话，结果非但无益，反而会浪费光阴和精力，得不偿失。

世界上因无休止的读书而徒精力的人很多，爱迪生便是其中的一个例子。

爱迪生年轻时读书就是拿起书架上的书，一本一本挨着读，收益甚微，而他所收到的那一点点益处却远不及他浪费的大量的时间与精力。

一个人的能力是有局限的，它与一个人的年龄息息相关。

假使你硬逼着一个儿童去啃大部头的红楼梦》，恐怕结果并不一定好如人所愿的，反而可能激起叛逆心理的产生，最终甚至于令那儿童惧惮文学憎恶文学，恐怕这是誰也不想要的结果吧。

综上所述，我认为开卷未必有益。

开卷未必有益李浩看了这个题目，也许很多人都会说它不正确，接着讲着一个个所谓的哲理，列举古今中外的名人哲学家、发明家从小失学，自学成才，某人博览群书最终如何，自以为有根有据，显得颇有道理，于是说到开卷一定有益。

如果单据某一点，某一些现象而论，看那青少年手捧武侠之类书刊，废寝忘食，爱不释手，浪费了大量的时间，耽误了学习。

不好的书更不用说了，正如菲尔丁说：“不好的书就像不好的朋友，它可能会把你戕害。

”而对于那古今中外成功人的成功之道，假使说是开卷有益的论证，是不全面的那也只能说明或许他们具有非凡的智慧，科学的学习方法。

不但在“书卷”方面，在年龄与个人方面也有很大的差异，例如同样一本好书，聪明者读了可以增长才干，愚鲁者读了只作为装潢，狡诈者读了却作为了消遣。

同理，年龄在的与年龄较小的情况也各不相同，就拿上次数学考试来说吧，上课时，老师左一个提高练习，右一个试一试，下课时同学们都手捧奥赛书，冥思苦想，可是在测试中却不如邻班理想。

这正是因为开卷不当而使。

基础知识不牢固的原因，所以即使是好书也会因人而异。

那么是不是正确的有选择性的阅读就一定有益呢？不一定。

这样的例子并不少。

旧中国时期，赵国的赵括，饱读兵书，真可谓是“破万卷”，后来，长平这战中与秦国一战，全军覆没，正是由于他只会背书而不知运用。

三国时期蜀国马谡自以为博览兵书，无所不知，在北伐失败，而被诸葛亮挥泪而斩。

这说明了正确的有选择性的阅读也不一定有益吗？因此，要论“开卷”不能从某一方面来概述整体，不能以偏概全，要从多方面分析。

开卷的好处与坏处，要自己从消极、积极方面去思考，只有这样，在阅读中你才会立于不败之地，才能不断进取，才能成为一成功的人。

时间王文英大家都说时间公平，而我却认为时间不公平。