最新西师大版四年级音乐上册电子课本课件【全册】

音乐表演与实践机会增加
组织更多的音乐表演活动，为学生提 供更多展示才能和实践机会，促进他 们的全面发展。
06
参考文献与扩ห้องสมุดไป่ตู้阅读
参考文献
01
02
03
04
[文献1]
音乐教育在中小学素质教育中 的作用研究
[文献2]
音乐教学法在中小学课堂中的 应用与实践
[文献3]
中小学音乐教材的编写与修订
[文献4]
音乐教育在儿童发展中的影响 与作用
通过听唱、模仿、练习等方式，学习《弹 起我的冬不拉》的旋律、节奏和歌词，掌 握歌曲的演唱技巧。
演奏实践
文化拓展
学生分组或个人进行演奏实践，运用冬不 拉演奏技巧演奏《弹起我的冬不拉》，教 师进行指导和点评。
介绍哈萨克民族音乐和文化的特点，引导 学生了解和欣赏不同民族的音乐，拓宽音 乐视野。
02
冬不拉乐器介绍
能力目标
学生能够运用冬不拉演奏 技巧演奏《弹起我的冬不 拉》，提高音乐表现力和 演奏能力。
情感目标
通过欣赏和学习《弹起我 的冬不拉》，培养学生对 哈萨克民族音乐的热爱和 兴趣，增强文化自信。
教学内容
《弹起我的冬不拉》歌曲介绍
歌曲学习
介绍歌曲的创作背景、歌曲风格和特点， 以及冬不拉这种乐器的起源、构造和演奏 技巧。
下节课的学习计划与展望
深入学习其他民族乐器
计划下节课继续探索其他民族乐器， 如二胡、笛子等，了解其特点、演奏 技巧和文化背景。
音乐欣赏与鉴赏能力培养
安排欣赏不同风格和时期的音乐作品 ，提高学生对音乐的感受力、鉴赏力 和审美水平。
音乐创作与编曲技巧学习
计划教授学生简单的音乐创作和编曲 技巧，鼓励他们尝试创作自己的音乐 作品。

3 .3 4 4 4 | 3 .2 1 7 6 - |5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 |3 5 4 3 . 1 |7 1 2 1 - || . . . .
有 我 许 多 的 童 年 幻 想， 阳光、 沙滩、 海 浪仙 人 掌，还有 一 位 老 船 长。
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3
. 3
. 4
4 . 4 |
澎湖湾的日出
澎湖湾
作者简介
叶佳修，台湾校园民谣最 重要的奠基人之一。这个在今 天显得有些陌生的名字，却是 曾为华语流行音乐做出了极大 贡献的人。 叶佳修曾创作了《乡间小 路》《爸爸的草鞋》和《外婆 的澎湖湾》等经典民谣。 叶佳修是当代乐坛最纯朴、 最真诚、最善良、最乐观、最 洒脱的诗人。他没有把对世界 的不公正、不合理的不满化为 牢骚，而是始终对人生充满着 一种仁民爱物的胸怀。唯有叶 佳修这种“宁静致远、淡泊明 志”的胸怀，才能创作出那些 优美如诗、风光如画的音乐。
只 是 一 片 海 蓝 蓝。 坐在 门前的 矮墙 上 一遍 遍 怀
5 - | .
想，
. . . .
. . .
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也 是 黄 昏 的 沙 滩 上， 有着脚印 两 对 半。 那 是 外婆 拄着
X |
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X -
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三角铁： X
锤：
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沙
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有
我
许 多 的
童 年
幻
想
5
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5

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冬 不 拉 弹起 我的 冬 不 拉 向 着 北 京
3 3 2 3 1. 7 6 5 6 5 - 1 1 2 3 3 5
唱着 一支 新 编 的 歌
年年 大 丰
4 - 556 4543 2 - 3 3 5 4 4 3
收
牛羊 满 山 坡
歌 唱 各族
2 1 2 3 2 1. 7 6 5 6 5.
人民 的 新
生
活
2
1=F 4
3 3 5 4 4 3 |2 1 2 3 2 |
歌唱 各族 人 民 的
1 . 7 6 5 6 | 5 - ||
新
生
活
① ②
③
注意演唱时的情绪表达： 、节奏
冬不拉
冬不拉来自新疆哈萨克族。相传 在很久以前，一位叫冬不拉的王 子自告奋勇为人民除掉了伤人的 瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿 肯的老牧民用琴声把这件事告诉 了国王。于是，为纪念王子，人 们就把这种乐器叫“冬不拉”。
聆听并思考： 音乐表达的感情
热身游戏：跟我一起拍
1=F 2
唱“wu”
4
56| 1 12 3 35| 4 43
2|
啦啦 啦 啦啦 啦 啦啦 啦 啦啦 啦
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啦啦啦啦 啦
啦啦啦啦
啦
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啦啦啦啦 啦
啦啦啦啦 啦 啦
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啦啦啦 啦啦 啦 啦
1=F
2 4
3 4
唱“wu”

静夜思
川剧高腔
川剧
川剧，中国西南地区戏曲曲艺之一， 形成于清朝中期乾隆年间，流行于四 川省、重庆市，以及云南省、贵州省、 湖北省的局部地区。川剧有高腔、昆 腔、胡琴、弹腔、灯调等五种声腔。 其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动 人，最具地方特色，是川剧的主要演 唱形式。川剧中最有名的技巧是变脸， 为人们所熟知。
学唱建议
?静夜思?是语文教材中学过的唐诗， 教学可从它的朗诵开始。?静夜思? 的教学，让学生欣赏全曲，并学会 前半局部的演唱，感受川剧的韵味。 为了加深对川剧高腔的感受，在学 唱时，这局部的演唱可采用领唱和 帮腔的形式〔众人用“啊〞帮腔〕。
谢谢！
川剧高腔
川剧高腔是曲牌体音乐，川剧高腔 曲牌数量众多，形式复杂。它的结 构根本上可以概括为：起腔、立柱、 唱腔、扫尾。高腔剧目多、题材广、 适应多种文词格式。高腔最主要的 特点是没有乐器伴奏的干唱即所谓 “一唱众和〞的徒歌形式，它以帮 打唱为一体。
川剧—— 包公照镜子
名的小诗，朴实寻常的四句话，含 义很深：宁静的夜晚，月亮洒在地上，一片洁白晶莹。 诗人见到月色，首先想到的是霜，这暗示这时已是秋 天了。由月想到霜，由霜想到季节的变换、时间的推 移，自然想到离开故土的日子久了，引起对故土的思 念。月亮高挂天上，照到床前，同时也照着 故土的土地。抬头望月亮，想象故土的情景， 但不可能上明月去望久别的故土，低下头来 自然陷入更深的思念。 音乐根据川剧高腔曲牌改编而成，极具吟诵 特点和抒情性。

ppt课件6ppt课件7ppt课件8虹彩妹妹嗯唉哟长得好那么嗯唉哟樱桃小嘴嗯唉哟一点点那么嗯唉哟虹彩妹妹嗯唉哟真恩爱那么嗯唉哟粗活细活嗯唉哟样样都会那嗯唉哟歌词ppt课件9?试着听着歌词唱出这首歌
葫芦丝吹奏
学习目标

学会基础的葫芦丝吹奏技巧。
葫芦丝

葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数 民族乐器，葫芦丝发源于德宏傣族景颇 族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、 佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、 临沧地区，富有浓郁的地方色彩。 葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。 其音色独特优美，外观古朴、柔美、典 雅，简单易学，小巧易携带，受到广大 音乐爱好者及中外游客的喜爱。
试着听着歌词唱出这首歌。

在老师的带领下，试着用葫芦丝吹奏这 首歌。
谢谢
乐曲简介
源自民国时期绥远地区的民谣(今 内蒙古中部地区)。该歌曲是蒙汉 曲调结合的特色。
《虹彩妹妹》这首朗朗上口的歌曲，么嗯唉哟 樱桃小嘴嗯唉哟 一点点那么嗯唉哟 虹彩妹妹嗯唉哟 真恩爱那么嗯唉哟 粗活细活嗯唉哟 样样都会那嗯唉哟

ห้องสมุดไป่ตู้一单元
西师大版四年级语文上册电子课本 课件【全册】
1 秋天向我们微笑
西师大版四年级语文上册电子课本 课件【全册】
2 三棵银杏树
西师大版四年级语文上册电子课本 课件【全册】
4 一颗小豌豆
西师大版四年级语文上册电子课本 课件【全册】
西师大版四年级语文上册电子课 本课件【全册】目录
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第一单元 2 三棵银杏树 第二单元 5 火烧云 7 一次特殊的实验 第三单元 10 向大树道歉 12 联欢会的风波 13 夹竹桃 15 古诗两首 饮湖上初晴后雨 望洞庭 第五单元 18 那只松鼠 20 一幅难忘的画 21 西门豹 23 古诗两首 别董大 赠汪伦 第七单元 26 天鹅的故事

2020西师大版四年级语文上册电子 课本课件【全册】
第二单元
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3 海滩上的雕塑
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5 火烧云
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2020西师大版四年级语文上册电 子课本课件【全册】目录
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第一单元 2 三棵银杏树 第二单元 5 火烧云 7 一次特殊的实验 第三单元 10 向大树道歉 12 联欢会的风波 13 夹竹桃 15 古诗两首 饮湖上初晴后雨 望洞庭 第五单元 18 那只松鼠 20 一幅难忘的画 21 西门豹 23 古诗两首 别董大 赠汪伦 第七单元 26 天鹅的故事
第三单元
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9 “空中霸王”的克星
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10 向大树道歉
6 莫泊桑拜师
2020西师大版四年级语文上册电子 课本课件【全册】
7 一次特殊的实验
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8 金蝉脱壳
2020西师大版四年级语文上册电子 课本课件【全册】
第四单元
2020西师大版四年级语文上册电子 课本课件【全册】
第一单元
2020西师大版四年级语文上册电子 课本课件【全册】
1 秋天向我全册】
2 三棵银杏树
2020西师大版四年级语文上册电子 课本课件【全册】
4 一颗小豌豆

老虎》等。
03
演唱技巧指导
针对学生在演唱过程中出现的问题，进行及时的指导和纠正，包括音准、
节奏、表现力等方面。同时，引导学生理解歌曲的情感内涵，培养他们
的音乐表现力和艺术修养。
04
CATALOGUE
乐器演奏初步
认识常见乐器
钢琴
键盘乐器，通过敲击琴键发声，音域宽广， 表现力丰富。
吉他
弦乐器，通过拨动琴弦发声，有多种类型， 如古典吉他、民谣吉他等。
音符的写法
了解各种音符在五线谱上 的表示方法，包括符头、 符干和符尾等部分。
学习节奏
节奏的定义
节奏是音乐中音的强弱、 长短的组织形式，是音乐 的基本要素之一。
节拍与节奏的关系
了解节拍的概念，掌握节 拍与节奏之间的关系，理 解节奏在音乐中的重要性。
常见节奏型
学习并掌握常见的节奏型， 如均分型、附点型、切分 型等。
四年级上册音乐课件
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：音符与节奏 • 歌曲欣赏与演唱技巧 • 乐器演奏初步 • 音乐创作与表达 • 音乐文化拓展
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
音乐课程目标
01
02
03
培养学生的音乐兴趣和 爱好，提高音乐感受力 和表现力。
掌握基本的音乐知识和 技能，包括音乐的节奏、 旋律、和声等要素。
乐等。 民间音乐
反映各民族生活、劳动和风俗习惯， 具有浓郁的地方特色和民族风情。
流行音乐 以通俗易懂、旋律优美为特点，广泛 流传于世界各地，深受年轻人喜爱。
世界音乐 涵盖全球各地的音乐风格，包括非洲 鼓乐、印度西塔琴、拉丁爵士等，呈 现出多元文化的魅力。

歌曲赏析
第一声部用大筒演奏，第二声部 用其他竹制节奏乐器演奏，在不断重 复的节奏中，优美的旋律犹如人们跳 着动静结合的民族舞蹈。接着，再现 A段主题。结尾，音乐渐渐隐去。
那不勒斯舞曲
作者简介
彼得·伊里奇·柴科夫 斯基（1840-1893），俄罗斯 历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和 民间特色。柴可夫斯基的音乐 作品旋律优美，通俗易懂，却 又不缺乏深刻性。他的音乐是 社会的真实写照！
A段引子：竹板琴演奏简单的旋律， 竹刮板、竹邦子、竹沙筒等奏出节奏型与 之配合，并伴以动人的流水声。接着出现 优美动人的A段主题：1=G4/4。这段音乐 用大筒演奏，优美缠绵，节奏乐的伴奏给 人以清新的动感。
歌曲赏析
在短小的节奏乐后，过渡到B段。 B段有两个主题，此为B段第一主题： 1=G2/4。这一主题欢快跳跃，好似人们 在竹林里追逐嬉戏。 B段第二主题：1=G4/4。
歌曲简介
《那不勒斯舞曲》是俄国作 曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音 乐《天鹅湖》第三幕中的一段以 小号为主奏乐器的意大利风格的 舞剧音乐。
故事背景
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗 德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来 迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随 即走出一个跳西班牙舞的女郎，一 会儿又变换成跳意大利舞的女郎。 此曲即为该女所跳的意大利南方那 不勒斯舞蹈的音乐。
歌词欣赏
歌词描写美丽的芦笛只有七个音， 而“我”的“十个手指足够吹芦笛”， 这说明手指灵活；看得绿叶都心里痒 痒，说明“我”技法高超，吹出的旋 律优美动听，使人愉快。
乐曲赏析
歌曲为G调、24拍、一段体、大调式， 有四个乐句，节奏紧凑、一气呵成。全曲 轻快、悠扬，特别是附点八分音符的频繁 运用和偶句句尾的休止，更增加了歌曲的 跳跃感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩 如生。